2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：材料作文社會(huì)現(xiàn)象類（含解析）

材料作文專練---社會(huì)現(xiàn)象類

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從代購(gòu)、代駕算起，到2020年，“代經(jīng)濟(jì)”在我國(guó)發(fā)展已有近20年時(shí)間。

如今，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的興起，越來(lái)越便利的社交渠道、交易平臺(tái)催生了各

式各樣的“代經(jīng)濟(jì)”新消費(fèi)模式：代購(gòu)、代跑腿、代遛狗、代排隊(duì)、代相親、代堆雪人、代

相親、代考試、代論文……“代經(jīng)濟(jì)”花樣繁多，可謂“只有想不到，沒有做不到”。

以上現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“偶買嘴”“買它”……日前，在某短視頻平臺(tái)，某副縣長(zhǎng)發(fā)布3個(gè)直播帶貨短視頻，

推銷冰糖燉梨、扒雞這兩個(gè)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，還挑戰(zhàn)大胃王，一口氣吃下10只扒雞。在兩天時(shí)間

內(nèi)，他賣出了千只扒雞，直播成交額達(dá)180萬(wàn)元。這個(gè)直播賣扒雞視頻引起了廣泛關(guān)注。

某縣的村干部面試的筆試環(huán)節(jié)，筆試題目為針對(duì)以上現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。假如你是?/p>

試者，你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：自定立意，角度自選，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800

字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最近微信和QQ上常出現(xiàn)這樣的信息：“孩子正在參加評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)大家?guī)兔oXX號(hào)孩

子投上寶貴的一票，麻煩大家了。”

面對(duì)此類現(xiàn)象，眾說紛紜，褒貶不一。有人說這是家長(zhǎng)愛孩子的表現(xiàn)，也有人說這樣做

有失公平，還有人說這是用媒體謀私利。

請(qǐng)問你怎么看呢?請(qǐng)你就其中某一方的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲，不少于800字的。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

疫情，讓我們看到了無(wú)數(shù)離開老師就不會(huì)學(xué)習(xí)的“巨嬰”：

他們按部就班，高度依賴；看似努力，死記硬背；重視做題，機(jī)械訓(xùn)練；成績(jī)尚可，代

價(jià)高昂；白白胖胖，骨質(zhì)疏松……

他們讀不懂教材，提不出問題，失去了考試競(jìng)爭(zhēng)就無(wú)法自我定位，失去了師長(zhǎng)庇護(hù)就不

會(huì)自我管理、規(guī)劃未來(lái)

其實(shí)長(zhǎng)久以來(lái)，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)都是這樣的：先到“超前班”把新學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過

一遍，課堂上再聽老師講一遍，不會(huì)還要找老師單獨(dú)輔導(dǎo)一遍。

很多同學(xué)以為學(xué)習(xí)就是聽講，努力就是完成作業(yè)，備考等同于“刷題”，高分等于名師

加持+重復(fù)學(xué)習(xí)+機(jī)械訓(xùn)練。

同學(xué)們，你作為身在“學(xué)習(xí)”中的一員，對(duì)學(xué)習(xí)上的“巨嬰”現(xiàn)象有怎樣的思考和感悟？又有怎

樣的想法和建議？請(qǐng)寫一篇評(píng)論進(jìn)行闡述。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不少于800字。

參考答案:

1.例文：

理性審視“代經(jīng)濟(jì)”，良性引導(dǎo)促發(fā)展

“代經(jīng)濟(jì)”火了，要保持寬容，也得提高警惕。

代喝奶茶、代吃火鍋、代長(zhǎng)胖，每單收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為“食品價(jià)格+路費(fèi)+10元”。據(jù)《人民日

報(bào)》報(bào)道，近期在電商平臺(tái)上出現(xiàn)了很多新的“代服務(wù)”方式，代吃、代喝、代訂酒店、代遛

狗……甚至還有代叫醒、代掃墓、代相親等花式“代服務(wù)”。不過“代經(jīng)濟(jì)”層出不窮，人們對(duì)

其卻褒貶不一。

對(duì)逐漸流行的各類“代服務(wù)”，大家可能不會(huì)陌生，像代購(gòu)的生意，已經(jīng)存在多年了，代

跑腿、代駕之類的服務(wù)，也早已滲透進(jìn)日常生活。不過“代經(jīng)濟(jì)”衍生出“代喝奶茶、代吃火

鍋、代長(zhǎng)胖”之類千奇百怪的模式，的確是刷新想象。

分工越來(lái)越細(xì)，有需求的地方就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的生意，而在互聯(lián)網(wǎng)之下，供需雙方能夠更

加精準(zhǔn)地對(duì)接，多元化的訴求能夠得到滿足，消費(fèi)得以升級(jí)。據(jù)媒體調(diào)查，有消費(fèi)者因懷念

家鄉(xiāng)學(xué)校門口的炒飯，而購(gòu)買了“代吃”的服務(wù)，通過邊吃邊與對(duì)方視頻，來(lái)慰藉鄉(xiāng)愁。這是

一種精神需求的衍生服務(wù)，可見那些在外界看來(lái)相當(dāng)奇葩的“代服務(wù)”背后，同樣有實(shí)的市場(chǎng)

需求存在。

不過也有觀點(diǎn)認(rèn)為，逐漸流行的“代服務(wù)”，是在批量制造懶人，就好像上海推出垃圾分

類之后，立即出現(xiàn)了代扔垃圾的服務(wù)，原本應(yīng)該親力親為的事，都推給了他人。

其實(shí)這是一種在科技進(jìn)步過程中經(jīng)常出現(xiàn)的似是而非的觀點(diǎn)。汽車等代步工具的出現(xiàn),

是不是讓人變得更加懶惰了呢？當(dāng)然不是，相反它大大提高了經(jīng)濟(jì)效率?！按?jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)是

