人教版二年級上冊《道德與法治》教學設(shè)計教案全冊

人教版二年級上冊《道德與法治》教學設(shè)計教

案全冊

道德與法治教案教學課題

第1課：假期有收獲課型授課時間教學課時備課教師教

學目標

1、知道愛護書本的重要性;了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;

學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快

樂。

2、通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以

積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

3、懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快

樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點、難點教學重點：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。

教學難點：

體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學方法學習方法教法：

談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學法：

互學法教學準備及手段多媒體課件教學流程動態(tài)修改

部分

第1頁共33頁

一、導入（3分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天

能給我們帶來什么？

（學生匯報

）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)

于夏天的小詩吧教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給

我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，

我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在

這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導入：講述書下小故事小強的暑假快樂嗎大家來

討論：小強的暑假快樂嗎？

（學生匯報

）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友

們在干什么？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假

期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時候?qū)懙模?/p>

第2頁共33頁

學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們

的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺

得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教師總結(jié)

（2分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，

你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）請你為下一個暑假做一個計劃，說一

說下一個暑假你會怎么安排？

第二課時：

視頻導入精彩假期生活片段。

【回顧上節(jié)課內(nèi)容】

一、展示班中學生假期生活的照片和視頻。

二、交流討論下一個暑假的安排。

以學生為主體，展示自己。

教學反思學生在準備假期生活的資料時，要給足學生時

間，注意引用有針對性的案例和故事，激發(fā)學生的積極性和主動

性，注意到要適合學生在學習中思維活動所經(jīng)歷的“感性認識能

力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過程與發(fā)展。

第3頁共33頁

教學課題

第2課：周末巧安排課型授課時間教學課時備課教師教

學目標

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學重點、難點教學重點：

初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性教學難點：

養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。

教學方法學習方法教法：講授法、補學法談話法學法：

交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學準備及手段圖片、故事教學流

程動態(tài)修改部分

第一課時

一、導入（3分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周末

你做了什么？

請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告

訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有

的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（-）這樣可以嗎？

1、辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

第4頁共33頁

認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？

2、想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，

你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過

的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真

的安排自己的周末生活。

二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情

寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

第二課時

一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里

頁遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾

訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道

都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事小寶

不可以）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的

更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認為你有什么收獲？

1、你在假日里用于學習的時間是多少？

第5頁共33頁

2、你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3、你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4、你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5、周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6、你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？

你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排

周才能更精彩教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理

好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們

的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)

（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果''展

示，用豐富的形式匯報

自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲教學反思學

生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種情感激發(fā)就

是一種對學生的評價。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個方面塑

造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂

第6頁共33頁

中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學

生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯

來評判，教師應(yīng)注重保護學生思維的創(chuàng)新性和獨立性。

教學課題

第3課歡歡喜喜慶國慶課型授課時間教學課時備課教師

教學目標

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、

習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的

美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊

重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎

樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點、難點教學重點：

認識國家象征，樹立愛國意識。

教學難點：

了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。

教學方法學習方法教法：

激學法、補學法學法：

合作交流、實踐法教學準備及手段今天是你的生日國家歌

曲教學流程動態(tài)修改部分

第一課時

第7頁共33頁

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段今天是你的生日聽到這首歌你

想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那

一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？

生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年月一日舉行的

開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的1。月1日式第幾個國慶節(jié)？

揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進行曲國徽：五星天安門

谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國

徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

第8頁共33頁

三、教師總結(jié)

（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）學今天是你的生日

第二課時

三、

一、導入（2分鐘）

2、聲音導入：教師播放一段國家

二、教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝

國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)

（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報板書設(shè)計

第3課歡歡喜喜慶國慶生日：10月1日（國慶節(jié)）國

旗：五星紅旗國歌：義勇軍進行曲國徽：五星天安門谷穗齒

輪教學反思新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究

等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫

助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為

學習的主人。所以在教學中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學

生真正走進到情景中進行學習。

第9頁共33頁

教學課題

第4課團團圓圓過中秋課型授課時間教學課時備課教

師教學目標

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚

的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛

教師、同伴的情感。

3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關(guān)于中秋節(jié)的相

關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

教學重點、難點教學重點：

初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)

日，了解秋天里的節(jié)日和習俗。

教學難點：

初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)

日教學方法學習方法教法：

激學法、補學法、實踐法學法：

合作交流教學準備及手段多媒體課件彩泥教學流程

動態(tài)修改部分

第一課時

一、導入（3分鐘）

1、出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2、你在什么時候吃過他

第10頁共33頁

3、聽音樂爺爺給我打月餅，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)團團圓圓過中秋

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1、講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意

義

2、你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3、結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團圓夜課件出示15頁的插圖，引導學生獨

立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)

（2分鐘）通過本課的學習你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）1中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標

志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫

月的古詩詞呢？我們來比一比吧2制作月餅，開展中秋慶?；?/p>

動。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時

一、導入（2分鐘）上節(jié)課學習了什么？

中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。

第11頁共33頁

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習俗1重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件

出示16頁下小故事）

2、你們怎么過重陽節(jié)

