第二章 語言的物質(zhì)載體-語音（下）

主講：優(yōu)優(yōu)老師全國(guó)自學(xué)考試《語言學(xué)概論》提分考點(diǎn)課中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)“聯(lián)教計(jì)劃”推薦課程“12天搞定自考”《3v1全程通關(guān)班》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解全書框架。2.初步了解考試題型及答題思路。3.掌握第二章語言的物質(zhì)載體——語音重點(diǎn)內(nèi)容。第二章語言的物質(zhì)載體——語音第二節(jié)元輔音和聲韻調(diào)考點(diǎn)2：聲韻調(diào)分析（一）聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs考點(diǎn)2：聲韻調(diào)分析零聲母：音節(jié)開頭沒有輔音，是一種特殊的聲母?！菊骖}精析】下面各項(xiàng)可以充當(dāng)北京話聲母的是（

)A:【a】B:【n】C:【3】D:【t】D

（二）韻母fuhaoniaosheng

（二）韻母uaoiaoeng單元音韻母

復(fù)元音韻母

帶鼻音韻母aoiaoeng【快速判斷韻腹的方法】1.標(biāo)調(diào)2.看順序aoeiuü

（二）韻母1.韻母的結(jié)構(gòu)（1）韻頭:韻母起點(diǎn)，只能是i、u、ü，或者沒有（2）韻腹:韻母的主干，發(fā)音響亮，a、o、e、i、u、ü都可以（3）韻尾:韻腹后邊的部分2.復(fù)元音韻母的分類:（1）前響復(fù)韻母:ai、ei、ao、ou（2）后響復(fù)韻母:ia.ie、ua、uo、üe（3）中響復(fù)韻母:iao.iou、uai、uei【真題精析】下列元音在普通話中可以充當(dāng)韻頭的一組是(

)A:[i，y]B:[u，a]C:[o，e]D:[1，l]A

（二）韻母1.成分分類法：韻母有三類：(1)單韻母：由單元音充當(dāng)，9個(gè)——如a、o、e等(2)復(fù)韻母：由2個(gè)或3個(gè)元音構(gòu)成的韻母，13個(gè)——

ai、ei、ao、ou等。(3)鼻韻母：由元音和鼻輔音構(gòu)成（n、ng）充當(dāng)，16個(gè)——an、ing等。2.韻尾分類法開尾韻母（無韻尾韻母）、元音尾韻母、鼻音尾韻母。3.“四呼”分類法開口呼：沒有韻頭而韻腹又不是i

u ü齊齒呼：韻頭或韻腹是i合口呼：韻頭或韻腹是

u撮口呼：韻頭或韻腹是

ü（三）聲調(diào)1.聲調(diào)由音高決定的。2.五度標(biāo)調(diào)法（三）聲調(diào)一聲（陰平）

二聲（陽(yáng)平）

三聲（上聲）

四聲（去聲）判斷論述1.聲調(diào)主要是由音長(zhǎng)決定的。

答案：錯(cuò)誤。聲調(diào)的性質(zhì)是由音高決定的。判斷論述2.漢語的音節(jié)，除了聲母和韻母外，還有一個(gè)貫穿整個(gè)音節(jié)的音高，這就是聲調(diào)。答案：正確。漢語的音節(jié)，除了聲母和韻母外，還有一個(gè)貫穿整個(gè)音節(jié)的音高，這就是聲調(diào)?？键c(diǎn)3：音節(jié)結(jié)構(gòu)【真題精析】用漢語拼音為漢字注音并分析其音節(jié)結(jié)構(gòu)。

【真題精析】名詞解釋：聲韻調(diào)分析法答案：聲韻調(diào)分析法是漢語傳統(tǒng)的一種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法。按照這種分析方法，漢語的音節(jié)可以分為聲母、韻母、聲調(diào)三部分，聲母是音節(jié)開頭的輔音，韻母是音節(jié)聲母后面的部分，聲調(diào)是音節(jié)能夠區(qū)別意義的音高變化。例如普通話[dian214]（點(diǎn)），[d]是聲母，[ian]是韻母，214是聲調(diào)。第三節(jié)音位和音位變體名詞1.音位是從社會(huì)功能角度劃分出來的語音單位。它是特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位。2.原因表面看設(shè)立音位是為了減少拼音字母，但實(shí)際上是為了確定能夠區(qū)分不同意義的音素并將其區(qū)別開來?？键c(diǎn)1：設(shè)立音位的元音【真題精析】名詞解釋：音位

答案：音位是從社會(huì)功能的角度劃分出來的語音單位，它是特定的語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位。

