2023-2024學(xué)年南京市江寧區(qū)四年級上學(xué)期期末語文試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年江寧區(qū)四年級（上）期末語文試卷1．抄寫下面的語句，注意寫得端正、整潔。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。__________________________________________________________________________________2．寫同音字。（1）shèn：______至______重（2）huàn：______想呼風(fēng)______雨3．看拼音寫字詞。本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)使我們收獲滿滿：母愛的力量真?zhèn)ゴ?，雖然獵狗pángdà______，但為了孩子，老麻雀還是準(zhǔn)備與它bódòu；神話故事中的想象真神奇，盤古的xuèyè______變成了bēnténgbùxī____________的江河，汗水變成了zīrùn______萬物的雨露；青史留名的俊杰真令人敬佩，西門豹借口xīnniáng______不漂亮，巧妙地懲治了巫婆和官紳，還興修水利，使莊稼得到guàngài______。4．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．傾斜（qīng）寧可（nìng）B．生銹（xiù）蝙蝠（biǎn）C．搜索（sōu）窗框（kuàng）D．紀(jì)昌（jī）笨拙（zhuó）5．下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．撤換暮色橫七堅八 B．清晰嚴(yán)歷騰云駕霧C．紀(jì)念奧秘通情打理 D．洋溢修補(bǔ)搖頭晃腦6．下列加點(diǎn)字字義解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．左顧右盼（看到）B．嘗與諸小兒游（品嘗）C．可憐九月初三夜（可愛）D．梅須遜雪三分白（比不上）7．下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．讀著“竊竊私語”這個詞語，我不由地想到了同學(xué)們認(rèn)真討論的畫面。B．三位宇航員在授課時各顯神通，給孩子們帶來了前所未有的課堂體驗(yàn)。C．志存高遠(yuǎn)的周恩來從小就立下了為中華之崛起而讀書的偉大志向。D．機(jī)不可失，時不再來。我們一定要抓住眼前的機(jī)會，以免將來后悔。8．下列說法沒有錯誤的一項(xiàng)是（）A．“魚塘”“鳥圈”“龍?zhí)丁薄肮犯C”這些對動物的家的稱呼都是正確的。B．由《扁鵲治病》這個故事想到的名句是“人非生而知之者，孰能無惑”。C．“王榮刻苦練習(xí)，終于在朗誦比賽中又一次破天荒地獲得了一等獎。”這句話中的加點(diǎn)詞使用合適。D．“人不可貌相，海水不可斗量”是說看待事物或問題時不能光看表面，而是要更多地看其內(nèi)在的本質(zhì)。按要求寫句子。9．選一個詞語，仿照例子，用動作描寫來表現(xiàn)它。生氣

自豪

快樂

著急

傷心寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“______”：__________________________________________。10．在下面的情境中，想一想你要用什么樣的語氣對小明說，再寫下來。小明經(jīng)常在班級里亂扔紙屑，同學(xué)多次勸說都沒有效果，還說反正有值日生打掃。__________________________________________________________________________________11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）詩詞，耐人尋味?！断娜战^句》中的“_______________，_______________”表達(dá)了詩人“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度；《出塞》中的“_______________，_______________”寫出了對古代名將的歌頌及對邊疆鞏固的期望；《題西林壁》中的“______________，______________”則蘊(yùn)含著深刻的人生哲理……（2）故事，代代流傳。“看道邊李樹多子折枝，諸兒______________，______________?！痹邗r明的對比中，我們看到了一個善于思考的王戎。（3）美景，令人陶醉。月光下的景致美麗溫馨：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，____________，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，_____________，_____________；錢塘江大潮蔚為壯觀：浪潮越來越近，______________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，______________。閱讀理解。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）①周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇淮安，隨回家探親的伯父來到了東北。