幼兒園實(shí)習(xí)報告2000字

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篇一：幼兒園見習(xí)報告2000字

見習(xí)報告

今日和張靜老師來到牛角村的幼兒園完成幼兒園的見習(xí)任務(wù)。

牛角村幼兒園是牛角村唯一一個規(guī)模較大，師資較有實(shí)力的幼兒園，集中了四周幾個村落的適齡兒童。分成大班，中班，小班。每個班安排兩個老師，一個主要負(fù)責(zé)教學(xué)，一個主要負(fù)責(zé)生活。這次跟隨張靜老師主要是為了進(jìn)行“幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查”。在此過程中我主要是對小班的兒童進(jìn)行觀看，并發(fā)覺了如下一些問題：

1同學(xué)衣服，身體衛(wèi)生不合格，我建議應(yīng)督促家長為孩子準(zhǔn)時更換衣物。2兒童在午睡時存在不同程度上的咬手指問題，總在允吸大拇指。

3由于我觀摩的是小班兒童的課程，我發(fā)覺老師在教學(xué)過程中向兒童發(fā)放學(xué)習(xí)書籍，但是兒童并不能熟悉書上的字。而且在教學(xué)過程中，書籍對其教學(xué)也無任何關(guān)心，甚至只是增加了一項(xiàng)麻煩（因?yàn)檫€要發(fā)書，再把書收上來）。而且還有可能會把書弄壞！

4老師在一節(jié)課教授的內(nèi)容有點(diǎn)多，一節(jié)課不僅教授了一首兒歌《兩只老虎》，還教授了一個拇指操，而這兩個內(nèi)容只有小部分兒童把握了，大部分只是盲目的跟隨老師的動作，甚至許多兒童只是玩自己的，并沒有看老師在干什么。老師沒有勝利的吸引兒童的留意力。5幼兒園的餐點(diǎn)內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，養(yǎng)分不夠均衡，不符合葷素搭配的原則，也不是兒童熱衷的飯菜，不能引起兒童的食欲。

6在下午喝水的時候，教室混亂，老師并不知道誰喝水了誰沒有喝，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓兒童自己坐在小椅子上等待老師給把水倒好，大家一起喝。

7存放兒童杯子的地方過高，兒童根本就夠不到，只能麻煩老師來給放到上面，這樣不利于培育孩子存放東西的好習(xí)慣。也給老師增加了工作量。

8教室內(nèi)很雜亂，兒童的書包是亂放的，沒有秩序。不利于兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。9中午有兒童要吃藥，老師不肯定能很精確?????的記住那個孩子吃什么藥。我覺得應(yīng)當(dāng)在每種藥上標(biāo)清晰吃藥的時間和對象。這樣避開因?yàn)槔蠋熡涘e造成的不好后果。

10在嬉戲時間，兒童對于一些嬉戲器材使用很不規(guī)范，易造成損害，例如滑梯在玩兒的過程中有上行有下滑的，這樣易發(fā)生碰撞，老師應(yīng)在四周監(jiān)督并督促改正。

11老師在下午時間應(yīng)留意開燈時間，光源應(yīng)充分，以免影響兒童的視力。在后來的總結(jié)和調(diào)查中我又了解到幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣是指幼兒在衛(wèi)生方面經(jīng)過不斷地重復(fù)和練習(xí)而固定下來變成需要的良好的行為方式，幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容許多，主要有生活衛(wèi)生習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣、器官愛護(hù)衛(wèi)生習(xí)慣、心理衛(wèi)生習(xí)慣等。

