部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《松鼠》教案教學(xué)反思說課稿

117松鼠[教學(xué)目標(biāo)]1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。文要素】[教學(xué)重難點(diǎn)][教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)第1課時(shí)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫13個(gè)詞語(yǔ)。2.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記1.同學(xué)們，你們養(yǎng)過寵物嗎?你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下你的寵物有什么特點(diǎn)嗎?3.我們先來認(rèn)識(shí)一下作者。(課件出示)從介紹中你覺得哪些信息對(duì)你學(xué)習(xí)這篇課文比較有用?說說理由。教師注意引導(dǎo)學(xué)生：通過閱讀已有信息，推測(cè)作者寫作風(fēng)格或是語(yǔ)言風(fēng)格。二、初讀課文，整體感知23.了解課文的主要內(nèi)容是什么,體會(huì)作者是從哪幾方面介紹松鼠的。4.小組自主設(shè)計(jì)記錄單，交流、完善記錄的內(nèi)容。力求信息準(zhǔn)確、全面。松鼠相關(guān)信息外形特點(diǎn)輕快；尾巴美麗；直豎著身子坐，用前爪往嘴里送東西吃活動(dòng)范圍和生活規(guī)律常在高處活動(dòng)；在夜間活動(dòng)行為特征警覺；敏捷；秋天貯藏冬天的食物搭窩選址：樹枝分權(quán)的地方搭窩過程：搬木片，干苔蘚編扎，擠緊、踏平窩的特點(diǎn)：寬敞、結(jié)實(shí)、舒適、安全窩口的特點(diǎn)：朝上、端正、狹窄，有圓錐形的蓋其他習(xí)性胎生，每胎三四個(gè)；小松鼠過冬會(huì)換毛；愛干凈，用爪子和牙齒梳理毛發(fā)3.展示及評(píng)價(jià)。小組內(nèi)互相展示自己寫的字，進(jìn)行自評(píng)與小組互評(píng)。第2課時(shí)1.體會(huì)課文抓住松鼠的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明的寫法。(重點(diǎn))2.通過對(duì)比，能體會(huì)說明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。(難點(diǎn))一、銜接導(dǎo)入經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說說文章是從哪幾個(gè)方面來介紹松鼠的?(從外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和生活規(guī)律、行為特征、搭窩及其他習(xí)性這幾個(gè)方面來介紹)這句話從哪幾個(gè)方面寫了松鼠的外形?(學(xué)生交流)32.作者說松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，是怎樣把它的漂亮描寫出來的呢?輕聲1.讀第2自然段，說說這段介紹了松鼠的什么生活習(xí)性。明確：活動(dòng)范圍——樹上活動(dòng)時(shí)間——夜晚2.讀第3自然段，你從中體會(huì)到小松鼠有什么特點(diǎn)?(十分敏捷)你是怎么體會(huì)到的?想知道小松鼠的動(dòng)作有多敏捷嗎?請(qǐng)看視頻。(一從冬天“有人觸動(dòng)(三)搭窩1.第4自然段寫松鼠怎樣搭窩。默讀課文，用三角符號(hào)在文中標(biāo)出松鼠搭窩3.師：你喜歡這種寫法嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性)序地連接起來的呢?(用了一組表示順序的詞：先……再……然后……)5.從松鼠搭窩的經(jīng)過中你體會(huì)到什么?(從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)(四)其他生活習(xí)性第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，從中你體會(huì)到了什么?(體會(huì)到小紹的松鼠的外形和課文中對(duì)松鼠外形的描述，在表達(dá)上有什么不同?4[教學(xué)板書]討人喜歡漂亮(外形)乖巧(性格)馴良(性格)5[教學(xué)反思]稱科學(xué)小品)。本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)。本文采用了比喻、擬一、教學(xué)效果課件出示主旨性問題：本文寫了松鼠的幾個(gè)方面的內(nèi)容?先引導(dǎo)理清文章脈看出作者喜歡松鼠”“松鼠怎么活動(dòng)呢?同學(xué)們想知道嗎?他們吃什么呢?到哪6沒東西吃了”,讓學(xué)生走近松鼠的內(nèi)心，體會(huì)到著急、擔(dān)心、害怕的情感，再帶讀完本文后，引導(dǎo)學(xué)生快速自讀《鯨》,看一看作者是怎樣來介紹鯨的呢?特色。你喜歡小松鼠嗎?引導(dǎo)學(xué)生談一談，激發(fā)情感之后再安排選擇最喜歡的一三、不足之處四、改進(jìn)措施如果再重新上這篇課文，我會(huì)增加聚焦關(guān)鍵句段《松鼠》是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文(又稱科學(xué)小品)。課文語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習(xí)性，表7因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生對(duì)松鼠這種小動(dòng)物很陌生，所以我在上課之前通過網(wǎng)絡(luò)搜集到了和松鼠相關(guān)的圖片資料及介紹性的文字資料。