四川省成都市2021-2022學年四年級上學期語文期末試卷（含答案）

四川省成都市2021-2022學年四年級上學期語文期末試卷

一、基礎知識

1.聽答練習。

（1）犀牛是一種珍貴的動物，分布在.和各地。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“卡，錯的打“x”。

①犀牛唯一害怕的動物是大象。

②犀牛的性情十分暴躁，卻從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。

2.下列詞語中加點字讀音有錯誤的一項是（)

A.頓時（dUn）/霎時（shA）B.蝙蝠（bi^n）/障礙（ai）

C.稻穗（hui）/牡丹（mob）D.糾纏（jiu）/簽訂(ding)

3.下列各組詞語中有錯別字的一項是（）

A.潮水/大堤B.莊嫁/暮色C.香囊/頑皮D.辣椒/既然

4.關(guān)于動物的住處，下列說法中有誤的一項是)

A.牛棚狗窩B.魚塘鼠洞C.馬廄鳥窩D.豬圈羊巢

5.下列詞語中不同類別的一項是（）

A.鴉雀無聲B.鑼鼓喧天C.震耳欲聾D.人聲鼎沸

6.下列說法不正確的是（）

A.閱讀時，可以根據(jù)文章中的描寫想象畫面、聲音和味道。

B.為了提高書寫速度，書寫時越快越好。

C.復述課文時要抓住課文的主要內(nèi)容，按照一定的順序進行復述。

D.神話充滿神奇的想象、人物個性鮮明，表達了古人對世界的認識。

7.看拼音寫詞語。

zhiijianputaoshushi

yanjiuxuanzeweikang

8.變新字再組詞。

（1）加一加：建一）具一()

（2）換一換：注一(）吵一)

9.仿照例子寫詞語。

(1)挑大梁碰釘子

(2)玫瑰茉莉

(3)辣椒紅薯

(4)眉清目秀鶴發(fā)童顏

1

10.按要求完成下面的句子練習。

(1)仿照例句、寫句子。

例1:那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

小豆豆騎車、洗澡、做家務的時候都唱歌。

(2)例2：誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

________________?當然是__________

(3)結(jié)合語境、用反問句作答。

紅紅值日打水時，沒有及時關(guān)閉水龍頭，還說：“滴答一會兒沒什么。反正會有人來關(guān)緊?！本嵝阉f:

(4)選擇一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。

害怕/傷心/著急/快樂

寫“害怕”：媽媽一走，我就把家里所有燈打開，跟著鉆進被窩、蒙上頭，大氣都不敢喘。

寫“"：____________________________________________________________________________________

11.按原文或情境填空。

(1)博學之，,慎思之，,篤行之?！抖Y記》

(2)詩句“,_____________________”告訴我們旁觀者清，當局者迷。一(宋?蘇軾《題

西林壁》)

(3)初春二月，街上有人裹著厚厚的羽絨服，也有人已經(jīng)穿上了薄外套，怪不得人們常說：“__________,

二'閱讀理解

課內(nèi)閱讀。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅—了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙chi—。突然，一只老麻雀從一棵樹

上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它拄拳起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯—救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它重身發(fā)拄一發(fā)出嘶啞

的聲音,準備著一場b6―斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒

有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來

12.給加點字注音，根據(jù)拼音寫生字。

13.從、、等關(guān)于獵狗動作的描寫可以看出，小麻雀的處境十分危險。

14.文中畫線的句子把比作,表現(xiàn)出老麻雀的迅猛，無畏，從中可以體會到老

麻雀的心情。想一想，是什么讓老麻雀“渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音"？o

15.“一種強大的力量”指的是什么？

2

課外閱讀。

一碗餛飩

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子飯了，可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬

幣也沒有。

③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，老婆婆看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃

面？”“可是……可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關(guān)系，我請你吃?！?/p>

④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎

么了？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦著眼淚，對老婆婆說，“我們不認識，而你卻對

我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，

你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩勿匆吃完餛飩，謝過老婆婆，往家走去。她走到家附近時，一眼就看見疲憊不堪的母親，正在路

口張望……母親看到她，立即面露喜色—趕快過來吧—飯早就做好了—你再不回來吃—菜都涼了

⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠—，卻對親人一輩子的恩情—o

16.請選擇恰當?shù)脑~語填入文中的橫線上。（填序號）

A.視而不見B.感激不盡

17.下列對本文主要內(nèi)容的表述最準確的一項是（）0

A.本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后離家出走，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩的故事。

B.本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后離家出走，在一位老婆婆的開導下，真正體會到了母愛偉大的故事。