幼兒園的老師關(guān)心幼兒要形成講衛(wèi)生的習(xí)慣，必需先要把握講衛(wèi)生的方法，老師可以教給幼兒正確的方法，然后，再通過多種渠道多種途徑進(jìn)行練習(xí)，得以鞏固。如，要讓幼兒形成好的洗手習(xí)慣，首先，老師要讓幼兒明白為什么要洗手：手接觸外界物體最多，最易受到污染。特殊是孩子，由于手—-口的動作頻繁，更易將不潔的東西吃進(jìn)體內(nèi)而生病。據(jù)防疫部門檢測，一般寄生在手和指甲縫里的病菌、病毒和蟲卵共有30多種有的科學(xué)家曾做過試驗(yàn)，把副傷寒菌分別放在干凈的皮膚和污染的皮膚上，10分鐘后，污染的皮膚上的細(xì)菌仍很活躍，而清潔的皮膚上的細(xì)菌卻都死了。這是因?yàn)楦蓛舻钠つw能分泌出一種溶解細(xì)菌的物質(zhì)?？梢?，洗手對保持皮膚清潔、預(yù)防疾病特別重要。其次，教給幼兒正確的洗手方法

（參見前面的有關(guān)介紹）。第三，在幼兒學(xué)會了正確的洗手方法后，要讓幼兒知道什么狀況下要洗手：每天早晨起床后要洗手，吃東西前要用肥皂洗手，便后要洗手，手臟了時要洗手。第四，在幼兒洗手過程中，可以教給孩子一些有關(guān)洗手的兒歌、歌曲、律動等，讓幼兒邊唱歌邊洗手，增加幼兒洗手的樂趣，如，幼兒邊洗手邊唱《講衛(wèi)生》（洗洗手，洗洗手，每天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子，每天洗洗手）的歌，有利于調(diào)動孩子的樂觀性。等等。在以上四個環(huán)節(jié)進(jìn)行完的基礎(chǔ)上，老師在一日生活中要留意提示幼兒用正確的方法洗手，對做得好的幼兒

準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)、鼓舞，幼兒定會形成良好的洗手習(xí)慣。

由于幼兒的生活空間不只是在幼兒園，對于全日制幼兒園的孩子來說，在家庭生活的時間比在幼兒園生活的時間要多，很多衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠家長的關(guān)心，如定期理發(fā)、洗澡、換洗衣服；每天早晚要洗臉、刷牙；每天晚上要用溫水泡腳，要洗屁股；每天要換洗手帕；外出時不要亂丟果皮紙屑，不隨地大小便，留意環(huán)境衛(wèi)生；連續(xù)看電視不能超過1小時；等等。幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒健康成長的重要保證，每一個幼教工都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，利用一日生活

的各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育，以促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展

通過這次與張靜老師的去幼兒園親自觀摩與學(xué)習(xí)，使我對幼兒老師的責(zé)任與教學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉，并且通過在觀摩過程中的總結(jié)與思索使我既發(fā)覺了該幼兒園老師的問題也使我對自己以后的教學(xué)有了一個閱歷的積累，使我在以后教學(xué)中有重點(diǎn)有步驟的進(jìn)行幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育，總之這次見習(xí)體驗(yàn)使我獲益匪淺，積累了珍貴的閱歷！

篇二：婦聯(lián)幼兒園實(shí)習(xí)報告2000字

婦聯(lián)幼兒園實(shí)習(xí)報告2000字

在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開頭了為期五周的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和關(guān)心。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培育各種實(shí)踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐力量之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給同學(xué)制造一個歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。托三班共有21個小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)訓(xùn)練，讓托三班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累閱歷

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的訓(xùn)練理論學(xué)問

在這五周的實(shí)習(xí)期間，我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律、訓(xùn)練教學(xué)的原則與方法、嬉戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深化課堂時，我就遇到了很多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小伴侶學(xué)到學(xué)問，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛好，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問的拓展等讓我深

知“細(xì)節(jié)打算成敗”的真理。因此，平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的訓(xùn)練理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)討論教材，深化了解每個幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活躍，讓訓(xùn)練教學(xué)活動順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。觀摩課后，我們都留意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高?！?/p>