同樣的道理。比如代扔垃圾、代跑腿，一方面讓賣家能夠?qū)⒂虚e的時(shí)間變現(xiàn)，另一方面能夠

讓買家更高效地做他事情。代駕的出現(xiàn)，讓消費(fèi)者可以更暢快地享受酒局。

當(dāng)然，這并不是說“代經(jīng)濟(jì)”完全沒有問題，一方面，在資本市場(chǎng)上，類似新鮮產(chǎn)業(yè)很容

易被盲目吹上風(fēng)口，造成資本泡沫，損害投資人利益；另一方面，作為全新的商業(yè)形態(tài)，在

監(jiān)管體系來(lái)不及響應(yīng)跟進(jìn)的前提下，其存在各種隱患，對(duì)市場(chǎng)秩序和消費(fèi)者合法權(quán)益構(gòu)成咸

脅。

如今“代經(jīng)濟(jì)”快速發(fā)展，優(yōu)點(diǎn)沒有擴(kuò)大，缺點(diǎn)依舊存在，只有理性處理好“方便”和“惰

性思維”的關(guān)系，才能使“代經(jīng)濟(jì)”健康發(fā)展，對(duì)于國(guó)家來(lái)說，出臺(tái)相關(guān)政策和法律條文可以

規(guī)范行業(yè)發(fā)展；對(duì)于提供“代經(jīng)濟(jì)”服務(wù)平臺(tái)來(lái)講,可以在平臺(tái)的服務(wù)自律意識(shí)等方面下功夫。

理性看待“代經(jīng)濟(jì)”，合理使用“代經(jīng)濟(jì)”，使之變?yōu)榇龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的好經(jīng)濟(jì)。

【詳解】

本題考查考生的寫作能力。審讀題干及要求可知，本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)

作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來(lái)談自

己的思考與感悟，寫一篇不少于800字的文章。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注并思考“代經(jīng)濟(jì)”,

這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。

【審題】本題屬于熱點(diǎn)現(xiàn)象評(píng)析類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，即時(shí)評(píng)作文。命題人旨在引導(dǎo)考生透過

社會(huì)現(xiàn)象，從多維度進(jìn)行審視、反思和追問，分析造成“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象的原因，書寫自己對(duì)“代

經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與思考。

材料主要講伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的興起，“代經(jīng)濟(jì)'’層出不窮、花樣繁多。題干要求“以

上現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考”，需要闡述對(duì)“代經(jīng)濟(jì)”的認(rèn)識(shí)?？梢再澩?，也可以反對(duì)，還可以

辯證認(rèn)識(shí)。一方面，“代經(jīng)濟(jì)”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社高度分工的產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)了最佳的資源效率。

另一方面，不可否認(rèn)的是，當(dāng)前部分“代經(jīng)濟(jì)”在發(fā)展路上走偏，成黑灰產(chǎn)業(yè)。例如部分平臺(tái)

上的代刷流量、代考試、代罵人、代報(bào)復(fù)等行為，或觸碰法律底線，或破環(huán)社會(huì)公共秩序和

公序良俗。這樣的“代經(jīng)濟(jì)”顯然偏離初衷，需要加以及時(shí)糾正和規(guī)范。

可贊同，“代經(jīng)濟(jì)”帶來(lái)的這些服務(wù)，它能給消費(fèi)者提供更加個(gè)性化的服務(wù)，滿足了不同群體

的消費(fèi)愿望?？梢哉f這種“代經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)大大滿足了人們對(duì)于美好物質(zhì)生活的向往和追求。

此外，它還為一些社會(huì)群體創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位?？煞磳?duì)，這種“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象在缺

乏有效規(guī)范和引導(dǎo)下會(huì)出現(xiàn)問題與弊端。如代駕車主臨時(shí)被加價(jià)，車內(nèi)貴重物品丟失，滋生

一大批慵懶的人等。

可辯證看待“代經(jīng)濟(jì)”，“代經(jīng)濟(jì)”給生活帶來(lái)了便利，但也要對(duì)它保持一顆警惕心。本題立足

生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)開放性情境，將作文與做人結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)并對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行

思考，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，提升解決問題的能力。寫作時(shí)要聯(lián)系社會(huì)，材料中列舉的和沒有

列舉而用省略號(hào)代替的“代經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象都可入文，比如代駕、代訂酒店、代購(gòu)機(jī)票、代扔垃圾、

代上墳、代打游戲、代寫作業(yè)、代寫論文、代喝奶茶等。有人說“存在就是合理”，但是否合

情與合法呢？是否有利于社會(huì)發(fā)展呢？考生對(duì)此要辯證分析，寫出自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。

參考立意：

“代經(jīng)濟(jì)”服務(wù)別人，方便自己；“代經(jīng)濟(jì)”讓生活便捷，促進(jìn)就業(yè)；對(duì)于“代經(jīng)濟(jì)”中的亂象,

必須依法懲治；“代經(jīng)濟(jì)”代不了體驗(yàn)，代不了親情；理性審視“代經(jīng)濟(jì)”，引導(dǎo)其良性發(fā)展；

莫讓“代經(jīng)濟(jì)”帶壞年輕人。

行文思路：

文章開篇亮明觀點(diǎn)，需要辯證認(rèn)識(shí)“代經(jīng)濟(jì)”。然后分析“代經(jīng)濟(jì)”帶來(lái)的好處；接著指出部分

“代經(jīng)濟(jì)”走偏，成為黑灰產(chǎn)業(yè)。作為全新的商業(yè)形態(tài)，市場(chǎng)監(jiān)管體系還未建立，各種隱患依

然存在，對(duì)市場(chǎng)秩序和消費(fèi)者合法權(quán)益構(gòu)成威脅。最后提出對(duì)策建議，如完善監(jiān)管機(jī)制；電