C本文記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后離家出走，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩鈍，讓她感受到陌生人的關(guān)

愛的故事。

18.請給第⑦自然段的空白處加上標點。

19.第⑦自然段中描寫母親神態(tài)的兩個詞語是、從中我體會到了（

20.女孩第一次落淚的原因是什么？用曲線在文中勾畫下來。

21.第⑧自然段中“女孩的眼淚又開始掉了下來”，你認為此時她的心里會想些什么？請寫下來。

3

22.用好“批注”可以幫助我們更好地理解文章內(nèi)容，作批注的角度有很多，如在“有疑問的地方”“不理解的

地方”，或者“感受深的地方”等。請你選擇一個角度，在橫線上進行批注。

23.快樂讀書吧。

將下列詞語和人物連線，并回答問題。

各顯神通神機妙算三頭六臂騰云駕霧

①哪吒②八仙③孫悟空④諸葛亮

上面的人物中，是神話故事中的人物（填序號，多選）。你還讀過哪些神話故事？o

24.把對話補充完整，注意用合適的方式安慰小林。

前幾天小林同學生病了，所以今天數(shù)學課上他有好多地方聽不懂。他根著急，下課了就在座位上發(fā)愣。

我：“小林，你怎么了？”

小林：“因為前幾天生病，今天數(shù)學課上我有很多聽不懂的地方?？煲荚嚵?，這可怎么辦？“

我："?！?/p>

三、表達運用

25.習作。生活中，每天都會發(fā)生各種各樣的事情。有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，有些是

我們聽到的。請選一件你印象深刻的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。寫之前，仔細想想這件事的

起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。

要求：①自擬題目，寫在第一排中間。②習作內(nèi)容具體、條理清楚、語句通順、把過程寫清楚。③字

數(shù)不少于300字。

26.習作。

在中國歷史上，有很多有名的人物，王戎、紀昌、岳飛、西門豹、梅蘭芳……相信你還讀過其他名人的

故事。如果有機會和其中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？做些什么？發(fā)生什么故事

呢？

要求：①自擬題目，寫在第一排中間。②習作內(nèi)容具體、條理清楚、語句通順、把過程寫清楚。③字

數(shù)不少于300字。

答案解析部分

1.【答案】（1）非洲；東南亞

（2）錯誤；正確

【解析】【分析】（1）根據(jù)聽力內(nèi)容“犀牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地?！笨芍鸢浮?/p>

（2）根據(jù)聽力內(nèi)容“它發(fā)起脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍?！笨芍僬f法錯誤。

根據(jù)聽力內(nèi)容“所以，性情暴躁的犀牛讓犀牛鳥在它的背上任意玩耍，從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。?！笨芍谡f

法正確。

故答案為：（1）非洲、東南亞；（2）錯誤、正確

【點評】考查了聽力與寫力，聽力指的是耳朵辨別聲音的能力，寫力指的是把聽到的內(nèi)容寫下來的能力。

能夠把別人說的話聽清楚，記明白，并能把它們寫下來，這是我們要學會的基本技能。點評聽力與寫力是

語文學習的重要能力，平時要養(yǎng)成認真傾聽別人說話的習慣。

聽力材料

犀牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地。它發(fā)起脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍?？?/p>

是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友誼絕不是偶然產(chǎn)生的。犀牛鳥棲息在犀

牛的背上，以犀牛體外的寄生蟲為食，幫助犀牛除蟲。同時，犀牛的視覺不夠敏銳，當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時,

犀牛鳥還會飛上飛下地向它的好朋友犀牛報警。所以，性情暴躁的犀牛讓犀牛鳥在它的背上任意玩耍，從

不對犀牛鳥發(fā)脾氣。

2.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“稻穗”的“穗”應讀“sui“?！澳档?的”牡“應讀“mb”。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系

起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生

巧。

3.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，莊稼：農(nóng)作物（多指地里的糧食作物）。故，嫁”錯誤，應為“稼“。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個

詞中的字進行分析完成即可。

4.【答案】D

【解析】【分析】本題重點考查了學生對于動物巢穴名稱的了解。鳥的住處稱（巢）；狗的住處稱（窩）；羊

的住處稱（圈）；兔的住處稱（窟）；馬的住處稱（廄）：虎的住處稱（穴）；蠶的住處稱（匾）；蜜蜂的住處

稱（房）；蛇的住處稱（洞）；豬的住處稱（欄）；雞的住處稱（籠）；牛的住處稱（棚）。

D.有誤，羊的住處稱為“羊圈”。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料

或作出計劃。綜合實踐是小學語文中重要的學習內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等

能力。

5.【答案】A

【解析】【分析】B、C、D都是形容聲音很大的詞語。

A.形容沒有聲音。

故答案為：A

【點評】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情

色彩等方面的特點，然后分類。完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。

6.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，為了提高書寫速度，書寫時可以快，但不是越快越好，還好注意書寫工整。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于閱讀、書寫、復述等的了解,

