大班體智能課多媒體教案20篇

1.通過(guò)玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂(lè)趣,激發(fā)親近自然,熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí).1.小蘋(píng)果的音樂(lè),太極拳的音樂(lè),喜洋洋輕音樂(lè),多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹(shù)一棵,自制蘋(píng)果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).一,熱身運(yùn)動(dòng),導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂(lè)起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功***起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作***二.談話活動(dòng)“孩子們?cè)谶^(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是那我們今天就玩梯子吧!幼兒“好”，木梯2.孩子們想一想你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的梯子?竹梯，木梯，繩梯3.多媒體教學(xué)來(lái)看老師給你們帶來(lái)什么梯子?見(jiàn)過(guò)嗎?***1***折疊梯：可以折疊起來(lái)，攜帶起來(lái)很方便，不占地方***2***哎，這是什么梯?你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東***3***人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。***4***繩梯：它可以懸掛在空中4.好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?登等玩法，1.兩架梯子平放，誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)玩法***1***走橫梯***我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)***老玩法***2***跳空格兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)，大家跟著學(xué)他的還有不同的玩法?玩法***3***爬梯子***梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯行***。這種玩法有一定的難度，來(lái)，跟他學(xué)一下，注意安全。踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡***。幼兒一起跟著嘗試。玩法***5***聽(tīng)音樂(lè)，老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次2.小結(jié)：邊，你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)3.想不想玩了?老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法?！跋氩幌雭?lái)，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來(lái)，上梯子去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。想挑戰(zhàn)難***1***老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下吧?老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過(guò)去***幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩?**孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀?！袄蠋?，加油”1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神***給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊***”2.下面看我們美女的精彩瞬間。來(lái)，走著，我相信你們，加油!沖!沖!沖!***美女們果然了不起，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功***老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰(shuí)見(jiàn)證?***問(wèn)下面老師：“誰(shuí)見(jiàn)證”3.老師齊答：“我們見(jiàn)證了”***為我們點(diǎn)贊四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過(guò)橋***音樂(lè)輕***，我們想過(guò)去，怎么辦呀?揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見(jiàn)孩子橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞的方式有序的過(guò)橋。老師保護(hù)幫助能力過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的***音樂(lè)掌聲響起來(lái)***老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.五.音樂(lè)喜洋洋幫爸媽摘蘋(píng)果,體驗(yàn)采摘的快樂(lè)1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋(píng)果!”“我們快去幫爸媽摘蘋(píng)果好!”幼師一起提著籃子去摘蘋(píng)果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋(píng)果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?2.老師跳起來(lái)也摘不下來(lái),孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋(píng)果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂(lè)趣.老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞绷?結(jié)束部分***音樂(lè)放松活動(dòng)***跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。 (設(shè)計(jì)意圖)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要***試行***》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼首位，樹(shù)立正確的健康觀念，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè) (活動(dòng)目標(biāo))****** (活動(dòng)準(zhǔn)備) (活動(dòng)過(guò)程)③***我追環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧?！?(活動(dòng)反思)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性;2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性;習(xí)：“自滾自追”、“兩人對(duì)滾圈”、“***我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了的交流。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐、總結(jié) (活動(dòng)目標(biāo))繩的技巧。2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。 (活動(dòng)準(zhǔn)備) (活動(dòng)過(guò)程)***根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。***1***引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。***2***根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。