2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期中考試高頻考點10 名著閱讀解析版

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期七年級語文期中復(fù)習(xí)高頻考點專題訓(xùn)練

考點10名著閱讀

【選擇題】

1.下列對《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項是（）

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關(guān)愛。

B.《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是

需要真心付出的。

C.《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時，被父親強迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子

的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。

D.在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”

的隱鼠。

【答案】B

【解答】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。B.有誤，此文從當時的兒童讀物談

起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重:分析了“臥冰求鯉”“老

萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”“以不情為倫

紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。故選B。

【點評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，

分析人物性格。

2.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述有誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是一部散文集，其作者是魯迅。

B.《從百草園到三味書屋》作者寫百草園，以“樂”為中心，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋

則是一個完全不同的世界，將三味書屋描寫得死氣沉沉，毫無樂趣。

C.《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父

親強迫背誦《鑒略》而沖淡。

D.《阿長與〈山海經(jīng)）》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念、感激之情。

【答案】B

【解析】B.“三味書屋則是一個完全不同的世界，將三味書屋描寫得死氣沉沉，毫無樂趣”表述錯誤，三

味書屋也有尋蟬蛻等樂趣。故選B。

（2022秋?廣西壯族自治區(qū)河池市大化縣10月月考）3.下列關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容及常識的表述，不正

確的一項是（）。

A.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部散文集。

B.《五猖會》主要描述了作者兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無常”形象。

C.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙臺留學(xué)時遇到的一位老師。

D.《從百草園到三味書屋》《狗?貓?鼠》《父親的病》都是《朝花夕拾》里的作品。

【答案】B

【解析】AB.《無?！分饕枋隽俗髡邇簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無?！毙蜗?。故選B。

【點評】本道題考查對文學(xué)名著的積累。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了

解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

4.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和

鞭撻的是哪篇文章？（）

A.《瑣記》B.《無?！稢.《二十四孝圖》D.（狗貓鼠》

【答案】B

【解析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、

背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名

著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《朝花夕拾》這本書有所了解，就能很

好答題。魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是《無

?！贰９蔬xB。

5.以下對《朝花夕拾》的表述中無誤的一項是（）

A.《五猖會》記述了兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮心情，和被父親強迫背誦《天演論》的掃興痛苦，反

映了封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。

B.《無常》一文中，作者通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人

格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。無常這個形象之所以受到民眾的喜愛，主要原因是他活潑詼諧。

C.《父親的病》描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄

玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。其中陳蓮河先生開的方子就需要用經(jīng)霜三年的甘蔗作藥引。

D.《范愛農(nóng)》一文追敘了作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，贊頌了一個處在社會底

層的窮困潦倒的知識分子的氣節(jié),最后范愛農(nóng)掉入水中淹死，作者表達了對摯友逝去的惋惜、無奈、同情和

悼念之情。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主

要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題

目要求，一步一步回答即可。閱讀名著《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。

A.父親要求背誦的是《鑒略》，故A錯誤；B.常這個形象之所以受到民眾的喜愛，主要原因是公正的裁判是

在陰間，故B錯誤；C.陳蓮河先生開的方子最平常的是“蟋蟀一對”作藥引。故C錯誤；故選I）。

6.下列關(guān)于《朝花夕拾》的說法不正確的一項是（）

A.《朝花夕拾》的作者是魯迅，又名《舊事重提》，是一部回憶性散文集。

B.阿長是一個愛說閑話、迷信、嘮叨的封建婦女,作者特別不喜歡她。

C.《二十四孝圖》中重點寫了對“老萊娛親”“郭巨埋兒”的反感,批判了封建孝道虛偽兇殘的本質(zhì)。

D.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，但是父親讓“我”背《鑒略》，讓“我”

感到痛苦，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。

【答案】B

【解析】阿長是一個愛說閑話、迷信嘮叨的封建婦女，但她真誠、善良，為孩子著想，尤其是給作者買來

了《山海經(jīng)》，讓作者對他念念不忘，表達出對她深深的懷念和祝福。故選B。

【點評】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容表述正誤的判斷。平時課外閱讀要扎實，要善于做筆記，對名著中的人物、

情節(jié)、細節(jié)、主旨等進行分類歸納，強加記憶。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還

要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得

心應(yīng)手。

（2022秋?江蘇省鹽城市亭湖區(qū)期中）7.請選出下列說法錯誤的一項（）

A.《朝花夕拾》中的散文，是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，反映了魯迅從幼年到青年時期的生活道

路和心路歷程。雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內(nèi)容。

B.《藤野先生》記述了“我”在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野嚴九郎相識、相處、分別幾個片段。

“我”后來因為“想拯救國民的精神”而棄醫(yī)從文。

C.在《瑣記》中，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭

撻。

I）.《五猖會》寫的是一種迎神賽會，這是“我”兒時所罕逢的--件盛事。在出發(fā)前，父親讓我背《鑒略》,

直到“我”背下來，才能出發(fā)去東關(guān)。

【答案】c

【解析】本題考查對名著知識的掌握。C.有誤，在《無?！分?，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，

對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。故選C。

【點評】對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故

事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

8.《朝花夕拾》中，《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)

和回國后的一些經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。（）

A.正確B.錯誤

【答案】A

【解析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故

事情節(jié)及主要人物等。此題考查的是《朝花夕拾》的有關(guān)內(nèi)容，依靠平時的學(xué)習(xí)積累即可辨析作答。根據(jù)

從內(nèi)容可知，《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國

后的一些經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。所以題目說法正確。故A正確。故

選A?

