幼兒社會實(shí)踐活動方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒社會實(shí)踐活動方案幼兒園幼兒社會實(shí)踐活動方案

活動名稱：郊游活動方案書——我們的方案（大班）

活動背景：

由于大班幼兒已經(jīng)積累了郊游活動的閱歷，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點(diǎn)、內(nèi)容，選擇自己的玩伴，讓幼兒學(xué)著方案、自己預(yù)備物品，在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)自主選擇、自我支配、自我管理，體驗(yàn)做小仆人的歡樂。

制作方案書的過程不但是幼兒溝通個體閱歷完成任務(wù)的過程，更重要的是因?yàn)榉桨笗菐讉€伴侶共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工，是孩子合作力量提高的一個重要途徑。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，與同伴共同制定郊游方案，嘗試支配自己的活動。

2、在協(xié)商、爭論、分工等過程中提高同伴間的相互合作力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有出游閱歷。

2、在成人的關(guān)心下了解收集外出活動地點(diǎn)的信息。

活動過程：

一、爭論外出目的地。

1、幼兒溝通介紹各自收集到外出活動地點(diǎn)的信息。（人民廣場、外灘、城隍廟）

2、幼兒投票選舉出自己想去的地方，得票最多的地點(diǎn)便成為班級推選的外出地點(diǎn)。（城隍廟）

二、幼兒自由結(jié)伴爭論制訂“去城隍廟的方案書”。

1、幼兒自由結(jié)伴商議?

l去城隍廟的目的。

l“怎么去，帶什么？”

l分工：“誰記錄，誰溝通？”

2、幼兒制定方案書

老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒用多種符號記錄小組的爭論結(jié)果。

3、共享溝通。

三、實(shí)施方案書。

活動效果：

由于幼兒前期收集的外出活動地點(diǎn)信息預(yù)備充分，所以在共享溝通中發(fā)言踴躍，大家極力推舉了很多活動地點(diǎn)，如東方綠洲、東方明珠電視塔、外灘、城隍廟等等，最終城隍廟以最高票數(shù)成為了這次大家外出活動點(diǎn)。

幼兒以4-6名為一組商議?他們這次郊游的目的，有的小組說：“我們?nèi)懮?。”有的小組說：“我們?nèi)ベI城隍廟的特產(chǎn)。”有的說：“我們看民間藝人做工藝品。”大家爭先恐后地講著自己的想法。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙，說要買特產(chǎn)的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現(xiàn)了幼兒多元的記錄方式。

孩子們依據(jù)自己已有的閱歷用不同的方法進(jìn)行設(shè)計，有的用表格式，有的用箭頭來表示，有的把方案書的各個不同內(nèi)容設(shè)計成一幅幅畫面，好象一個完整的故事，在共享溝通中大家學(xué)習(xí)了不同的記錄方法。

雖然幼兒方案書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現(xiàn)了孩子們自己的想法。幼兒以高漲的熱忱在成人的關(guān)心和支持下有方案地一步步去實(shí)施，實(shí)現(xiàn)著自己的想法和愿望。

在一系列的制定、溝通、實(shí)踐過程中，孩子們真正了解了自己的需求，學(xué)會了合理支配，條理性和方案性明顯增加。大家驚喜地發(fā)覺：會按序做事的孩子多了；帶著工具自己解決問題的孩子多了；相互關(guān)懷、相互關(guān)心的情景多了……。孩子們體驗(yàn)到了與同伴相互溝通、協(xié)作、溝通的歡樂。

反思與建議：

1、外出活動方案書可以從小班開頭嘗試實(shí)施：

l小班幼兒就郊游所帶食品進(jìn)行自主爭論，老師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”綻開話題，綻開詳細(xì)形象的活動關(guān)心孩子理解，提升閱歷。

l中班可以從選擇便捷的交通工具入手，圍繞這方面每個幼兒獨(dú)立制作一份方案書，隨后方案書相像的幼兒一起實(shí)施。

2、幼兒自由結(jié)伴時關(guān)注幼兒的力量差異，老師引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒分工商議?合作中學(xué)會妥協(xié)，鼓舞力量弱的幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

3、方案書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按方案書去實(shí)踐，清晰自己該做什么，先做什么，要做什么，削減盲從性，學(xué)會支配，有主見。

4、方案書制訂后，成人要賜予支持和關(guān)心下，鼓舞幼兒按方案實(shí)施。幼兒園中班秋季社會實(shí)踐活動方案

設(shè)計意圖：秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈自然?地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表達(dá)的寬闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會實(shí)踐活動。

活動目標(biāo)：

1、查找和觀看秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

3、培育幼兒喜愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參加社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

活動預(yù)備：幼兒：一人一個小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個塑料袋、一張舊報紙

老師：協(xié)作秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。

活動過程：

一、訓(xùn)練幼兒外出留意平安，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

二、在幼兒園排隊(duì)整理，上車

三、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景

四、集體拍照留念

五、幼兒自由活動（喝水、上廁所）

六、老師組織幼兒嬉戲：《看誰接得準(zhǔn)》

七、老師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。幼兒園摘草莓社會實(shí)踐活動方案

一、設(shè)計思路：

為了開拓幼兒的視野，增長學(xué)問、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進(jìn)自然”的摘草莓社會實(shí)踐活動。

二、活動時間：

20XX年4月23日（星期六）上午9:00

三、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程。

2、培育幼兒樂觀動手、相互協(xié)調(diào)的力量。

3、通過活動增加親子、同伴間的溝通，充分體驗(yàn)參加社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