商平臺(tái)加強(qiáng)自律等；重申觀點(diǎn)，收束全文。

素材：

1、“代經(jīng)濟(jì)”確實(shí)有助于提升社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，減少人的勞動(dòng)成本。盡管我們不能戴著有色

眼鏡看待這一時(shí)代的產(chǎn)物，不能簡(jiǎn)單地將“代經(jīng)濟(jì)”與“懶惰”掛鉤，但我們也應(yīng)警醒“代經(jīng)濟(jì)”

是不是會(huì)成為催生大批懶人的助推器，是不是會(huì)使社會(huì)形成“等”“靠”“要”的懶人風(fēng)氣。我們

應(yīng)理性地看待“代經(jīng)濟(jì)”的負(fù)面作用，尤其年輕人要保持警覺，動(dòng)不動(dòng)就讓別入代勞而不自己

親自動(dòng)手，顯然會(huì)催生許多的懶人。讓別人“代勞”的事情過多，陷入“代經(jīng)濟(jì)”不能自拔，無(wú)

疑使自己的動(dòng)手和交際能力日益退化，不利于自己的成長(zhǎng)，也將失去很多磨煉自己的機(jī)會(huì)。

2、客觀而言，任何新興的商業(yè)模式都是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，必然打上了時(shí)代的烙印，“代

經(jīng)濟(jì)”也不例外?！按?jīng)濟(jì)”是社會(huì)分工日益專業(yè)化、精細(xì)化的結(jié)果，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)各

方的利益共贏，是商業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。比如，代領(lǐng)快遞可以節(jié)約收貨人的時(shí)間，還能創(chuàng)造

更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至能開拓一個(gè)新的代理市場(chǎng)。因此，從宏觀層面看，“代經(jīng)濟(jì)”有一定的

合理性，對(duì)刺激市場(chǎng)與消費(fèi)升級(jí)有一定的作用，不能簡(jiǎn)單地貼上“偷懶”之類的標(biāo)簽。

3、“代經(jīng)濟(jì)”也是如此，它確實(shí)有一定的合理性，但也存在負(fù)面因素。比如，代取東西與代

吃東西，看似很像，其實(shí)差別巨大，前者有助于優(yōu)化市場(chǎng)資源配置，后者則無(wú)實(shí)際意義。至

于代相親，代寫作業(yè)這類“代經(jīng)濟(jì)”，則對(duì)學(xué)習(xí)、生活更無(wú)正面作用，問題嚴(yán)重者甚至?xí)婕?/p>

法律風(fēng)險(xiǎn)。因此，具體區(qū)分“代經(jīng)濟(jì)”中的不同類型，對(duì)理解、優(yōu)化“代經(jīng)濟(jì)”大有裨益。

4、社會(huì)分工細(xì)化，用“有閑”換“有錢”。如何從“代行為”中挖掘價(jià)值，以及通過服務(wù)實(shí)現(xiàn)價(jià)

值最大化，是代服務(wù)后的賺錢邏輯?！按?jīng)濟(jì)”是“懶經(jīng)濟(jì)”的衍生物，但相關(guān)從業(yè)人士認(rèn)為，

現(xiàn)代社會(huì)工作生活節(jié)奏加快，“代經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)為提高效率起到重要作用。對(duì)于服務(wù)提供者而

言，用“有閑”換“有錢”，能夠讓生活變得充實(shí)高效。

5、“代經(jīng)濟(jì)”的健康發(fā)展要符合政策法律規(guī)定。任何經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象要得到健康發(fā)展，必須符合國(guó)

家相關(guān)法律和政策規(guī)定，違背法律和政策規(guī)定的，就意味著這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不僅會(huì)損害國(guó)家和

社會(huì)的利益，還可能會(huì)帶來(lái)其他負(fù)面影響。

6、“代經(jīng)濟(jì)”的健康發(fā)展不能違背公序良俗。一些“代經(jīng)濟(jì)”行為雖然法律和政策不禁止，但

是違背了社會(huì)公序良俗，也不會(huì)得到持續(xù)的健康發(fā)展，公序，指公共秩序，是國(guó)家社會(huì)的存

在及其發(fā)展所必需的一般秩序；良俗，指善良風(fēng)俗，是指國(guó)家社會(huì)的存在及其發(fā)展所必需的

一般道德。公序良俗指?jìng)€(gè)人或者企業(yè)的行為應(yīng)當(dāng)遵守公共秩序，符合善良風(fēng)俗，不得違反國(guó)

家的公共秩序和社會(huì)的一般道德。

7、“代經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，不該承受過多的“道德”壓力，只要屬于“法無(wú)禁止即可為”的范疇，遵

守公序良俗，就應(yīng)該獲得應(yīng)有的發(fā)展空間。隨著時(shí)間的推移，“代經(jīng)濟(jì)”會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大浪淘沙

的過程，經(jīng)過消費(fèi)者選擇與監(jiān)管的落實(shí)，其發(fā)展的趨勢(shì)將更加理性與健康。

【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必

須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”,

更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么

考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切

的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因

果、辨析本質(zhì)。試題是否有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功

能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)

度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問

題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇

空間。

2.例文：

茍利于民，不必法古

某副縣長(zhǎng)在短視頻平臺(tái)發(fā)布帶貨視頻，推銷當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，同時(shí)還挑戰(zhàn)大胃王。有著這樣新

奇時(shí)髦的為官形象，把工作做得這樣別出心裁的副縣長(zhǎng)，作為一個(gè)有志做村干部的面試者，

我要真心為他點(diǎn)贊。

《淮南子》中道：茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗。這講求的就是建設(shè)發(fā)展

中的創(chuàng)新與突破。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，熱度就是流量，流量就是價(jià)值，與其讓那些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)