互補(bǔ)原則1.對(duì)立原則（b、p）（聲調(diào)不同）2.互補(bǔ)原則3.語音近似原則考點(diǎn)2：設(shè)立音位的方法（一）歸納音位的原則音位變體：同屬于一個(gè)音位的不同音素，叫做“音位變體”。分類：“條件變體”和“自由變體”兩類。（1）條件變體：出現(xiàn)的環(huán)境各不相同。如：下圖。（2）自由變體：可以在同一語音環(huán)境里出現(xiàn)而不區(qū)別意義。如：有些方言n/l不分（二）音位變體第四節(jié)語流音變和韻律節(jié)奏語流音變：在語流中，音節(jié)與音節(jié)、音素與音素、聲調(diào)與聲調(diào)之間會(huì)相互影響，發(fā)生語音的變化，這種現(xiàn)象即“語流音變”。漢語普通話的語流音變主要包括“兒化”“變音”和“變調(diào)”等。名詞考點(diǎn)1：語流音變【真題精析】名詞解釋：語流音變

答案：在語流中，音節(jié)與音節(jié)、音素與音素、聲調(diào)與聲調(diào)之間會(huì)相互影響，發(fā)生語音的變化，這種現(xiàn)象即“語流音變”。漢語普通話的語流音變主要包括“兒化”“變音”和“變調(diào)”等。（一）兒化普通話中特殊的語流音變現(xiàn)象，發(fā)音時(shí)在上一個(gè)卷舌的動(dòng)作，一般在書面就寫成“兒”。（二）作用：1.區(qū)別意義，如：眼

眼兒（小小的洞）2.區(qū)別詞類，如：捆捆兒3.表細(xì)小及可愛的感情色彩，如：小魚兒名詞判斷論述兒化音只能區(qū)別詞義，沒有其他作用。答案：錯(cuò)誤。漢語普通話的兒化韻在語匯、語法、修辭上有一定的作用：1、區(qū)別詞義。2、區(qū)別詞類。3、表細(xì)小及可愛的感情色彩。分析名詞（二）變音一個(gè)音節(jié)受到語流中前后音節(jié)的影響而其內(nèi)部因素發(fā)生某種變化，這就是“變音”。變音現(xiàn)象中最重要的有同化、異化、弱化和脫落。1.同化：是指語流中本來不同的兩個(gè)音，其中一個(gè)音受到另一個(gè)音的影響而變得相同或相似。同化變音一般是為了使發(fā)音順口而產(chǎn)生的。2.異化：是指語流中兩個(gè)相同或相近的音，其中一個(gè)音受另一個(gè)影響而變得不相同或不相近。異化變音往往是為了避免發(fā)音拗口而產(chǎn)生的。3.弱化：是指語流中有些音在發(fā)音上變?nèi)酢?.脫落：是弱化是進(jìn)一步表現(xiàn)?！菊骖}精析】漢語北京話的語流中，“慢慢兒”的實(shí)際讀音是[maimar]，這種現(xiàn)象在語音學(xué)上叫（）A:異化B:弱化C:同化D:強(qiáng)化

AA名詞解釋：同化

答案：同化是指語流中本來不同的兩個(gè)音，其中一個(gè)音受到另一個(gè)音的影響而變得相同或相似。（三）變調(diào)變調(diào)實(shí)際上是一種特殊變音。主要表現(xiàn)為聲調(diào)的異化，即語流中兩個(gè)相同或相近聲調(diào)的音節(jié)，其中后一個(gè)音節(jié)的聲調(diào)受前一個(gè)音節(jié)聲調(diào)的影響而變得不相同或不相近。主要有上聲變調(diào)和“一、不”變調(diào)。上聲+上聲，前一音節(jié)的聲調(diào)會(huì)變成類似陽(yáng)平調(diào)的【35】，如“有水”讀起來就像“油水”“土改和涂改”等。上聲+非上聲，前一音節(jié)聲調(diào)會(huì)變成【21】，稱之“半上聲”，如“黃土【214】、土【21】地”。分析三個(gè)（或以上）上聲音節(jié)連讀，如“展覽館【35+35+214】土產(chǎn)品【21+35+214】后一音節(jié)是輕聲的語段，如“打掃、想想”等前一音節(jié)讀【35】；“打聽、尾巴、本事”等，前一音節(jié)讀【21】例外情況：一是親屬稱謂詞，如“姐姐、嫂嫂”等；二是“子”尾名詞，如“斧子、傻子”等；三是口語詞，如“耳朵、寶寶”等，前一音節(jié)變【21】【真題精析】下面各項(xiàng)中第—個(gè)音節(jié)變調(diào)讀為陽(yáng)平35調(diào)的有（）

A:有水B:美景C:雨水D:土改E:粉筆ABCDE一、停延：說話時(shí)語流中的停頓和延續(xù)。有三種停頓方式：氣息停頓、語法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。二、輕重：說話時(shí)語流中彼此相連的各個(gè)音節(jié)的輕重并不是完全相等的，有的聽上去重一些，有的聽上去輕一些。名詞考點(diǎn)2：韻律節(jié)奏三、升降：低調(diào)：常用來表陳述、祈使、感嘆等語氣，如：她們是好朋友。高調(diào)：常用來表疑問、驚訝等語氣，如：今天你來聽課了嗎？【真題精析】韻律節(jié)奏是針對(duì)語流中的音段整體而言的，不包括（）A:停延B:輕重C:升降D:伸展

D判斷論述“韻律節(jié)