高三勵志班級文化建設(shè)方案

高三勵志班級文化建設(shè)方案班級文化建設(shè)旨在汲取人類文化的精髓，通過培育良好的班風(fēng)、打造宜人的教室環(huán)境、舉辦多樣的文化活動以及教師言傳身教等手段，潛移默化地影響學(xué)生，塑造其積極的道德情感、信念和理想。班級文化的內(nèi)容涵蓋物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。一、班級物質(zhì)文化建設(shè)班級物質(zhì)文化建設(shè)主要著眼于教室環(huán)境的打造。例如，在教室的空白墻壁上懸掛著富有啟發(fā)意義的名言警句，如“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”、“學(xué)如逆水行舟，不進則退”等，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室前方墻壁上張貼著班級的風(fēng)采展示、班規(guī)、“憲法”以及知識分享區(qū)。而教室后墻則用于展示表彰欄和學(xué)習(xí)成果，小紅星的出現(xiàn)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽感，激勵他們進取。另外，學(xué)習(xí)區(qū)和衛(wèi)生角的整潔布置以及圖書角的布局設(shè)計也是教室功能性區(qū)域的重要組成部分。當(dāng)然，教室布置并非一成不變，隨著時間和事件的變遷，靈活調(diào)整環(huán)境布局。二、班級精神文化建設(shè)班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，主要包括班級成員共同認同的價值觀、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等。在班級精神文化建設(shè)中，特別需要注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，引導(dǎo)學(xué)生塑造良好的人格，并激發(fā)其積極創(chuàng)新的精神。(一)培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感班級凝聚力的形成是一種強大而無形的力量，對每個學(xué)生的個體發(fā)展具有潛移默化的教育、激勵和引導(dǎo)作用。首先，舉辦豐富多彩的活動是培養(yǎng)班級凝聚力的主要手段。通過組織多樣化、形式豐富的活動，激發(fā)學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，促進學(xué)生自主參與、相互尊重、理解與合作，從而加深彼此之間的友誼，形成集體情感。在這些活動中，學(xué)生被鼓勵制定目標(biāo)、不斷超越自我，為班級榮譽而努力，這不僅增進了同學(xué)間的友誼，也為班級凝聚力奠定了基礎(chǔ)，同時也使學(xué)生感到愉悅，增強了對班級的自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感。其次，在班級管理中，了解每個學(xué)生的特點，激發(fā)其學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團結(jié)、積極向上的班級干部隊伍，是增強班級凝聚力的關(guān)鍵。通過設(shè)立不同的角色，讓每個學(xué)生在集體中都有一定的職責(zé)和角色，從而調(diào)動每個學(xué)生的積極性和主動性。一個有熱情、有組織能力和威信的班級干部隊伍對于班級凝聚力的形成至關(guān)重要。在選拔班級干部時，要求自愿報名、同學(xué)推薦、老師審核，選拔能力突出、受同學(xué)尊重的同學(xué)擔(dān)任職務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。對班級干部要求嚴(yán)格，給予一定的自主權(quán)，并定期開展小結(jié)會和自我批評。實踐證明，一支高水平的班級干部隊伍不僅增進了同學(xué)之間的團結(jié)，也更有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性，從而加強了班級的凝聚力。(二)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。教育的根本功能是促進人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，富有責(zé)任感的新一代。班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個同學(xué)擔(dān)負起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動彎腰拾起。為學(xué)生樹立榜樣。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，班主任要教育學(xué)生及時關(guān)燈，節(jié)約用水。其次建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征，人人都需要誠信?？梢砸髮W(xué)生觀看中央電視臺"每周質(zhì)檢報告"欄目并結(jié)合學(xué)生自身了解的違背"誠信"經(jīng)營行為的事例進行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違"誠信"的行為進行批判，引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強化"誠信光榮，不誠信可恥"的道德觀念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。(三)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。首先重視學(xué)生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績不一定優(yōu)秀，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑。開展豐富多彩的活動，為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動中既是參謀又是觀眾。豐富多彩的活動能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次有意識地在班級管理中引進激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，建立學(xué)生綜合評價檔案，成長記錄使學(xué)生感受公開、公平、公正的氣氛。三、班級制度文化建設(shè)在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討，制定了“班級憲法”，從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。班級文化建設(shè)，對促進班級管理的良好局面很有幫助。為了達到預(yù)期的效果，在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點：1、必須結(jié)合班級實際，與時俱進，不斷變化更新。2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會和其他老師的配合和支持。"