容浪費(fèi)公共資源，倒不如巧妙地將民生與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展融入流量，附上熱度,從而把握風(fēng)口，

借力騰飛。

副縣長(zhǎng)直播帶貨，推銷當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，開拓了“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村建設(shè)”的更多可能。技術(shù)高速發(fā)

展的時(shí)代，社交產(chǎn)品結(jié)合視頻發(fā)展正逐漸成為行業(yè)大趨勢(shì)，將基層建設(shè)工作深入網(wǎng)民生活,

大眾喜聞樂見的方式帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)讓更多人關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕c生活，正是順應(yīng)時(shí)代

潮流的多贏舉措。

也許有人提出質(zhì)疑，認(rèn)為嚴(yán)肅的鄉(xiāng)村建設(shè)屬于國(guó)家戰(zhàn)略，不應(yīng)輕易被娛樂化，副縣長(zhǎng)此

舉與網(wǎng)紅別無(wú)二致，目的、性質(zhì)存疑。然而，放下有色眼鏡，我們看見的是碩果累累，兩天

時(shí)間賣出千只扒雞，成交額達(dá)180萬(wàn)元，這是真材實(shí)料的直播收獲。改革開放的先驅(qū)們說過，

不管黑貓白貓，會(huì)抓老鼠的就是好貓。副縣長(zhǎng)一口氣吃十只扒雞也好，滿口流行帶貨語(yǔ)也罷，

我們不能否認(rèn)其在短期內(nèi)獲得的直接成果。況且能突破傳統(tǒng)觀念的束縛,選擇嘗試新奇方法,

本身就顯示了勇氣與智慧。與其惡意揣摩、質(zhì)疑，倒不如讓事實(shí)說服自己——多一份理解,

讓信任包容這種難能可貴。

從李子柒用田園牧歌書寫中國(guó)故事，到中科院物理研究所開網(wǎng)紅賬號(hào)直播實(shí)驗(yàn)科普；從

樊錦詩(shī)大力推廣數(shù)字敦煌，到故宮博物院華麗轉(zhuǎn)身為超級(jí)大IP,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生的力量

不容小覷，而越來(lái)越多的人也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在各自領(lǐng)域編織起合身的現(xiàn)代化外衣。作為一

村、一縣的地方官員，也不妨從這一時(shí)代潮流中吸取經(jīng)驗(yàn)，更新工作方式。

誠(chéng)然，如何理清傳統(tǒng)與現(xiàn)代、娛樂與實(shí)干的關(guān)系，顯得十分重要。尼爾?波茲曼曾說：“如

果人民蛻化為被動(dòng)的受眾，一切公共事務(wù)形同雜耍，那么這個(gè)民族其實(shí)危在旦夕，文化的命

運(yùn)就在劫難逃?！钡胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展基于國(guó)家政策，而政策又為民族前途起到提綱挈領(lǐng)的作用。

我們要擦亮雙眼認(rèn)清的是，短期的直播帶貨固然效果顯著，也要注意類似的直播，應(yīng)葆有純

正動(dòng)機(jī)，剔除名利之心與作秀成分，也防止輿論失控，避免陷于泛娛樂化的境地。

如今我身處考場(chǎng)，懷揣為鄉(xiāng)村振興出一份力的初心奮筆疾書，有該副縣長(zhǎng)直播賣貨的珠

玉在前，我當(dāng)把他當(dāng)作我的人生航標(biāo)，忘我地投入鄉(xiāng)村建設(shè)。鄉(xiāng)村建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，唯有腳

踏實(shí)地，尋求突破，與時(shí)俱進(jìn)，不忘初心，我們才能真正地站在對(duì)的風(fēng)口之上，借力發(fā)展。

【詳解】審題：

本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。動(dòng)筆前一定要認(rèn)真閱讀材料和

寫作要求，明確自己要完成的寫作任務(wù)到底是什么。作文材料敘述的是作為政府官員的某副

縣長(zhǎng)，發(fā)布直播帶貨短視頻，從而取得了經(jīng)濟(jì)效益的新聞事件。審讀材料時(shí)應(yīng)抓住三個(gè)關(guān)鍵

點(diǎn)。（1）形象有突破。某副縣長(zhǎng)發(fā)布3個(gè)直播帶貨短視頻，還挑戰(zhàn)大胃王，一口氣吃下10

只扒雞。副縣長(zhǎng)做帶貨視頻主播，顛覆了傳統(tǒng)中國(guó)官員的形象。呈現(xiàn)出中國(guó)官員與時(shí)俱進(jìn)的

新形象。（2）直播有效果。在兩天時(shí)間內(nèi)，他賣出了千只扒雞，直播成交額達(dá)180萬(wàn)元。（3）

作者身份：某縣的村干部面試，你是面試者。你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)發(fā)表怎樣的看法？這是你的寫

作任務(wù)。綜上所述，副縣長(zhǎng)的行動(dòng)，說明他能為人民利益著想，希望讓人民過上好日子。人

民至上不是空喊口號(hào)，必須落實(shí)到具體行動(dòng)中去，小康社會(huì)也不是數(shù)字游戲，而是一個(gè)實(shí)實(shí)

在在的目標(biāo)，心里裝著人民，做到民有所呼，政有所應(yīng)，用心用情用力做好為民服務(wù)的工作，

切實(shí)解決實(shí)際問題，讓全面小康得到人民的認(rèn)可，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。作為基層官員，應(yīng)該要

開放思想，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)工作方法，運(yùn)用先進(jìn)科技工具，提高工作效率。此外，要理性分

