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古詩詞賞析析專項題型:煉字Howdoestheclassroomaccepttheheart相信自己,我們可以更優(yōu)秀考點解析01古人作詩填詞都很講究煉字。在一首詩中,最能表達(dá)詩人思想感情、體現(xiàn)詩人匠心的字是“煉”過的字,一首詩詞往往會因一字(或幾個字)煉得好而意境全出。一般說來,煉字往往主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動的效果。賞析時定不能把該字孤立起來品味,要放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。什么是煉字?煉字的類別02在進(jìn)行煉字題的解答中,我們首先要弄清楚讓我們賞析的這個字是哪一類型。在中考題目中,常見的煉字的類型有動詞、形容詞和虛詞(副詞、連詞等),此外,數(shù)詞、疊詞等也常有涉及??键c解析動詞
動詞是在煉字題目中出現(xiàn)頻率最高的。真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞,主要是表動態(tài)的具象動詞。動詞具有凝練、形象生動、傳神的特點。所以在煉動詞的時候不僅要強(qiáng)調(diào)用的準(zhǔn)確,還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用的巧妙。例:“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧?!弊髡哂靡粋€“鬧”字不僅使人覺得杏花綻放的熱烈,甚至能夠讓人聯(lián)想到花叢中的蝶蝶飛舞的熱鬧景象,完美地將春天這種生機(jī)盎然的景象展現(xiàn)出來。形容詞運(yùn)用一些形容詞來將抽象的景物具體化、形象化。例:“玉階空佇立,速鳥歸飛急?!逼渲小翱铡弊直磉_(dá)白白地、孤獨(dú)地意思。一個空字將詩人苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂和惆悵表現(xiàn)出來,使主題更加鮮明。另一種情況是,形容詞也可以活用作動詞。比如:“紅了櫻桃,綠了芭蕉?!逼渲小凹t”和“綠”本是形容詞,但是在本詩中被用作動詞,既能夠表示鮮明的色彩,又能夠體現(xiàn)出一個動態(tài)的過程。名詞
一些意象名詞,由于意象的獨(dú)特性或代表性,可以通過它理解作者的思想或感情,尤其是多個名詞連用時,意象的組合會營造一定的意境。例:如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗風(fēng)”就用多個名詞羅列了水村、山巒、酒旗、風(fēng)幾個意象,讓我們領(lǐng)略到了江南春天的特有風(fēng)情。詞性改變的活用詞
古代詩人為了煉字、煉意的需要,常常改變了詩詞中某些詞語的詞性,這些地方,往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。
例:何遜“夜雨滴空階,曉燈暗離室”,王維“日色冷青松”,王昌齡“清輝淡水木,演漾在窗戶”,王安石“春風(fēng)又綠江南岸”,蔣捷“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”、周邦彥“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子”。古人慣于活用詞語,形容詞,名詞,都可作動詞,且一作就作的鮮活生動,呼之欲出。以上各句中的“暗”、“冷”、“淡”、“綠”、“紅”、“綠”、“老”、“肥”,均為形容詞的使動用法,這些詞語各有妙用,但有一點是共同的,那就是化腐朽為神奇,增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。副詞
在古詩詞中,虛詞的錘煉恰到好處時,可以獲得疏通文氣,開合呼應(yīng),悠揚(yáng)委曲,活躍情韻,化板滯為流動等美學(xué)效果。例:盛唐詩人善于運(yùn)用虛字,如王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,去掉“與”、“共”二字就會大為減色。又如“閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯”(王昌齡《閨怨》),用了一個“忽”字,取漫不經(jīng)心而恰到好處之意,登翠樓時興沖沖,而因闖入眼簾的柳色卻想起了丈夫,生發(fā)出傷感,這種情緒上的變化僅一“忽”字就傳達(dá)得淋漓盡致,耐人尋味。特殊詞之?dāng)?shù)量詞經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞,在詩人的筆下能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩情。
例:如“前村深雪里,昨夜一枝開”(鄭谷《早梅》)中“一枝”原作“數(shù)枝”,何以最后改作“一枝”呢?因為題為“早梅”,言“數(shù)枝”不如“一枝”準(zhǔn)確,更能體現(xiàn)節(jié)令之早,突出詩人對“凌寒獨(dú)自開”的早梅的喜愛之情。再如杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飛減卻春,風(fēng)飄萬點正愁人”,落下一片花瓣都要減掉一層春色,而今萬點飄墜,落花紛紛,更使人煩惱愁悶。通過描寫“一片飛花”“風(fēng)飄萬點”的殘春景色,抒發(fā)了詩人滿腹的怨愁。特殊詞之疊詞增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用例:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”(杜甫《登高》),“簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒”(李煜《浪淘沙》),“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”(李清照《聲聲慢》),“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”(王安石《元日》)特殊詞之?dāng)M聲詞
