小學(xué)音樂教師業(yè)務(wù)能力考試試題含答案四套

小學(xué)音樂教師業(yè)務(wù)能力考試試題含答案四套小學(xué)音樂試題1一、選擇題1、《命運交響曲》是（C）的作品。

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、瓦格納2、《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱

》的第（

D

）樂章。A、一

B、二

C、

六

D、七3、下列不屬于四大名旦的是（C）。A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋4、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（A）。A、《碣石調(diào)-幽蘭》B、《廣陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》5、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的（C)類。A、小調(diào)B、號子C、山歌6、下列屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品：（B）A、大浪淘沙B、聽松C、病中吟D、空山鳥語7、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部（C）的音樂故事片。A、英國B、奧地利C、美國D、俄國8、下列不屬于柴可夫斯基作品的是（C）。Ａ、悲愴交響曲B、1812序曲C、悲愴奏鳴曲D、《六月》船歌9、著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家（B）的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基10、《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時演唱的一首歌。作者是（A）。A、格里格B、拉威爾C、舒伯特11、胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂器，源于（A）時期。A、隋朝B、唐朝C、漢朝12、比才最優(yōu)秀的歌劇作品是(B)，它代表著法國喜歌劇的最高成就。A、《茶花女》B、《卡門》C、《魔笛》D、《唐璜》13、《胡桃夾子》的作者是(A)A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海頓14、斯特勞斯的《藍色多瑙河》屬于哪種體裁?(D)A、舞劇B、交響曲C、協(xié)奏曲D、圓舞曲15、長笛屬于(A)。A、木管樂器B、銅管樂器C、彈撥樂器D、打擊樂器16、《藍色多瑙河》的作者是(B)。A、理查?施特勞斯B、約翰?施特勞斯C、柴可夫斯基D、舒伯特17．下列樂器屬于彈撥樂器的是(A)。A、中阮B、中胡C、高胡D、板胡18、《G大調(diào)弦樂小夜曲》的作者是（C）。A、巴赫B、貝多芬C、莫扎特D、李斯特19、清唱劇《長恨歌》是(C)創(chuàng)作的。A、蕭友梅B、王光祈C、黃自D、青主20、下面哪條不是音樂課程的價值：（C）A．審美體驗價值

B．創(chuàng)造性發(fā)展價值C．興趣愛好價值

D．文化傳承價值二、填空題1、音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在（人文性、審美性、實踐性）。2、音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括（體驗、模仿、探究

、

合作、

綜合）五個方面。

3、音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：（旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)、音色、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體、復(fù)調(diào)、曲式）等。4、《義勇軍進行曲》是由（

聶耳

）作曲，（田漢）作詞的，這首歌曲被定為我國的國歌，全名為（《中華人民共和國國歌》）。

5、我國民族樂器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為（拉弦樂器、吹奏樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。6、新中國的第一部新歌劇是（白毛女），是我國歌劇成型的標(biāo)志。7、（《春節(jié)序曲》）是我國著名作曲家李煥之的交響樂曲《春節(jié)組曲》中的第一樂章。8、勞動號子最常見的演唱形式是（一領(lǐng)眾和）。9、戲曲音樂主要由（聲樂）與（器樂）兩大部分構(gòu)成。京劇的唱腔由（西皮腔）與（二黃腔）構(gòu)成。10、根據(jù)性別和年齡的差異、音域和音色的特點，將人聲分成若干類別叫（人聲分類），它可分為（男聲）（女聲）（童聲）。三、判斷題1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（×）2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊進行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（×）3、在音樂中用各種時值的休止符表示沒有聲音的時間，簡譜中用“0”表示。（√）4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（√）5、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（√）6、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（×）7、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓在音樂伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（√）8、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（√）9、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號為主奏樂器的。（×）10、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（√）四、名詞解釋1、交響曲答：交響曲是由管弦樂隊演奏的多樂章的音樂作品。一般由四個樂章組成。1、快板、活潑2、慢板3、小步舞曲或諧謔曲

