《給小草安個家導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》

《給小草安個家》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀本文，同硯能夠理解小草的發(fā)展過程及其與人類生活的關(guān)聯(lián)。2.同硯能夠通過本文了解生態(tài)環(huán)境保衛(wèi)的重要性，并提升環(huán)保認(rèn)識。3.同硯能夠通過觀察小草的發(fā)展?fàn)顩r，培育細(xì)心觀察、保衛(wèi)自然的認(rèn)識。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.小草的發(fā)展與人類生活之間的聯(lián)系。2.生態(tài)環(huán)境保衛(wèi)的意義及方法。3.小草的觀察與保衛(wèi)。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)起首指揮同硯觀察四周的植物，引導(dǎo)同硯沉思植物的發(fā)展需要什么條件，人類與植物之間有怎樣的聯(lián)系。第二步：整體閱讀讓同硯開始閱讀《給小草安個家》，重點關(guān)注小草的發(fā)展過程和小草與人類生活之間的聯(lián)系。鼓舞同硯多做標(biāo)注和提問。第三步：探究談?wù)?.引導(dǎo)同硯回答以下問題：為什么小草需要陽光、空氣、水和土壤？人類對小草有什么樣的影響？2.組織同硯進(jìn)行小組談?wù)?，探討生態(tài)環(huán)境保衛(wèi)對于人類和自然界的意義，以及每個人應(yīng)該如何為環(huán)境保衛(wèi)貢獻(xiàn)自己的力氣。第四步：實踐體驗1.指揮同硯一起到學(xué)校園地或者家庭周邊的草地上觀察小草的發(fā)展?fàn)顩r，記錄下觀察到的現(xiàn)象。2.讓同硯在班級或社區(qū)里自行組織一次植樹活動或者垃圾清理行動，讓他們親身感受到環(huán)保的意義。第五步：總結(jié)反思指揮同硯總結(jié)課程內(nèi)容，沉思小草與人類生活的聯(lián)系、生態(tài)環(huán)境保衛(wèi)的重要性以及每個人應(yīng)該如何為環(huán)境保衛(wèi)出一份力氣。導(dǎo)學(xué)延伸：1.邀請生態(tài)環(huán)保專家來校做講座，進(jìn)一步加深同硯對生態(tài)環(huán)境保衛(wèi)的熟識。2.組織同硯開展環(huán)保主題的繪畫、手工制作競爭，讓同硯通過創(chuàng)作表達(dá)對環(huán)保的理解和熱忱。3.鼓舞同硯主動參與環(huán)保志愿活動，如義務(wù)植樹、義務(wù)垃圾分類等，讓他們在實踐中學(xué)會保衛(wèi)環(huán)境。通過本《給小草安個家》導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，信任同硯們能夠更好地了解小草與人類生活的關(guān)聯(lián)，提升環(huán)保認(rèn)識，培育保衛(wèi)自然的觀念，為建設(shè)秀麗故里做出自己的貢獻(xiàn)。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《給小草安個家》這本書的作者及主要內(nèi)容。2.理解書中主要人物的性格特點以及他們之間的干系。3.通過閱讀，培育同硯的細(xì)心觀察和品味能力，激發(fā)同硯對自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識。4.培育同硯的合作認(rèn)識和團(tuán)隊合作能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《給小草安個家》是一本描寫自然與人之間干系的童話故事，主要敘述了一位小女孩和她的家人共同保衛(wèi)小草的故事。在這個過程中，小女孩和她的家人通過各種方式援助小草安家落戶，體現(xiàn)了人與自然和諧相處的重要性。2.書中的主要人物包括小女孩、她的爸爸媽媽和小草。小女孩性格和善細(xì)心，喜愛大自然，不懼困難，樂觀保衛(wèi)小草；她的爸爸媽媽也都是和善英勇的人，他們共同盡力保衛(wèi)小草，呈現(xiàn)了家庭成員之間的親情和團(tuán)結(jié)。3.通過閱讀《給小草安個家》，我們可以感受到自然的美妙和奇異，體會到人與自然的和諧相處是多么重要。在摩登社會，我們應(yīng)該更加珍惜環(huán)境，保衛(wèi)自然，讓我們的地球更加秀麗。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.開篇導(dǎo)入：通過引入一段與主題相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)同硯的愛好，引起沉思。2.教室講解：介紹書中的主要內(nèi)容和人物，通過講解展示作者的寫作意圖和主題，引導(dǎo)同硯正確熟識故事中的角色和情節(jié)。3.小組談?wù)摚悍殖扇舾尚〗M，讓同硯自由談?wù)摃械墓适虑楣?jié)和人物性格，溝通彼此的想法，增強(qiáng)團(tuán)隊合作認(rèn)識。4.閱讀理解：讓同硯閱讀課文，理解故事情節(jié)，分析人物性格，總結(jié)故事主題，培育同硯的閱讀能力和邏輯思維能力。5.開展相關(guān)活動：組織同硯在學(xué)校園地內(nèi)尋找小草，了解植物的發(fā)展過程，培育同硯對自然的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識。6.總結(jié)反思：通過談?wù)摵涂偨Y(jié)，引導(dǎo)同硯深度沉思人與自然之間的干系，明白環(huán)保的重要性，激發(fā)同硯保衛(wèi)環(huán)境的行動力。四、導(dǎo)學(xué)評判通過本次導(dǎo)學(xué)活動，同硯將能夠在閱讀《給小草安個家》的過程中，培育團(tuán)隊合作認(rèn)識