3、出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于

秋天的哪些節(jié)日？

說說看

三、總結(jié)

（2分鐘）通過今天的學習，你學到了什么？

板書設(shè)計團團圓圓過中秋中秋節(jié)團圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)

教學反思學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這

種清感激發(fā)就是一種對學生的評價。教師應(yīng)該從知識、情感、意

念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，

因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時也有情感

的溝通。對學生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能

簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保護學生思維的創(chuàng)新性和獨立

性。

第12頁共33頁

教學課題

第5課我愛我們班課型授課時間教學課時備課教師教

學目標

1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁

意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，

通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣

教學重點、難點教學重點：

在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的

樂趣。

教學難點：

培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱

愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)

團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。

教學方法學習方法教法：

激學法、補學法學法：

合作交流、實踐法教學準備及手段課件、圖片教學流

程動態(tài)修改部分

第一課時活動

一、班級生活快樂多

第13頁共33頁

1、師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個

幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師

都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興

的來上學呀？

2、學生交流：一起學習、一起游戲

3、師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4、根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、腱子、橡皮筋、沙包

5、師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名

學生上臺游戲

6、游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是

大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團

結(jié)之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7、師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓贰３嗽谟?/p>

戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來

讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）

8、師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這

個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導學生談師生

情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9、師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集

體，在老師的關(guān)心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班

就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得

幸福嗎？

第14頁共33頁

全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！

【設(shè)計意圖：新的課程標準強調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)

實生活”。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將

他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活

展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛

同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】

活動

二、團結(jié)友愛的同學們師：集體帶來的快樂讓我們的生活

充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們

的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1、師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿

到

第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你

們是怎么做的？

2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努

力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲

呢？

3、師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為

班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級

爭榮譽，誰來說說。

第15頁共33頁

4、師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要

開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x

教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5、師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種

意見爭執(zhí)不下）

6、小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7、師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，

你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？

8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體

爭光。

9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說

說自己最滿意的地方。

10、剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們

除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)

在美。

11、根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？

12、師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的

優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板

書：

我為班級爭光彩）

第二課時活動一認識隊徽與?；?/p>

第16頁共33頁

1、課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：

中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張

圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）

2、誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意

義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）

3、課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么？

你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4、小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，

每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

【設(shè)計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級

的熱愛之情，可以充分調(diào)動學生設(shè)計班徽的積極性】

活動二我的班徽我設(shè)計

1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級

就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好

嗎？（學生回答）

2、師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？

（學生交流）

3、師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們

先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你

能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那

咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？

（學生交流看法）

第17頁共33頁

4、教師根據(jù)學生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風

和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）

5、師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學們

可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設(shè)計，教師巡視指

導）

【設(shè)計意圖：以學生為本，激發(fā)學生動手創(chuàng)作的熱情，表達

對班集體的熱愛和美好祝愿】

板書設(shè)計我愛我們班班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學們

教學反思新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等

多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，

體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習

的主人。學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種

清感激發(fā)就是一種對學生的評價。

教學課題

第6課班級生活有規(guī)則課型授課時間教學課時備課教師

教學目標

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等規(guī)則內(nèi)化。

教學重點、難點重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則

的重要性。

第18頁共33頁

難點：做自覺遵守規(guī)則的人。

教學方法學習方法教法：

激學法、補學法學法：

合作交流、實踐法教學準備及手段活動準備：學生收集學

校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀等方面的規(guī)定。

教學流程動態(tài)修改部分

一、導入

1、體驗游戲，認識規(guī)則：

師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？

說說你的游戲是怎么玩的？

學生自由組合做游戲，之后匯報

游戲玩法師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進

行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同

遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的

大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。

否則班級也會一團亂揭示課題：今天我們就來學習班級生活有

規(guī)則

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1、談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方

2、談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說出

示自覺遵守規(guī)則的課件

第19頁共33頁

3、想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？

4、說一說：我們大家一起來約定（1）、重溫規(guī)范記規(guī)

則。

生讀小學生守則介紹中小學生守則（2）、學生在班里還

應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交

流，并填寫班級規(guī)則表。

全班交流。

三、自我評價，深化導行。

出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對不對討

論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？

小組討論，交流，今后打算怎樣做

四、誦讀兒歌，益智激情。

人人夸我好寶寶

五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)

在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)

則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則

是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守

班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這

樣，我們的班級才更加和諧。

第二課時

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

第20頁共33頁

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小

監(jiān)督員板書設(shè)計班級生活有規(guī)則班級生活放大鏡大家一起來

約定教學反思新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探

究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫

助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為

學習的主人。師生互動、生生互動是當前課堂常見的方式。教師

要結(jié)合教學內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主

動參與語言實踐活動的欲望。

教學課題

第7課：我是班級值日生課型授課時間教學課時備課教

師教學目標

1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。

2、知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生

觀，價值觀。

3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，

有集體意識。

教學重點、難點教學重點：

第21頁共33頁

值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當值

日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教學難點：

知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有

集體意識。

教學方法學習方法教法：

激學法、補學法學法：

合作交流、實踐法教學準備及手段活動室圖片若干、教學

課件。

教學流程動態(tài)修改部分

一、導入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察;我們的教室;（漂亮與整潔圖片若干，在播

放臟亂的班級圖片，進行對比）

1、你喜歡什么樣的教室？

2、干凈整潔的教師靠誰來保護？

（二）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（一）今天我值日

1、請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？

2、大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？

3、你是值日生，你會做那些事呢？

（-）這種情況怎么辦

第22頁共33頁

1、課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你

會怎么處理？2,說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎

么解決的？

3、出示28頁“羊羊值日''討論，你喜歡這樣的值日生嗎，

羊羊怎樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2、分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3、展現(xiàn)交流