四、活動地點(diǎn)：

通富北路草莓園

五、參與人員：

報名參與社會實(shí)踐活動的幼兒和家長

六、活動流程：

1、全體集合，老師談話交代一些平安事項(xiàng)。

師；整個活動過程請大家首先要留意平安，照看好自已的孩子，并聽從集體支配，不得中途單獨(dú)行動。

2、摘草莓活動開頭

家長向幼兒介紹草莓的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。

3、送草莓

寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進(jìn)親子感情。

4、集合返回，全程結(jié)束。大班參觀圖書館社會實(shí)踐活動方案

一、活動設(shè)想：

為激發(fā)幼兒的閱讀愛好，體驗(yàn)閱讀的歡樂，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，拓寬幼兒的學(xué)問面，激發(fā)幼兒的求知欲，營造深厚的“書香縣幼”氛圍，樂觀促進(jìn)校內(nèi)文化的進(jìn)展，我們將在20XX年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里游覽”參觀圖書館社會實(shí)踐活動。

二、活動時間：20XX年3月26日——3月27日分批參觀，

3月26日下午3點(diǎn)：大（1）班大（2）班

3月27日上午9點(diǎn)：大（3）班大（4）班大（5）班

三、活動地點(diǎn)：宜豐縣圖書館

四、活動參加者：大班組全體老師及全體幼兒

五、活動目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒了解圖書館的環(huán)境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。

2、體驗(yàn)閱讀氛圍，培育幼兒的閱讀愛好。

3、培育幼兒的觀看力和與人交往的技能。

4、引導(dǎo)幼兒在去圖書館的路上時留意平安，學(xué)會愛護(hù)自己，并增加機(jī)體意識。、

六、幼兒園活動預(yù)備：

1、進(jìn)行“圖書我愛看”談話活動。

2、提前和圖書館做好溝通工作。（周、龔）

3、家園布署（敬重的各位家長：您好！我園將于3月26日-27日開展組織小伴侶參觀宜豐縣城圖書館，體驗(yàn)圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小伴侶務(wù)必穿園服和運(yùn)動鞋，準(zhǔn)時到園。感謝協(xié)作?。?/p>

4、幼兒閱歷預(yù)備（外出及讀取書）

5、拍照（幸璆）

6、路線：幼兒園步行到縣圖書館（每班全部老師都要到位）。

七、活動過程：

（一）穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作。

（二）提示幼兒留意平安，關(guān)注個別幼兒。

（三）組織幼兒集體去圖書館。

（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環(huán)境，欣賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。

（五）體驗(yàn)圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，寧靜閱讀。

（六）鼓舞幼兒采訪圖書管理員，大膽提問溝通，進(jìn)一步了解借書，還書的方法。

活動結(jié)束：

1、全體在圖書館門前合影留念

2、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)感受并組織回園。

3、新聞?wù)掌蟼鳎盒噎G

活動后記：

20XX年3月26日下午三點(diǎn)孩子們跟著老師排著整齊的隊(duì)伍興致勃勃地來到了縣圖書館，開頭了學(xué)問殿堂之旅。圖書館工作人員熱忱地給孩子們介紹圖書的分類與作用，并帶領(lǐng)孩子們有序地參觀了成人閱覽區(qū)、少兒閱覽區(qū)等地方，在參觀過程中孩子們奇怪???、興奮、愛好深厚，特殊是在少兒閱覽區(qū)，他們親身體驗(yàn)了一回，徜徉在書的海洋里，感受著閱讀的歡樂，知道了在閱覽室看書的規(guī)章——要保持寧靜，書要輕拿輕放，椅子要擺放整齊等。最終孩子們在圖書館門前合影留念，戀戀不舍地離開了圖書館。

通過此次參觀活動，孩子們了解了圖書館的基本狀況，知道了圖書館里的藏書豐富而全面，親身感受了圖書館的寧靜和濃濃的讀書氛圍，提高了閱讀的愛好，在幼兒心靈深處播下了一顆愛書、讀書的種子。幼兒園大二班社會實(shí)踐活動方案

一、活動時間：20XX年4月24日上午8:30開頭

二、活動地點(diǎn)：文峰公園

三、活動內(nèi)容：燒烤、野餐

四、參與人員：陸老師、張玲老師、張?jiān)葡祭蠋?、周閱家庭、薛吳璐家庭、宋鈺杰家庭、季幫俊家庭、張振宇家庭、俞浩天家庭、季宇家庭、莊嘉妮家庭、胡琳峰家庭、保睿陽家庭、呂楊家庭、周易家庭、周承文家庭、賈博偉家庭、朱元偉家庭、陸楊家庭、茅譯文家庭……（50人左右，每個家庭一大一小）

分組狀況：第一組：薛俁璐

第二組：賈博偉、周承文、俞皓天

第三組：茅譯文、莊嘉妮、陸楊

第四組：季幫俊、黃翔、胡琳峰

第五組：周易、宋鈺杰、孫澤

第六組：丁飛、朱元偉、沈子涵

第七組：張沁馨、李舒晗、周閱

第八組：季宇、李安淇、姚晨萍

第九組：張振宇、保睿陽、呂楊

五、活動程序：

1、每個家庭輪番燒烤照看孩子。

2、共享燒烤食物。

3、草地野餐，做嬉戲。

活動費(fèi)用：AA制

每個家庭：25元三個家庭合用一個燒烤爐

租用燒烤爐、木炭等（9個爐子左右）

燒烤食物家庭預(yù)備：

相宜燒烤的食物：

肉類：香腸、牛肉、羊肉、雞肉、雞翅等

蔬菜：玉米、生菜、韭菜、尖椒等

水果：蘋果、香蕉、西瓜等

其它：面包片、饅頭片、豆腐皮、豆腐塊等

飲料：果粒橙、酸奶、礦泉水……

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