4、急板或快板2、舞劇答：舞劇是以舞蹈、音樂、戲劇構(gòu)思和舞臺美術(shù)融合在一起的綜合藝術(shù)。五、問答1、請寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。六、論述1、請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體。答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課興趣是調(diào)動思維、探求知識的內(nèi)動力。在導(dǎo)入新課時，用流動的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。（2）入情入理，解決教學(xué)難點音樂知識教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。小學(xué)音樂教師業(yè)務(wù)考試試題2一、填空1、民歌多為群眾口頭相傳中不斷加工提高的集體創(chuàng)作。常見的民歌體裁有：勞動號子、山歌、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。2、聲樂演唱形式有合唱、齊唱、重唱、獨唱、表演唱、輪唱、對唱等演唱形式。3、合唱是聲樂

的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱兩個以上不同聲部的歌曲。分為同聲

合唱和混聲合唱，通常用鋼琴

或樂隊伴奏，也可以是無伴奏合唱。我國民族拉弦樂器有：高胡、中胡、低胡

、板胡、革胡

。4、《阿細跳月》是我國A彝族的民族舞蹈。A彝族B傣族C苗族D白族5、興趣

是學(xué)習(xí)音樂的基本動力。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。6、創(chuàng)造

是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。7、《中國少年先鋒隊隊歌》原名為我們是共產(chǎn)主義接班人

。8、創(chuàng)造

是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。二、單項選擇題1、《紅星歌》適于下列哪種情況時演唱（B）

A、跑步B、行進C、跳舞2、《四小天鵝舞曲》的情緒是（C）

A、悲傷的B、熱烈的C、歡快的3、選擇一個最恰當(dāng)?shù)脑~表達你對臺灣民歌《天黑黑》的感受（C）A、風(fēng)趣B、歡快C、優(yōu)美4、《讓我們蕩起雙漿》的曲作者是（B）A、瞿希賢B、劉熾C、鄭律成5、《歡樂的羅嗦》是一首（A）A、彈撥樂曲B、管弦樂曲C、打擊樂曲6、《雷鳴電閃波爾卡》是一首什么體裁的樂曲（B）A、進行曲B、舞曲C、搖籃曲7、義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是（B）A、為了培養(yǎng)音樂的專門人才B、面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益C、培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造才能８、課程目標(biāo)包含哪三個層面

（A）

A、情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能B、情感態(tài)度與價值觀教法與學(xué)法知識與技能C、情感態(tài)度與價值觀過程與方法審美與體驗三、劃線連接題

f強

p弱

b降

-保持

▼頓音四、簡答題1、西洋樂器中的銅管樂器有哪些？（４分）大號小號圓號薩克斯

長號短號2、聲樂演唱形式有哪些？（５分）合唱齊唱重唱獨唱表演唱輪唱對唱3、按照音色的不同將人聲分為哪三類？（３分）高音低音中音５、請列舉出三個聶耳創(chuàng)作的作品（３分）《賣報歌》、《大陸歌》、《揚子江暴風(fēng)雨》、《義勇軍進行曲》、《金蛇狂舞》五、問答題音樂教學(xué)評價的目的與作用是什么？音樂教學(xué)評價不僅僅是單純地評價音樂教師的優(yōu)劣，而是通過對教學(xué)過程中各個因素的測定、分析和評價，發(fā)現(xiàn)音樂教師教學(xué)中值得肯定的做法及教學(xué)中存在的問題，以保持其合理部分，擯棄其不合理部分，達到優(yōu)化音樂教學(xué)方法和手段、全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。音樂教學(xué)評價有著導(dǎo)向作用，起著引導(dǎo)評價對象朝預(yù)定目標(biāo)前進的作用。音樂教學(xué)評價的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評價對象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力。也就是說，評價的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，提示和引導(dǎo)了評價對象在教與學(xué)的過程中做什么，怎么做，促使評價對象在課堂教學(xué)操作中，逐步地養(yǎng)成一種自覺地行為，達到“自律”的境界。因此，音樂教學(xué)評價就像一把“標(biāo)準(zhǔn)尺”，對教育教學(xué)的發(fā)展起著“定標(biāo)導(dǎo)航”的作用。2、教師如何進行自我反思？(1)思所得,每一堂課總有自己滿意的地方,也就是成功之處,并把它們歸類整理,提升形成一些帶有規(guī)律性的東西,供以后教學(xué)時參考使用,在此基礎(chǔ)上不斷地改進,完善,推陳出新.(2)思所失,任何一節(jié)課,或多或少都有一些不足,教師課后要進行回顧,梳理,并對其作深刻的反思,探究,使之成為引以為戒的教訓(xùn),及時彌補不足,才能不斷走向成功.(3)思所難,教師課后把教材難點的處理方法,教學(xué)的信息反饋或效果,今后改進的教學(xué)設(shè)想等寫下來,并進行深入細致的分析,比較,研究,長期堅持,必將極大的提高教師處理教材難點的能力,化難為易,再幫助學(xué)生突破難點,加深對教材的理解.(4)思創(chuàng)新,教師在課后,應(yīng)該靜心思索自己在教法上有哪些創(chuàng)新,知識上有什么發(fā)現(xiàn),組織教學(xué)方面有何新招,啟迪是否得當(dāng),訓(xùn)練是否到位等.及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,揚長避短,精益求精.(5)在他人評價中反思,在充分發(fā)揮教師自我評價的主體作用的同時,還應(yīng)充分重視和發(fā)揮學(xué)生,同事及家長評價的作用.特別是學(xué)生和同事評價尤為重要.(6)在評價學(xué)生中反思,對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察,學(xué)習(xí)行為的分析,學(xué)習(xí)結(jié)果的反思,這樣有利于教師對自己的教學(xué)進行全面判斷,分析自己的優(yōu)勢和不足,明確自己的努力方向。