在奉天上學(xué)的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。②少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢？”③“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。④十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。⑤一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。⑥周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。⑦此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。12．關(guān)注主要人物和事件，用一兩句話寫寫選文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________13．聯(lián)系上下文，完成下列練習(xí)。①文中，少年周恩來對________________感到疑惑不解。②第⑥自然段中的“肇事”在文中是指________________________________。14．第⑥自然段畫橫線的句子通過動作描寫，表現(xiàn)了圍觀的中國人________________的心情。15．下列關(guān)于“中華不振”的理解，不正確的一項(xiàng)是______A．當(dāng)時的中國很落后，很多地方都被外國人占據(jù)了，這些地方不能隨便去。B．當(dāng)時的中國很落后，十二歲的周恩來只能離開家鄉(xiāng)淮安，隨伯父來到東北。C．當(dāng)時的中國很落后，面對外國人的欺負(fù)，我們只能忍氣吞聲，不敢拿他們怎么樣。閱讀理解。一個男孩的座右銘永星①有一個男孩從小生性怯懦，屢遭同伴們的嘲弄與恥笑。男孩為此苦惱不已，連做夢都想成為一位勇敢且受人尊重的人。②后來男孩應(yīng)征入伍了。他原以為新的環(huán)境會給他的境遇帶來改觀，但由于秉性使然，不久，男孩便再度淪為大家嬉鬧、戲謔的對象。男孩非常痛苦。③一天，教官對新兵們進(jìn)行投擲訓(xùn)練。他突然把一枚手榴彈向新兵旁邊擲去。新兵們個個大驚失色，連滾帶爬地紛紛潰散。教官的臉色頓時有些陰暗，他氣憤地說：“這只是一枚不會爆炸的教練彈，我這樣做是想檢測一下你們的心理素質(zhì)，看你們在突發(fā)事件前，能否保持鎮(zhèn)定和勇敢——要知道，對一名軍人來說這是至關(guān)重要的！”④恰巧那天男孩因病未能出練。第二天，當(dāng)他出現(xiàn)在操場上時，教官暗示新兵們不要聲張，便故伎重演，將手榴彈再次擲出。大家掩面竊笑，期待一場鬧劇上演。⑤同他們一樣，男孩并不知道手榴彈不會爆炸。然而在那一瞬，他卻奮不顧身地?fù)淞松先ィ檬萑醯纳眢w把手榴彈壓在身下，并伴以緊迫而短促的一聲大吼：“快，快閃開！”⑥大家驚詫了，面面相覷。誰也沒有想到，男孩竟試圖以犧牲自己為代價，來換取戰(zhàn)友們的生命。男孩在那一刻所表現(xiàn)出的無私與無畏、果斷與勇敢征服了大家。⑦過了好久，男孩才明白過來，緩緩從地上爬起來，羞臊地低下頭，等待同伴們的奚落。然而，這次沒有。每個人都將自己的無上崇敬與感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。男孩哭了。這是他平生第一次為受到如此厚重的禮遇而流淚。⑧從此以后，男孩一點(diǎn)一點(diǎn)地從卑怯中走了出來，屢立軍功，贏得了人們的無限崇敬。想及年少的際遇與今日的輝煌，已榮升為軍官的男孩總是感慨萬分地說：“忘掉自己，你就會變得勇敢；關(guān)懷別人，才能讓你贏得尊重！”⑨這句話成了男孩恪守不渝的座右銘。16．聯(lián)系上下文，我們可以知道新兵們“大驚失色”主要是因?yàn)開_______________________________。17．第⑦自然段中“厚重的禮遇”指的是________________，同伴們之所以給他如此厚重的禮遇是因?yàn)開_______________________________。18．隨著時間的推移，文中男孩的心情也在發(fā)生著變化：小時候因?yàn)樯郧优?，屢遭同伴們的嘲弄與恥笑而____________；入伍后再度淪為大家嬉鬧、戲謔的對象而____________；后來，因?yàn)楂@得了戰(zhàn)友們充滿崇敬和感激的掌聲而____________。19．結(jié)合短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是______A．第④自然段中教官的“故伎重演”是為了考驗(yàn)?zāi)泻⒃谕话l(fā)事件前能否保持鎮(zhèn)定和勇敢。B．第⑥自然段中“大家驚詫了，面面相覷”主要是因?yàn)榇蠹蚁肟茨泻⒌男υ?，可是沒有看到，有些失望。C．第⑦自然段中“男孩哭了”是因?yàn)樗X得自己第一次受到了厚重的禮遇。D．舉行投彈訓(xùn)練時，作者著重描寫了新兵們的表現(xiàn)，主要是為了襯托男孩臨危不懼、舍己為人的品質(zhì)。20．試著從“寫得好”的角度給第⑤自然段畫橫線的句子作批注。__________________________________________________________________________________21．習(xí)作與表達(dá)。題目：我把幸福告訴你提示：幸福是什么？幸福是父母給你的暖心安慰，是老師給你的贊許目光，是同學(xué)給你的日常幫助；也可能是你勤奮努力取得的進(jìn)步，是你親近自然感受到的生機(jī)，是你暢游書海獲得的滿足……同學(xué)們，你心目中的幸福是什么呢？