9.下列對《朝花夕拾》的分析有誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》，又名《舊事重提》，是魯迅撰寫的十篇回憶性散文的合集，《從百草園到三味書屋》《父親

的病》《五猖會》等都是其中的作品。

B.《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示

了封建孝道的虛偽和殘酷。

C.《朝花夕拾》中，記述了魯迅在日本留學(xué)時認識的一位朋友，起初彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之

后交往甚密，這位朋友是藤野先生。

D.《朝花夕拾》中，《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回

國后的一段經(jīng)歷。

【答案】C

【解析】C.有誤，這位朋友是范愛農(nóng)。故選C。

（2022秋?浙江省臺州市椒江區(qū)白云學(xué)校期中）10.下列表述與原著意思不相符的一項是（）

A.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這就是中國人的“命”，

連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。

B.《瑣記》寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點；還讓“我”拿母親的首飾去

變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。

C.在《二十四孝圖》中，魯迅重點剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚的孝道

的虛偽和殘忍。

D.魯迅在《無常》中說，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！保灰姷骄涂謶煮@慌.文章借此批判

生活中那些惡毒的知識分子。

【答案】D

【解析】本題考查名著的閱讀理解。D.有誤，“惡毒”錯誤。魯迅在《無?！分姓f，我和許多人一一所最愿

意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。

只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。文章借此

批判生活中那些虛偽的知識分子.故選D。

（2022秋?江蘇省泰州市靖江實驗學(xué)校期中）11.下列關(guān)于《朝花夕拾》的說法，有誤的一項是（）

A.《狗?貓?鼠》中寫貓捕食雀鼠，總不肯一口咬死，直待自己玩厭了才吃下去，頗與人們慢慢折磨弱者的

壞脾氣相同.

B.《從百草園到三味書屋》一文中，作者回憶了早年在私塾里的讀書生活，對封建主義的舊式教育有批評

的意味。

C.《阿長與（山海經(jīng)〉》中的保姆阿長給“我”買來了《山海經(jīng)》，讓“我”一時對她發(fā)生過空前的敬意。

D.《父親的病》寫“我”在父親要斷氣時聽從衍太太的催促大叫“父親”，這是“我”對于父親最大的錯處。

【答案】C

【解析】本題是對文學(xué)名著及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和

識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。C.有誤，《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長

給我講“長毛”的故事，這讓我一時對她發(fā)生了空前的敬意。故選C。

（2022秋?浙江省寧波市余姚市子陵中學(xué)教育集團期中）12.【搭配靚標題】新一期的《小荷》是初一同學(xué)

的讀后感專輯，有些同學(xué)擬的題目非常吸引人。目錄片段中的正標題分別與以下哪部名著相對應(yīng)？

目錄

A.少年事，中年語

B.戰(zhàn)爭中的詩意

C.牧歌情調(diào)里的憂思

D.誰的世界都美麗

（填序號）

（1）《朝花夕拾》

（2）《假如給我三天光明》

（3）《湘行散記》

（4）《白洋淀紀事》

【答案】（1）A（2）D（3）C（4）B

【解析】本題考查名著閱讀理解。根據(jù)名著內(nèi)容分析作答即可。

（2022秋?浙江省麗水市文元教育集團期中）13.下列對《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項是（）

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關(guān)愛。B.《二

十四孝圖》寫“我”兒時就不喜歡“老菜娛親”和“郭巨埋兒”，進而引發(fā)對封建孝道的批判。

C.《藤野先生》一文中引發(fā)魯迅棄醫(yī)從文的動因是“講義事件”和“幻燈事件”。

1）.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，所有的文章都充滿著溫情與童趣。

【答案】D

【解析】D.有誤，《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。故

選Do

（2022秋?江蘇省常州市教科院附中期中）（多選）14.選出下列對《朝花夕拾》表述正確的兩項（）

A.小說集《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時決雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與

童，也有對人情世故的洞察。

B.魯迅小時候很想去看迎神賽會中的黑白無常，卻被父親減去背《鑒略》，多年后想起，依然很詫異父親

何以會在那時要求背書。

C.魯迅最反感“二十四孝”中“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個孝道故事，認為其虛偽、殘酷，違背兒童

心理，不顧兒童性命。

D.阿長是魯迅小時候家里的女工，她有很多讓人不耐煩的規(guī)矩，可是她買來別人不肯買或不能買的《山海

經(jīng)》，讓魯迅深深感念。

E.《瑣記》寫兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個奇特，而父親的病卻一步步惡化，表達了魯迅對庸醫(yī)誤人的

深惡痛絕。

【答案】CD

【解析】A.有誤，《朝花夕拾》是回憶性散文集，不是小說集；B.有誤，《五猖會》中沒有黑白無常，''魯迅

小時候很想去看迎神賽會中的黑白無?！卞e誤：E.有誤，內(nèi)容為《父親的病》。故選CD。

（2022秋?廣東省惠州一中教育集團期中）15.下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述不正確的一項是（）

