花兒寄情深 （教案）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

/花兒寄情深（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解花兒的基本特征，掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花兒畫作，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3.通過(guò)花兒繪畫，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.花兒的基本特征2.簡(jiǎn)單的繪畫技巧3.花兒繪畫創(chuàng)作三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解花兒的基本特征，掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花兒畫作。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花兒畫作。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)展示一幅美麗的花兒畫作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)花兒的基本特征（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際的花朵，了解花兒的基本結(jié)構(gòu)，如花瓣、花蕊、花托等。（2）教師講解花兒的基本特征，如形狀、顏色、紋理等。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫技巧（1）教師示范如何用線條描繪花兒的輪廓。（2）教師示范如何用色彩表現(xiàn)花兒的質(zhì)感。4.花兒繪畫創(chuàng)作（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花兒畫作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.展示與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生展示自己的花兒畫作。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。（3）教師對(duì)學(xué)生的花兒畫作進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生了解花兒的基本特征，掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花兒畫作，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在繪畫過(guò)程中的個(gè)性化表現(xiàn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到成功的喜悅。六、課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生回家后，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧，為家人創(chuàng)作一幅花兒畫作，表達(dá)對(duì)家人的深深祝福。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握花兒的基本特征和繪畫技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花兒畫作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是花兒繪畫創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是整節(jié)課的核心，也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的關(guān)鍵步驟。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明?；▋豪L畫創(chuàng)作的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花兒畫作在花兒繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的花兒畫作。想象力是創(chuàng)作的源泉，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的想象力往往天馬行空，教師應(yīng)該鼓勵(lì)這種自由創(chuàng)作的精神。實(shí)施步驟：-情境創(chuàng)設(shè)：教師可以通過(guò)講故事、展示圖片或播放音樂(lè)等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與花兒相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的想象力。-啟發(fā)思考：教師提出開放性問(wèn)題，如“如果你是一朵花，你希望自己是怎樣的花？”“你的花有什么特別的地方？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和想象。-分享想法：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想象，通過(guò)集體討論，互相啟發(fā)，豐富創(chuàng)作的思路。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如顏色的搭配、線條的運(yùn)用等。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們克服困難。實(shí)施步驟：-觀察與發(fā)現(xiàn)：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的繪畫過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問(wèn)題。-個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，教師可以提供一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。-集體指導(dǎo)：對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行集體指導(dǎo)，通過(guò)示范或講解，幫助學(xué)生掌握正確的繪畫技巧。3.學(xué)生展示自己的花兒畫作學(xué)生完成畫作后，教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品。展示不僅是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的肯定，也是學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。實(shí)施步驟：-作品展示：教師可以設(shè)立一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)。-互相欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。-自我評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思創(chuàng)作過(guò)程，提高自我認(rèn)知能力。4.教師對(duì)學(xué)生的花兒畫作進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議教師的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幫助學(xué)生進(jìn)步。實(shí)施步驟：-肯定與鼓勵(lì)：教師應(yīng)首先肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)作成果，給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。-建議與指導(dǎo)：在給予肯定的同時(shí)，教師也應(yīng)提出一些建議，如顏色的使用、構(gòu)圖的選擇等，幫助學(xué)生找到提升的空間。-個(gè)性化關(guān)注：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。通過(guò)以上補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出花兒繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師不僅要教授學(xué)生繪畫技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，教師的巡回指導(dǎo)、作品展示和總結(jié)性評(píng)價(jià)也是不可或缺的，它們有助于學(xué)生更好地理解繪畫知識(shí)，提高繪畫技能，并在創(chuàng)作中找到樂(lè)趣。5.課后作業(yè)的布置與實(shí)施課后作業(yè)的布置是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、延伸課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有意義的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步深化對(duì)花兒繪畫的理解和技能。實(shí)施步驟：-作業(yè)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)的作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性，允許學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。例如，可以要求學(xué)生繪制一幅送給家人的花兒畫作，這樣的作業(yè)既有實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)。-作業(yè)指導(dǎo)：教師應(yīng)提供清晰的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)的要求、完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，確保學(xué)生能夠明確作業(yè)的目的和要求。-作業(yè)反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋。反饋應(yīng)具體、建設(shè)性，不僅要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。6.教學(xué)反思的重要性教學(xué)反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)認(rèn)真思考教學(xué)過(guò)程中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。實(shí)施步驟：-反思內(nèi)容：教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等多個(gè)維度進(jìn)行反思。思考哪些教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，哪些地方還需要改進(jìn)。-撰寫反思日志：教師可以將反思內(nèi)容寫成日志，記錄下自己的思考過(guò)程和感悟，這些文字記錄將成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要資料。-分享與交流：教師之間可以分享各自的教學(xué)反思，通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。7.教學(xué)資源的整合與利用為了更好地進(jìn)行花兒繪畫教學(xué)，教師需要整合和利用各種教學(xué)資源，包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物模型等。實(shí)施步驟：-資源搜集：教師應(yīng)提前搜集與花兒繪畫相關(guān)的資源，如不同種類花卉的圖片、繪畫教程視頻等，以便在教學(xué)中隨時(shí)使用。-資源整合：教師需要對(duì)搜集到的資源進(jìn)行篩選和整合，選擇最適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需要的資源。-資源應(yīng)用：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種資源，如通過(guò)展示實(shí)物模型幫助學(xué)生更好地理解花卉的結(jié)構(gòu)，通過(guò)播放繪畫教程視頻為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)參考。通過(guò)以上對(duì)花兒繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和