析領(lǐng)導(dǎo)直播帶貨，而不是一味叫好，盲目肯定。如果保持動(dòng)機(jī)純正，注意方式得當(dāng)，把握分

寸尺度，取得效果良好，避免作秀成分，摒棄個(gè)人名利心，這是值得肯定和倡導(dǎo)的。反之,

則需警惕與規(guī)避。還要注意的是，題目設(shè)置了面試的場(chǎng)景，因此，內(nèi)容要符合面試的相關(guān)要

求。本文適合寫成議論文。

參考立意：

1.創(chuàng)新與初心

2.乘科技新風(fēng)，做時(shí)代公仆

3.開創(chuàng)新之路，謀發(fā)展之福

4.放下架子，邁開步子，做好人民公仆

5.樹立創(chuàng)新意識(shí)，拿出實(shí)干精神

可用素材：

1.作為黨員干部，最重要的是放下“官架子”，以務(wù)實(shí)為本，找尋最接地氣的方式與百

姓共鳴。這位副縣長(zhǎng)不像“官”，挑戰(zhàn)“大胃王”，一口氣吃下10只扒雞，這種豁出去的

幽默，迅速打通與群眾的隔閡，試問，這樣親民的官誰(shuí)不喜歡？誰(shuí)不樂意給他捧場(chǎng)？可反

觀當(dāng)下，為官者的形象卻并不都如此親切，平日里，官員們都是被人前呼后擁，仿佛高于

群眾一等，發(fā)表的意見就是圣旨，唯我獨(dú)尊，我認(rèn)為實(shí)干興邦，共產(chǎn)黨人是人民群眾的公仆

，官架子不可有，還要深入基層，體貼民心，才是真正傳承了共產(chǎn)黨人的精神。

2.在奮斗中成就偉業(yè)，我們靠創(chuàng)新決勝未來(lái)。新故相推，日生不滯，這是自然規(guī)律寫

照；日新之謂盛德，不日新者必日退，這是社會(huì)規(guī)律使然。核心技術(shù)催生核心競(jìng)爭(zhēng)力，新興

需求造就新興業(yè)態(tài)，創(chuàng)新的杠桿，總能撬起出乎意料的奇跡。從“一曲星夢(mèng)東方紅"，至『‘嫦

娥奔月創(chuàng)奇跡”，驚世成就充分說明，“唯有創(chuàng)新才能搶占先機(jī)”。歷史車輪滾滾向前，時(shí)代

潮流浩浩蕩蕩，追夢(mèng)人的腳步永遠(yuǎn)向前，改革者的精神維新不已。逢山開路、遇水架橋，革

故鼎新、別開生面，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”，我們就能用好歷史機(jī)遇期、掌握發(fā)展主動(dòng)

權(quán)。

3.在奮斗中成就偉業(yè)，我們用實(shí)干描繪盛景。大江奔流永無(wú)止境，大浪淘沙沉者為金,

大道至簡(jiǎn)實(shí)干為先。行行重行行，不怕萬(wàn)里遙，社會(huì)主義是干出來(lái)的。做一分便是一分，做

一寸便是一寸，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。民族復(fù)興行進(jìn)至關(guān)鍵一程，猶如河入峽谷、風(fēng)過隘

口、山登半腰，正值緊要之時(shí)，所以更需不馳于空想、不鷲于虛聲，不以事艱而無(wú)為，只因

任重而奮行?！皞ゴ髩?mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。”以必成之心，入

艱難之境，創(chuàng)未有之業(yè)，無(wú)限榮光將由此續(xù)寫。

志行萬(wàn)里者，不中道而輟足。當(dāng)此奮發(fā)有為的新時(shí)代，時(shí)和勢(shì)都在中國(guó)這一邊，我們更

加懂得創(chuàng)新的重要、實(shí)干的意義。每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)人都勇于創(chuàng)新、奮勇拼搏，我們的事

業(yè)將所向披靡，中國(guó)的前途將不可限量。

4.牛玉儒心系百姓，勤政為民;黃大發(fā)腳踏實(shí)地、艱苦奮斗;廖俊波用自己的辛勤指數(shù)，

換群眾的幸福指數(shù)。然而當(dāng)下部分干部思想腐化、獨(dú)斷專行、形式主義，官僚主義嚴(yán)重，背

離群眾，疏遠(yuǎn)干群關(guān)系，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響政府形象。因此領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)牢記初心，心系群

眾，放下架子，做好優(yōu)秀干部的樣子。

5.領(lǐng)導(dǎo)干部要放下架子，做好真抓實(shí)干的樣子?？倳浻谩耙詫?shí)則治，以文則不治”說明

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦的道理。耶魯大學(xué)畢業(yè)高材生秦珥飛，放棄大城市的生活和就業(yè)機(jī)會(huì),

毅然選擇扎根基層，將自己所學(xué)的知識(shí)和技能，貢獻(xiàn)于農(nóng)村的山水間，面對(duì)基層艱難的條件，

艱苦奮斗，踏實(shí)肯干，最終帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富，助推基層新發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興添續(xù)動(dòng)力，“最

美村干部”稱號(hào)當(dāng)仁不讓。所以領(lǐng)導(dǎo)干部放下架子，扎根基層，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，做好率先垂范的

樣子。

6.領(lǐng)導(dǎo)干部要放下架子，做好開拓創(chuàng)新的樣子。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。抓創(chuàng)新就

是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。大學(xué)生村干部宋冰面對(duì)群眾質(zhì)疑不氣餒，暗下決心，向?qū)＜?/p>

學(xué)習(xí)，向企業(yè)打聽市場(chǎng)，立足當(dāng)?shù)刈匀粭l件，結(jié)合貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特

色產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)扶貧基地和加工廠，幫助農(nóng)民脫貧致富。然而也有部分基層干部思想固化

老舊，不接收新思想新技術(shù)，不敢為不愿為，缺乏創(chuàng)新思維，難以改變落后的條件，不利于

保障群眾的福利，不利于政府工作的開展和落實(shí)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該樹立創(chuàng)新意識(shí)，為群