4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、

愛集體的表現(xiàn)。

三、分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

四、小結(jié)：做好值日真光榮，要當好值日生。

第二課時活動一：夸夸我們班的值日生

1、生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎

2、同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我

們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討

論，班級整潔靠的誰

1、值日生辛苦了

2、班級衛(wèi)生靠大家

3、我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結(jié)合圖片說說這

樣做對嗎，你該怎么做？

第23頁共33頁

總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮

的教室里學習和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，

自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)

生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好板書設(shè)計我是班級值

日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么教學反思新課程標準

倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學

習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就

感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。學生的學習動

機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學

生的評價。

教學課題

第8課裝扮我們的教室課型授課時間教學課時備課教師

教學目標

1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與

合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2、能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所

能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔責任中，學會嘗試用不同的方

式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責任意識。

教學重點、難點教學重點：

知道課堂紀律的基本要求。

教學難點：

懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。

第24頁共33頁

教學方法學習方法教法：

激學法、補學法學法：

合作交流、實踐法教學準備及手段老師準備：與班級人數(shù)

同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)

保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動

物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。

學生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及

教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。

教學流程動態(tài)修改部分活動一：我們的設(shè)計師：同學

們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，

你們看行嗎？

生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀

下展示，讓學生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和

學生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方

案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學們真是班級的

小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團

結(jié)合作的力量就是大！對嗎？

生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)

計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。

讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學們在設(shè)計

裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以

現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的

第25頁共33頁

小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品

分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法

作品、玩具、花卉學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的

豕。

（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）

我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：

A、作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們

將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。

將其設(shè)計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時

貼的裝飾，很有豐收的感覺。）

B、競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照

片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，

每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)分別將‘聰明星”、“勤勞

星”、"環(huán)保星”、"文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖

案上，起到激勵和競爭的作用。）

C、交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生

自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設(shè)計的。

學生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）

D、寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生

平時書寫習慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學生平時的書寫都定期的展示

在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E、植物

角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小

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生態(tài)園，將所有學生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，

給教室增添了不少的生機和活力！也讓學生負責，培養(yǎng)他們的責

任意識。）（教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行

著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束?。?/p>

（在活動的過程中，剛開始，全班同學都非常積極，但是，過了

幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學就

漸漸地沒什么興趣了，就有“玩'’和“不想做’的念頭。在這個

時候，我就馬上和這幾個同學一起勞動。在和他們勞動的過程

中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞

動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎(chǔ)，又有我和他們平

等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了

很大的提高。）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）

啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們

的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有

意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美

麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美

麗。

老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理

桌椅、倒垃圾等等。

第27頁共33頁

老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表

彰。

（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品

發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的

相片上面。）師：同學們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有

很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學

能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！板書設(shè)計

裝扮我的教室“家”“用心”“保潔員”教學反思新課程

倡導任務(wù)型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體

驗、實踐、參與和合作等方式、實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促

進語言實際運用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課

教學活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要。

教學課題

第9課這些是大家的課型授課時間教學課時備課教師

教學目標使學生知道學校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來

之不易。教育學生愛護公共財物。

教學重點、難點教學重點：

使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。

教學難點：

學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

教學方法學習方法教法：

第28頁共33頁

激學法、補學法學法：

合作交流、實踐法教學準備及手段準備相關(guān)課件，教學

流程動態(tài)修改部分

一、猜謎語，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎，謎語：一塊木板四

條腿，累了可以靠著背。

只要大家愛護它，相信一定能猜對。

答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在

椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們

提供的，就是學校的公物。

2、學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了

解哪些是學校的公務(wù)？

3、找一找你身邊還有哪些是學校的公物。

4、你認為這些公物是誰的呢？

5、揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關(guān)的一課，這

些是大家的

二、新課

1、觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表，

2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他

們？

說說你個公物的故事

第29頁共33頁

3、聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會

桌子的期盼

4、中小學生守則：愛護公共財務(wù)

三、聯(lián)系實際，指導行為

1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰，

2、大家一起來愛護想一想要怎樣做才是愛護公物？

四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學了第9課，知道了

學校里的公務(wù)來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它

們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草

一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西

那樣愛護公物，你們說對嗎板書設(shè)計這些是大家的中小學生

守則--愛護公共財物教學反思情境可以傳遞情感。教師在課堂

教學中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以

理，動之以情”，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的

沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景，才能使

學生在愉悅的教學氛圍中陶冶情操、凈化心靈。

教學課題

第10課我們不亂扔課型授課時間教學課時備課教師教

學目標