A.《二十四孝圖》中“郭巨埋兒”等故事，是對封建社會滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

B.《朝花夕拾》寫于一九二六年，共十篇。其中《無?！贰段宀返绕咂?，為回憶童年生活?！冬嵱洝贰短?/p>

野先生》等三篇，為人生懷念文字。

C.《五猖會》中魯迅想去看“五猖會”，因父親的阻止而未去成，卻并沒有由此產(chǎn)生對父親的憎恨。

D.《朝花夕拾》中涉及到許多人物，這些人物形象個性鮮明。例如：“長媽媽”是一位勤勞善良但又愚昧麻

木的人；“范愛農(nóng)”是一位堅強、敢于斗爭，不知覺醒的知識分子。

【答案】D

【解析】D.有誤，“范愛農(nóng)”是一位懦弱、妥協(xié)、覺醒的知識分子形象。故選I）。

（2022秋?四川省成都市蒲江中學(xué)期中）16.下列對《朝花夕拾》說法不正確的一項是（）

A.在《無?！分?，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進行了辛辣的諷刺和鞭撻。

B.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的雜文集。這組作品主要記錄了作者從年幼到青

年的生活道路和心路歷程，富有生活情趣。

C.《藤野先生》記敘了作者在日本仙臺學(xué)醫(yī)的生活，其中匿名信和看電影事件令他感受到了身為弱國國民

遭受的屈辱，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。

1）.魯迅在《狗?貓?鼠》中，借動物比喻人，借批判貓盡情玩弄弱者，對人又是一副媚態(tài)，來對資產(chǎn)階級反

動文人進行了辛辣的諷刺；表達了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎惡之情。

【答案】B

【解析】B.有誤，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的散文集。故選B。

（2022秋?四川省眉山市仁壽縣鰲峰中學(xué)期中）17.對《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項（）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共包括十篇回憶性散文，既有溫馨的回憶，也充滿理性的批判。

B.《無?！分?，魯迅通過對于無常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上的“正人君子”。

C.《二十四孝圖》寫“我”兒時很喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，表現(xiàn)出魯迅對這種孝道的支

持和頌揚。

D.《五猖會》記述了作者盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。

【答案】C

【解析】本題考查對名著情節(jié)的把握。C.有誤，《二十四孝圖》寫“我”兒時厭惡“老萊娛親”和“郭巨埋

兒”的故事，表現(xiàn)出魯迅對這種孝道的反感和批判。故選C。

【非選擇題】

1.首都師范大學(xué)中文系教授王景山曾說：“它（《朝花夕拾》）不是小說，卻細致入微地刻畫了一批栩栩如生

的人物形象；它不是傳記，卻提供了魯迅早年的一大批鮮為人知的傳記材料；它不是歷史書，卻使人從中

看到了近代中國歷史的若干重要而生動形象的側(cè)面；它當然更不是民俗學(xué)著作，但它卻涉及并記敘了那么

多的城鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)?！闭埥Y(jié)合本書具體內(nèi)容，任選王教授觀點中的一個角度，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【答案】

選擇觀點：“它（《朝花夕拾》）不是小說，卻細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象

例如阿長是生活中真實的阿長，從阿長切切察察的毛病、“不見得很好”的睡相、“煩瑣之至”的各種規(guī)矩

和講“長毛”的故事，以至購買《山海經(jīng)》，都是魯迅曾經(jīng)親見親聞親歷過的，讓我們既看到了阿長饒舌多

事、行為粗俗、愚昧無知的一面，也看到了她身上善良淳樸、關(guān)愛孩子的一面。

選擇觀點：“它不是傳記，卻提供了魯迅早年的一大批鮮為人知的傳記材料

從《朝花夕拾》中，我們可以了解到魯迅許多人生經(jīng)歷。比如童年的魯迅是自由快樂的，《從百草園到三味

書屋》中，魯迅在百草園無憂無慮，每天以鳥獸為友，花草為伴，激發(fā)了他對大自然的那份濃厚的熱愛；《五

猖會》中，我們看到魯迅的父親雖不是封建頑固派，卻認為讀書--科舉--做官才是人生唯一正確的道

路，強制孩子讀書，即使在過年神賽會臨行前，也不忘讓魯迅背上二三十行晦澀難懂的《鑒略》。所以，盡

管《朝花夕拾》不是傳記，卻讓讀者了解到魯迅早年的一大批鮮為人知的傳記材料。

選擇觀點：“它不是歷史書，卻使人從中看到了近代中國歷史的若干重要而生動形象的側(cè)面

理解：《范愛農(nóng)》中通過描述范愛農(nóng)的悲劇遭遇，既揭露了封建社會對正直愛國的知識分子的摧殘，又對辛

亥革命的不徹底性，對辛亥革命前后的社會病態(tài)，進行了深刻的揭露和批判

再如《瑣記》描述了當時的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏

煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表

現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。這些真實的敘述，讓讀者進一步了解到當時社會的狀態(tài)，從而進一步加深了對

中國近代史的了解。

選擇觀點：“它當然更不是民俗學(xué)著作，但它卻涉及并記敘了那么多的城鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)

理解：《阿長與《山海經(jīng)〉》中，阿長雖是一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體。例如早晨起來要“我”

