黑龍江省齊齊哈爾市三立高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高三年級上冊期中語文試題

三立高級中學(xué)2022-2023學(xué)年度上學(xué)期期中考試試題

高三語文

時間：90分鐘滿分：100分

2022.11

一、論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字,完成下面小題。

①敘述視角即敘述者觀察和敘述故事的角度，傳統(tǒng)上小說的敘述視角主要有：第一人

稱視角、第三人稱視角，全知視角、有限視角等。這種分類出發(fā)點比較簡單，存在的最大

問題是混淆了“誰說"和“誰看”，導(dǎo)致了研究的混亂。

②20世紀(jì)以來，不同的敘述視角分類進入小說研究領(lǐng)域，其中熱奈特的零聚焦、內(nèi)聚

焦和外聚焦的分類被廣泛接受。零聚焦即通常所謂的“全知視角”，敘述者如上帝一般全

知全能，不僅知道作品中人物的公開言行，而且對人物的內(nèi)心深處的私密想法、秘而不宣

的情緒和不可示人的動機全都了如指掌。對于《巴黎圣母院》而言，零聚焦的敘述視角可

以充分體現(xiàn)敘述者主體意識，對于描述宏偉的社會畫卷和一個龐大的故事結(jié)構(gòu)而言，無疑

是最好的選擇。因此，全知全能的敘述手法在小說中占據(jù)了主體地位。

③一般而言，敘述者在文本中有很多功能，其中最主要的就是敘述者的干預(yù)功能。對

于作品中的人物而言，零聚焦敘述角度下的敘述者居高臨下并全知全能，干預(yù)功能表現(xiàn)得

尤為突出。其中的一個干預(yù)功能就是召喚受述者，即小說的讀者，以期引起受述者的注

意。例如：”若承蒙看官同意，我們不妨就竭力開動腦筋，想象看官跟我們一道，夾雜在

穿著短上衣、半截衫、短襖的嘈雜人群中間，跨進大廳時會有什么樣的感覺?！蔽闹械?/p>

“看官”即讀者，敘述者直接將受述者引入敘述，引起了讀者的注意并產(chǎn)生參與其中之

感。

④除此之外，敘述者還可以采用評論性的干預(yù)。評論干預(yù)主要用來對文章的敘述進行

補充說明，或是表達敘述者本人對被敘述的事件和人物的態(tài)度和觀點。例如：“但是，對

于可憐的紅衣主教來說，事情并沒有到此結(jié)束，與這般沒有教養(yǎng)的人為伴，看來這杯苦酒

非飲到底不可了?！边@種干預(yù)的主要功能就是補充情節(jié)，引導(dǎo)受述者的注意力，這不但有

助于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和完整，也可以使讀者順著作者的思路，被作者“牽著鼻子”走。

⑤內(nèi)聚焦經(jīng)常被稱為內(nèi)視角，敘述者的視角和作品中某一人物的視角相重合，一般為

第三人稱視角，敘述者和作品中的某個人物知道的同樣多。對于作品中事件的來龍去脈，

在作品中的人物未發(fā)現(xiàn)之前，敘述者不能向受述者提供任何信息。例如：“這個男人……

他穿著教士的服裝。當(dāng)他從人群中跳出來的時候，一直沒有注意他的甘果瓦立刻就認出了

他。'真的，'甘果瓦驚呼道，'這是我那艾爾美斯式的老師堂?克洛德?孚羅洛副主教

呀！'”這段話的敘述者還是作者，但是他的視角卻和作品中的人物甘果瓦的視角完全一

致，受述者從敘述者接收到的信息完全和甘果瓦得到的信息一致。內(nèi)聚焦敘述南度利用作

品中的人物來敘述，自然就會令讀者感到親切和真實。尤其是一些人物內(nèi)心隱秘的東西，

通過作品中的人物來袒露比通過全知全能的敘述視角更真實、更可信。

⑥總之，《巴黎圣母院》中的各種敘述視角的使用及其完美融合，不僅幫助雨果順利地

完成小說的情節(jié)推進和人物塑造，同時文本敘述視角本身就是一大創(chuàng)新，值得我們關(guān)注并

繼續(xù)研究。

（摘編自田華《多種敘述視角的完美融合——〈巴黎圣母院〉中的敘述視角及其功能淺

析》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.小說敘述視角的傳統(tǒng)分類，混淆了“誰說”和“誰看”，這導(dǎo)致了相關(guān)研究混亂。