眾謀福利，放下架子，做好親民愛民的樣子。

參考結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題：茍利于民，不必法古。題目即觀點(diǎn)。

第一部分，概述材料，亮明觀點(diǎn)。首先引述并評(píng)論材料；然后緊扣標(biāo)題及作文要求明確

觀點(diǎn)立場(chǎng)：以村干部面試者的身份為副縣長(zhǎng)別出心裁的工作真心點(diǎn)贊。

第二部分，緊扣材料，分析論證。第一層，照應(yīng)標(biāo)題，承接“新奇時(shí)髦”“別出心裁”的評(píng)

價(jià)展開論述。第二層，援引材料，從促進(jìn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的角度，呼應(yīng)“多贏”分析論述。

第三部分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，補(bǔ)充論述。第一層，引現(xiàn)實(shí)中的質(zhì)疑，正反對(duì)比分析“互聯(lián)網(wǎng)+

鄉(xiāng)村建設(shè)”的可行性。第二層，列舉事例，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的工作方式，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展所催

生的力量不容小覷。第三層，補(bǔ)充論述，我們要理性地看待領(lǐng)導(dǎo)直播帶貨現(xiàn)象，把握正道，

不失初心，使全文的論證更顯嚴(yán)密。

第四部分：首尾呼應(yīng)，指明做法。首先，再次強(qiáng)調(diào)身份，回扣材料及寫作要求；然后，

表明決心并明確做法：鄉(xiāng)村建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，唯有腳踏實(shí)地，尋求突破，與時(shí)俱進(jìn)，不忘初

心，我們才能真正地站在對(duì)的風(fēng)口之上，借力發(fā)展。

3.例文:

公平

有古諺語(yǔ)說：“沒有一滴雨水認(rèn)為自己制造了洪災(zāi)?！?/p>

上帝公平，是我始終堅(jiān)信的。身邊的人常常對(duì)我說，上帝不公平，對(duì)誰(shuí)好了，對(duì)誰(shuí)壞了，

對(duì)自己又怎樣了。我總是微笑著回答，上帝公平，一直很公平。這時(shí)他們總會(huì)困惑不解地看

著我，然后對(duì)我說，你的心態(tài)真好。但現(xiàn)在充斥著我的朋友圈的為孩子拉選票的信息讓人不

勝其煩，因?yàn)樵诖蠹叶荚诶钡娜缃?，你可能意識(shí)不到自己正在踐踏公平。

首先，我們需要明白為什么要評(píng)選？為什么不是幾個(gè)專家一商量就把結(jié)果定了？這不就

是為了讓各種各樣的人從不同視角評(píng)定孩子嗎？為了讓所有的孩子能夠公平的競(jìng)爭(zhēng),這不也

是家長(zhǎng)一直呼吁的嗎？

家長(zhǎng)在微信和QQ上為孩子拉票，就有失評(píng)選的公平性。假如每個(gè)家長(zhǎng)都這樣做，那評(píng)

選活動(dòng)豈不是成了人脈比賽。

止匕外，這樣做對(duì)孩子也是不利的。孩子就是家長(zhǎng)的影子。他如果總是這樣以不公平的方

式贏得比賽，那么他就會(huì)習(xí)慣這種不公平的方式，這是很可怕的。他們未來(lái)將成為社會(huì)的主

要力量，而一個(gè)公平的社會(huì)，不可能靠一批踐踏公平的人建立起來(lái)。所以我認(rèn)為，以小見大，

公平不是喊出來(lái)的，而是靠我們每個(gè)人維護(hù)出來(lái)的。

也許，有人會(huì)想：“我有投票的自由啊，法律并沒有規(guī)定不能以這樣的方式拉票。你不

讓我拉票，就是在踐踏我的自由?！?/p>

而我想說，公平與自由自古以來(lái)就是相對(duì)的。你不可能同時(shí)在一件事情上得到這兩樣?xùn)|

西。拉票這種事古來(lái)有之，現(xiàn)在更是不少。除中國(guó)以外的各個(gè)大國(guó)在臨近總統(tǒng)大選、首相更

新時(shí)，那些各黨派領(lǐng)導(dǎo)人不是各個(gè)都要深入基層群眾演講拉票嗎？甚至在你小學(xué)時(shí)每每迎來(lái)

班內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)、職務(wù)評(píng)選時(shí)老師還會(huì)給你三分鐘讓你來(lái)為自己拉一拉選票呢。公平是相對(duì)的，世

上本來(lái)就沒有絕對(duì)的公平。假如當(dāng)年那個(gè)大哲學(xué)家選擇了逃跑的自由，那他就失去了法律的

公平。

所以在公平與自由方面，需要我們每個(gè)人的力量。當(dāng)所有的人都放棄一項(xiàng)事物的自由時(shí),

他們就得到了公平。

胡適說：“當(dāng)他們都容忍了我講話時(shí)，我就有了講話的自由?！惫脚c自由的關(guān)系，大抵

上和容忍與自由相同，有得有失。

當(dāng)然,絕對(duì)的公平是不存在的，我們只能去追求相對(duì)的公平o當(dāng)人們選擇了投票的自由，

那評(píng)選必然失去公平。

假如我們每個(gè)人都犧牲一點(diǎn)自由，那公平將是我們最好的回報(bào)。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，

是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分

鐘來(lái)審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。沒

有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無(wú)根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文

的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。要使立意深刻高遠(yuǎn)并非要宏大

敘事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個(gè)動(dòng)作、一

句話、一次微笑、一個(gè)眼神等來(lái)揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來(lái)反映考生正

確而高尚的人生觀與價(jià)值觀，讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一，才能提高作文的思想格調(diào)與社會(huì)價(jià)