吃福橘，但求“一年到頭，順順流流”；“死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去”；不該說“死掉”，

必須說“老掉了”等，這些都是當時生活的真實記錄，從中看出魯迅家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)習(xí)。

【解析】

本題考查名著內(nèi)容的理解。注意從“它（《朝花夕拾》）不是小說，卻細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人

物形象；它不是傳記，卻提供r魯迅早年的一大批鮮為人知的傳記材料；它不是歷史書，卻使人從中看到

了近代中國歷史的若干重要而生動形象的側(cè)面；它當然更不是民俗學(xué)著作，但它卻涉及并記敘了那么多的

城鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)?！敝羞x擇一個觀點，然后結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

（2022秋?四川省眉山市仁壽縣鰲峰中學(xué)期中）2.《朝花夕拾》中塑造了許多鮮明的人物形象，請任選一

個人物并舉出一個情節(jié)對其人物形象進行分析。

【答案】

示例：長媽媽，阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這

些都使魯迅對她感到厭煩，但是當她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅

不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一個典型的農(nóng)村勞動婦女，她粗壯耐勞，真誠善良。

【解析】

本題考查名著《朝花夕拾》人物形象的理解與分析。解答此題根據(jù)閱讀記憶，選擇一個印象深刻的人物，

根據(jù)相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容進行分析即可。如：藤野先生，可抓住文中他對“我”學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，他沒有民族

偏見等事件提煉出他高尚的人格與精神。

（2022秋?山西省臨汾市堯都區(qū)堯廟中學(xué)期中）3.活動策劃組組織了“讀《朝花夕拾》，品名著人物”閱

讀交流活動，同學(xué)們踴躍發(fā)言。請你選擇其中最熟悉的文章或人物，分享你的閱讀體會。

【答案】

示例?：閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》后，我了解到阿長雖然粗俗迷信，但心地善良、勤勞樸實、熱心幫助

孩子解決難題，也真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的感激與懷念。

示例二：閱讀《從百草園到三味書屋》后，我真切感受到童年的魯迅對大自然的熱愛、對生活的熱愛、對

自然萬物的好奇，以及他的童真童趣。

【解析】

本題考查閱讀體會。任意選擇《朝花夕拾》中的文章或人物，談?wù)勛约旱拈喿x體會即可。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》這是一篇描寫、憶念童年時的保姆長媽媽的散文。透過孩子天真的心理，既寫了長

媽媽的一些缺點，更贊頌了蘊藏在她身上的勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。作者抓住人物的長相、睡態(tài)、說話時的

動作神情，以及講究“規(guī)矩”、說“長毛”故事等細節(jié)，生動傳神地刻畫了這位善良、熱情而又略帶粗野的

勞動婦女的形象?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》可以說是魯迅先生所有文章中，筆調(diào)最溫暖的一篇。在幽默生動的

記敘中，蘊含著深沉的感情。作者既為長媽媽不幸的身世而黯然神傷，更以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你

懷里永安她的魂靈”的結(jié)句直抒胸臆，表達了對長媽媽這位普通勞動婦女的深切懷念和無限同情。

《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。

全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡

約牛.動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動

靜結(jié)合。詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，

說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，

而是通過課間學(xué)生溜到后園娘耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味

書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。

【點評】閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體

驗。

(2022秋?山東省臨沂市莒南縣期中)4.名著閱讀，完成下列各題。

(1)讀了《朝花夕拾》后，你覺得《朝花夕拾》是怎樣的一部書？你覺得魯迅是怎樣的一個人？

(2)在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了他生命中出現(xiàn)的一些人物，如長媽媽、壽鏡吾、范愛農(nóng)、藤野先生等.

任選一個物，列舉其三件事，說說他們是怎樣的人。

【答案】

(1)比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是

研究魯迅早期思想和生活以及當時社會的重要藝術(shù)文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的

經(jīng)典作品。

魯迅是一個非常勤懇認真的、性格非常剛強的、孤傲的、正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國憂民的人、寂寞

的、孤獨的、哀傷的、富有才情的文人、甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。

(2)示例一：壽鏡吾①先生嚴厲地教“我”習(xí)字和對課；②先生不會因為我們?nèi)ズ髨@玩而懲罰我們；

③“我”趁先生讀書入神時畫畫兒。由此可以看出壽鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴而不厲的老師。

示例二：長媽媽長媽媽是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化，性格又很外向，來到周

家做女工，也不知收斂，一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。

但阿長為“我”買來了盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對孩子傾注一片心血的人。

【解析】

(1)本題考查評價?！冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》；懷念長媽

媽的《阿長與〈山海經(jīng)〉》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪

迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;

描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生

的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密的結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人

生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。

魯迅是這樣一個人：

1、魯迅是一個非常勤懇認真的人。在魯迅的散文《百草園和三味書屋》中，魯迅講過關(guān)于上學(xué)遲到的故事，

后來他在桌子上刻了個“早”字，當作了他一生的座右銘。魯迅寫作的勤奮也是出了名的；

2、魯迅是一個性格非常剛強的人。從他的文章中，從他面對敵人的迫害不懼怕中，從他與批評他的人的針

鋒相對中，我們都可以看出他的性格；

3、魯迅是一個孤傲的人。他曾經(jīng)說過最大的蔑視就是連眼皮都不抬一下。由此可見它的傲；

4、魯迅是一個正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國憂民的人。都說魯迅的文章是一把匕首，就是這也原因；