B.在零聚焦敘述視角下，敘述者對人物內(nèi)心深處的一切想法、情緒和動機了如指掌。

C.干預(yù)功能是敘述者在文本中最主要的功能，干預(yù)功能之一是引起小說讀者的注意。

D.當(dāng)敘述者的視角和作品中某一人物的視角相重合時，敘述者就是作品中某一人物。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章第①段比較兩種視角分類，為論證不同敘述視角運用及其效果奠定基礎(chǔ)。

B.文章第④段先引出評論性干預(yù)的作用，再結(jié)合具體的事例闡述其作用、意義。

C.文章第⑤段例舉《巴黎圣母院》中的內(nèi)容，旨在論述內(nèi)聚焦視角的敘述功能。

D.文章的論證結(jié)構(gòu)清晰，論述了零聚焦視角和內(nèi)聚焦視角在小說中的功能價值。

3.根據(jù)原文內(nèi)容。下列說法不正確的一項是（）

A.零聚焦視角在《巴黎圣母院》中占據(jù)著主體地位，這視角也是作者的最佳選擇。

B.零聚焦角度下的敘述者干預(yù)作用明顯，既能補充說明，又能引導(dǎo)受述者的注意。

C.內(nèi)聚焦角度以作品中人物的見聞來敘述，能夠向讀者提供敘述者不知道的信息。

D.《巴黎圣母院》如果采用單一視角，可能會在情節(jié)推進和人物塑造上遇到挑戰(zhàn)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》提出實施健康扶貧工程。衛(wèi)生健康部

門進一步細化措施，將婦幼健康作為重要內(nèi)容。一是推進婦幼重大公共衛(wèi)生服務(wù)項目優(yōu)先

保障貧困地區(qū)婦女兒童。實現(xiàn)了新生兒疾病篩查項目覆蓋所有貧困地區(qū)；加強貧困地區(qū)出

生缺陷防治，啟動實施遺傳代謝病救助項目和先天性結(jié)構(gòu)畸形救助項目，截至2018年底累

計救助出生缺陷患兒1.3萬名，撥付救助金超過1.5億元。二是加強對患病貧困婦女兒童的

救治保障。通過確定定點醫(yī)院、診療方案和單病種收費標(biāo)準(zhǔn)，加強對農(nóng)村貧困家庭兒童白

血病、先天性心臟病等大病患兒的集中救治，并逐步擴大救治病種。對患有慢性疾病的農(nóng)

村貧困人口實行家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，加強健康管理和指導(dǎo)。對患有重病的農(nóng)村貧困人口提

高醫(yī)療保障水平，實行傾斜性保障政策，提高報銷比例，采取“一站式”結(jié)算，切實減輕

醫(yī)療費用負擔(dān)，有效防止因病致貧返貧。

（摘編自《中國婦幼健康事業(yè)發(fā)展報告（2019）》）

材料二：

從鄉(xiāng)村群眾患病找“赤腳醫(yī)生”，到現(xiàn)在簽約家庭醫(yī)生提供上門服務(wù)；從缺醫(yī)少藥看

病難，到覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建立……我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展。新中國成立

初期，全國只有醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)3670個，醫(yī)療床位8.5萬張，衛(wèi)生技術(shù)人員50.5萬人。醫(yī)療