請選擇親身經(jīng)歷的一件事把它寫出來，注意把事情的經(jīng)過和自己當(dāng)時的感受寫清楚。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案1．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。書寫時要求卷面整潔、字體工整漂亮。抄寫時，標(biāo)點(diǎn)符號也要抄寫下來，力求勻稱、美觀，注意字和字之間的位置。文字大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。橫格天地，稍留空隙。在橫線格里寫字的時候，要把字的位置、字距安排得當(dāng)。抄寫時注意字形正確。注意“悔”“偷”“碧”“夜”的正確寫法。2．甚慎幻喚【詳解】本題考查的是同音字的辨析。（1）甚至（shènzhì）：表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。慎重（shènzhòng）：謹(jǐn)慎仔細(xì)，不輕率。（2）幻想（huànxiǎn）：以個人或社會的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想。呼風(fēng)喚雨（hūfēnghuànyǔ）：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進(jìn)行煽動性的活動。3．龐大搏斗血液奔騰不息滋潤新娘灌溉【詳解】本題考查了看拼音寫漢字。解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合語境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“搏、騰、滋、灌、溉”易寫錯，需注意。4．A【詳解】本題考查漢字字音。B．蝙蝠（biǎn）——biān；C．搜索（sōu）——suǒ；D．紀(jì)昌（jī）——jǐ，笨拙（zhuó）——zhuō。故選A。5．D【詳解】本題考查了詞語辨析。A．橫七堅八——橫七豎八；B．嚴(yán)歷——嚴(yán)厲；C．通情打理——通情達(dá)理。故選D。6．B【詳解】本題考查的是字義的理解。B．“嘗與諸小兒游”意為曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍。其中“嘗”的意思是曾經(jīng)。故選B。7．A【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A．竊竊私語：暗地里小聲說話。結(jié)合所給語境，同學(xué)們認(rèn)真討論不適合用竊竊私語來形容，詞語使用不正確。故選A。8．D【詳解】本題考查了古詩詞及文學(xué)常識的理解。A．結(jié)合題意，“鳥圈”是應(yīng)該是“鳥窩”。故該項(xiàng)錯誤。B．結(jié)合題意，《扁鵲治病》講述了蔡桓公諱疾忌醫(yī)，最后病入骨髓、體痛致死的寓言故事。意在告誡世人對于自身的疾病以及社會上的一切壞事，都不能諱疾忌醫(yī)，而應(yīng)防微杜漸，正視問題，及早采取措施，予以妥善的解決。而“人非生而知之者，孰能無惑”意思是人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。故該項(xiàng)錯誤。C．結(jié)合語境，該句的意思是指：王蓉刻苦努力練習(xí)朗誦，在比賽中又一次獲得第一名?！捌铺旎摹北扔魇虑榈谝淮纬霈F(xiàn)。故該項(xiàng)錯誤。D．“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗渠度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。故該項(xiàng)正確。故選D。9．傷心她呆呆地坐在門檻上，雙手抱著蜷曲的雙腿，眉寧間凝固著傷心和思念，她抿了下嘴，再也才控制不住自己，捂著臉哭了起來。【詳解】考查情景寫話。要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。比如：著急：他的心里亂得不得了，怎么也找不到解決這件事的辦法。他不停地?fù)现^，眉頭緊緊地皺了起來?？鞓罚嚎吹竭@情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著叫著，拍著手，跺著腳。自豪：我考到100分時，我立馬來了興致，不僅侹直了腰，還整理了一下衣服。在回家的路上我又蹦又跳。10．我溫和地勸小明說：“小明，如果每個人都像你一樣亂丟垃圾。就是有更多的值日生也打掃不完啊?！薄驹斀狻勘绢}考查的是口語交際。這是一道勸說類的口語交際題目。根據(jù)題干表述，勸說的內(nèi)容要圍繞“亂扔紙屑”展開，還要針對“反正猶值日生打掃”提出勸誡。在勸說時，要注意自己的身份，不能使用過于生硬的語氣對小明說。因此，我們可以使用溫和、耐心的語氣，對小明說。如：“小明，值日生也很辛苦，我們不能為了自己的方便，就給他們增加工作。再說保持環(huán)境衛(wèi)生使我們學(xué)生應(yīng)該做的啊！”11．生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄但使龍城飛將在不教胡馬度陰山不識廬山真面目只緣身在此山中競走取之唯戎不動用樹葉做小船看看水塘里的月亮看看我采過野花的地方猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)好像大地都被震得顫動起來【詳解】本題考查的是詩句和課文默寫。