值，才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。

審題：本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，要求考生對(duì)材料所述現(xiàn)象發(fā)表看法。材料的大體

意思是，孩子網(wǎng)絡(luò)評(píng)選，家長(zhǎng)微信拉票，朋友圈風(fēng)云四起?；蛟S被拉票，或許向別人拉過票。

對(duì)于這樣的事情，你怎么看。這里涉及的幾方力量有哪些呢？孩子、活動(dòng)舉辦方、家長(zhǎng)、被

拉票者。其核心事件是“家長(zhǎng)替孩子拉票”，所以核心人物是家長(zhǎng)、孩子。就任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文

而言，一般有爭(zhēng)議點(diǎn)，這則材料的爭(zhēng)議點(diǎn)是什么呢？家長(zhǎng)此舉合適否、可以接受否、利弊輕

重如何。在行文過程中，首先要回答的就是如上爭(zhēng)議問題，要深入“闡述”的也是如上爭(zhēng)議話

題；在具體的情境中辨析的關(guān)鍵概念，就是如上所說的“評(píng)選”、“家長(zhǎng)”、“拉票”、“孩子”等；

在多維度的闡述中說理論證的維度，就是回答如上問題、支撐我們觀點(diǎn)的維度。“評(píng)選”：網(wǎng)

絡(luò)評(píng)選，多是娛樂化的（只是個(gè)游戲），民間性的（不是專業(yè)技能真刀真槍的比拼），商業(yè)化

的（一般用于某商家或某微信平臺(tái)的推廣）?！昂⒆印?，多是幼兒，或是小學(xué)生。對(duì)評(píng)選沒有

強(qiáng)烈的比賽意識(shí)，勝負(fù)心、得失感并不強(qiáng)?！凹议L(zhǎng)”，多是被舉辦方蠱惑進(jìn)入活動(dòng)的，有一定

的功利心、虛榮心，也有帶孩子參加活動(dòng)鍛煉膽量展示才藝的主觀意圖?！袄薄保质潜慌e

辦方裹挾進(jìn)入的，或身不由己，或隨手轉(zhuǎn)發(fā)，或希望給孩子些“力所能及”的幫助，其姿態(tài)是

半推半就、半真半假的。雖未強(qiáng)求必勝，但也牽扯了相當(dāng)?shù)年P(guān)注和精力。

參考立意：

(1)給孩子插上獨(dú)立的翅膀；

(2)微信拉票，感情壓倒公平；

(3)微信拉票，時(shí)髦背后垃圾多；

(4)變味的微信拉票幾時(shí)能消停；

參考素材：

1.那么從參賽者的角度，參加這種比賽足不出戶，只要拿著手機(jī)，動(dòng)動(dòng)手指，發(fā)點(diǎn)紅包甚至

用刷票軟件就能獲得大獎(jiǎng)，“名利雙收”多劃算。筆者曾見過，一位母親為了給孩子拉票，甚

至混進(jìn)大學(xué)的女生宿舍，挨個(gè)進(jìn)宿舍，拿起同學(xué)的手機(jī)就開始點(diǎn)微信投票。如此看這種拉票

之爭(zhēng)不過是周瑜打黃蓋，而被“綁架”的只是這些礙于面子被迫投票的我們呀。

2.如果說這些評(píng)選活動(dòng)是由權(quán)威部門發(fā)起，微信公號(hào)僅是投票平臺(tái)之一，其投票結(jié)果將作為

評(píng)選結(jié)果的參考，還可以理解。但一些公眾號(hào)動(dòng)輒就搞評(píng)選，也沒有評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，徒為拉人增

粉或其他營(yíng)利目的，就沒有多大意義了。其實(shí)，一輪狂熱拉票之后的粉絲數(shù)量暴漲之后不久

也會(huì)被打回原形，那些所謂名利雙收的拉票者回過頭想一想靠紅包和人脈換來(lái)的名次其實(shí)也

沒有什么含金量。

3.我們處在一個(gè)好酒也怕巷子深的時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在很大程度上是注意力經(jīng)濟(jì)，企業(yè)或者媒

體公號(hào)的宣傳需要搶奪受眾的眼球。但是，營(yíng)造聲勢(shì)畢竟只是輔助手段，產(chǎn)品服務(wù)的質(zhì)量,

媒體文章的質(zhì)量和觀點(diǎn)才是制勝王道。巧勁用過了，可能會(huì)弄巧成拙。就像相聲中的逗和捧，

捧多了觀眾覺得假，逗少了觀眾同樣也覺得沒意思。我們受困于浮躁庸俗乘虛而入的煩惱，

越是這樣，我們也越要謹(jǐn)記欲速則不達(dá)的道理，越要懂得尊重引領(lǐng)世道人心的重要性。

4.筆者了解到，國(guó)外許多互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，對(duì)網(wǎng)絡(luò)投票采取審慎的態(tài)度，很大程度上

正是為了避免上述弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生,這應(yīng)該給國(guó)內(nèi)熱衷于舉辦網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)的集體一些

有益的啟示。筆者呼吁，倘若從技術(shù)上尚難避免各種舞弊現(xiàn)象，那么我們就應(yīng)該首先從自身

做起，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的人情投票，莫讓自己的手指成為弄虛作假評(píng)選的幫兇；更不能給那

些不法之徒提供可乘之機(jī)。

5.無(wú)論是拉票還是語(yǔ)文課上讓學(xué)生說假大空的話，無(wú)論是握苗助長(zhǎng)式的教育方式還是不會(huì)字

詞句段篇的教學(xué)，都是對(duì)教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和育人規(guī)律的粗暴違背和無(wú)知踐踏。值得注意

的是，這種違背規(guī)律的辦教育、抓人才的方式方法，在周圍還有不少。盡管我們費(fèi)了不少力，

投入也不斷增加，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，經(jīng)驗(yàn)亦不少，表面上一派繁榮，背后卻是教育內(nèi)涵減少