5、魯迅是一個寂寞的、孤獨的、哀傷的、富有才情的文人；

6、魯迅是一個甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人。有篇文章說有一個青年去買魯迅的書，但是囊中

羞澀，魯迅就把書送給了這位青年，由此可見魯迅是一個甘于清貧的人。

(2)本題考查名著人物評價。結(jié)合《從百草園到三味書屋》中的“我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本

城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人……我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來

卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言”可知，文

章記敘了先生嚴厲地教“我”習(xí)字和對課的事情。結(jié)合“最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲

音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：'人都到哪里去了！‘人們

便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常

用，普通總不過瞪兒眼，大聲道：'讀書！”可知，文章記敘了先生不會因為我們?nèi)ズ髨@玩而懲罰我們的事

情。結(jié)合“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫

兒的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》

的繡像，都有一大本”可知，文章記敘了“我”趁先生讀書入神時畫畫兒的事情。綜上所述，可以看出壽

鏡吾先生是一位質(zhì)樸博學(xué)、嚴而不厲的老師。

對于這些人物可以從相關(guān)作品中找到對他們的描寫，可以結(jié)合這些對該人物進行分析即可。示例：長媽媽

是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化，性格又很外向，來到周家做女工，也不知收斂，

一味適性任情。但她卻知道許多事情、許多道理，可以說，她是民間文化的載體。但阿長為"我”買來了

盼望已久的《山海經(jīng)》，可見她又是非常愛孩子，對孩子傾注一片心血的人。

5.小萌和你圍繞“魯迅和他的朋友圈”，展開了以下探究活動。

(1)小萌認為“阿長”這個微信名過于普通，請你結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容為她重新取一個微信名。(“長

媽媽”除外)(2分)

(2)你根據(jù)書中內(nèi)容判斷出了以下兩位留言人的真實姓名。(2分)

①留言:老迅，什么時候回紹興我們繼續(xù)喝酒去。

②留言:讀書須讀正經(jīng)書，做學(xué)問才是頭等大事。

(3)小萌公布了魯迅的好友名單，你認為有一個人不應(yīng)出現(xiàn)在名單上，并結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容簡要說

明了理由。(3分)

(好友名單:阿長、遠房叔祖、壽鏡吾、藤野先生、范愛農(nóng)、陳蓮河)

【答案】

(1)(示例)俗世奇人

⑵①范愛農(nóng)②壽鏡吾

(3)陳蓮河理由：這個人不分是非,顛倒黑白，是一個實實在在的江湖騙子。魯迅先生為了表達對他的恨意,

故意把他的名字顛倒。

【解析】

(1)阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女,一個沒有文化的粗人,卻對魯迅傾注了一片心血。給阿

長擬寫微信名，要突出她的性格。

(2)①“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！边@是范愛農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天

