《那個(gè)星期天導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《那個(gè)星期天》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)第一部分：課程背景本節(jié)課將以美國作家西里維亞·普拉斯《那個(gè)星期天》為文本進(jìn)行閱讀與談?wù)?。這篇小說是一篇典型的摩登文學(xué)作品，通過描寫一個(gè)平凡的星期天，呈現(xiàn)了主人公心里的復(fù)雜情感和心理變化。通過進(jìn)修這篇文章，我們將了解摩登文學(xué)的寫作風(fēng)格和技巧，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。第二部分：教學(xué)目標(biāo)1.了解《那個(gè)星期天》的作者及其背景，了解作品的主題和寫作特點(diǎn)。2.精通小說中的重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和主要意義。3.提高同硯對(duì)文本的深度理解和分析能力，培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維。4.提高同硯的閱讀和寫作能力，培育同硯的文學(xué)鑒賞水平。第三部分：教學(xué)內(nèi)容1.作者介紹：西里維亞·普拉斯是美國當(dāng)代著名女作家，以其精致的筆觸和深刻的洞察力而著稱。她的作品主題多樣，涵蓋了人性、家庭、社會(huì)等多個(gè)方面，被廣泛傳播和贊譽(yù)。2.內(nèi)容摘要：《那個(gè)星期天》敘述了一個(gè)平凡的星期天對(duì)主人公心理的變化。在一個(gè)平凡的周末上午，主人公卡羅爾在家里度過了一個(gè)安靜的時(shí)間，思緒萬千。他對(duì)生活和工作的苦惱淹沒了他的心里，而最終，他認(rèn)識(shí)到了自己的人生迷茫和懷疑。3.主要人物：卡羅爾是這篇小說的主人公，是一個(gè)平凡的中年男子，有著家庭和工作的重壓，心里沖突糾結(jié)。他的妻子琳達(dá)是一個(gè)賢淑的家庭主婦，對(duì)卡羅爾照顧備至。在故事中，他們的情感糾纏和心里變化成為了主要的情節(jié)線索。4.關(guān)鍵情節(jié)：小說中的關(guān)鍵情節(jié)是卡羅爾在星期天這一天的心里變化和情感升沉。通過主人公的沉思和行動(dòng)，表現(xiàn)了摩登人在社會(huì)壓力下的心理狀態(tài)和懷疑。5.主要意義：《那個(gè)星期天》主要探討了摩登人的精神困擾和情感糾結(jié)，反映了當(dāng)代社會(huì)對(duì)人的影響和壓力。通過這個(gè)故事，讀者可以反思自己的生活和選擇，沉思人生的意義和方向。第四部分：教學(xué)方法1.聽課：老師起首通過朗讀《那個(gè)星期天》的全文，讓同硯感受作品的語言和情感，培育同硯的閱讀感受能力。2.分組談?wù)摚豪蠋煂⑼幏殖尚〗M，讓他們就作品中的人物、情節(jié)和主題展開談?wù)?，比較不同的觀點(diǎn)和看法。3.教室講解：老師在同硯談?wù)摰幕A(chǔ)上，對(duì)作品的作者背景、主題和意義進(jìn)行詳盡講解，引導(dǎo)同硯深度理解和分析。4.寫作練習(xí)：老師安置同硯針對(duì)作品內(nèi)容展開寫作練習(xí)，要求同硯從不同角度展開沉思和表達(dá)，培育同硯的文學(xué)創(chuàng)作能力。第五部分：教學(xué)評(píng)估1.口頭表達(dá)：通過分組談?wù)摵徒淌抑v解，評(píng)估同硯對(duì)作品的深度理解和分析能力。2.寫作效果：通過同硯的寫作練習(xí)，評(píng)估同硯對(duì)作品的把握和表達(dá)能力，培育同硯的文學(xué)寫作技巧。3.總結(jié)分析：通過全班談?wù)摵托〗M反饋，總結(jié)同硯對(duì)作品的整體熟識(shí)和感受，提高同硯的文學(xué)鑒賞水平。第六部分：教學(xué)反思通過《那個(gè)星期天》這篇文章的進(jìn)修，同硯可以不僅了解摩登文學(xué)作品的寫作風(fēng)格和技巧，還可以反思自己的生活和選擇。老師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視引導(dǎo)同硯從不同角度沉思和表達(dá)，培育同硯的批判性思維和文學(xué)修養(yǎng)，提高同硯的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)設(shè)力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解短篇小說《那個(gè)星期天》的作者、背景及主要內(nèi)容。2.理解小說中的主題和意義，分析人物性格和情節(jié)進(jìn)步。3.精通小說的閱讀技巧，提高文學(xué)觀覽能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡介《那個(gè)星期天》是由俄國作家托爾斯泰創(chuàng)作的一部短篇小說，托爾斯泰是19世紀(jì)俄國文學(xué)的巨匠，被譽(yù)為“俄國文學(xué)之父”。他的作品以寫實(shí)主義風(fēng)格為主，描寫了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，深受讀者喜愛。二、主要內(nèi)容故事發(fā)生在一個(gè)星期天的下午，主人公伊萬在家中無聊地度過時(shí)間。他開始感到煩躁和不滿，渴望離開家中去尋找幸福。最終，他騎馬出門，與農(nóng)夫一起勞作，體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來的幸福和滿足。三、主題和意義小說反映了主人公對(duì)生活的迷茫和不滿，通過勞動(dòng)和與農(nóng)夫的互動(dòng)，他找到了心靈的慰藉和滿足。作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)簡樸生活和勞動(dòng)的贊美，呼吁人們珍惜眼前的幸福和幸福。四、人物性格分析1.伊萬：主人公，心里空虛，迷茫憂慮，通過勞動(dòng)找到了心靈的寧靜和幸福。2.農(nóng)夫：勤勞樸實(shí)，樂觀向上，通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，賜予伊萬力氣和啟發(fā)。五、閱讀技巧1.注意語言細(xì)節(jié)：關(guān)注作者的語言運(yùn)用和描寫技巧，理解作者的用意。2.抓住主題：在閱讀過程中，要注意主題是什么，作者想要表達(dá)的思想是什么。3.分析人物：對(duì)主人公和其他人物的性格、行為進(jìn)行深度分析，了解其在故事中的作用和進(jìn)步。導(dǎo)學(xué)要求：1.閱讀小說《那個(gè)星期天》，理解主題和意義。2.分析主人公伊萬的心里變化和成長過程。3.沉思作者的用意和傳達(dá)的思想，提出自己的見解和理解。4.提高文學(xué)觀覽能力，培育對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的熱忱和理解。小結(jié)：通過這篇《那個(gè)星期天》導(dǎo)學(xué)案的