河北省衡水市衡水中學(xué)高三5月模擬檢測語文試題（含解析）

河北省衡水市衡水中學(xué)高三5月模擬檢測語文試題（含

解析）

河北省衡水市衡水中學(xué)2022-2023學(xué)年高三5月模擬檢測語文試

題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

對(duì)小說中風(fēng)景描寫的考察，可以從有效性、適度性、技術(shù)性這三

個(gè)維度進(jìn)行。風(fēng)景描寫的有效性是指小說中風(fēng)景描寫的必要性，是就

其價(jià)值與意義而言的。在小說創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫的有效性主要體現(xiàn)在

其有助于人物形象的刻畫，從而實(shí)現(xiàn)“圓形”人物的塑造要求。小說

中的風(fēng)景描寫既可以展現(xiàn)人物周圍的環(huán)境，又可以揭示人物的身份、

氣質(zhì)和個(gè)性，展示人物的隱蔽心理結(jié)構(gòu)，并與創(chuàng)作主題緊密相連。朱

光潛說：“人的思想情感和自然的動(dòng)靜消息交感共鳴，自然界事物常

可成為人的內(nèi)心活動(dòng)的象征?！?/p>

風(fēng)景描寫還有助于小說空間的構(gòu)建，尤其體現(xiàn)在以地域空間為表

征的外在物理空間和以情緒空間、哲理空間為代表的內(nèi)在心理空間的

開拓上。小說空間是一個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)空間，往往由物理空間和心理空

間這兩個(gè)層面構(gòu)成。在物理空間中最為重要的是時(shí)空的構(gòu)建，時(shí)空與

涉及人物出場、情節(jié)推進(jìn)的風(fēng)景關(guān)系緊密，比如展示故事發(fā)生的時(shí)間、

地點(diǎn)，呈現(xiàn)時(shí)序中的自然環(huán)境，進(jìn)而折射社會(huì)大環(huán)境。

小說中的風(fēng)景描寫是不是越多越好呢？我想這需要堅(jiān)持一個(gè)適

度性的原則。在有效性的基礎(chǔ)上，風(fēng)景描寫過短和冗長都是一種弊病。

英國小說家毛姆曾說：“黎明和夕陽、夜晚的星空、萬里無云的暗天、

白雪皚皚的山嶺、陰森幽暗的樹木……所有這一切，都會(huì)引來沒完沒

了的冗長描寫。許多描寫固然很美，但離題萬里。這是到了很久之后，

作家們才明白，不管多么富有詩意、多么逼真形象的景物描寫，除非

它有助于推動(dòng)故事的發(fā)展或者有助于讀者了解人物的某些情況，否則

就是多余的廢話?！泵伏c(diǎn)出了風(fēng)景描寫的有效性問題，同時(shí)也批評(píng)

了尺幅“冗長”的缺陷，暗含了風(fēng)景描寫應(yīng)遵循適度性的原則。

許多人都有過閱讀外國經(jīng)典小說時(shí)因過于冗長的風(fēng)景描寫而被

迫翻頁尋找故事情節(jié)的不適閱讀體驗(yàn)。小說是寫給讀者大眾看的，而

讀者大眾是一種“意義動(dòng)物從傳播學(xué)和接受學(xué)的角度來看，讀者

大眾更希望讀到的是有意義的風(fēng)景，這種有意義的風(fēng)景是與人物的命

運(yùn)、故事情節(jié)的推進(jìn)和社會(huì)宏觀背景相關(guān)聯(lián)的，從而“通過類比獲得

某種對(duì)于普遍性和事物關(guān)聯(lián)性的宏大感受

風(fēng)景描寫的有效性和適度性還要依賴技術(shù)性的處理。在我們所熟

知的小說創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫大都是作為一種技術(shù)手段存在，而非具有