設(shè)備極其簡陋，醫(yī)療技術(shù)水平低下，人民群眾得不到基本的醫(yī)療衛(wèi)生保障?，F(xiàn)在，情況發(fā)

生了翻天覆地的變化。目前，我國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)總數(shù)達99.7萬個，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)床位840

萬張，衛(wèi)生技術(shù)人員達952.9萬人。70年來，我國人民健康水平顯著提高，主要健康指標(biāo)

優(yōu)于中高收入國家平均水平。目前，居民人均預(yù)期壽命從新中國成立前的35歲上升到77

歲。我國醫(yī)療技術(shù)能力和醫(yī)療質(zhì)量水平持續(xù)提升?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”發(fā)展迅速，遠程醫(yī)

療服務(wù)全面推開，覆蓋所有縣域醫(yī)共體，所有三甲醫(yī)院都開展了遠程醫(yī)療服務(wù)。國際權(quán)威

醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》對全球195個國家和地區(qū)醫(yī)療質(zhì)量和可及性排名顯示，1995年我國位

列第110名，2015年提高到第60名，2016年提高到第48名，是全球上升幅度最大的國家

之一。

（摘編自《健康中國步履穩(wěn)健》，《人民日報》2019年6月4日）

材料三：

自2020年1月20日起，我國政府建立起來的防控疫情體系正在發(fā)揮巨大的作用。在

經(jīng)過持續(xù)近三周的防控下，我國新冠肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢。

面對如此巨大的公共衛(wèi)生災(zāi)難，我國充分展現(xiàn)了中國力量、中國速度，更體現(xiàn)了中國

特色社會主義制度的優(yōu)越性。但是，我們也深刻認識到，我國公共衛(wèi)生體系仍存在短板。

因此，未來我國將強化公共衛(wèi)生法治保障，全面加強和完善公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)建

設(shè)，認真修改完善傳染病防治法、野生動物保護法等法律法規(guī)。要從保護人民健康、保障

國家安全、維護國家長治久安的高度，把生物安全納入國家安全體系，系統(tǒng)規(guī)劃國家生物

安全風(fēng)險防控和治理體系建設(shè)，全面提高國家生物安全治理能力。要盡快推動出臺生物安

全法，加快構(gòu)建國家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系。

（摘編自《新冠肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢，我國公共衛(wèi)生體系改革在路上》，《經(jīng)濟

參考報》2020年2月19日）

材料四：

“中國采取了歷史上最勇敢、最靈活、最積極的防控措施?！痹?月29日發(fā)布的《中

國-世界衛(wèi)生組織新型冠狀病毒肺炎（C0VID-19）聯(lián)合考察報告》中，這一表述令人印象深

刻。這是25名來自德國、日本、美國等8國和世界衛(wèi)生組織的專家，通過對中國9天的實

地考察得出的一致結(jié)論。

聯(lián)合考察組外方組長、世衛(wèi)組織總干事高級顧問布魯斯?艾爾沃德博士近日在新聞發(fā)

布會上，談了實地考察后的感受：“中國的方法是目前我們唯一知道的、被事實證明成功

的方法?！被趯ι淖鹬嘏c保護，中國展現(xiàn)的強大動員能力、果斷的執(zhí)行能力以及利

他主義的集體意愿，給考察組留下深刻印象。讓專家們印象深刻的，還有中國充分運用大

數(shù)據(jù)、人工智能、5G等技術(shù)手段救治病人的努力。此外，為了挽救生命，中國在醫(yī)療設(shè)備

等領(lǐng)域的巨大投入也獲得了聯(lián)合考察組的認可。短短數(shù)日，超過4萬名醫(yī)護人員馳援湖

北。考察報告里說，中國人表現(xiàn)出的真誠和奉獻精神深深感動了聯(lián)合考察組所有成員。

（摘編自《實地考察后，國際專家一致肯定中國說明了什么？》，央視新聞客戶端

2020年3月1日）

4.下列對我國現(xiàn)行“公共衛(wèi)生服務(wù)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.70年來，我國醫(yī)療技術(shù)能力日益提高，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和遠程醫(yī)療服務(wù)的推開，

