山東煙臺汽車工程職業(yè)學院招聘教師筆試真題2023

2/2收集整理，僅供參考山東煙臺汽車工程職業(yè)學院招聘教師筆試真題2023一、單選題1.依據(jù)高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：B2.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有廣泛的交往能力B.有特色的教學能力C.有獨立的科研能力D.有先進的教育理念【答案】：A3.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.基礎性B.創(chuàng)新性C.單向性D.多向性【答案】：C4.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.愛國守法C.教育教學D.為人師表【答案】：C5.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.主導B.決定C.橋梁D.關鍵【答案】：A6.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.國際學術交流B.教書育人C.師德建設D.學術水平【答案】：C7.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.強烈性C.波動性D.敏感性【答案】：A8.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.頭腦風暴法C.發(fā)散思維法D.集體研究法【答案】：B9.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.變式C.基本原理D.教材結構【答案】：B10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.敬業(yè)愛生B.愛國守法C.為人師表D.關愛學生【答案】：A11.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.8B.10C.14D.6【答案】：C12.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案【答案】：B13.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）A.人本主義心理學B.行為主義心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學【答案】：A14.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸因B.推論C.推理D.歸納【答案】：A15.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）A.個體研究和集體協(xié)作的結合B.教學和科研的結合C.學術責任和學術自由的結合D.科學研究和教育研究的結合【答案】：B16.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）A.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平B.普及高等教育發(fā)展水平C.精英高等教育發(fā)展水平D.大眾高等教育發(fā)展水平【答案】：B17.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)",這份文件是（）A.《關于教師地位的建議》B.《教育:財富蘊藏其中》C.《教師職業(yè)生涯周期》D.《給教師的建議》【答案】：A18.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現(xiàn)了大學生健全人格標準中的（）。A.情緒情感安定，調控有效B.適應良好，行為有度C.獨立自主，和而不同D.自我整合，悅納自己【答案】：A19.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現(xiàn)象是（）。A.群體比較B.冒險轉移C.去個性化D.保守轉移【答案】：B20.（）強調意識的結構A.精神分析B.行為主義C.機能主義D.構造主義【答案】：D21.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發(fā)學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.強化B.歸因C.成就動機D.需要層次【答案】：A22.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.認知主義B.人本主義C.存在主義D.行為主義【答案】：D23.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.親情B.愛情C.友情D.激情【答案】：B24.高?？蒲泄ぷ骱蛯W術領域中堅持以人為本，就是堅持以（）的發(fā)展為本。A.行政人員B.公民C.教師D.教輔人員【答案】：C25.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價對象B.制定課程評價標準C.確定評價步驟D.確定評價主體【答案】：B26.由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.水平遷移C.逆向遷移D.垂直遷移【答案】：D27.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.審美的需要【答案】：D28.大學生自我意識發(fā)展的情況是（）。A.正處在由未成熟向成熟的過渡之中B.各方面都未達到成熟水平C.各方面都達到了成熟水平D.某些方面達到了成熟水平【答案】：C29.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.弗羅姆B.埃里克森C.霍妮D.榮格【答案】：D30.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.正遷移和負遷移B.一般遷移和具體遷移C.水平遷移和垂直遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：A31.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知目的說B.認知發(fā)現(xiàn)說C.認知同化說D.認知接受說【答案】：B32.個體根據(jù)一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認識【答案】：B33.下列哪一項不屬于素質教育的教育目的A.促進人的全面發(fā)展B.促進人的整體發(fā)展C.促進個別人的發(fā)展D.促進人的綜合發(fā)展【答案】：C34.教師考慮學生的個別差異，根據(jù)學生的不同發(fā)展水平進行教學材料組織的階段是（B）。A.關注生存B.關注發(fā)展C.關注情境D.關注學生【答案】：D35.我國實施"2011工程"的主要目標是（）A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學B.推動高校內部以及高校內外部創(chuàng)新力量之間創(chuàng)新要素的融合發(fā)展C.促進高等教育的多樣化D.盡快實現(xiàn)高等教育普及化【答案】：B二、多選題36.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.自我評價B.社會評價C.輿論評價D.集體評價【答案】：BD37.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.快速疏導現(xiàn)場人員C.事故善后處理D.緊急救護傷者E.等待救援【答案】：ABCD38.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.愛國主義B.職業(yè)道德C.個人主義精神D.合作共事【答案】：BCD39.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.在家人的幫助下生活一帆風順B.自我認識從消極方面入手C.思想偏激D.好勝心過于強烈【答案】：ACD40.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.程序性教學B.支架式教學C.情景性教學D.隨機通達教學【答案】：BCD41.評價從業(yè)人員的職業(yè)責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否得到領導的表揚B.能否與同事和睦相處C.能否為客戶服務D.能否完成本職工作【答案】：BD42.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.突出改革創(chuàng)新B.體現(xiàn)前瞻引領C.注重規(guī)劃實施.D.立足國情世情E.服務國家人民【答案】：ABCDE43.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.終身學習B.反思經驗C.創(chuàng)新實踐D.教學相長E.教研結合【答案】：ABCE44.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.注意定向階段B.遷移階段C.獲得和保持階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD45.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.治安違法C.教育違法D.強制權E.命令權F.裁決權G.處罰權H.監(jiān)督權【答案】：DEFGH46.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.等待救援D.快速疏導現(xiàn)場人員E.啟動應急預案【答案】：ABDE47.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.斯金納B.華生C.苛勒D.詹姆士E.馮特【答案】：AB48.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對教師道德實踐有很大的作用C.有助于教師道德人格塑造D.對教師履行師德原則有深遠影響【答案】：ABCD49.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.正確對待懲罰的公正B.自覺進行人生修養(yǎng)C.作到公正與仁慈的結合D.提高教育素養(yǎng)【答案】：ABCD50.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于以后的獨立求知與研究B.有助于智力的發(fā)展C.有助于學后長時記憶D.容易獲得成就感的滿足【答案】：ABCD51.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.愛國主義為核心的民族精神C.馬克思主義理論D.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神【答案】：ABD52.心理發(fā)展的特點是（）A.連續(xù)性與階段性B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.平衡性【答案】：ABC53.馬斯洛認為，人