在上課的時(shí)候通過這些圖片和文字幫助學(xué)生先對(duì)松鼠這種小動(dòng)物有一定的感性了解，便于學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解作者運(yùn)用的說明方法的好處，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好這樣的說明方法并運(yùn)用到自己的實(shí)際生活當(dāng)中的愿望。二、問題引導(dǎo)，以讀為主，自主探究學(xué)習(xí)的過程我在讓學(xué)生看圖片資料和閱讀文字資料的時(shí)候，讓學(xué)生用自己的話說一說自己看到的小松鼠的外形是怎樣的。然后提出問題：作者是如何描寫松鼠外形的呢?讓學(xué)生在這個(gè)問題的帶領(lǐng)下，饒有興趣地讀課文。因?yàn)樽约涸谟^察的時(shí)候說了小松鼠的外形，那么他們也非常想知道在別人的筆下小松鼠的外形會(huì)是什么樣子的。三、小組合作，找出文中描寫松鼠外形的語(yǔ)句在孩子們從文中了解到松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良、很討人喜歡之后，接著引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者抓住了松鼠的面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。最后設(shè)計(jì)一個(gè)口語(yǔ)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試著用文中介紹小松鼠外形的方法來介紹一種自己喜歡的小動(dòng)物的外形。這時(shí)，學(xué)生興趣盎然。學(xué)習(xí)作者這種按照先總后分，分寫時(shí)按照一定順序的方法來介紹小動(dòng)物的外形特征的方法。四、多媒體課件加上文本閱讀學(xué)習(xí)說明方法比如在教學(xué)第二自然段的時(shí)候，我利用大屏幕展示小松鼠自由自在的活動(dòng)的視頻，然后讓學(xué)生帶著這種感性的認(rèn)識(shí)去閱讀課文。這樣動(dòng)態(tài)的視頻和靜態(tài)的文字相結(jié)合讓學(xué)生充分地感受到了作者所用的說明方法的好處，從心里產(chǎn)生了一種迫切希望用這種說明方法來介紹一種自己喜歡的小動(dòng)物的愿望。這樣原來教學(xué)中的“填鴨式”被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了發(fā)自內(nèi)心深處的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)取得了意想不到的效果。本課教學(xué)的不足之處是：在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力時(shí)有所欠缺。這是因?yàn)樽约旱恼n堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，不能駕輕就熟地課堂教學(xué)造成的。在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)把提高自己的課堂駕馭能力作為提升自己的業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重點(diǎn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。松鼠教學(xué)反思8教學(xué)反思1.這是一篇科普說明文。文章語(yǔ)言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我充分2.在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因此，我把字詞也作為重點(diǎn)，《松鼠》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元的第17課，這是一法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。所以這是一篇學(xué)生喜歡讀的介紹小動(dòng)物的文章。2.朗讀課文，了解本課的說明順序，了解松鼠的相關(guān)知識(shí)。1.了解本課的說明順序，了解松鼠的相關(guān)知識(shí)。(重點(diǎn))2.激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物，探索知識(shí)的興趣。(難點(diǎn))9本課的說明對(duì)象是松鼠，在導(dǎo)入新課時(shí)會(huì)讓學(xué)生談2.詞句教學(xué)法(一)猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課文。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生自由發(fā)言)看來同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物也很熟悉小動(dòng)物吧，現(xiàn)在我們來一個(gè)猜謎比賽，看看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)(多媒北地區(qū)，所以同學(xué)們不熟悉它，它是誰(shuí)呢?你看它駕著一只小船來了。(多媒體展示松鼠的圖片)今天我們就隨著法國(guó)著名博物學(xué)家布豐的筆端去結(jié)識(shí)這位新朋(二)初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。(三)初步感知課文內(nèi)容第一部分：第1自然段第二部分：第2-5自然段說明順序：先總說——再分說——最后補(bǔ)充說明(四)品讀課文2.讀第1自然段，說一說這一段講述了什么內(nèi)容。3.在文中找出表現(xiàn)松鼠外表美麗的句子，體會(huì)這樣寫的好處。4.學(xué)習(xí)第2-5自然段5.讀第2自然段。這一段寫了松鼠的活動(dòng)范圍。松鼠習(xí)慣在高處活動(dòng)，白天6.讀第3自然段。指名學(xué)生回答這一段寫了什么內(nèi)容。這一段寫了松鼠的活敏捷。(找出描寫松鼠動(dòng)作敏捷的句子)7.讀第4自然段。這一段講述的是松鼠的習(xí)性，松鼠是怎樣“安家落戶”的呢?松鼠把窩搭在哪里，用什么