公共衛(wèi)生服務(wù)整體水平正不斷提升。

B.家庭醫(yī)生簽約服務(wù)覆蓋了所有縣域醫(yī)共體，提高了醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量，是維護我國人民健

康、落實健康扶貧工作的重要舉措。

C.覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系在我國逐步建成，為百姓健康保駕護航，人民健康水平顯

著提高，主要健康指標(biāo)優(yōu)于中高收入國家平均水平。

D.面對突發(fā)新冠肺炎疫情，我國依托現(xiàn)有公共衛(wèi)生服務(wù)體系，運用多種措施控制疫情蔓

延，短時間內(nèi)疫情已出現(xiàn)積極向好態(tài)勢。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.我國衛(wèi)生健康部門將加強對患病貧困婦女兒童救治保障，實行家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，實

行傾斜性保障政策，有效防止因病致貧返貧。

B.經(jīng)過多年努力，我國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)療床位和衛(wèi)生技術(shù)人員的數(shù)量都有了突飛猛進的

增長，為居民人均預(yù)期壽命的大幅提高做出了貢獻。

C.我國對新冠疫情采取了多種防控措施，體現(xiàn)了中國力量、中國速度和中國制度的優(yōu)越

性，同時也提醒人們深入思考公共衛(wèi)生體系存在的問題。

D.中國針對新冠疫情所展現(xiàn)的強大動員能力、果斷的執(zhí)行能力、利他主義的集體意愿和先

進技術(shù)手段的運用都給考察組專家留下深刻印象。

6.根據(jù)材料概括分析我國在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何進一步優(yōu)化公共衛(wèi)生體系。

三、文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

白皮鞋

【蘇丹】阿卜?白克爾?哈里德

天色暗下來了，水汽預(yù)示著將有一個不愉快的黑夜。我坐在市場的一家咖啡館里，苦

苦地思索著下月的日子該怎么過……我在責(zé)怪著自己由于一時沖動買了一雙白皮鞋。按我

這樣地位的小職員來說，真不該如此，就是想買也該等下月再說。我埋怨我干的荒唐事

兒。正在煩惱的時候，耳旁傳來一聲聲叫擦皮鞋的聲音……抬頭一看，面前站著一個約摸

十一歲的孩子，披著一件不稱體的長襯衣，兩條瘦腿活像豎在地上的兩根細棍，蒼白的圓

臉龐上長著一對炯炯發(fā)光的、滿是孩子氣的大眼?；蛟S他早就以為我會坐下來的，所以竟

沒來得及等我張口告訴他這雙皮鞋還是剛上腳的，他的兩只小手就已經(jīng)在身旁的小木箱里

匆忙地翻尋著什么了，我也就順勢脫下了我的皮鞋。

他嚴肅而又小心翼翼地卷起衣袖，從木箱里取出一個鐵匣，立刻埋首在這項“艱巨”

的工作里。我百般無聊地看著電影院前熙來攘往的人群，現(xiàn)在不比公共假日那天，很少見

到中學(xué)生的影子。站著的盡是些套“吉爾巴"I"或穿著形形色色衣衫的童工，男女?dāng)傌?/p>

雜在人群里跑來跑去兜售吃食。我本以為這個孩子很快就會擦完的，而他不時顧盼著影院

前的觀眾，低聲問身旁另一個孩子：

“聽，開演了吧？”

“我早看過了，你要瞧，你自個兒去吧！”