根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。

7.【答案】逐漸；葡萄；舒適；研究；選擇；違抗

【解析】【分析】“逐漸”注意不要寫成“住建”；“葡萄”注意“萄”不要寫成“桃”；“舒適”不要寫成“屬實”；“研

究”不要寫成“煙酒”；“選擇”注意“擇”和“澤”區(qū)分開來；“違抗”注意“抗”和“坑”區(qū)分開來。

故答案為：逐漸、葡萄、舒適、研究、選擇、違抗

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給

音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生

字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

8.【答案】（1）健；健康；懼；懼怕

（2）住；住下；炒；炒菜

【解析】【分析】（1）“建”可以添加部首“彳”組成“健康”的“健”，還可以添加部首“車”組成“鍵盤”的“鍵”;

“具”可以添加部首“T”組成“懼怕”的“懼”。

⑵“注”可以把部首“y"換成"彳”,成”住下”的“住”，還可以換成“木”，組成“柱子”的“柱”；“吵”可

以把部首“口”換成"火”,成"炒菜”的“炒”。

6

故答案為：（1）健、健康、懼、懼怕；（2）住、住下、炒、炒菜

【點評】本題考查了偏旁部首。漢字的基本筆畫是組成漢字的最小單位，每個字都是由基本筆畫組成的。

書寫漢字時一定要根據(jù)字的筆畫按照順序來寫。筆順在一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。一定

要注意掌握，多加積累和記憶。

9.【答案】（1）鐵公雞；主心骨

（2）牡丹；水仙

（3）高粱；土豆

（4）白發(fā)蒼蒼；眉目如畫

【解析】【分析】（1）結(jié)合所給例子，仿寫三字慣用語。

（2）結(jié)合所給例子，仿寫花的名稱。

（3）結(jié)合所給例子，仿寫作物名稱。

（4）結(jié)合所給例子，仿寫形容人物外貌的四字詞語

故答案為：（1）鐵公雞、主心骨；（2）牡丹、水仙；（3）高粱、土豆；（4）白發(fā)蒼蒼、眉目如畫

【點評】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特

點，然后進行仿寫。完成此類題目的關(guān)鍵一是要注意所要求寫的詞是什么結(jié)構(gòu)，二是要加強詞語的積累，

只有這樣才能做到厚積薄發(fā)。

10.【答案】（1）小豆豆騎車的時候唱歌，洗澡的時候唱歌，做家務的時候也唱歌。

（2）誰做的好事；班長

（3）有人關(guān)閉水龍頭，就可以隨便浪費水嗎？

（4）著急；剛坐下就又站起來，在房間里踱來踱去，時而抬頭看看表，時而回頭望望大門口。

【解析】【分析】（1）把例句改為了排比句，仿寫時注意。

（2）例句是設問句，仿寫時注意。

（3）結(jié)合語境，用反問句回答即可，如：有人關(guān)閉水龍頭，就可以隨便浪費水嗎？。

（4）選擇一個詞語，仿照例子用動作描寫表現(xiàn)它即可。

故答案為：（1）小豆豆騎車的時候唱歌，洗澡的時候唱歌，做家務的時候也唱歌；（2）誰做的好事、班

長；（3）有人關(guān)閉水龍頭，就可以隨便浪費水嗎？；（4）著急、剛坐下就又站起來，在房間里踱來踱去,

時而抬頭看看表，時而回頭望望大門口。

【點評】考查了句子的仿寫、口語交際和想象寫話，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需

要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子比較重要的

一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高

度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。

11.【答案】（1）審問之；明辨之

7

（2）不識廬山真面目；只緣身在此山中

（3）二八月；亂穿衣

【解析】【分析】（1）“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學多才，就要對學問詳細地

詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。出自《禮記?中庸》。

（2）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的意思是：我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處

在廬山之中。詩句出自宋代文學家蘇軾的《題西林壁》。告訴我們旁觀者清，當局者迷。

（3）“二八月，亂穿衣”是我國的一句民間諺語，意思是指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷,

乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。

故答案為：（1）審問之、明辨之；（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中；（3）二八月，亂穿衣；