小學(xué)音樂教師業(yè)務(wù)考試試題3一、填空題

1、歌劇《白毛女》是我國歌劇成型的標(biāo)志。

2、音樂是（時間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù),

3歌劇《圖蘭朵特>是意大利普契尼的作品。4比才是《法國》作曲家，他的作品有《號手與鼓手》《陀螺》5.小夜曲是弦樂是（德國）（海頓）的作品，（夢幻曲）是德國作曲家（舒曼）的鋼琴套曲《童年情景》里的選段。6.小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》是《馬思聰》作曲的。

6、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。

7管弦樂是（挪威）作曲家（格里格）為挪威劇作家（易卜生）詩劇《培爾金特>的選曲。

8、提倡學(xué)科綜合，在實施過程中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的（音樂材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

9、根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從（音樂基本要素）入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂喜歡和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。

10.《羊腸小道》是管弦樂大峽谷的第《三樂章》第五樂章是《暴風(fēng)雨》作曲家是美國的<格羅菲》。鋼琴曲<雨滴>是《波蘭》作曲家肖邦的《降D大調(diào)前奏曲》中的第十五首。

11、我國民族樂器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為（拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。

12、音樂學(xué)科具有的價值：（審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值）。

13、樂曲《百鳥朝鳳》是一首（嗩吶）獨奏曲，二胡獨奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。

14、（音量）是由發(fā)音體振動時振幅的大小來決定的，按振幅大音就（強），振幅小音就（弱）。15．被稱為音樂之父的是德國作曲家（巴赫

）；被稱為樂圣的是（德國）作曲家（貝多芬）；被稱為俄羅斯音樂之父的是（格林卡）；被稱為交響樂之父的是德國作曲家（海頓）；被稱為弦樂四重奏之父的是德國作曲家（海頓）；被稱為音樂詩人的是德國作曲家（

舒曼）；被稱為鋼琴詩人的是波蘭作曲家

（肖邦）；被稱為歌曲之王的是奧地利作曲家（舒伯特）；被稱為鋼琴之王的是匈牙利作曲家（李斯特）；被稱為圓舞曲之父的是奧地利作曲家（約翰、施特勞斯）

16.我國有名的地方戲種有山東的（呂?。V東的（粵?。┌不盏模S梅戲）。

17.京劇的角色種類有（生）、（旦）、（凈）、（末）、（丑）。

18.民歌是我國文化藝術(shù)寶庫中一枝燦爛絢麗的花朵，根據(jù)體裁，民歌可分為（山歌）、（小調(diào)）和（勞動號子）。

二、簡答題（每題3分，共18分）

1、請寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。

答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。

答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。

3、《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識讀樂譜3－6年級（小學(xué)答）

答：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；能夠識讀簡單樂譜。

4、請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體。

答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。

（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課

興趣是調(diào)動思維、探求知識的內(nèi)動力。在導(dǎo)入新課時，用流動的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（2）入情入理，解決教學(xué)難點

音樂知識教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。

（3）以情帶聲，感受理解歌曲

在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲

教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。

5、《課標(biāo)》在表現(xiàn)領(lǐng)域中，3－6年級關(guān)于演唱的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是？唱歌的九字方針是什么，你在唱歌教學(xué)中是怎么落實九字方針的?