上城時對魯迅說的話。據(jù)此判斷,題中是范愛農(nóng)的留言。

②在《從百草園到三味出屋》里，魯迅這樣寫壽鏡吾老先生：當魯迅問“怪哉”這蟲是怎么一回事時，壽鏡吾

老先生很不高興地回答：“不知道！”而且臉上還有怒色了。由此可見，題中是壽鏡吾的留言。

(3)根據(jù)該人物的有關(guān)事情進行分析即可。

6.在分析魯迅的人物形象時，出現(xiàn)了兩種不同的聲音。下面是甲、乙兩人的看法，你更贊同誰的觀點？請

結(jié)合作品具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。

甲：他是一位天真活潑、貪玩、熱愛大自然、好奇心很強的孩童。

乙：他是一位熱愛祖國、執(zhí)著、富有同情心和正義感的進步青年。

【答案】更贊同乙的觀點。

魯迅在他的小說中刻畫了一群愚昧麻木的群眾形象，反映當時廣大的社會底層對革命的態(tài)度?；ò缀拥?/p>

大爺，他是茶館的?？?，十分迷信，同一般市民一樣深信熱血饅頭能醫(yī)治肺痛病。但是魯迅借此揭露的.是

國民劣根性，對其進行批判。

【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。魯迅作品的寫作特點：剖根揭骨、冷嘲熱諷、

舉重若輕、言簡意豐。在其作品中，貫穿著對生活在“三座大山”壓迫下的社會底層的“哀其不幸，怒其

不爭”的農(nóng)民、小市民、知識分子的關(guān)懷。作品以嫻熟的敘述技巧，通過對人物命運的刻畫，流露出關(guān)懷

情感，以眼睛勾畫靈魂的白描手段使人物形象豐滿而具有寫實意義。

故答案為：更贊同乙的觀點。

魯迅在他的小說中刻畫了一群愚昧麻木的群眾形象，反映當時廣大的社會底層對革命的態(tài)度?；ò缀拥?/p>

大爺，他是茶館的?？?，卜分迷信，同一般市民一樣深信熱血饅頭能醫(yī)治肺痛病。但是魯迅借此揭露的.是

國民劣根性，對其進行批判。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，

表達觀點明確，言之成理即可。

7.本學(xué)期閱讀的文學(xué)名著中寫了不少平凡的小人物，他們身上折射出令人動容的人性美和人情美，請任選

一個人物，結(jié)合具體情節(jié)證明這一觀點。

A.牛保（《湘行散記》）

B.長媽媽（《朝花夕拾》）

C.藤野先生（《朝花夕拾》）

D.老頭子（《白洋淀紀事》）

E.水生嫂（《白洋淀紀事》）

【答案】

示例：B長媽媽。長媽媽是《朝花夕拾》中的人物，她就是一個農(nóng)婦、一個下人，是“我”的保姆。她喜歡

切切擦擦，喜歡低聲絮說，是個活脫脫的“事媽”！她特別迷信、愚昧，她大字不識一個?？删褪沁@樣一個

不起眼，甚至討人嫌的長媽媽，竟然給“我”買到了繪本《山海經(jīng)》，從此令“我”對她另眼相看。她讓人

心生無限敬意和感動。這些體現(xiàn)了長媽媽的淳樸、善良。這就是令人動容的人性美和人情美。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈

來，得心應(yīng)手。

（2022秋?浙江省華東師大附屬杭州學(xué)校期中）8.閱讀一部名著時，個性鮮明的人物、引人深思的情節(jié)、

紛繁多樣的人情世態(tài)……都可能引發(fā)讀者的閱讀興趣。請結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說說是什么引發(fā)了你

的閱讀興趣，并簡要說明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。

【答案】

示例：《朝花夕拾》中寫到了魯迅的許多童年往事，如《五猖會》中寫父親要“我”背誦《鑒略》才能去看

迎神賽會，讓我回想起爸爸媽媽總是要求我寫完作業(yè)再出去玩。像這樣的情節(jié)會引發(fā)我的回憶，讓我產(chǎn)生

情感共鳴，進而吸引我在書中尋找更多自己童年的影子，讓我對《朝花夕拾》產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，促使

我一直津津有味地讀下去。

【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解掌握。解答此題，結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容闡述引發(fā)閱讀興趣的原因

即可。

【點評】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、

語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

（2022秋?天津市河北區(qū)第一學(xué)區(qū)期中）9.藤野先生是魯迅在日本求學(xué)時的老師，請結(jié)合名著中相關(guān)情節(jié)，

概括藤野先生突出的個性特點.

【答案】從為“我”批改講義、修改解剖圖事件，可以看出藤野先生治學(xué)嚴謹，認真負責(zé)；藤野先生穿衣

服很馬虎，有時竟會忘帶領(lǐng)結(jié)，可以看出藤野先生不拘小節(jié)；關(guān)心“我”的解剖實習(xí)，可以看出藤野先生

沒有民族歧視，為人正直，關(guān)愛年輕人，為人熱情：向“我”了解中國女人裹腳，可以看出藤野先生治學(xué)

嚴謹、探索研究、實事求是的精神。

【解析】《藤野先生》回憶作者在仙臺留學(xué)時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程

和對他的懷念。他去了仙臺，在那里與藤野先生相識。藤野先生“為魯迅添改講義”“他就正解剖圖”“他

關(guān)心解剖實習(xí)”“他了解中國女人凄腳二在這一個個片斷中，我看到了那個對學(xué)生要求嚴格的藤野先生，

那個對魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學(xué)嚴謹求實的藤野先生。

【點評】對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、

出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的

文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。

（2022秋?江蘇省鹽城市亭湖區(qū)毓龍路實驗學(xué)校期中）10.《朝花夕拾》中，魯迅提及不少他丟失了的東西：

藤野先生幫“我”修改的講義、長媽媽買給“我”的木刻“三哼經(jīng)”“我”上課時偷偷描畫的《蕩寇志》《西

游記》的繡像……這些丟失的物品，魯迅一直念念不忘。

請你任選其中一件物品，結(jié)合文章內(nèi)容，解析其背后蘊含著的情感。

【答案】示例一：《山海經(jīng)》是長媽媽告假回家時特意買給“我”的，包含了長媽媽對“我”的關(guān)愛和“我”

對她的懷念之情。

示例二：繡像是“我”童年期間在三味書屋求學(xué)過程中，自己親手畫的，包含了“我”在三味書屋時的回

憶與樂趣。

示例三：講義是“我”在日本求學(xué)時，日本教師藤野先生主動幫忙修改的，包含了他對“我”的關(guān)懷、照

顧及“我”對藤野先生的感激和懷念之情。

【答案】本題考查對名著情節(jié)的把握。藤野先生所改正的講義：藤野先生是魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時的老師，他