這孩子一邊說著，一邊玩弄著手里的木棍，一面頻頻護眼留心一個閑散地等著友人赴

約的青年。擦鞋的責(zé)備而又痛苦地掃了他一眼，便拿起我那擦好鞋油的一只白皮鞋放在墻

角下，稍晾一會兒再打光。熙熙攘攘的顧客不知是誰在鞋上踩了一下，這一腳幾乎使他前

功盡棄，他嬋嬋灰塵，狠狠地罵了一句：“你怎么不長眼哪！”說著又伸出兩只小手聚精

會神地開始他的擦鞋工作。

片刻間天空里越積越厚的烏云又一次吸引了他的注意力，我聽到他自言自語地在嘟

噥：“這場雨下來，看不成電影還沒什么，斷了我的糧可怎么力、！”

雨說下就下，稀疏的大滴雨點開始落了下來。人們蜂擁地躲進咖啡館，漸漸把我和孩

子的距離越擠越遠了。滂沱大雨，傾盆如注，我端著座椅退進屋里，坐下后先忙著把兩只

光腳丫子塞進桌肚里，但心里止不住胡思亂想起來：這孩子哪兒去了呢？準(zhǔn)拿走了我的皮

鞋……唉，多討人喜歡的一雙新皮鞋，不用費多大勁就可以脫手的。本來嘛，眼看著濃云

蔽日，預(yù)示著有一場大雨，大街小巷盡是泥水，我干嘛還一定要讓他再擦呢？

折磨人的整整一小時過去了。在這一小時里，我的心簡直是隨著表上的分針在移動，

而這個小東西看來卻毫不在意地計算著這一寸寸蠶食我的耐心，讓我神經(jīng)都快爆裂的時

光。希望孩子送回皮鞋的幻想已成泡影了，這個該殺的家伙竟這么拿著我的皮鞋就溜跑

To我開始認真地考慮回去的那條道，當(dāng)然，最好能雇一輛車，可是車停在大馬路上；還

有，錢呢？看來唯一的辦法只能光著腳在我們那條既窄又危險的巷子里冒上一次險了。又

過了一小時，雨仍下個不停，咖啡館里擠得水泄不通，等著孩子把鞋送回來似乎沒什么希

望了，抑制不住的氣惱和郁悶陣陣襲上心頭。播音機響了好長一陣終于靜下來了，靠在瑞

椅上的或是捏著帽子站久了的人都活躍起來，坐在一旁長凳上的還在熱心地討論著雨……

時間將近午夜，雨勢漸弱，最后天空里只飄落著星星點點的雨絲兒，人們可以回家了。人

們開始離開咖啡館，不到半小時，屋里便走空了。侍者動手收拾桌椅，示意說：你也該走

T?

我低著頭走出大廳，剛穿過活動門，冷不丁地一下子怔在那兒了，兩條腿似乎癱陷在

淤泥里，半步也提不起來，張大了的嘴不知說什么好，一個不到十一歲的孩子——好熟的

臉喲——光著上身，胳膊肘支著一只小木箱，倒在墻角里睡著了。他的另一只手緊緊捏著

一包東西，我過去輕輕地搖醒了他，他跳起身來，小手揉了一陣眼睛，迷糊中他憶起了我

是誰。他連忙打開布包，一邊忸怩地向我道歉。我這時才發(fā)現(xiàn)他是那么困倦，嗑睡沉重地

壓著他的眼皮。付了錢，幫他披上那件不稱體的、包過我皮鞋的長襯衣，我默默地踏上了

歸途。

滿街的泥水，人們早就進入香甜的夢鄉(xiāng)……周圍是一片漫長、寂靜得怕人的黑夜，電

線桿上的街燈散出一團團灰白的光芒，似乎連這個也給雨水澆了個透濕。這種時刻四周見

不到一點活的東西，哪怕是一只喪家的狗還是一只迷途的貓。

一幅使我無法入眠的景象縈回在我的腦際，那個孩子——我們的孩子，仿佛就坐在我

床邊，胳膊肘支著一只小木箱，另一只手里緊握著一雙白皮鞋。

（選自1998年《世界微型小說佳作選》，有改動）

【注】吉爾巴：一種蘇丹民族服裝。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說講述了發(fā)生在小職員“我”和一個擦鞋男孩之間的故事，第一人稱的敘事視角使故