答：【小學(xué)】1～2年級

參與各種演唱活動。

知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

3～6年級：

樂于參與各種演唱活動。

知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

九字方針是唱會歌，唱好歌，會唱歌。

小學(xué)音樂教師音樂理論試題4

一、填空題（每空1分，共20分）1、音樂課程性質(zhì)有人文性、審美性、實踐性。2、興趣是音樂學(xué)習(xí)的基本動力和終身喜愛音樂的必要前提。音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實踐過程。3、《牧童短笛》是一首鋼琴獨奏曲，作者是賀淥汀

；《賽馬》是一首二胡

獨奏曲。4、作曲家亨德爾創(chuàng)作的清唱劇《彌賽亞》于1742年首演于都柏林，該劇使他蜚聲世界，并成為音樂史上的經(jīng)典之作；他的器樂作品《皇家煙火音樂》和《水上音樂》是巴羅克時期的杰作，為世人傳頌。5、音樂中音色大致分成兩大類：（聲樂）、

（器樂）。6、合唱是聲樂的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱兩個以上不同聲部的歌曲。分為童聲合唱和混聲合唱，通常用鋼琴或樂隊伴奏，也可以是無伴奏合唱。7、《如歌的行板》是俄國作曲家柴柯夫斯基作品。二、選擇題（每題1分，共10分）1、屬于奧地利的作曲家有

(C)

A．威爾第

B．韋伯

C．約翰?施特勞斯

D．貝多芬2、歌曲《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》、《辣妹子》、《種太陽》，影視作品《籬笆、女人和狗》三部曲的作曲家是

(C)

A．黃自

B．馬思聰

C．徐沛東

D．呂其明3、下列屬于彈撥樂器的是（B）。

A、木琴B、三弦C、笙D、板胡4、下列屬柴可夫斯基作品的是(B)。

Ａ、悲愴奏鳴曲B、1812序曲C、軍隊進行曲D、歡樂島5、小字組A至小字一組D之間共包含幾個半音？（A）

A、五個B、四個C、三個D、二個6、、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（C

）

A、▲B、△C、▼D、▽7、被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國理論家是（B）。

A康德B黑格爾C席勒D費德勒8、《老人與海》是美國著名作家（A）50年代的代表作品。

A海明威B福克納C杰克?倫敦D海勒9、、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（D）

A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf10、紅色臉譜所表現(xiàn)的人物性格

(A)

A．忠勇義烈

B．剛烈正直

C．兇狠殘暴三、簡答題（每題4分，共20分）1、簡述音樂課程的價值體現(xiàn)？答：為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解；促進人際交往、情感溝通以及和諧社會的構(gòu)建。2、教學(xué)中應(yīng)該注意哪些問題？答：遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點；重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和整合，注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系；積極引導(dǎo)學(xué)生進行音樂實踐活動；合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；因地制宜的實施本標(biāo)準(zhǔn)。3、這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會起一直貫穿整個中國古代社會。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多彩。

體裁分為：勞動號子、山歌、小調(diào)4、什么叫音樂？它具有那些功能？

答：它是聽覺藝術(shù)，是時間藝術(shù)，是音響藝術(shù)，它既能給人以美的享受，又能給人以思想感情方面的感染和教育。它具有審美功能、娛樂功能和教育功能。5、

答：欣賞音樂是一種審美活動。它是以音響的聽覺感知、情感體驗、想象聯(lián)想、理解認識向結(jié)合的一種特殊的認識過程。欣賞音樂一般可分為知覺的欣賞、個層次。

四、論述題（每題10分，共30分）1、論述音樂教學(xué)中應(yīng)該注意那些問題？答；（1）音樂教育的重要性及音樂教育的現(xiàn)狀。（2）教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己，提高自己的專業(yè)水平。（3）音樂教育應(yīng)注