毫無民族偏見，對魯迅這樣一個來自中國的學(xué)生關(guān)愛有加。關(guān)心他的學(xué)習(xí)，為他修改講義，指明解剖圖上

的錯誤，因為他學(xué)習(xí)上的進步而高興。這些講義里，包含著他對魯迅的關(guān)懷與幫助，蘊含著魯迅對藤野先

生的懷念與敬佩之情。木刻的《山海經(jīng)》：這是魯迅小時的保姆阿長千辛萬苦為魯迅買來的。經(jīng)過這件事，

魯迅真得對她生出了敬意，別人不能做或不肯做的事她卻能做成，她真得有偉大的神力。這本書包含著阿

長對魯迅的深情厚義，讓魯迅感念一生。繡像：這是魯迅小時候在三味書屋上學(xué)時課上所畫。壽鏡吾老先

生是極方正博學(xué)的人，雖有戒尺，卻不常用。對學(xué)生的管束也不嚴格。魯迅在課上所繪的繡像，記錄的是

他天真爛漫的童年，包含著他對于三味書屋求學(xué)經(jīng)歷的回憶與樂趣。

（2022秋?浙江省華東師大附屬杭州學(xué)校期中）11.名著閱讀。

閱讀任務(wù)過程記錄

單篇閱讀：小魯迅印小君：在《百草園到三味書屋》中，我們讀到了一個在百草園中翻泥墻根、拔何首

象烏，調(diào)皮貪玩的小魯迅。

你：我在《①一》中，讀到了②的小魯迅。

單片閱讀：大魯迅印《朝花夕拾》是一本回憶性散文集，讓我們讀到小魯迅的同時，也會讀到一個深沉

象的大魯迅。讀《五猖會》，發(fā)現(xiàn)“我”正準備去看廟會的時候，父親卻讓“我”背

書，引發(fā)了他對封建教育對兒童天性壓制的不滿。讀《③》中，

發(fā)現(xiàn)④_______________________________________________________________

聯(lián)讀探究通過探究“小魯迅?大魯迅”的專題，我們對魯迅先生有了更全面的認識。

【答案】①五猖會②看戲前不得不背書時失望、無助、無奈③狗?貓?鼠④貓的叫聲、媚態(tài)及對鼠的虐待讓

作者反感，表達了對弱者的同情和時當權(quán)者的批判。

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解?！段宀分小拔摇闭郎蕚淙タ磸R會的時候，父親卻讓“我”背書，

此時的“我”失望、無助、無奈。《狗?貓?鼠》中，通過描寫貓的叫聲、媚態(tài)及對鼠的虐待，表達J'對弱者

的同情和對當權(quán)者的批判。

12.魯迅的《朝花夕拾》中寫人記事的文章，描寫生動有趣，情感真摯動人，溫暖人心。請結(jié)合閱讀體驗，

完成表格內(nèi)容。

人物人物描寫人物評點

0___________過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回②_____________________

家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，

就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的'三

哼經(jīng)'，我給你買來了！”

③________這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人④_____________________

總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對……

【答案】

①阿長。

②她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子。

③范愛農(nóng)。

④他是個思想激進、正直倔直、不趨炎附勢的知識分子。

【解析】本題考查的是名著的知識積累。

選段?出自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，這段記敘了長媽媽在休假之后給我買來了《山海經(jīng)》，從此“我對她有

萌生了新的敬意。魯迅筆下的長媽媽是一位封建迷信但又淳樸善良的形象。他雖然是魯迅家里的一個保姆，

但是魯迅對她像媽媽一樣。她是生活在底層社會的一個勞動婦女，全心全意地關(guān)愛著孩子，而魯迅在長大

以后對長媽媽很是懷念。

選段二出自《范愛農(nóng)》，這是對范愛農(nóng)的外貌描寫。范愛農(nóng)作為一個知識青年，他其實也有是有一份愛國的

心的，但就是在長期的壓抑中，讓他沒有辦法說出口，也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青

年時代的摯友范愛農(nóng)，從初期的爭鋒相對，到兩人有共同的話題。范愛農(nóng)是一個內(nèi)心愛國，有進步的思想，

追求自由平等，但因為長期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達內(nèi)心的新青年。他是魯迅青年時代

的摯友，魯迅先生通過他，揭露并批判落后的時代、封建思想的毒害等，希望以此鼓勵進步青年。

13.以下是小華同學(xué)讀《朝花夕拾》之后繪制的思維導(dǎo)圖，請你聯(lián)系名著內(nèi)容將空缺補充完整。

《朝花夕拾》《二十四孝圖》情感：①_____________

批判：封建孝道的虛偽殘酷。

《五猖會》內(nèi)容：回憶了“我”兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情和被父親逼

迫背誦《鑒略》的痛苦感受。

主旨：②_________________________________________________

《從百草園到人物：壽鏡吾

三味書屋》人物形象：③

【答案】強烈反感；批判了強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘；壽鏡吾先生；和藹、嚴而不厲；雖

然有戒尺和罰跪的規(guī)矩，但先生不常用：也允許學(xué)生去后園玩耍游戲，只是不能太久

【解析】①本題考查作者情感?！抖男D》中重點描寫了作者在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個

故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

②本題考查文章主旨的理解。《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情，和被父親強

迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。

③本題考查名著人物的掌握。根據(jù)積累可知，藤野先生“是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一

疊大大小小的書”；壽鏡吾“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為

我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”。

故答案為：強烈反感；批判了強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘；壽鏡吾先生；和藹、嚴而不厲；

雖然有戒尺和罰跪的規(guī)矩，但先生不常用；也允許學(xué)生去后園玩耍游戲，只是不能太久。

(2022秋?浙江省寧波市余姚市子陵中學(xué)教育集團期中)14.【探教育觀念】《朝花夕拾》中蘊含了作者對

兒童教育問題的深層思考，請按要求完成下面表格。

專題主題魯迅的兒童教育觀

原書目錄?小引?(2)?瑣記

?狗?貓?鼠?無常?藤野先生

?阿長與《山海經(jīng)》?(3)?范愛農(nóng)