事中的人物、場景等更顯真實。

B.小說描寫了擦鞋男孩和玩弄木棍男孩之間一段對話場景，擦鞋男孩“責(zé)備而又痛苦”的

表情折射出他對那個男孩的厭惡。

C.小說多處描寫雨勢的變化，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又為下文“我”對擦鞋男孩的揣測、

擦鞋男孩等候等情節(jié)做了鋪墊。

D.小說讀來有鮮明的鏡頭感，對人物的描寫繪聲繪色，對環(huán)境的描摹逼真生動，使讀者如

見其人，如聞其聲，如入其境。

8.小說中的“我”善良而悲憫，請從小說中找出兩處情節(jié)描寫分別加以說明。

9.簡要分析小說標(biāo)題“白皮鞋”的作用。

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

彪之字叔武，年二十，須鬢皓白，時人謂之王白須。初除佐著作郎、東海王文學(xué)。從

伯導(dǎo)謂曰：“選官欲以汝為尚書郎，汝幸可作諸王佐邪！”彪之日：“位之多少既不足

計，自當(dāng)任之于時。至于超遷，是所不愿?！彼鞛槔伞＠圻w御史中丞、侍中、廷尉。時永

嘉太守謝毅，赦后殺郡人周矯，矯從兄球詣州訴冤。揚州刺史殷浩遣從事收毅，付廷尉。

彪之以球為獄主，身無王爵，非廷尉所料，不肯受，與州相反復(fù)。穆帝發(fā)詔令受之。彪之

又上疏執(zhí)據(jù)，時人比之張釋之。時當(dāng)南郊，簡文帝為撫軍，執(zhí)致，訪彪之應(yīng)有文不。答日

中興以來郊祀往往有赦愚意嘗謂非宜何者黎庶不達其意將謂郊祀必赦至此時兇愚之輩復(fù)生

0土饒豐送遂從之。永和末，多疾疫。舊制，朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無

病，百日不得入宮。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家無不染。若

以之不復(fù)入宮，則直侍頓闕，王者宮省空矣。"朝廷從之。及簡文崩，群臣疑惑，未敢華

闡?；蛟疲水?dāng)須大司馬處分。彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司馬何容得異！若先

面咨，必反為所責(zé)矣?！庇谑浅h乃定。及孝帝即位，太皇太后令以帝沖幼，令溫（恒

溫，東晉權(quán)臣，曾獨攬朝政十余年，有意奪取帝位）依耳公厝揭故事。事已施行，彪之

日：“此異常大事，大司馬必當(dāng)固讓，使萬機停滯，稽廢山陵（耽誤先帝陵墓的修筑），未

奉令。謹具封還內(nèi)，請停。”事遂不行。加光祿大夫，儀同三司，未呼。疾罵，帝遣黃門

侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。太元二年卒，年七十三，即以光祿為贈，謚日簡。

（節(jié)選自《晉書?王彪之傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.答曰/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜何者/黎庶不達其意/將謂郊祀必赦/至此時

/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之

B.答日/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜/何者/黎庶不達/其意將謂郊祀必赦/至此

時/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之

C.答日/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜/何者/黎庶不達其意/將謂郊祀必救/至此

時/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之

D.答曰/中興以來/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜何者/黎庶不達/其意將謂郊祀必赦/至此時

/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.立嗣可指無子而以同宗之子承繼，又可指確立王位繼承人，文中則指后者。

B.周公是周文王之子，周武王之弟，曾輔佐周武王討伐商紂王最終奪取天下。

C.居攝是指古代帝王因年幼不能親政，大臣代居其位來處理政務(wù)的一種制度。

D.拜在古代是授予官職。除、陟、拔、擢、遷、超遷、左遷等都是表示升官。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.王彪之不重職位，不愿超遷任職。他的堂伯父王導(dǎo)對他說，選官要任他為尚書郎：他不