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句，有現(xiàn)代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平

時學習中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地

進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

【答案】12.xiu；齒；zheng；搏

13.嗅了嗅；張開；露出

14.老麻雀；一塊石頭；一心想拯救幼兒；對小麻雀的愛

15.為了保護自己的孩子而不懼生死的勇氣。

【解析】【點評】本題考查學習理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)

鍵語句回答問題。

12.考查給加點字注音，根據(jù)拼音寫生字。結(jié)合平時的積累完成作答即可。嗅拼音：xiu,指用鼻子辨別

氣味。拯拼音：zheng,意思是援救，救助?！安弊⒁獠灰獙懗伞安?。

故答案為：xiu；齒；zheng；搏

13.考查對選文內(nèi)容的理解。從“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒“可知，”嗅

了嗅”，，張開，，，，露出，，等關(guān)于獵狗動作的描寫表現(xiàn)了小麻雀的處境十分危險。

故答案為：嗅了嗅、張開、露出

14.考查修辭手法的掌握。這句話運用了比喻的修辭手法，把“老麻雀“比作“一塊石頭”，表現(xiàn)了老麻雀在獵

狗面前的勇氣和膽量。從中可以體會到老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。對小麻雀的愛讓老麻雀”渾身發(fā)

抖，發(fā)出嘶啞的聲音”。

故答案為：老麻雀、一塊石頭、一心想拯救幼兒、對小麻雀的愛

15.考查學生對句子的理解。閱讀文章可知，“這種強大的力量”指的是為了保護自己的孩子而不懼生死的勇

氣。

故答案為：為了保護自己的孩子而不懼生死的勇氣。

【答案】16.B；A

8

17.B

18.：”,!!”。

19.疲憊不堪；露出喜色；母親對孩子的愛

20.自己和老婆婆素不相識，老婆婆卻對她這么好，和趕她出來的媽媽不一樣。

21.我總是以為親人對自己的好是應該的，是無償?shù)?，但是?jīng)過今天的這件事情，以后我再也不會這樣了，

我會好好珍惜我的家人，好好地跟他們度過每一天。

22.結(jié)合句子：老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛飩給

你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她

吵架呢？”從這句話可知，老婆婆說的話讓女孩愣住，她愣住了是因為女孩內(nèi)心充滿了驚訝，因為她從未思

考過這樣的問題。

【解析】【點評】本題考查學習理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)

鍵語句回答問題。

16.考查了選擇恰當?shù)脑~語填空的能力?！币暥灰姟敝覆蛔⒁?，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看

見了當作沒看見；"感激不盡”感激的心情沒有窮盡。形容非常感激。結(jié)合短文第⑨自然段的內(nèi)容，有時候,

我們會對別人給予的小惠非常感激，可用"感激不盡”；對自己的親人一輩子的恩情卻不重視，看見了當作沒

看見一樣，可用詞語"視而不見"來概括。

故答案為：B、A

17.本道題考查了學生概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容要了解事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。

并用簡練的語言概括出來。閱讀文章可知，本文主要講了一個女孩因和自己的母親賭氣而離家出走，遇見

了一位好心的老婆婆。老婆婆的教育和愛心，讓女孩明白了母愛的偉大。

故答案為：B

18.考查了學生對標點符號的準確應用。冒號常用于稱呼語的后面，表示提起下文。比如“正在路口張望……

母親看到她，臉上立即露出了喜色”句子表表示提起下文。末尾需要用冒號提示下文。雙引號是表示母親說

話的內(nèi)容，比如“你這淘氣包，趕快過來吧！飯早就做好了，你再不回來吃，菜都涼了！”是直接引用母親

的話，同時又是一個感嘆句，所以要用雙引號表明說話內(nèi)容，末尾用感嘆號停頓。逗號表示一句話中間的

停頓，比如“你這淘氣包，趕快過來吧”“飯早就做好了，你再不回來吃，菜都涼了”句子表達還不完整，這兩

句話的末尾需要用逗號做停頓。又同時又是一個感嘆句，末尾用感嘆號停頓。

故答案為：：“，！，！”。

19.考查了對文章內(nèi)容的理解及聯(lián)系上下文理解詞語的能力，結(jié)合句子”當她走到家附近時，一下就看到疲

憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出喜色“可知，描寫母親神態(tài)變化的兩個詞語

是疲憊不堪、露出喜色。結(jié)合語段內(nèi)容可知?！捌v不堪"意思是形容非常疲乏，過度勞累。”露出了喜色”