（1）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的意思是生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”的意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”的意思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。在書寫時，注意“作、杰、亦、將、教、廬、緣”的正確書寫。（2）書寫時注意“唯、戎”的正確書寫。（3）書寫時注意“塘、猶、進(jìn)、顫”的正確書寫。12．主要寫了周恩來目睹了中國人受外國人欺凌卻無處說理的事，立志要為中華之崛起而讀書。13．奉天有些地方被外國人占據(jù)外國人的汽車軋死了女人的親人14．敢怒不敢言的氣憤15．B【解析】12．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第④自然段句子“十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是‘中華不振’四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷?！笨芍倌曛芏鱽聿欢爸腥A不振”的意思，但伯父的話讓他難以忘懷；結(jié)合文章第⑤自然段句子“一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方?！笨芍芏鱽韥淼搅吮煌鈬苏紦?jù)的地方；結(jié)合文章第⑥自然段句子“一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她?！笨芍芏鱽砟慷昧嗽谥袊说牡乇P上中國人被外國人欺壓，卻沒有地方說理的事情；明白了“中華不振”的含義。因此選文主要寫了少年周恩來目睹了在中國人的地盤上中國人被外國人欺壓，卻沒有地方說理的事情；明白了“中華不振”的含義。13．本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合文章第①自然段句子“在奉天上學(xué)的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理?！焙臀恼碌冖谧匀欢尉渥印吧倌曛芏鱽硪苫蟛唤?，問道：‘被外國人占據(jù)？為什么呢？’”可知文中，少年周恩來對奉天有些地方被外國人占據(jù)了感到疑惑不解。（2）結(jié)合文章第⑥自然段句子“一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她?！笨芍罢厥隆痹谖闹惺侵竿鈬说钠囓埶懒伺说挠H人。14．本題考查理解句子含義。結(jié)合文章第⑥自然段句子“圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。”，抓住句子中的關(guān)鍵詞“緊握著拳頭”可知圍觀的中國人對這件事感到十分憤怒；但是也不能做些什么，敢怒不敢言。15．本題考查分析字詞的含義和作用。B．結(jié)合文章第①自然段句子“十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇淮安，隨回家探親的伯父來到了東北?！笨芍隧?xiàng)說法錯誤；故選B。16．教官突然把一枚手榴彈向他們旁邊擲去17．同伴們給他致以熱烈的掌聲男孩試圖以犧牲自己為代價，來換取戰(zhàn)友們的生命18．苦惱痛苦流淚19．B20．句子是對男孩的動作、語言描寫，這樣寫的好處是體現(xiàn)了男孩的無私無畏、果斷勇敢的精神品質(zhì)?！窘馕觥?6．本題考查了文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第③自然段中的“一天，教官對新兵們進(jìn)行投擲訓(xùn)練。他突然把一枚手榴彈向新兵旁邊擲去?！焙汀斑B滾帶爬地紛紛潰散。”可知“大驚失色”是教官在投擲訓(xùn)練中突然把一枚手榴彈擲在新兵旁邊。17．本題考查了文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第⑦自然段中“每個人都將自己的無上崇敬與感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。”可知“厚重的禮遇”指的是大家對男孩的熱烈的掌聲。結(jié)合第⑤自然段“然而在那一瞬，他卻奮不顧身地?fù)淞松先?，用瘦弱的身體把手榴彈壓在身下”和第⑥自然段中“男孩竟試圖以犧牲自己為代價，來換取戰(zhàn)友們的生命?！笨芍橐蚰泻幵笭奚约?，也要保護(hù)戰(zhàn)友的生命的精神而崇敬。18．本題考查了文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第①自然段中“男孩從小生性怯懦，屢遭同伴們的嘲弄與恥笑。男孩為此苦惱不已?！笨芍?，小時候的男孩遭遇同伴們的嘲弄與恥笑而苦惱。結(jié)合第②自然段中“后來男孩應(yīng)征入伍了。他原以為新的環(huán)境會給他的境遇帶來改觀，但由于秉性使然，不久，男孩便再度淪為大家嬉鬧、戲謔的對象?！笨芍羞€入伍后再度遭到大家的嬉鬧而痛苦。結(jié)合文章中“每個人都將自己的無上崇敬與感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。男孩哭了。”可知獲得同伴們的認(rèn)可而感動流淚。19．本題考查了文章內(nèi)容的理解。B．結(jié)合文章第⑥自然段中“男孩在那一刻所表現(xiàn)出的無私與無畏、果斷與勇敢征服了大家。”可知是因?yàn)槟泻⒌挠赂液蜔o私奉獻(xiàn)的精神征服了戰(zhàn)友。故選B。20．本題考查了文章內(nèi)容的理解