關(guān)于化學老師個人總結(jié)范文

第第頁關(guān)于化學老師個人總結(jié)范文

??化學老師個人總結(jié)1

??一、指導思想

??本學期的化學教學培育同學應用化學知識分析，解決簡約實際問題的技能，使同學從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓同學在熟識的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的親密關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡約的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略，培育同學逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的技能、表達新課程改革的新理念。試題方面著重考查同學知識技能的掌控程度，著重評價同學的科學探究和實踐技能，同時著重同學在情感立場價值觀方面的進展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培育更多的人才。

??二、研修目標和內(nèi)容

??1、進一步研讀《化學課程標準》，深入理解、掌控新課程的基本理念。

??2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

??3、結(jié)合學情，探究化學教學的有效途徑，提高化學教學質(zhì)量。

??4、結(jié)合學情，探尋試驗教學的有效途徑，提高同學實……此處隱蔽1778個字……篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受技能較差同學，要做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平常教學中，要讓同學有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀測問題和分析問題，學以致用。多角度對同學的知識與技能進行培育。

??四、缺乏和努力方向

??⑴在教學工作中對同學的要求不夠嚴苛，對同學在掌控知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學涌現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會漸漸涌現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行推舉的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充溢信心和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭笞。

??⑵扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的`智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對化學的知識的掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

??⑶抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同