幼兒園我的讀書筆記

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篇一：幼兒園讀書筆記

幼兒園老師讀書筆記

我仔細讀過《捕獲孩子的敏感期》之后才發(fā)覺，許多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實，讀過此書之后感受頗深。許多時候成人自以為是根據(jù)成人世界的法則教育孩子，而我們并沒有發(fā)覺是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認為我們是為他們好。其實，作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是根據(jù)成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教育幼兒要怎樣做，而是要仔細了解孩子的世界，讀懂他們的內(nèi)心，當孩子們能夠安心放心的放開心扉接納你的時候，你才能和他們成為伴侶，開頭發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。

孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而幼兒關(guān)鍵期的進展是打算孩子一生的關(guān)鍵，作為一名老師，要在充分了解幼兒各年齡層進展關(guān)鍵期的方面的同時，也要在日常生活中時時刻刻留意正確的引導(dǎo)幼兒，最大限度促進幼兒更快更好的成長。幼兒的不同年齡階段有著相對應(yīng)的進展關(guān)鍵期。

0--2歲：新生兒從剛剛誕生就開頭敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。當新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開頭觀看這個布滿陽光的世界，這時的我們要為幼兒供應(yīng)科學的視覺環(huán)境，這不僅單純的是為幼兒熬煉眼睛的力量，更重要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的進展都有肯定的關(guān)系。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。這一時期的幼兒開頭用口熟悉外部世界，因此吃手指的現(xiàn)象不斷消失。當我們發(fā)覺吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候，要正視這個問題，而不是肯定性的禁止。幼兒在不會用語言表達的階段，他們用口去探究這個未知世界，從口到手這需要一個時間過程。當我們在平安的條件下，實行滿意孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子供應(yīng)較硬的食物的科學方法并隨著幼兒年齡的增長，孩子的手及其他器官也會消失敏感期，到那時，孩子用口探究世界的方式就會靜靜的退居二線了。相反，許多幼兒到了上幼兒園的年紀還是消失“吃手”這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制止的緣由。

2--4歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到集體生活。許多時候，我所在的小班常常會消失“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現(xiàn)象，最初的我是實行制止的方法告知孩子們這些行為時不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細小事物的敏感期方面的進展。對待“什么都是我的”的幼兒，我們要給他們充分的選擇，不要責備還自己的行為，若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到平安感。在正確引導(dǎo)幼兒的同時，要給他們足夠的權(quán)利自己打算。而幼兒對細小事物的觀看，皮亞杰認為：兒童首先是通過簡潔圖式進展認知和熟悉外在世界的。因此，兒童起初對世界的熟悉肯定是從微觀開頭的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的?！傲辆ЬА边@一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每天都在上演。從開頭的制止到現(xiàn)在的別隨便丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀看細小事物對孩子的重要性。為孩子“制造”一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進行一節(jié)對“亮晶晶”的觀看訓(xùn)練活動課遠比常常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學、實際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的進展狀況和哪些關(guān)鍵期在這階段進展對幼兒進行了解，是用正確的方法引導(dǎo)幼兒進展的一項必不行少且特別重要的環(huán)節(jié)。不僅如此，許多時候在幼兒的日常生活中還會消失“排斥一些幼兒”的驚奇現(xiàn)象，原來這正是孩子處在人際關(guān)系的敏感期。這時我們要正確熟悉到幼兒的人際交往關(guān)系的重要性。人際關(guān)系很好的幼兒和人際關(guān)系很差的幼兒的區(qū)分不是在他們喜不喜愛交往，而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交力量。行為表現(xiàn)是一項很重要的因素，表現(xiàn)友好、樂觀的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小伴侶的孩子就成了受排斥的兒童。這時候?qū)⒆舆M行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。

但許多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注，而常常會不記得“受忽視兒童”，不受歡迎，也不受排斥。這時，我會常常發(fā)動全班幼兒進行“記名字”的嬉戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會實行著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培育了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間消失的問題。

年紀再大一些的兒童，比如4--5歲的中班幼兒會消失一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們在生活中仔細觀看、正確指導(dǎo)幼兒走出困惑，不進如此還要重視家園訓(xùn)練，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的訓(xùn)練是不夠的，家長的緊密協(xié)作也是必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。