***3***幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶了才能順利的跳下篇一:幼兒體智能教案二、教學(xué)名稱:游戲《小兔子找家》三、教學(xué)目標(biāo):1.練習(xí)往返跑，鍛煉幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力2.提升幼兒參與體能活動(dòng)的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性.四、教學(xué)重點(diǎn):跑的方法，綜合體能游戲五、教學(xué)準(zhǔn)備:平整場(chǎng)地，顏色方塊(一)課前準(zhǔn)備:1.清理、查看場(chǎng)地，消除不安全隱患2.布置場(chǎng)地，安放器械，準(zhǔn)備音樂(lè)(二)引導(dǎo)部分:1.教師集合整隊(duì)、師生鞠躬問(wèn)好2.氣氛營(yíng)造、口令互動(dòng)3.熱身引導(dǎo)，口令帶動(dòng)(1)運(yùn)用整套徒手口令帶動(dòng)操帶動(dòng)幼兒進(jìn)行身體各個(gè)部位的熱身運(yùn)動(dòng)，如上下頸部、腰部等(注意鍛煉順序從上到下從頭到腳)(2)引導(dǎo)語(yǔ)言:拍拍手、手舉高、手打開(kāi)、手放下、手伸平、轉(zhuǎn)個(gè)圈、這是頭點(diǎn)一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……(從頭到腳語(yǔ)言帶動(dòng)熱身)(3)教師帶領(lǐng)幼兒做音樂(lè)律動(dòng)《》(三)游戲活動(dòng):1.游戲?qū)?小兔子迷路了，我們要幫助它找的自己的家2.游戲方法:教師每喊道一個(gè)顏色，小朋友們馬上跑過(guò)去。教師每次喊不同的顏色.3.游戲規(guī)則:必須快速的跑到顏色的方塊里:1.小結(jié):簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)全體幼兒表現(xiàn)2.教師帶音樂(lè)律動(dòng):3.結(jié)束語(yǔ)，師生致謝，招手告別篇二:中班體智能教案(1)方案)篇三:幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表注:以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整~如果幼兒園無(wú)法的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)~注:以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整~如果幼兒園無(wú)法的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)~注:以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整~如果幼兒園無(wú)法其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)~注:以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整~如果幼兒園無(wú)法的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)~篇一：大班體智能課程教案】去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的？到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。瓜2)肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái))。又的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定動(dòng) (題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰)。體智能幼兒教案11)頭部運(yùn)動(dòng)3)腰部運(yùn)動(dòng)4)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)6)整理運(yùn)動(dòng)1)幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊2)幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開(kāi)站教師(或幼兒)扮大象，的小動(dòng)物們要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng))。1)被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完"跑"后才能跑。2)要從圈外跑。1)教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到"現(xiàn)在該是……"時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興2)說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。體智能幼兒教案2教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲教師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦！我們把小火車開(kāi)成六列！ (按組站好)完整做操提供幼兒欣賞，引起吧！早上天氣真正好，我們大腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；天天做操身體棒！你們想做操嗎？(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，開(kāi)飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒?dòng)完手臂，接著我們彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最后蹦一蹦1、教師：火車開(kāi)走了！(幼兒自由跑開(kāi))火車開(kāi)上鐵軌了，幼兒找到大體智能幼兒教案31)幼兒示范：用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。2)把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長(zhǎng)兩人之間的距離)3)幼兒游戲教師指導(dǎo)。智能幼兒教案4 (一)開(kāi)始部分。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，幼兒邊念兒歌邊走成一個(gè)大圓，(歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球。)然后，教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。 (二)基本部分。個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中里然后繼續(xù)玩?！北匾獣r(shí)可讓幼時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰3、教師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧?！庇螒蚪Y(jié)束并作簡(jiǎn)單小結(jié)。 (三)結(jié)束部分 (四)活動(dòng)延伸體智能幼兒教案5，我們一起出去做游戲好不走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四二、玩游戲“踩影子”“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到)，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)體智能幼兒教案6第一、打招呼、熱身；(2~4分鐘)師生問(wèn)好(大聲，朝氣，陽(yáng)光，夸張)1、直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來(lái)，控制紀(jì)律，掌控節(jié)奏)。2、彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。3、全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個(gè)部位模仿一種小動(dòng)物的動(dòng)作，提高幼兒的興趣)。二、復(fù)習(xí)(3分鐘)三、主題教學(xué)(10~12分鐘)原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動(dòng)作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂(lè)表演武術(shù)操來(lái)進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。四、總結(jié)、叮囑(2~4分