和質(zhì)量得不到提升。究其原因，就是不遵照客觀規(guī)律辦事，甚至對(duì)客觀規(guī)律無(wú)視和篡改。如

此循環(huán)下去，就陷入一個(gè)怪圈：越重視、越給錢、越豪華、越熱鬧，教育質(zhì)量越不行。為孩

子微信拉票之類的行為蠢在何處？就蠢在這里。

結(jié)構(gòu)示例：文章緊扣材料提示從對(duì)拉票現(xiàn)象的分析展現(xiàn)對(duì)公平的思考，作者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從孩

子發(fā)展、社會(huì)公平氛圍的營(yíng)造角度層層深入展開論述，視野開闊，對(duì)于公平、自由二者關(guān)系

的論述進(jìn)一步開掘材料內(nèi)涵，思考有深度。行文簡(jiǎn)潔，顯示出作者較為豐富的積累和較高的

語(yǔ)言運(yùn)用能力。

【點(diǎn)睛】常見擬題方法有：1.論點(diǎn)式，表現(xiàn)為主謂、動(dòng)賓短語(yǔ)，或判斷句、祈使句形式:直接

亮出觀點(diǎn)，為閱卷老師節(jié)省時(shí)間，避免誤判；2.問懸式，巧用問句，設(shè)置懸念或矛盾，引發(fā)

興趣，新奇搶眼；3.并列式，對(duì)偶、對(duì)仗、排列詞語(yǔ)，形成對(duì)比、對(duì)照、類比關(guān)系，整齊生

美；4.反復(fù)式，指題目中有詞語(yǔ)重復(fù)的現(xiàn)象，又叫復(fù)沓、疊詞或反復(fù)；5.化用式，巧借相聲

小品、影視劇歌曲的名字或經(jīng)典語(yǔ)句，古詩(shī)詞、名言警句、歌曲題目和歌詞等；6.比擬式,

巧用比喻、擬人，想象豐富，形象親切生動(dòng)。

4.例文：

擺脫依賴，走自主學(xué)習(xí)之路

沒有老師安排，就不會(huì)學(xué)習(xí)，讀不懂教材，提不出問題，失去了師長(zhǎng)庇護(hù)就不會(huì)自我管

理、規(guī)劃未來(lái)……這是學(xué)習(xí)上的巨嬰。產(chǎn)生巨嬰心理，既有家庭教育方式不當(dāng)?shù)囊蛩?，更?/p>

個(gè)人不愿獨(dú)立思考，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上缺少擔(dān)當(dāng)?shù)囊蛩?。?duì)一個(gè)年輕人來(lái)說，最重要

的是兩件事，一是要受教育，一是要有獨(dú)立性。這不僅指要培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，不依賴別

人，還包括要鍛煉一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

擺脫依賴，才能真正走向自立。正如徐志摩說過，他在少年時(shí)瘋狂地喜歡“帶我走”三個(gè)

字，成年后再也不會(huì)讓任何人帶他走，他學(xué)會(huì)了自己走。當(dāng)我們慢慢懂事之后，在人生的每

一個(gè)階段，我們都要擺脫依賴，學(xué)會(huì)自立，從小事做起一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，最終我

們會(huì)在家人的幫助下走向自立。我們的學(xué)習(xí)也是如此，我們要擺脫對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的依賴,

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

曾經(jīng)有一位老者拿著幾條魚和一副魚竿想要送給兩個(gè)人，其中一個(gè)人選擇了魚竿，另一

個(gè)則選擇了魚，結(jié)果可想而知，選擇魚竿的人每天都釣得幾條魚，生活逐漸好了起來(lái)。而選

擇了魚的人過了幾日便又像以往一樣窮苦不堪。其實(shí)這兩個(gè)人的選擇不正是自立與依賴嗎？

自立者根據(jù)自己的努力可以改變命運(yùn)，而依賴者卻只能聽天由命了。得魚不如得漁，只有得

到真正的學(xué)習(xí)方法，才能造就成功的人生。

可惜的是現(xiàn)今有許多做父母的不懂這一道理，許多孩子亦甘之如飴地享受著依賴。古代

有言“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，而這真正的“計(jì)深遠(yuǎn)”，應(yīng)是培養(yǎng)其獨(dú)立的真本領(lǐng)。林則

徐也說過：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，

愚而多財(cái)，益增其過?！边@確實(shí)值得世人深思。金錢買不來(lái)獨(dú)立，更買不來(lái)能力。所以作為

父母應(yīng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和自立能力，給孩子健康的成長(zhǎng)環(huán)境。作為子女更應(yīng)有意識(shí)地?cái)[

脫依賴，做天地間獨(dú)立的存在，做有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)者，因?yàn)樯罱K究還要靠自己來(lái)過。

一句諺語(yǔ)說得好：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的?！甭芬孔约?/p>

走，才會(huì)越走越寬。而且我們?nèi)松膬r(jià)值也取決于自己。讓我們擺脫依賴，學(xué)會(huì)自立，自主

學(xué)習(xí)，成就精彩的人生。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的

特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻

性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇

角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即

發(fā)散思維多向立意。

【審題】本題材料顯示，這次疫情暴露出很多學(xué)生，不會(huì)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)上的巨嬰。

很多學(xué)生習(xí)慣于在老師和家長(zhǎng)的安排下學(xué)習(xí)，一旦失去了這些依賴，他們便無(wú)法適應(yīng)。學(xué)習(xí)

上的巨嬰與思想上的依賴有著必然的聯(lián)系。不愿獨(dú)立思考，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上缺少擔(dān)

當(dāng)，是產(chǎn)生依賴心理的原因。因此，要培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)的能