《聲音的產生與傳播 第1課時》示范公開課教學課件【物理北師大版八年級上冊】

一、聲音的產生與傳播

（第1課時）第四章聲現(xiàn)象初中物理北師大版八年級上冊一、新課導入聲音對我們再熟悉不過了，你知道聲音是怎么產生的，又是如何被我們聽到的？此處圖片是【情境引入】聲現(xiàn)象.mp4視頻截圖，請下載使用此資源。做兩個小實驗并注意觀察。1．用兩根手指觸試喉嚨處，輕輕發(fā)出“啊—“的聲音，體會手指的感覺。二、聲音的產生2．把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會看到“水花四濺”。

聲音是由于物體的振動產生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲就停止。二、聲音的產生（一）如何判斷音叉發(fā)聲時是否在振動？二、聲音的產生（二）敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？二、聲音的產生二、聲音的產生

隨著技術的進步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤和存儲卡等記錄聲音的方法。磁帶機械唱片

早期的機械唱片就是利用振動可以發(fā)聲，使記錄的聲音重現(xiàn)出來。

假如沒有空氣，我們周圍真的是空無一物的“真空”，聲音還能傳播嗎？三、聲音的傳播需要介質（一）演示

【演示實驗】把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，注意聲音的變化。

逐漸抽出空氣的過程中聽到的聲音越來越小。到最后基本聽不見了。說明聲音的傳播需要空氣。結論：聲音不能在真空中傳播三、聲音的傳播需要介質

聲音向外傳播時以聲波的形式傳播。三、聲音的傳播需要介質此處圖片是【教學實驗】真空罩中的電鈴.mp4視頻截圖，請下載使用此資源。（二）聲波1．探究聲音能否在固體中傳播聲音可以在固體中傳播三、聲音的傳播需要介質（三）探究學生設計方案用土電話進行探究2．探究聲音能否在液體中傳播聲音在液體中也能傳播三、聲音的傳播需要介質（三）探究釣魚時，如果你在發(fā)現(xiàn)魚快要上鉤時，有人大聲說話，你會做出什么動作？設計“探究聲音是否能在液體中傳播”實驗方案。三、聲音的傳播需要介質聲音在固體、液體、氣體當中都能傳播，我們把凡是能夠傳播聲音的物質稱為聲的介質。結論：四、典型例題1．春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴。下面有關說法中錯誤的是（）A．鼓樂聲主要是由鼓面振動產生的B．鼓樂聲主要是由鼓內空氣振動產生的C．鼓樂聲是經過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的D．由于設計師對劇場的混響時間的合理設計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴B四、典型例題2．用大頭針在兩個塑料杯底部扎了個小洞，把細線插進杯中打結制成一個土電話，對其通話過程合理說法為（）A．聲音只在固體中傳播B．聲音只在空氣中傳播C．聲音既在空氣中傳播，也在固體中傳播D．通話過程主要說明聲音可以反射C五、課堂總結1．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲立即停止。2．