《我的雨量器導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《我的雨量器》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《我的雨量器》，使同硯能夠理解自然界的變化規(guī)律，了解雨量器的作用及應(yīng)用方法，培育觀察和記錄雨量的能力。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解雨量器的作用和原理，進(jìn)修如何正確應(yīng)用雨量器進(jìn)行記錄。導(dǎo)入引導(dǎo)：1.讓同硯回憶一下上次下雨的場景及感受。2.出示一幅圖畫，讓同硯觀察并描述圖中的內(nèi)容。3.引導(dǎo)同硯沉思，雨水是怎么形成的？它是怎樣影響我們的生活的？進(jìn)修過程：第一部分：整體閱讀1.同硯獨(dú)立閱讀《我的雨量器》。2.師生共同談?wù)撐恼轮谐霈F(xiàn)的關(guān)鍵詞：雨量器、記錄雨量、變化規(guī)律等。3.同硯談?wù)勛约簩τ谖恼碌睦斫夂透惺堋５诙糠郑褐攸c(diǎn)講解1.講解雨量器的作用：是一種用來測量降雨量的儀器，通過觀察雨量器內(nèi)的水位變化來記錄降雨?duì)顩r。2.講解雨量器的原理：雨水經(jīng)過漏斗進(jìn)入雨量器內(nèi)，水位的變化反映了降雨的多少。3.講解如何正確應(yīng)用雨量器進(jìn)行記錄：每天固守時(shí)間記錄雨量器內(nèi)水位的變化，可以用標(biāo)尺來量取水位高度，記錄在筆記本上。第三部分：實(shí)踐操作1.搭建一個(gè)簡易的雨量器模型，讓同硯親自操作記錄雨量器內(nèi)水位的變化。2.每日固守時(shí)間讓同硯觀察并記錄雨量器的水位變化，并在筆記本上記錄下來。3.鼓舞同硯依據(jù)自己的記錄分析雨量的變化規(guī)律，并與同硯分享自己的觀察結(jié)果?？偨Y(jié)反思：1.總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨量器的作用和應(yīng)用方法。2.引導(dǎo)同硯沉思：為什么需要記錄雨量？雨量的變化對我們的生活有什么影響？3.鼓舞同硯在生活中樂觀觀察記錄雨量變化，并培育對自然界的關(guān)注和熱忱。作業(yè)安置：1.繼續(xù)記錄雨量器的水位變化，至少堅(jiān)持一個(gè)星期。2.撰寫一篇關(guān)于雨量器的應(yīng)用體會(huì)和觀察結(jié)果的作文。拓展延伸：1.鼓舞同硯自行尋找了解其他測量降雨量的方法和儀器，并做簡易的比較分析。2.組織一次戶外探究活動(dòng)，讓同硯親身感受自然界的魅力，觀察不同環(huán)境中的雨量變化。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《我的雨量器》這篇文章的主題和內(nèi)容。2.精通文章中的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子。3.能夠理解并分析文章的寫作手法和情感表達(dá)。4.提升閱讀理解能力和寫作技巧。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請同硯們看一段小視頻（如有條件），讓他們感受一下下雨的場景，并引導(dǎo)他們沉思下雨的意義和影響。然后引入本文《我的雨量器》，告知同硯們今日要一起探討這篇文章。第二步：整體閱讀讓同硯們自主閱讀《我的雨量器》，并在閱讀過程中標(biāo)記出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子。鼓舞他們在閱讀后先自行總結(jié)文章的主題和大意。第三步：重點(diǎn)分析1.引導(dǎo)同硯們合作談?wù)?，分享自己總結(jié)出的主題和大意。2.指導(dǎo)同硯們找出文章中的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，并讓他們詮釋這些詞語和句子的含義和作用。3.分析作者寫作手法和表達(dá)方式，引導(dǎo)同硯們沉思文章的情感表達(dá)和意義傳達(dá)。第四步：寫作訓(xùn)練1.要求同硯們以《我的雨量器》為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對雨的感悟和體會(huì)。2.指導(dǎo)同硯們在寫作中運(yùn)用文章中的寫作技巧和情感表達(dá)方式，使作文更加生動(dòng)和富有感情。第五步：總結(jié)回顧1.讓同硯們互相溝通自己的作文，互相觀覽和評判。2.引導(dǎo)同硯們回顧本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，總結(jié)出文章的主題和意義。3.提示同硯們在平時(shí)的閱讀和寫作中多多借鑒文章中的寫作技巧和情感表達(dá)，提升自己的語言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)案評判：通過本次導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯們能夠全面了解《我的雨量器》這篇文章，精通關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句