兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法（進位）（教案）一年級下冊數(shù)學青島版

/教案：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法（進位）——一年級下冊數(shù)學青島版一、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作精神。二、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法2.進位的概念及運用三、教學重點與難點1.教學重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，進位的處理。2.教學難點：進位的理解和運用。四、教學過程1.導入通過復習一位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，引導學生進入兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法的學習。2.新課講解（1）兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法a.將兩個兩位數(shù)對齊，相同數(shù)位對齊。b.從個位開始相加，如果相加結(jié)果大于等于10，則需要進位。c.進位后，將進位后的數(shù)加到十位上，繼續(xù)進行計算。d.重復步驟b和c，直到所有數(shù)位都計算完畢。（2）進位的概念及運用a.當兩個數(shù)位相加的結(jié)果大于等于10時，就需要進位。b.進位就是將相加結(jié)果中的10加到高一位數(shù)位上。3.例題演示通過例題，演示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法及進位的處理。4.練習讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。5.小組討論將學生分成小組，討論兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法和進位的處理。6.總結(jié)對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法和進位的重要性。五、作業(yè)布置1.完成課后練習題。2.準備下一節(jié)課的學習內(nèi)容。六、教學反思1.教師要關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問。2.通過例題和練習，讓學生充分理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法和進位的處理。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作精神。注：本教案根據(jù)青島版一年級下冊數(shù)學教材編寫，適用于一年級下冊數(shù)學教學。重點關(guān)注的細節(jié)：進位的概念及運用進位是兩位數(shù)加兩位數(shù)計算中的一個重要概念，也是學生在學習過程中容易出錯的地方。因此，教師需要重點講解進位的概念，并通過實例演示和練習，幫助學生理解和掌握進位的處理方法。一、進位的概念進位是指當兩個數(shù)位相加的結(jié)果大于等于10時，需要將相加結(jié)果中的10加到高一位數(shù)位上的操作。例如，當計算5647時，個位上的6和7相加等于13，這時就需要進位，將10加到十位上，個位上保留3。二、進位的處理方法1.從個位開始相加，如果相加結(jié)果大于等于10，則需要進位。2.進位后，將進位后的數(shù)加到高一位數(shù)位上，繼續(xù)進行計算。3.重復步驟1和2，直到所有數(shù)位都計算完畢。三、進位的運用1.單個進位當兩個數(shù)位相加的結(jié)果大于等于10時，只需要進位一次。例如，計算5647時，個位上的6和7相加等于13，需要進位一次，將10加到十位上。2.連續(xù)進位當兩個數(shù)位相加的結(jié)果大于等于10時，可能需要進行連續(xù)進位。例如，計算8967時，個位上的9和7相加等于16，需要進位一次，將10加到十位上；十位上的8和6相加等于14，再加上進位的10，等于24，需要再進位一次，將10加到百位上。3.部分進位當兩個數(shù)位相加的結(jié)果大于等于10時，可能只有部分數(shù)位需要進位。例如，計算3458時，個位上的4和8相加等于12，需要進位一次，將10加到十位上；十位上的3和5相加等于8，不需要進位。四、進位的注意事項1.進位時要注意將10加到高一位數(shù)位上，而不是加到原來的數(shù)位上。2.進位后，原來的數(shù)位上只保留相加結(jié)果中的個位數(shù)。3.連續(xù)進位時，要注意將每次進位的10加到相應(yīng)的數(shù)位上。五、進位的練習方法1.通過例題演示，讓學生觀察和模仿進位的處理方法。2.讓學生獨立完成練習題，鞏固進位的處理方法。3.通過小組討論，讓學生互相交流和分享進位的處理經(jīng)驗。六、總結(jié)進位是兩位數(shù)加兩位數(shù)計算中的一個重要概念，學生需要理解和掌握進位的處理方法。教師可以通過例題演示、練習和小組討論等方式，幫助學生理解和掌握進位的處理方法。同時，教師還要注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和合作精神，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。注：本教案根據(jù)青島版一年級下冊數(shù)學教材編寫，適用于一年級下冊數(shù)學教學。七、教學策略為了幫助學生更好地理解和掌握進位的概念及運用，教師可以采用以下教學策略：1.直觀教學法：使用計數(shù)棒、算珠或者其他直觀教具，讓學生通過實物操作來理解進位的過程。例如，使用算珠表示個位和十位，當個位上的算珠數(shù)量超過10時，就移除10個算珠，并在十位上增加1個算珠，以此表示進位。2.分步驟練習：將進位的過程分解成幾個小步驟，讓學生逐一練習。例如，先練習個位相加不進位的情況，再練習個位相加進位到十位的情況，最后練習連續(xù)進位的情況。3.錯誤分析：收集學生在計算過程中常見的錯誤，如忘記進位、進位錯誤等，與學生一起分析錯誤原因，并提供針對性的練習來糾正這些錯誤。4.游戲化學習：設(shè)計一些數(shù)學游戲，如“進位接力賽”、“進位大挑戰(zhàn)”等，讓學生在游戲中練習進位，提高他們的計算興趣和計算速度。5.同伴教學：讓學生相互教授進位的概念和方法，通過教授他人，學生可以更好地鞏固自己的知識，并從同伴那里學習到不同的解題思路。八、評估與反饋教師可以通過以下方式評估學生對進位概念的理解和運用能力：1.課堂問答：在課堂上提問學生，檢查他們對進位概念的理解。2.作業(yè)批改：通過批改學生的作業(yè)，檢查他們對進位方法的掌握情況。3.小測驗：定期進行小測驗，評估學生對進位知識的應(yīng)用能力。4.家長反饋：與家長溝通，了解學生在家庭作業(yè)中是否能夠正確運用進位方法。對于學生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予反饋，表揚正確運用進位方法的學生，鼓勵他們在計算中更加細心；對于未能正確運用進位方法的學生，教師應(yīng)提供個別輔導，幫助他們克服困難。九、教學資源為了輔助教學，教師可以使用以下資源：1.教學視頻：使用或制作教學視頻，展示進位的步驟和技巧。2.練習工作表：設(shè)計不同難度的練習工作表，供學生在課堂上或家庭作業(yè)中使用。3.在線數(shù)學游戲：推薦一些在線數(shù)學游戲網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學生在課外也能練習進位。4.家長指導手冊：編寫家長指導手冊，指導家長如何在家?guī)椭⒆泳毩曔M位。十、教學延伸為了擴展學生的數(shù)學視野，教師可以引導學生探索進位在其他數(shù)學運算中的應(yīng)用，如多位數(shù)加法、減法中的借位等。同時，可以讓學生嘗試解決一些實際問題，如購物找零、時間計算等