把官職高低放在心上，越級提拔是自己不愿意的事。

B.彪之堅持己見，不肯接受人犯。股浩將謝毅交付廷尉候?qū)彛源朔峭⑽韭氊?zé)為由，雖

有皇上命令，依然據(jù)理拒收，時人將他比作張釋之。

C.彪之講究時效，維護朝廷秩序，永和末年流行傳染病，他見各類官員借口家中有人患

病，不愿到任辦公，指出這樣做的危害，朝政因此恢復(fù)。

D.彪之言辭機敏，反對權(quán)臣聽政簡文帝去世，討論身后事時有人提出等候大司馬處置，

他搶先表示由太子代立，若先面咨大司馬將被斥責(zé)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)時當(dāng)南郊，簡文帝為撫軍，執(zhí)政，訪彪之應(yīng)有赦不。

(2)朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

后湖晚坐

陳師道

水凈偏明眼，城荒可當(dāng)山。

青林無限意，白鳥有余閑。

身致江湖上，名成伯季間。

目隨歸雁盡，坐待暮鴉還。

14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)緊承詩題，寫晚坐后湖所見所感，將自得自適之情寄寓景語之中。

B.明寫青林“無限意”，暗寫詩人后湖邊上坐觀時間之長，興致之高。

C.明寫“白鳥有余閑”，暗寫自己“有余閑”，含蓄表現(xiàn)其遁世的逍遙。

D.頸聯(lián)是對詩人自得之情的深化，表現(xiàn)其內(nèi)心寧靜，自信能以詩文立名。

15.清人紀(jì)的評該詩說：“頹然自放，傲然自負，覺眼前無可語者，惟看唯去鴉還耳?！?/p>

結(jié)合相關(guān)詩句，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

16.(1)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”兩句展

現(xiàn)周瑜指揮若定、輕松勝敵的風(fēng)采。

(2)《蜀道難》中詩人用“,”兩句描寫了水石激蕩、山

谷轟鳴的場景。

(3)宋濂在《送東陽馬生序》中寫道，他早年求學(xué)時衣食住行等方面皆不如其他學(xué)生，但

他卻用“，”兩句表達了不以為苦、以苦為樂的勤奮精

神。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

北宋王安石筆下特長少年方仲永的遭際，代有其事。受虛榮心、名利心等不良影響，

一些“望子成名、望女成星”的家長，熱衷于奔走在童星制造的路上，對有特長的孩子，

傾盡一切資源，帶孩子參加花樣繁多、“套路”很深的娛樂活動、選秀比賽，孩子日常生

活也處在夸張的模仿和表演狀態(tài)。

前不久，據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：超過七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出

名、賺大錢住豪宅，而科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣的孩子占兩成，只有的孩子長大后想成為志

愿者、公益人士。有觀點指出，在少年兒童培養(yǎng)教育上，一些家長正走在的路上！

也有家長認為：“不都說出名要趁早嗎？讓我的孩子盡早出名，積累財富，也沒啥

錯！”俗話說，早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布，的星也就那么幾顆。過早地讓

孩子游走于名利場，消費孩子的童年，這對孩子健康人格以及“三觀”的塑造，有百害而

無一利。

不馳于空想，不鴦于虛聲。身為家長，如果（），方仲永的悲劇就可能被反復(fù)復(fù)

制。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.快馬加鞭鳳毛麟角背道而馳璀璨奪目

B.攫苗助長鳳毛麟角南轅北轍光彩照人

C.摑苗助長屈指可數(shù)南轅北轍璀璨奪目

D.快馬加鞭屈指可數(shù)背道而馳光彩照人

18.文中畫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示：七成多孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪

宅，而兩成的孩子以科學(xué)家、文學(xué)家為榜樣

B.研究