擬聲詞就屬于疊詞,因為其出現(xiàn)頻率很高,特單列一條。作用有一:使詩文更生動形象,使人有身臨其境之感。例:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!?《登高》杜甫)從篇法結(jié)構(gòu)來講,這首詩四聯(lián)八句,句句皆對仗,對得圓渾自然,不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江”,使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢,更使人覺得氣象萬千。更重要的是,從這里感受到詩人韶華易逝,壯志難酬的苦痛。特殊詞之表顏色的詞
這些詞有時作謂語用,有時作定語用,有時作主語或賓詞用。但是作用只有一個,顏色一般表現(xiàn)心情,增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛。欣賞時可抓住以下幾點:a.抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼,體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。例:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”(黃、翠、白、青四種顏色,點綴得錯落有致,而且由點到線,向著無限的空間延伸,畫面靜中有動,富有鮮明的立體節(jié)奏感。)特殊詞之表顏色的詞欣賞時可抓住以下幾點:b.抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼,體會詩歌感情色彩的濃度。例:“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?!保t與綠道出了感嘆時序匆匆,春光易逝的這份兒“著色的思緒”。)c.抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情。例:“記得綠羅裙,處處憐芳草?!薄皶詠碚l染霜林醉,總是離人淚!”(憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。)煉字題常見設(shè)問形式03常見的煉字題設(shè)問形式直接鑒賞類①詩中的某個詞用得好(或不好),為什么?②某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?③詩句中某字用得極妙,請分析妙在何處。④從煉字的角度賞析詩歌第X句。常見的煉字題設(shè)問形式定字鑒賞類①某一聯(lián)中最生動傳神的字是什么?說明理由。②詩有詩眼,本詩的“詩眼”或“關(guān)鍵詞”是什么?請簡要分析。常見的煉字題設(shè)問形式比較鑒賞類①詩中的某字能否替換為另一個字?簡述理由。②本詩有兩個版本,你認(rèn)為哪一個版本更好,為什么?解題步驟04答題模版答題公式:解釋字/詞+翻譯句子+指明情感/主題01答題模版:該字在詩句中的意思+句意(+作者運(yùn)用的藝術(shù)手法)+這個字傳達(dá)出的情感/主題等。02解題思路解釋字/詞:看詞性,解析該字在句子中的含義。01翻譯詞所在句子:把要賞析的字放入原句中,再現(xiàn)作者所描繪的情景。分析該字突出景物特點方面的作用(描物角度);分析該字營造意境方面的作用(“造境”角度);分析該字表現(xiàn)人物形象的作用(寫人角度);分析該字傳情達(dá)意方面的作用(抒情角度);分析該字技巧運(yùn)用或感染讀者的作用(藝術(shù)角度)。02指明情感或主題:結(jié)合古詩背景,點出該字對詩人情感表達(dá)有什么作用。03典例精析05一、直接鑒賞類閑居初夏午睡起(宋)楊萬里梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。例:詩中的“閑”字用得妙,請簡要分析其作用?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對煉字的理解與掌握。煉字,即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要,精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~,貼切生動地表現(xiàn)人或事物。一個“閑”字,不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來,而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。據(jù)此可作答?!緟⒖即鸢浮繉懗隽嗽娙说奶耢o、閑適,抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情,呼應(yīng)了詩題。一、直接鑒賞類使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。例:清代曹雪芹在《紅樓夢》中說:想來煙如何直?日自然是圓的。這“直”字似無理,“圓”字似太俗。想再找兩個字更換,竟再找不出兩個字來。請從煉字的角度賞析《使至塞上》中的“直”“圓”的妙處?!窘馕觥勘绢}考查詩歌的煉字?!按竽聼熤?,長河落日圓”運(yùn)用了對偶手法,被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”,“直”帶給人蒼勁有力的美;“圓”帶給人溫暖的感覺,又有蒼茫之感?!皥A”與“直”形成對照。“大漠”因“直”的“孤煙”而更顯其空曠,“長河”因“圓”的“落日”而愈顯其凄涼,整個詩句由此而產(chǎn)生出空間感和立體感,凸顯出荒涼的氛圍,被王國維贊為“千古奇觀”。