獨(dú)特的審美價(jià)值。誠然，風(fēng)景描寫需要一定的技術(shù)來支持，但絕不是

因?yàn)橛辛思夹g(shù)性才具有獨(dú)特的審美價(jià)值，而是需要有效性、適度性、

技術(shù)性三者的完美交融。

胡適曾對(duì)中國某些舊小說中風(fēng)景描寫的技術(shù)性缺陷提出批評(píng)，指

出“到了寫景的地方，駢文詩詞里許多成語便自然涌上來，擠上來，

擺脫也擺脫不開，趕也趕不去”。這實(shí)際上觸及了某些舊小說作家陷

入陳詞濫調(diào)窠白中難以掙脫出來的問題。這是否也同樣適用于當(dāng)代某

些小說的風(fēng)景描寫？要么缺失，要么詞不達(dá)意，難以成為獨(dú)特的“這

一個(gè)”。

那么，怎樣才能避免這種缺失與弊病呢？我覺得從技術(shù)性上而言,

可以從及物的觀察與呈現(xiàn)，處理好“動(dòng)與靜”“聲與色”“虛與實(shí)”這

三對(duì)關(guān)系，并借助一定的修辭手法來解決這個(gè)問題。

可以說，風(fēng)景描寫如果能實(shí)現(xiàn)有效性、適度性和技術(shù)性的統(tǒng)一，

就可以使自然風(fēng)景和人物一樣，成為小說中的一個(gè)重要角色。

摘編自徐福偉（《仰望星空與詩意棲居》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.如果小說中的風(fēng)景描寫能夠達(dá)到幫助塑造“圓形”人物的目

的，那么風(fēng)景描寫的有效性就會(huì)顯現(xiàn)出來。

B.在閱讀外國經(jīng)典小說時(shí)，如果風(fēng)景描寫引起讀者不適的閱讀

體驗(yàn)，就說明其中風(fēng)景描寫過于冗長。

C.由于小說中風(fēng)景描寫的有效性和適度性要依靠技術(shù)性來實(shí)現(xiàn)，

因而風(fēng)景描寫也就失去了審美價(jià)值。

D.胡適批評(píng)中國某些舊小說中風(fēng)景描寫存在技術(shù)性缺陷，其中

特別指出成語濫用、識(shí)用的技術(shù)問題。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開宗明義，概括指出從有效性、適度性和技術(shù)性三個(gè)維

度考察小說風(fēng)景描寫

B.文章引用朱潛的言論，論證了小說中的風(fēng)最描寫關(guān)乎人物氣

質(zhì)、個(gè)性等的觀點(diǎn)

C.文章用英國小說家毛姆的話，回答了小說中的風(fēng)景描寫是不

是越多越好的問題

D.文章末段是小說風(fēng)景描寫的技術(shù)性這一維度的深度延伸，結(jié)

構(gòu)上與首段形成呼應(yīng)

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對(duì)雪的描寫烘托了林沖的特定心情,

說明這種描寫具有有效性。

B.魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭以大寫意的手法描寫極其蒼涼的景象，

符合風(fēng)景描寫的遼度性原則。

C.小說中風(fēng)景描寫不管多么形象通真，如果不能起到推動(dòng)情節(jié)

發(fā)展的作用，也是無意義的。

D.作家只有具備熟練運(yùn)用描寫技巧的能力，才能使小說中的風(fēng)

景描寫具有較高的技術(shù)性。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

算盤的功能在于計(jì)數(shù)和運(yùn)算。中國古代以十進(jìn)位制計(jì)數(shù)，這一方

法確定了滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)規(guī)則，并且用位值決定數(shù)字的大小。十進(jìn)制

的優(yōu)越性在于計(jì)數(shù)簡便和應(yīng)用廣泛。古羅馬只有7個(gè)數(shù)字符號(hào)，數(shù)字

稍大就計(jì)數(shù)繁緡。古巴比倫和古瑪雅分別采用20位制和6位制，計(jì)

數(shù)運(yùn)算相當(dāng)困難。十進(jìn)制在算盤上達(dá)到了完美的應(yīng)用，不僅可以加減

任意的數(shù)字，還能用位值標(biāo)示數(shù)字的大小。

宋代數(shù)學(xué)家謝察微所寫的現(xiàn)存最早的珠算書《謝察微算經(jīng)》中提

及“中，算盤之中；上，脊梁之上，又位之左；下，脊梁之下，又位

之右；脊，盤中橫梁隔木。”表明算盤不但在形制上和現(xiàn)在更接近了，

還說明算盤在宋朝已經(jīng)相當(dāng)普及了。

研究表明，練習(xí)珠算有利于提高計(jì)算能力，開發(fā)右腦潛力。美國

于上世紀(jì)七十年代在150所小學(xué)引入珠算課，在加利福尼亞建立了

“珠算研究中心”，而且以西海岸為中心，在小學(xué)全面推行珠算課程。

（摘編自《古代