許多時候，孩子經(jīng)常不知道自己犯了錯誤，但是當他們一旦意識到就會自己反省，他們有自我反省的力量，而作為老師的我們，要急躁的等待幼兒改正錯誤，這是每個孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的急躁教育，家長的支持協(xié)作，家園攜手共同訓(xùn)練為孩子順當通過敏感期奠定堅實的基礎(chǔ)，促進幼兒健康歡樂的成長。

篇二：讀書筆記《必需要避開的幼兒訓(xùn)練學?；?/p>

必需要避開的幼兒訓(xùn)練學?；?/p>

讀《幼兒訓(xùn)練老師版》2022第1、2期《幼兒訓(xùn)練如何避開學校化傾向》記得訓(xùn)練家盧梭曾說過這樣的話：“大自然盼望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子?！钡捎谥袊?xùn)練體制的遺留問題，很多家長都傾向于孩子只要成果好，其他什么都無所謂的，不看重。再加上近年來巨大高中與高校的升學壓力，很多城市的幼兒訓(xùn)練學?；瘍A向越來越嚴峻。其普遍反映為嬉戲少了，作業(yè)多了，考試也更頻繁了，這種升學壓力從高中一層層傳遞到幼兒身上。中國式的應(yīng)試訓(xùn)練已經(jīng)漸漸滲透進幼兒園，幼兒訓(xùn)練開頭與學校訓(xùn)練發(fā)生同化。

但在幼兒訓(xùn)練越來越學?；默F(xiàn)象下，究竟是什么緣由在背后起著作用？前段時間看過一篇報道中寫道幼兒訓(xùn)練中有一部分“無奈的失業(yè)者”，其中有一個“無奈的失業(yè)者”曾說過這樣一些話：“現(xiàn)在的幼兒園都差不多，公辦和私立的在招幼兒訓(xùn)練的時候還是喜愛招那些學過學校訓(xùn)練專業(yè)的。現(xiàn)在幼兒園在中班就已經(jīng)開設(shè)了學校一班級課程，到大班就全開齊了?！倍罱K導(dǎo)致她離開幼兒園的緣由則是因為“家長投訴”她“教不了東西”。在很多家長眼里，其實他們并不盼望孩子在幼兒園里能有一個健康良好的成長，而是更盼望孩子能學更多學校的內(nèi)容，以便在學校就“先人一等”，于是乎就有了那些“3歲寶寶90天學會1500個漢字”、“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”等聽起來“非常迷人”的幼兒園廣告。由此可知，學?；瘍A向其實源自于對家長要求的盲目迎合。而作為孩子方，這種類似于“拔苗助長”式的訓(xùn)練卻并不能給他們帶去歡樂與自由，更多的是提早產(chǎn)生了消極厭學的心情。

幼兒訓(xùn)練并不是一般的市場經(jīng)濟理論，不需要盲目去迎合“消費者”的思想觀點；幼兒也并不是市場經(jīng)濟下標準化的“產(chǎn)物”。那作為幼兒園我們又能做些什么呢？

首先，必需要治標，即引導(dǎo)家長的思想，讓他們了解到這樣想其實是錯誤的。這必需增加對家長的宣揚力度及宣揚方式，例如通過家長會，宣揚畫冊等形式把先進的幼兒訓(xùn)練理念灌輸給家長。有條件的還可以請些知名的幼兒訓(xùn)練專家來幼兒園給家長們開講座，樂觀引導(dǎo)。而且這并不是一個立竿見影的機械形式，而是一個慢性及長期的過程，必需堅持做下去。其次，必需提升幼兒老師的專業(yè)化程度。幼兒園老師最關(guān)鍵的是要有專業(yè)素養(yǎng)，而不是學歷層次和學問水平。幼兒教

育學?；瘍A向的根源，歸根究竟還是訓(xùn)練思想不端正。幼兒老師是幼兒訓(xùn)練的直接實施者，端正幼兒老師的訓(xùn)練思想，對訂正幼兒訓(xùn)練學?；瘍A向顯得尤為重要。只有這樣，才能確保讓孩子能在一個相對健康、良好、自由的環(huán)境下成長。

2022年3月18日

篇三：親子閱讀心得體會幼兒園

親子閱讀心得體會

大二班強明睿

一、舍得投入

金錢方面的投入

在我們家的經(jīng)費開支里只有購買書籍是不用節(jié)約的，而且設(shè)立專項經(jīng)費保證投入，從不為買書而吝嗇。有一次當當網(wǎng)搞“童書節(jié)”活動，“滿300減100”，我一次就買了600元（900－300）的書，我覺得這錢花的特殊值得，常常有一種“想把適合他這個年齡段的經(jīng)典好書都搬回家來”的沖動，只恨沒有這么多時間來讀。但是我在孩子報課外班、買衣服、買玩具、買零食方面是有點“摳門”的，總體上投入并不多。

