小班美術(shù)《小雨傘》教案

小班美術(shù)《小雨傘》教案匯報人：2024-01-18目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學步驟與過程教學資源準備與利用教學效果評估與反饋拓展延伸活動設(shè)計課程介紹與目標01小班幼兒美術(shù)能力發(fā)展特點小班幼兒處于涂鴉期向象征期過渡的階段，他們喜歡隨意涂鴉，并逐漸能夠控制手的動作，表現(xiàn)出一些簡單的形象。美術(shù)課程是幼兒園教育的重要組成部分美術(shù)課程在幼兒園教育中占據(jù)重要地位，通過繪畫、手工等藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)課程背景小雨傘是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對其有一定的認知基礎(chǔ)，容易引起他們的興趣和共鳴。小雨傘的造型相對簡單，適合小班幼兒的繪畫和手工制作能力，有利于他們在活動中獲得成功的體驗。貼近幼兒生活經(jīng)驗造型簡單，易于表現(xiàn)《小雨傘》主題選擇原因知識與技能目標引導(dǎo)幼兒觀察小雨傘的形狀、色彩和圖案，學習運用簡單的線條和色彩表現(xiàn)小雨傘的基本特征。過程與方法目標通過示范講解、觀察模仿、實踐操作等方法，幫助幼兒掌握繪畫和手工制作的基本技能和方法。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，通過小雨傘這一主題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的感恩之心和熱愛生活的情感。教學目標與要求教學內(nèi)容與方法0201色彩認知通過《小雨傘》這一主題，引導(dǎo)幼兒認識基本色彩，如紅、黃、藍等，并了解色彩的搭配和運用。02形狀識別指導(dǎo)幼兒觀察雨傘的形狀和結(jié)構(gòu)，學會用簡單的幾何圖形描繪雨傘。03創(chuàng)意表達鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫過程中自由表達自己的想法和感受。知識點梳理故事情境導(dǎo)入01通過講述一個關(guān)于小雨傘的有趣故事，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。02觀察與討論展示不同樣式和顏色的雨傘圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論雨傘的特點和美感。03創(chuàng)意構(gòu)思鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和想象，構(gòu)思出獨特的小雨傘形象和場景。創(chuàng)意構(gòu)思引導(dǎo)指導(dǎo)幼兒運用直線、曲線和圓形等基本線條和形狀，描繪出雨傘的輪廓和結(jié)構(gòu)?；揪€條和形狀色彩運用細節(jié)處理教授幼兒如何選擇合適的顏色進行搭配和運用，使畫面更加生動和豐富。引導(dǎo)幼兒注意畫面的細節(jié)處理，如添加雨滴、背景等元素，增強畫面的完整性和美感。030201繪畫技巧指導(dǎo)教學步驟與過程030102故事導(dǎo)入講述一個關(guān)于下雨天和小雨傘的溫馨故事，吸引幼兒的注意力，讓他們對小雨傘產(chǎn)生濃厚的興趣。實物展示展示一把漂亮的小雨傘，讓幼兒觀察并描述它的形狀、顏色和圖案，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣講解繪畫技巧01簡要介紹使用油畫棒或水彩筆等繪畫工具的基本技巧，如如何涂色、如何畫線條等。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作02鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作自己心目中的小雨傘。教師可以提供一些創(chuàng)意素材，如不同形狀的雨傘輪廓、各種顏色和圖案等，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。巡回指導(dǎo)03在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予肯定和鼓勵，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。實踐環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞和交流。作品展示教師針對每個幼兒的作品進行點評，肯定其優(yōu)點和創(chuàng)意，同時指出需要改進的地方，幫助幼兒提高繪畫水平。點評作品鼓勵幼兒互相評價作品，培養(yǎng)他們的審美能力和語言表達能力。同時，教師可以引導(dǎo)幼兒分享自己創(chuàng)作小雨傘的心得和體會，增強他們的自信心和成就感。互動環(huán)節(jié)評價環(huán)節(jié)：展示作品并點評教學資源準備與利用04《小雨傘》畫冊，包含各種形狀、顏色和圖案的小雨傘示例。彩色畫筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、畫紙、剪刀、膠水等。教材教具教材、教具準備展示《小雨傘》畫冊中的作品，供幼兒觀察和欣賞。投影儀播放下雨的聲音和兒歌，為幼兒營造創(chuàng)作氛圍。電腦和音響多媒體資源應(yīng)用引導(dǎo)幼兒在雨天觀察真實的雨傘，收集不同形狀、顏色和圖案的雨傘圖片。自然素材鼓勵幼兒從家中帶來廢舊的小雨傘或雨傘模型，作為創(chuàng)作的參考。日常物品建議家長帶領(lǐng)幼兒參觀雨傘商店或網(wǎng)上瀏覽雨傘圖片，拓寬幼兒對雨傘的認知。其他資源鼓勵幼兒自主尋找素材教學效果評估與反饋05

觀察幼兒表現(xiàn)及進步情況創(chuàng)意表現(xiàn)觀察幼兒在繪畫過程中的創(chuàng)意表現(xiàn)，是否能夠自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性化的小雨傘形象。技巧運用留意幼兒使用畫筆、顏料等工具的熟練程度，以及是否能夠運用所學的繪畫技巧進行創(chuàng)作。專注力和耐心觀察幼兒在繪畫過程中的專注力和耐心程度，是否能夠持續(xù)保持對繪畫的興趣和熱情。通過調(diào)查問卷或口頭詢問的方式，了解家長對本次美術(shù)課程的滿意度和認可度。家長滿意度鼓勵幼兒分享自己在繪畫過程中的感受和收獲，以及對課程的意見和建議。幼兒反饋根據(jù)家長和幼兒的反饋，及時調(diào)整和改進教學方法和內(nèi)容，以更好地滿足幼兒的學習需求。教學改進收集家長意見和建議存在問題分析本次教學中存在的問題和不足，如教學內(nèi)容的難度、教學時間的安排等。成功經(jīng)驗總結(jié)本次教學中成功的經(jīng)驗和做法，如有效的教學方法、幼兒積極參與的表現(xiàn)等。改進措施針對存在的問題，提出具體的改進措施和建議，以便在未來的教學中加以改進和完善?？偨Y(jié)本次教學經(jīng)驗教訓(xùn)拓展延伸活動設(shè)計06畫展時間課程結(jié)束后的一周內(nèi)畫展主題《小雨傘》創(chuàng)意美術(shù)作品展參展作品幼兒們在課程中創(chuàng)作的《小雨傘》美術(shù)作品地點幼兒園內(nèi)或社區(qū)公共場所目的展示幼兒們的創(chuàng)作成果，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，同時讓更多人欣賞到他們的作品。舉辦《小雨傘》主題畫展活動名稱“手作小雨傘，創(chuàng)意無極限”活動材料彩色卡紙、膠水、剪刀、顏料等活動時間課程結(jié)束后的一次課外活動時間活動地點幼兒園活動室活動流程老師先示范制作步驟，然后幼兒們動手制作，最后互相展示作品。目的通過手工制作，鍛煉幼兒們的動手能力和創(chuàng)造力，同時加深對《小雨傘》主題的理解。開展手工制作小雨傘活動日常引導(dǎo)在日常活動中，老師可以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美好事物，如美麗的花朵、可愛的動物、和諧的人際關(guān)系等。主題討論定期組織主題討論會，讓幼兒們分享自己發(fā)現(xiàn)的美好事