《走向共同富裕的道路》課件

人教版九年級《思想品德》第七課第二框

《走向共同富裕的道路》課件我國的根本經(jīng)濟制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同開展

我國的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存我國的根本國情：仍處于社會主義初級階段

小張一家共有四口人，父親在國有企業(yè)工作，收入來源是工資、獎金和福利。母親是科技人員，在一家私營企業(yè)作技術指導。老夫妻倆在銀行還有一定的存款，能獲得一些利息。小張的妻子應聘在一家外資企業(yè)工作，收入來源是外資企業(yè)發(fā)的工資，同時還投資股票，有時能獲得一些股息和紅利。小張經(jīng)過多年的鍛煉，管理經(jīng)驗豐富，后被一家公司聘請為經(jīng)理；另一方面，在自家院里蓋了兩間平房，出租給外來打工人員，獲得一定的租金收入。分析幾組關系:先富共富必由之路根本目標共同富裕同步富裕同時富裕同等富裕先富帶后富，共奔富裕路黨和政府為實現(xiàn)共同富裕而采取的重大舉措

(1)實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略(2)建設社會主義新農(nóng)村西部大開發(fā)“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略：1999年,江澤民第一次提出西部大開發(fā)戰(zhàn)略，2000年全面實施?！粑覈呢毟粻顩r：年份扶貧標準貧困人口（萬人）中央扶貧資金（億元）20008659244100.02201011962688222.702011230012800270.00注：中國扶貧開展歷程表注：2011年扶貧工作會議提升了扶貧標準，這意味著有更多低收入人群被納入國家扶貧與救助的范圍。我國扶貧開發(fā)已經(jīng)從以解決溫飽問題為主要任務的階段轉入穩(wěn)固溫飽成果、加快脫貧致富、改善生態(tài)環(huán)境、提高開展能力、縮小開展差距的新階段?！?〕圖表〔含注釋〕說明了什么？〔2〕根據(jù)材料，分析我國扶貧標準不斷提升有什么現(xiàn)實意義？各抒己見古人云：“不患寡而患不均?！蹦闶欠褓澇蛇@一觀點？為什么？在分配中我們應防止出現(xiàn)哪些偏差？●說一說：你的家人或者是你熟悉的人

是怎樣取得收入的？走向共同富裕的道路一、先富帶后富，共奔富裕路我國目前的分配方式按勞分配：公有制企業(yè)的職工領取工資、津貼、資金；按個體勞動者的勞動成果分配：個體勞動者得到自己的勞動成果；按勞動力價值分配：私營企業(yè)和外資企業(yè)的職工所獲得的工資、獎金等；按生產(chǎn)要素分配：資本、技術、管理等生產(chǎn)要素的所有者憑借對資本、技術、管理生產(chǎn)要素的所有權而獲得收入；其他分配方式；如按風險分配、福利性分配等?！裎覈F(xiàn)階段必須堅持什么分配制度？堅持這一制度是由什么決定的？我國現(xiàn)階段必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。堅持這一制度是由我國現(xiàn)階段的根本經(jīng)濟制度決定的。我們還要健全勞動、資本、技術、管理等生產(chǎn)要素按奉獻參與分配的制度。新華網(wǎng)北京３月５日電國務院總理溫家寶３月５日在十一屆全國人大三次會議上作政府工作報告時指出:

我們不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟，把社會財富這個“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。各抒己見我們?yōu)槭裁醋吖餐辉５牡缆?？鄧小平還指出：社會主義的最大優(yōu)越性就是共同富裕，這是表達社會主義本質(zhì)的一個東西。鄧小平指出：共同富裕是社會主義的根本原那么。說一說為了實現(xiàn)共同富裕，黨和政府采取了哪些重大舉措？二、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流說一說：為了讓創(chuàng)造財富的源泉涌流，我應做到哪“四個尊重”？“尊重勞動”“尊重知識”“尊重人才”“尊重創(chuàng)造”七嘴八舌為了今后能為國家和社會創(chuàng)造更多的財富，我們中學生應該怎樣做？

加強道德修養(yǎng)，立志成才；努力學習科學文化知識，掌握過硬的本領；勇于實踐，不斷提高創(chuàng)新能力等。在我國現(xiàn)階段，必須堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這是由我國現(xiàn)階段的根本經(jīng)濟制度決定的。共同富裕是社會主義的根本原那么，是社會主義最大的優(yōu)越性。共同富裕是一個過程，不是同時富裕、同步富裕。為了讓創(chuàng)造財富的源泉涌流，我應當尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。【討論】我們應如何把社會財富這塊“蛋糕”做大？又如何把這個“蛋糕”分好？〔1〕做大“蛋糕”應深入貫徹落實科學開展觀；堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力開展生產(chǎn)力；進一步深化改革，擴大開放；調(diào)整經(jīng)濟結構，加快轉變經(jīng)濟開展方式；努力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氣氛等?！?〕分好“蛋糕”應堅持和完善按勞分配為主體、多種分