是非常高興，寫出了母親為了尋找她而過度勞累，但是見到她卻非常高興。從中可以體會到母親對孩子的

9

愛。

故答案為：疲憊不堪、露出喜色、母親對孩子的愛

20.考查了對內(nèi)容的理解。從“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她

吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去”可知女孩第一次掉眼淚的原因。

故答案為：自己和老婆婆素不相識，老婆婆卻對她這么好，和趕她出來的媽媽不一樣。

21.考查了對短文中重點句子的掌握情況。短文第⑧自然段寫道：”女孩的眼淚又開始掉了下來！”這是短

文中第二次寫女孩流淚，這一次，女孩是因為對自己的所作所為滿懷愧疚、被母愛所感動而流淚，也許這

時女孩心里會想：總是以為親人對自己的好是應該的，是無償?shù)?，但是?jīng)過今天的這件事情，以后我再也

不會這樣了，我會好好珍惜我的家人，好好地跟他們度過每一天。

故答案為：我總是以為親人對自己的好是應該的，是無償?shù)模墙?jīng)過今天的這件事情，以后我再也不

會這樣了，我會好好珍惜我的家人，好好地跟他們度過每一天。

22.考查對批注的掌握和理解。結(jié)合句子：老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想

看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去

感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？“從這句話可知，老婆婆說的話讓女孩愣住，她愣住了是因為女孩內(nèi)心

充滿了驚訝，因為她從未思考過這樣的問題。

故答案為：結(jié)合句子：老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一

碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么

還要跟她吵架呢？”從這句話可知，老婆婆說的話讓女孩愣住，她愣住了是因為女孩內(nèi)心充滿了驚訝，因為

她從未思考過這樣的問題。

23.【答案】①②③；《鉆木取火》

【解析】【分析】考查文學名著。中國四大名著小說分別為《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》。

哪吒：出自神話故事《西游記》，出生奇異，一身神器，能變化三頭六臂又或三頭八臂。

孫悟空：中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》，因帶領(lǐng)群猴進入水簾洞而成為眾猴之王,

尊為“美猴王”。后經(jīng)千山萬水拜須菩提祖師為師學藝，得名孫悟空，學會大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋

斗云等高超的法術(shù)。

八仙：是中國民間傳說中廣為流傳的道教八位神仙。最早見于雜劇《爭玉板八仙過?！分?。相傳白云仙長

有回于蓬萊仙島牡丹盛開時，邀請八仙及五圣共襄盛舉，回程時鐵拐李（或呂洞賓）建議不搭船而各自想

辦法，就是后來“八仙過海、各顯神通“或“八仙過海、各憑本事“的起源。后來，人們把這個典故用來比喻那

些依靠自己的特別能力而創(chuàng)造奇跡的事。

諸葛亮：出自《三國演義》，諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后已，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。

①②③是神話故事中的人物，再寫出自己讀過的神話故事即可。

故答案為：①②③、《鉆木取火》

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【點評】考查了對神話故事的理解。神話故事是民間文學的一種，是遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。包

括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一

種精神寄托。

24.【答案】今天數(shù)學課涉及了前面的一些內(nèi)容，你聽不懂很正常。你不要著急，老師會抽時間給你補課的,

我也可以幫助你

【解析】【分析】結(jié)合題干中的語境，前幾天小林同學生病了，所以今天數(shù)學課上他有好多地方聽不懂。

他根著急，下課了就在座位上發(fā)愣。所以解答本題，應寫出自己對小林的安慰和主動的幫助即可。

故答案為：今天數(shù)學課涉及了前面的一些內(nèi)容，你聽不懂很正常。你不要著急，老師會抽時間給你補課的,

我也可以幫助你

【點評】本題考查了學生口頭語言的表達能力。要運用得體的語言進行表達的能力，應培養(yǎng)學生傾聽、表

達和應對的能力。

25.【答案】我最難忘的一件事

在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失得無影無蹤。而有些往事就

好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠鮮亮，永遠美麗的。

那天晚上，我和小伙伴們在樓底下玩捉迷藏，玩著玩著，我們一時興起，玩起了打水槍。也正是因為這樣,

我們把小區(qū)的保安給引來了。我們瘋狂地跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見了另一

個單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上,

重心一斜，身體向后倒去。這時，我整個人都摔懵了，就感覺像是在做夢一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙

扶下我慢慢地站了起來，搖搖晃晃地朝家走去。

回到家，父親立刻緊張起來了。問了問情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車去了醫(yī)院。在

父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無比的溫暖，我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。

第二天早上，我一睜眼就看到父親滿臉疲