?（1）?父親的病?后記

注：在橫線上補充《朝花夕拾》中涉及到“兒童教育觀”的篇目。

選取理由（4）魯迅的兒童教育觀在今天仍有深刻意義。請你從原書目錄中至少選擇兩篇，并結(jié)合具

佐內(nèi)窘，談?wù)勽斞傅膬和逃^（至少也卓）。

【答案】

二十四孝圖從百草園到三味書屋五猖會；

①魯迅對于兒童的教育主張是：應(yīng)該生動活潑，不該枯燥刻板。比如《從百草園到三味書屋》，百草園是他

童年生活的樂園，因為這里有非常多的學(xué)習(xí)中的樂趣，有很多植物和動物。它們在這里都是自然而又快樂

的生長著，而''我”在與動植物接觸的過程中也學(xué)習(xí)到」'很多私塾里學(xué)習(xí)不到的知識。，也得到了許多快樂，

但“我”后來不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)，迂腐的先生和枯燥的私塾生活，都讓“我”覺得懊惱；

②魯迅認為教育好兒童的前提是教育者對兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照。如《五猖會》

里說“我”小時候特別喜歡到東關(guān)看五猖會，但卻在要歡天喜地出門時，被嚴厲的父親要要求背《鑒略》，

背不出來就不許出門。后來“我”雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”

的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。森嚴的家長制，牢牢束縛了兒童天性。

【解析】一.本題考查對《朝花夕拾》中涉及到“兒童教育觀”的篇目?！冻ㄏκ啊分猩婕暗健皟和逃?/p>

觀”的篇目有很多，如《從百草園到三味書屋》，作者首先使用J'許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的

生活，接著再“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前面寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀

書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿；《五猖會》里“我”小時候特別喜歡到東關(guān)看五猖會，過

于嚴厲的父親突然要“我”背《鑒略》，背不出來就不許出門。后來雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當初的

興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。體現(xiàn)了封建家長制對兒童天性的束縛；《二十

四孝圖》，作者從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭

巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。對兒童讀物題材進行r嚴厲批判。

二.本題考查對魯迅的兒童教育觀的理解。學(xué)生結(jié)合具體篇目，言之有理即可。

示例：①魯迅對于兒童的教育主張是：應(yīng)該生動活潑，不該枯燥刻板。比如《從百草園到三味書屋》，百草

園是他童年生活的樂園，因為這里有非常多的學(xué)習(xí)中的樂趣，有很多植物和動物。它們在這里都是自然而

又快樂的生長著，而“我”在與動植物接觸的過程中也學(xué)習(xí)到了很多私塾里學(xué)習(xí)不到的知識。，也得到了許

多快樂，但'‘我"后來不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)，迂腐的先生和枯燥的私塾生活，都讓“我”覺

得懊惱；

②魯迅認為教育好兒童的前提是教育者對兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照。如《五猖會》

里說“我”小時候特別喜歡到東關(guān)看五猖會，但卻在要歡天喜地出門時，被嚴厲的父親要耍求背《鑒略》，

背不出來就不許出門。后來“我”雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”

的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。森嚴的家長制，牢牢束縛了兒童天性。

15.以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。

這是一場讓人渴盼的承事，“我”伸長了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的承事，

“我”寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……

這場充滿地方民俗風(fēng)情的“辱事”是指，這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《》

里。

【答案】迎神賽會；五猖會

【解析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。

本題考查的是學(xué)生對名著《朝花夕拾》中的重:要內(nèi)容及相關(guān)常識的了解情況。通過閱讀可知，這場充滿地

方民俗風(fēng)情的“盛事”是指迎神賽會，這些情境出現(xiàn)在魯迅的《朝花夕拾》中的《五猖會》里。

故答案為：迎神賽會五猖會

【點評】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解

有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)

典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。

（2022秋?廣西壯族自治區(qū)河池市大化縣10月月考）16.請閱讀以下文本，然后做題。

衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年輕，只有一個兒子比我大三四歲。

她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我

們就最愿意在她家里或近她家的四周玩。

舉一個例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看

到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且

有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，

叫作“肚子疼”

衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的

多?！?/p>

（1）上文的作者魯迅，原名周樹人，現(xiàn)代著名作家，代表作有散文集《朝花夕拾》，小說集

（填一部作品即可），散文詩集《野草》、雜文集《墳》等。1918年發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說

（作品名）。

（2）衍太太是一個怎樣的人？請結(jié)合《朝花夕拾》中與她有關(guān)的情節(jié)做簡要分析。

【答案】（1）《吶喊》（或《彷徨》或《故事新編》）:《狂人日記》

（2）①心術(shù)不正：經(jīng)常慫恿小孩子干壞事；②多嘴饒舌：教唆作者去偷母親的首飾還歪曲事實，散布謠言；

③自私自利：對自己的孩子嚴格，卻教唆別人的孩子；④愛推卸責(zé)任，裝好人：教唆小孩轉(zhuǎn)圈摔倒后又推

脫曾勸阻過。

【解析】⑴魯迅（1881年9月25日—1936年10月

19日），曾用名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后

改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名

，也

是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者

，

中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞傅淖髌分饕?/p>

小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等

；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野

草》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三