《散文詩(shī)二首導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《散文詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《散文詩(shī)二首》，同硯能夠理解并理解作者的情感表達(dá)、修辭手法以及文學(xué)意義，提升對(duì)散文詩(shī)的理解和觀覽能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《散文詩(shī)二首》是我國(guó)唐代文學(xué)大家韓愈的代表作之一，亦是中國(guó)文學(xué)史上具有重要塞位的作品之一。本文通過(guò)敘述作者在黃昏時(shí)分在庭院中對(duì)著明月吟詠散文詩(shī)的情景，抒發(fā)了對(duì)自然的奇特感悟和情感表達(dá)。其中，“僵尸鬼如何肝膽皆辛苦，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)總不照顧”，點(diǎn)明了人生中的無(wú)奈和苦悶，而“雅志豪英，鬼門(mén)關(guān)前，拍肩問(wèn)：能幾許？”則表現(xiàn)了對(duì)人生意義和命運(yùn)的深刻沉思。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：分段理解1.請(qǐng)閱讀散文詩(shī)的第一首，專(zhuān)注揣摩作者在庭院中抒發(fā)的情感。體會(huì)作者對(duì)黃昏時(shí)分、明月等自然景物的感悟和贊美。2.細(xì)品散文詩(shī)的第二首，沉思作者對(duì)人生命運(yùn)的沉思和反思。分析“僵尸鬼如何肝膽皆辛苦，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)總不照顧”和“雅志豪英，鬼門(mén)關(guān)前，拍肩問(wèn)：能幾許？”這兩句話所表達(dá)的含義。第二步：理解修辭1.查找散文詩(shī)中的修辭手法，包括暗喻、排比、借代等，分析這些修辭手法如何增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。2.結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容，沉思作者接受這些修辭手法的目標(biāo)和作用，探究其對(duì)整個(gè)作品的意義和深度的提升。第三步：分析主旨1.沉思整個(gè)散文詩(shī)的主題，通過(guò)作者對(duì)自然和人生的感悟，探討作品所傳達(dá)的思想和情感。2.分析作者對(duì)人生、命運(yùn)的理解和體悟，以及對(duì)世俗、倫理的沉思，提取出作品的主旨和核心意義。第四步：談?wù)摮了?.小組談?wù)摚赫?qǐng)分組談?wù)撋⑽脑?shī)中所蘊(yùn)含的哲理和意義，分享各自的理解和見(jiàn)解。2.沉思提問(wèn)：你如何理解作者表達(dá)的人生哲理？你認(rèn)為散文詩(shī)中的情感表達(dá)和修辭手法對(duì)你有何啟迪和感悟？導(dǎo)學(xué)延伸：1.自主閱讀：請(qǐng)同硯自主查閱相關(guān)資料，了解韓愈的生平寧其他代表作品，探究他對(duì)文學(xué)和思想的貢獻(xiàn)。2.作文寫(xiě)作：請(qǐng)同硯結(jié)合散文詩(shī)的主題和意義，撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)人生、命運(yùn)的沉思和感悟，展示對(duì)文學(xué)的理解和觀覽能力。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)進(jìn)修《散文詩(shī)二首》，期望同硯能夠領(lǐng)略到韓愈的文學(xué)魅力，感受到作者對(duì)自然和人生的奇特視角和深刻沉思，提升自己對(duì)散文詩(shī)的理解和觀覽能力，培育對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立沉思和感悟能力。愿同硯們?cè)陂喿x中吸收智慧，在沉思中成長(zhǎng)，體會(huì)文學(xué)之美，感悟生命之真。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解散文詩(shī)的定義和特點(diǎn)；2.理解《散文詩(shī)二首》的主題和意境；3.分析作者運(yùn)用的修辭手法和寫(xiě)作技巧；4.提升同硯的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.什么是散文詩(shī)？散文詩(shī)是一種介于散文和詩(shī)歌之間的文學(xué)形式，它既具有散文的文字流暢和敘述性，又包含詩(shī)歌的意境和節(jié)奏感。散文詩(shī)屢屢以散文的形式敘述情節(jié)和故事，同時(shí)重視情感的表達(dá)和意境的營(yíng)建。2.《散文詩(shī)二首》的主題和意境是什么？《散文詩(shī)二首》是一首描寫(xiě)自然景色和人生哲理的散文詩(shī)，主題盤(pán)繞著人與自然的干系展開(kāi)。第一首詩(shī)描述了作者在秋天的山中感受到的安靜與美妙，第二首詩(shī)則表達(dá)了對(duì)人生無(wú)常和時(shí)間消逝的沉思。3.作者是如何運(yùn)用修辭手法和寫(xiě)作技巧的？作者通過(guò)描寫(xiě)精致的自然景色和抒發(fā)心里情感，運(yùn)用暗喻、擬人、比照等修辭手法，使散文詩(shī)充盈了意境和情感的張力。同時(shí)，作者運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用，讓讀者在觀覽美景的同時(shí)，深思人生的意義和價(jià)值。4.如何提升自己的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平？通過(guò)閱讀更多的散文詩(shī)和文學(xué)作品，培育自己對(duì)文字的敏感和把握能力；通過(guò)練習(xí)寫(xiě)作，提高自己的表達(dá)能力和文字功底；通過(guò)參與談?wù)摵蜏贤?，拓展自己的文學(xué)視野和思維廣度。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.閱讀《散文詩(shī)二首》，理解作者的思想感情；2.分組談?wù)撋⑽脑?shī)中的修辭手法和寫(xiě)作技巧；3.分析散文詩(shī)的意境和主題，展開(kāi)談?wù)摵头窒恚?.聽(tīng)取老師的點(diǎn)評(píng)和建議，提出自己的見(jiàn)解和想法；5.撰寫(xiě)讀后感、創(chuàng)作散文詩(shī)或進(jìn)行文學(xué)作品鑒賞分享。導(dǎo)學(xué)評(píng)判：通過(guò)本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，同硯將對(duì)散文詩(shī)有更深度的了