《建橋梁導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版2001》

《建橋梁》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《建橋梁》這篇文章，援助同硯了解橋梁在社會(huì)進(jìn)步中的重要性，培育同硯的工程思維能力和實(shí)踐能力，同時(shí)提高同硯的閱讀理解能力和寫作能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、課文閱讀1.讀一讀標(biāo)題《建橋梁》，你覺(jué)得文章的主題是什么？2.通讀全文，了解橋梁的種類、建設(shè)過(guò)程和作用。3.專注閱讀文章并標(biāo)出關(guān)鍵詞，如橋梁、設(shè)計(jì)、建設(shè)、毗連等。4.回答以下問(wèn)題：（1）為什么橋梁在社會(huì)生活中分外重要？（2）橋梁的建設(shè)過(guò)程有哪些步驟？（3）橋梁的設(shè)計(jì)需要思量哪些因素？二、沉思談?wù)?.若果你是一個(gè)工程師，你會(huì)如何設(shè)計(jì)一座橋梁？你會(huì)思量哪些因素？2.你認(rèn)為橋梁在城市進(jìn)步中起到了什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.你能想象一下若果沒(méi)有橋梁，我們的生活會(huì)變得多么不便利嗎？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。三、寫作練習(xí)1.以《我眼中的橋梁》為題，寫一篇200字?jǐn)[布的作文，描述你對(duì)橋梁的理解和感受。2.選擇一個(gè)你所熟識(shí)的橋梁，寫一篇300字?jǐn)[布的作文，介紹該橋梁的歷史、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和重要作用。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.完成課文閱讀和沉思談?wù)摬糠值膬?nèi)容，提升閱讀理解能力和工程思維能力。2.完成寫作練習(xí)，提高寫作能力和表達(dá)能力。3.在下節(jié)課上做好分享籌辦，與同硯分享你的作文和觀點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)反思：通過(guò)進(jìn)修《建橋梁》，同硯不僅可以了解橋梁的相關(guān)知識(shí)，還可以培育工程思維和寫作能力。同時(shí)，通過(guò)沉思談?wù)摵蛯懽骶毩?xí)，可以增進(jìn)同硯的思維拓展和自主進(jìn)修能力的培育。期望同硯能夠樂(lè)觀參與導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，提高自身綜合素養(yǎng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)讀本導(dǎo)學(xué)案以經(jīng)典作品《建橋梁》為主題，旨在援助同硯深度了解小說(shuō)中的情節(jié)、人物以及主題，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和理解。通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯將能夠更好地理解小說(shuō)的內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。二、進(jìn)修目標(biāo)1.理解《建橋梁》的基本情節(jié)和主題；2.分析小說(shuō)中的人物形象及其性格特點(diǎn)；3.探討小說(shuō)中的社會(huì)問(wèn)題與人性主題。三、進(jìn)修過(guò)程1.閱讀《建橋梁》，了解小說(shuō)的基本情節(jié)和主題；2.分析小說(shuō)中的主要人物形象及其性格特點(diǎn)；3.沉思小說(shuō)中涉及的社會(huì)問(wèn)題與人性主題；4.總結(jié)小說(shuō)的主要觀點(diǎn)和思想。四、延伸閱讀1.請(qǐng)閱讀《建橋梁》的相關(guān)評(píng)論和探究資料，進(jìn)一步了解小說(shuō)的背景和意義；2.與同硯們一起談?wù)摗督蛄骸分械娜宋镄蜗笈c社會(huì)主題，沉思作者的用意。五、沉思題1.你認(rèn)為《建橋梁》中的主人公在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？2.小說(shuō)中的橋梁象征著什么？你認(rèn)為作者想通過(guò)橋梁傳達(dá)怎樣的寓意？3.你認(rèn)為小說(shuō)中的沖突和沖突體現(xiàn)了怎樣的思想觀念？六、總結(jié)通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，信任同硯們對(duì)《建橋梁》這部經(jīng)典作品有了更深度的了解和體會(huì)。期望同硯們?cè)陂喿x中不僅能夠感受到文學(xué)的魅力，更能夠從中吸收人生