2、開展豐富多彩的集中訓(xùn)練活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜愛上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小伴侶能寧靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注意集中活動訓(xùn)練的。從她們的集中訓(xùn)練活動，讓我們知道集中訓(xùn)練活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個集中訓(xùn)練活動時，我既興奮又緊急，也很累。之后的每個集中訓(xùn)練活動我都仔細(xì)備課：熟識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且情愿與老師和同伴溝通，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓舞同學(xué)用自己喜愛的方式簡潔的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)覺，喜愛與伙伴說話，溝通共享自己的喜悅，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到許多課本上沒有的學(xué)問，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要留意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒寵愛老師，信任老師，喜愛跟老師還有同學(xué)一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，沉醉在開心的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、仔細(xì)做好家園工作

這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小伴侶搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛

你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動一起嬉戲。這次實(shí)習(xí)我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。同時我還發(fā)覺了自己的很多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍缺。語速、語調(diào)，語感把握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在教學(xué)訓(xùn)練方面，專業(yè)學(xué)問的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)嬉戲活動不夠新奇。因此，回學(xué)校后，我們要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的訓(xùn)練工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，也讓我深感站在訓(xùn)練的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會和訓(xùn)練的平臺，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的訓(xùn)練生涯中我會做得更好。

篇三：幼兒園見習(xí)報告

我的幼兒老師探究之路

見習(xí)人：xxx

見習(xí)時間：4月22日-4月26日

見習(xí)地點(diǎn)：清河路幼兒園

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動設(shè)計及實(shí)施

見習(xí)內(nèi)容：1，了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動的設(shè)計及實(shí)施

2，了解幼兒園的一日常規(guī)

作為一位大二的學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被支配在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒老師的要求。也知道了自己的特長和弱點(diǎn)，為我以后的工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：

我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有許多的童話裝飾，教室還分了許多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有嬉戲區(qū)，有作品展現(xiàn)區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很

多的圖書供小伴侶們來閱讀，嬉戲區(qū)可以為小伴侶供應(yīng)好玩的玩具同時還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小伴侶進(jìn)行角色嬉戲供應(yīng)條件。作品展現(xiàn)區(qū)展現(xiàn)小伴侶們的作品。在教室外面還貼有小伴侶們的畫作和參與活動的照片。休息區(qū)是小伴侶們的睡覺地方，同時還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小伴侶們飲水。

社會實(shí)踐的第一天，與老師和小伴侶們在一起熟識環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時間，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長溝通了一下他告知我們這所學(xué)校建立許多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師特別的熱忱，他告知我們因?yàn)槭谴蟀嘟衲?月份要上學(xué)校所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。了解小伴侶的日常支配。

嬉戲——多數(shù)幼兒老師都很想采納的講課方式，但他們往往在上課期間都掌握不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入嬉戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做力量，叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡潔的事是說，可一做起來就不那么簡單了，因?yàn)橛變旱臒o意留意占優(yōu)勢，有意留意只是慢慢緩慢的進(jìn)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太簡單。想要把幼兒從嬉戲中拉出來，也很簡單，就像宋院園長那樣，原來沒有設(shè)計的環(huán)節(jié)，遇到小伴侶制造的突發(fā)大事，宋園長接住了小伴侶拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小伴侶的嘴里，讓小伴侶吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。

那節(jié)課上，小伴侶們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了愛好，于是，他們從一開頭拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個好玩的嬉戲，他問小伴侶怎么能變高，小伴侶紛紛站起來，他又問小伴侶怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小伴侶齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開頭興奮了不斷的把玩，園長讓小伴侶反復(fù)了幾遍后，小伴侶再也沒有了對地板和坐墊的熱忱，他們開頭寧靜了，宋園長也可以連續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長與小伴侶一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對美妙事物的憧憬與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。或許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的

在隨后的日子里我關(guān)心老師組織教學(xué)活動，打掃衛(wèi)生，組織小伴侶們嬉戲，和他們活動，一開頭的小伴侶們對我們這些新老師一點(diǎn)都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天