【參考答案】“直”表現(xiàn)孤煙之高,于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉,寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點;“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓,寫出了景色壯闊的特點。一、直接鑒賞類瓜洲渡王士禛昨上京江北固樓,微茫風(fēng)日見瓜洲。層層遠(yuǎn)樹浮青薺①,葉葉輕帆起白鷗。【注釋】①薺:薺菜。例:請從煉字角度賞析詩歌三、四兩句?!窘馕觥扛鶕?jù)題干“從煉字角度“并結(jié)合三、四句詩,可以選擇疊詞,上句的“層層“,下句的“葉葉”,分別描繪出遠(yuǎn)觀之下景物的特點,“層層“寫出樹木的茂密且層次錯落,“葉葉”寫出帆船的多而輕盈。無論選擇哪個詞語,都能表現(xiàn)詩人對眼前景色的喜愛之情,同時也能表達(dá)詩人內(nèi)心的淡泊?!緟⒖即鸢浮俊案 弊值囊馑际恰捌 薄捌稹弊衷谠娭械囊馑际恰帮w翔”,寫出了遠(yuǎn)處層層疊疊的樹木如同漂浮的薺菜,江面上航行的帆船如同飛翔的白鷗的景象,表現(xiàn)了詩人對眼前景色的喜愛之情,同時表達(dá)了詩人內(nèi)心的淡泊。一、直接鑒賞類初授官題高冠草堂(唐代)岑參三十始一命①,宦情多欲闌。自憐無舊業(yè),不敢恥微官。澗水吞樵路,山花醉藥欄②。只緣五斗米,辜負(fù)一漁竿?!咀ⅰ竣僖幻鹤畹偷墓俾?。②藥欄:草藥的柵欄。例:第三聯(lián)“澗水吞樵路,山花醉藥欄”中“醉”字用得好不好?請簡要分析原因【解析】本題考查煉字。第三聯(lián)寫景,“澗水吞樵路,山花醉藥欄”句中“醉”精煉傳神,運(yùn)用了擬人的修辭,生動形象地寫出了山花裝點藥欄、旁若無人怒放的情態(tài),從而表達(dá)詩人對隱逸生活的留戀?!緟⒖即鸢浮渴纠河玫煤谩_\(yùn)用擬人手法,化靜為動形象地寫出了山花東倒西歪的情態(tài),表現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往。一、直接鑒賞類玉樓春?春景宋祁(宋代)東城漸覺風(fēng)光好,縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照。例:“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句,“鬧”用得尤為精妙,你認(rèn)為“鬧”字好在哪里?【解析】本題考查煉字。一個“鬧”字不僅寫出了紅杏的眾多和紛繁,而且它把生機(jī)勃勃的大好春光全都渲染出來了。它運(yùn)用通感手法,化視覺形象為聽覺,把紅杏在枝頭盛開的情況點染得十分生動地描繪出紅杏花盛開怒放,絢麗鮮艷,熱烈如火,喚起人們的無限聯(lián)想,讓讀者仿佛看到了鶯歌燕舞,繁花爭艷的大好春光?!緟⒖即鸢浮俊棒[”字化靜為動,運(yùn)用了擬人的修辭手法,使紅杏人格化,寫出了春日枝頭紅杏爭奇斗艷、生機(jī)盎然的景象。二、定字鑒賞類望岳過香積寺王維不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無人徑,深山何處鐘。泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪①制毒龍②?!咀⑨尅竣侔捕U:佛家語,指閉目靜坐,不生雜念。②毒龍:指世俗欲念。例:所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字,你認(rèn)為這首詩頸聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。【解析】本題考查詩歌煉字的賞析。頸聯(lián)“泉聲咽危石,日色冷青松”意思是:俯聽危石的流泉,輕輕地抽泣哽咽;山高林密不透日影,松蔭寒氣猶濃。上句中的“咽”是“幽咽”“嗚咽”的意思,生動形象地寫出了山中的流泉由于巖石的阻攔,發(fā)出細(xì)微的流水聲,仿佛嗚咽之聲;下句的“冷”是“寒冷”之意,生動形象地寫出了青松因為沒有日光的照耀顯得格外陰冷??梢姡把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地描繪出了山中幽靜孤寂的獨(dú)特景象,是本聯(lián)的詩眼?!緟⒖即鸢浮渴纠骸霸娧邸狈謩e是“咽”“冷”?!把省笔恰坝难省薄皢柩省钡囊馑?,“冷”是“寒冷”之意。山中的流泉由于巖石的阻攔,發(fā)出低吟,仿佛嗚咽之聲;照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷?!把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景色(意境)。三、比較鑒賞類秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。例:詩歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字能換成“飛”字嗎?請簡要闡述你的觀點?!窘馕觥勘绢}考查詩歌的煉字。“晴空一鶴排云上”的意思是一只仙鶴直沖云霄推開層云。解析先體會“排”字的字面意思,然后發(fā)揮想象,結(jié)合對詩句創(chuàng)設(shè)的意境的把握,體會“排”字對營造氛圍或表達(dá)情感的作用。“排”是推開,描繪了一幅晴空中鶴飛沖天的動人圖景,寫景明朗剛健,“飛”字則無此效果?!緟⒖即鸢浮俊芭拧?,在這里是“排開、推開”的意思,形象地寫出了黃鶴一飛沖天,仿佛沖破白云阻隔的氣勢,表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。“飛”字則無此效果。三、比較鑒賞類望岳杜甫(唐代)岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。例:“陰陽割昏曉”中的“割”字能否換成“隔”?請說說你的理由。【解析】本題考查詩歌煉字的賞析。解答此題首先明確“
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