時間方面的投入

金錢上的投入并不難，難的是時間上的投入，難的是堅持。因為孩子識字量有限，無法獨立閱讀。我給自己提得要求是：工作上的事盡量在孩子上幼兒園期間完成，孩子在家的時間我的時間都是他的。這樣可以放松心態(tài)、不急不躁陪伴孩子，陪他戶外活動、陪他畫畫、讀書。每天睡前一小時左右的親子閱讀時間是雷打不動的，早晨也會用一個故事喚他起床，早已成為習慣。哪怕是離家外出幾天，行李中也必帶幾本書。但慚愧的是除了“睡前一小時”，其它的閱讀時間并不多，總體感覺親子閱讀時間還不夠，消失了“囤書太多看不完”的狀況。

二、如何選書及好書推舉

如何選書

關(guān)于如何選書可以與其他家長溝通，或者看網(wǎng)上親子論壇中的推舉。我用的最多的方法是上當當網(wǎng)，看當當網(wǎng)的“當當童書榜”排名，看書的介紹、名目、書評，結(jié)合自己孩子的閱讀愛好選書。

好書推舉：

1、《貝貝熊》系列（第一至四輯共86冊)

2、數(shù)學幫幫忙系列（全25冊）

3、奇妙的校車系列（動畫版10冊、圖畫書版11冊）

4、暖暖心繪本系列（19冊）

5、看里面系列（樂樂趣科普翻翻書：11冊）

6、斯凱瑞金色童書系列

7、小牛頓科學館系列

8、和伴侶一起想方法(全八冊)

9、法布爾昆蟲記系列（共10冊）

10、西頓動物記系列（10冊）

11、《howwhy》美國經(jīng)典少兒百科學問全書

12、從小愛科學系列（奇妙的化學7冊、好玩的物理13冊）

13、《阿阿熊》科學雜志、《幼兒智力世界》雜志

注：以上書籍是我手頭有的，但沒有讀完；還有些好書因為我沒買沒讀過，所以沒有推舉；手頭還有些書我覺得不適合大班幼兒也沒推舉；以上推舉書目可能更適合男孩，比如童話系列的書強明睿完全不感愛好。

三、如何閱讀及閱讀的好處

如何閱讀

首先，在“讀什么書”的問題上要充分敬重孩子的意愿。有時，你會發(fā)覺同一本書已經(jīng)反復(fù)讀了很多天，他還是要讀；也有些書從沒讀過或只讀過一次就再也不愿讀。沒關(guān)系，聽他的！在我家，每天的選書權(quán)是教給孩子的。比如：依據(jù)時間，今晚能講三本書，這三本由

他自己選，若時間還有富余，我會實行“贈送”的方式滲透其它書，贈送的書必需是我選，否則不贈送了，他通常都會答應(yīng)。其次，在閱讀的過程中，我完全根據(jù)書中的原話有表情的朗讀，哪怕是不好理解的詞語也照讀不誤，除非他問我，一般不會特殊解釋，以保證閱讀的流暢性。再次，讀到精彩處，他會要求根據(jù)書中的情節(jié)分角色表演，而且樂此不疲，我只能演那個相對反面的角色，哎！有時，我也會設(shè)計幾個問題讓他回答，看他對內(nèi)容的理解程度。閱讀的好處

首先，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。從小讓孩子養(yǎng)成愛書、愛閱讀的好習慣，這個好習慣會伴他一生、讓他受益終生。其次，良好的親子關(guān)系是一切訓(xùn)練的基礎(chǔ)，而親子閱讀是建立親熱親子關(guān)系的有效途徑。最終，閱讀是獵取學問，開闊視野的重要渠道，閱讀可以啟迪心靈、滋養(yǎng)才智。詳細表現(xiàn)為孩子在講話水平、理解力量和思索力量上有明顯進步，識字量也在不知不覺中增加。日常生活中是一個自信、明理的好孩子。

篇四：幼兒園大班育兒學問

幼兒園大班育兒學問

幼兒園大班育兒學問一：學前以進展智力為主，不宜灌輸過多學問

許多媽媽認為孩子學得越多越多，其實不然。經(jīng)權(quán)威機構(gòu)討論表明學齡前兒童不宜學習過多學問和數(shù)字運算，一般熟識一到十的加減運算即可。給孩子制定這樣那樣的學習方案反而會造成孩子思維的限定，簡單導(dǎo)致模式化的訓(xùn)練格式。這樣對于孩子長期的訓(xùn)練來說的確是不相符合的，雖然短期內(nèi)可能會讓自己的孩子會比別人的要懂得多些，學習反映要快點。然而在思維上卻限定了孩子的發(fā)散，不適合于訓(xùn)練的長遠準備，是不行取的，故幼兒園大班育兒學問要學前以進展智力為主，不宜灌輸過多學問。

幼兒園大班育兒學問二：嬉戲類的學習主題，讓孩子在玩耍中學習

人人都說愛好是最好的老師，那么培育孩子愛好的最好方法就是嬉戲玩耍。如何讓孩子在玩耍中就學習好了呢？這就要講究方法了。孩子愛玩愛耍是天性，也是孩子的特權(quán)。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。同時也包括在學習過層中，在嬉戲中媽媽們可以引導(dǎo)孩子進入各類角色，包括些簡潔的社會事物。當然詳細的就要媽媽們自己想下那些小嬉戲是孩子喜愛的，怎么恰當?shù)拇┎逵?xùn)練成份進去也得媽媽們把握。這是一個長期的投入，不能立馬見效，然而對于孩子的進展肯定是有利的。故幼兒園大班育兒學問包括選擇嬉戲類的學習主題，讓孩子在玩耍中學習。

幼兒園大班育兒學問三：自制小手工藝品，增加孩子動手力量

聽說讀寫的學習方法往往能取得好的效果，在引導(dǎo)學前兒童訓(xùn)練我們可以讓孩子動起手來。我們的目的在于動，就是要孩子活躍起來。至于做成了什么媽媽們問問孩子就知道了，這個肯定得先問問孩子們做的是什么。然后賜予鼓舞，和孩子探討。對成果賜予確定，孩子們確定很興奮。動手力量不僅提高，關(guān)鍵是性格也開朗起來。對于孩子各方面的影響是不行估量的！故幼兒園大班育兒學問有：讓孩子自制小手工藝品，增加孩子動手力量。大（2）班

2022年4月15日

篇五：幼兒園大班上學期學習內(nèi)容

幼兒園大班上學期學習內(nèi)容

二、會讀的拼音：聲母23個：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

單韻母6個：aoeiuǖ

整體認讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyu

三、會拼寫：

bàmāwōèmǐlùbùlǘnǚpàfúdàtù爸媽蝸餓米路

布驢女趴服大兔dìtóutīguāgūkūhéhuājīmùjúpūxī弟頭踢瓜菇哭荷花積木菊曲洗zīzúcūxīsèsǎzhūzhúchēchǐshūshā子足粗細色灑燭竹車尺書沙

四、會10以內(nèi)數(shù)的分解；熟悉“＞”“＜”“＝”；20以內(nèi)加減法；會數(shù)1——100的數(shù)。

五、舞蹈：《我愛洗澡》《歡樂小豬》《歡樂珍寶》《數(shù)鴨子》.

篇六：大班訓(xùn)練隨筆

保教工作齊努力

幼兒園工作中，訓(xùn)練孩子的工作當然重要，但幼兒保健工作也不能忽視，我們要良好的平衡好兩者，做到保教結(jié)合。

最近流行病比較嚴峻，我們只有有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了訓(xùn)練教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。我們還為孩子開設(shè)了衛(wèi)生學問課，告知孩子們：其實只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強自身的熬煉，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病暴發(fā)期間，我們也加倍重視要做好孩子們的保健工作。

保健工作：首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級教室用紫外線定期對孩子們的學具和生活用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健訓(xùn)練活動。通過讀報紙、講故事等形式，再引導(dǎo)訓(xùn)練，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病和流行病”的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手狀況，讓孩子們學會自我愛護的方法，再次增加幼兒體質(zhì)，鼓舞幼兒早入園進行早練活動。

總之，今后我將不斷努力，與配班老師連續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園把班級的工作做得更好，不斷進取有效地做好保教結(jié)合工作，讓孩子們學得歡樂的同時也擁有一個健康的體魄。

大一班2022