麻雀雖小，五臟俱全"。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設(shè)。班級文化作為一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，是一個班級的靈魂所在，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用。我班的學(xué)生,每個人都算得上有自己的特長.爭做全學(xué)校最棒最有特色的班級!一、建設(shè)目標(biāo)班級理念：責(zé)任健康人格文憑適應(yīng)技能班級口號：(一)、理想目標(biāo)1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。2、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，技能卓著。3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。4、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā)、互助合作、實踐探究的學(xué)習(xí)方式。5、學(xué)會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。(二)、基本目標(biāo)1、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達標(biāo)并超越一個百分點以上。2、力爭成為常規(guī)先進班級、衛(wèi)生先進班級、文明班級。3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。二組織建設(shè)(一)、組織辦法(1)師生互不熟悉階段：按原有模式維持運轉(zhuǎn)(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.1、先平等后合作、先服務(wù)后互助、先民主后集中。2、成員協(xié)助班委工作。3、少數(shù)服從多數(shù)。(三)、班干部品德與職責(zé)1、品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻精神。2、班長：組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。3、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。4、組長：檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。5、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。6、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。7、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。8、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。9、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄(四)、班干部人數(shù)班主任助理：1人、德育審計助理：1人、班長：1人、副班長：1人;學(xué)習(xí)委員：1人、習(xí)慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人，寢室委員：1人兼寢室長、寢室長：每室1人;宣傳委員：1人、學(xué)科代表：若干人。(五)、班干部選舉辦法1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，條件和要求，班干人數(shù)。2、全班民主測評，學(xué)生撰寫自薦信，并演講。3、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名4、班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù)。三、學(xué)生塑造(一)、衛(wèi)生習(xí)慣的補充規(guī)定1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。2、自由活動時手不得觸摸地面。3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。4、地面：全天，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除，光亮無斑痕。5、墻壁(含門窗)：全天，無斑痕;值日，無灰塵;大掃除，光新/透亮。(二)、記分考核辦法1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計300分2、考試：單元測驗，每次5分，統(tǒng)考通過每科10分，合計200分。3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動積極，每周5分，合計2004、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計200分5、班干：工作負責(zé)、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加1-10分。6、作品：班級發(fā)表加1-5分，學(xué)校發(fā)表加5~10分，市級以上加20分7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加1-5分;學(xué)校前茅，再加5-10分。8、先進寢室：班級前2名，每人加3-5分，學(xué)校前2名，再加5-10分。(三)、獎勵辦法1、優(yōu)秀班干部2、優(yōu)秀學(xué)生：3、亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。4、星級文明學(xué)生5、其他榮譽(四)、懲罰辦法(對癥下藥，適可而止)1、周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課，扣5分，并處以放學(xué)后補習(xí)等2、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補習(xí)等。3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分;肌膚紅腫的，扣20分;流血的，扣30分;就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?、違犯其他常規(guī)：被班干部點名扣1-5分;被老師點名批評扣5-10分。并處以思過反省等7、違反學(xué)校一切規(guī)定，按規(guī)定扣相應(yīng)的分。8、班干部違反規(guī)定，均扣1.5倍分。9、以上各項：扣5分以上，班主任面談;10分以上，班會批評;15分以上，通報家長;30分以上，約會家長;(以上記入學(xué)籍卡、成績報告書)。四、特色建設(shè)(一)、學(xué)生特色(二)、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚、成績、競賽、作品、活動等)。五、文體活動比賽設(shè)計1每周開展一次文體活動或比賽。3班會討論決定具體活動項目。4、班長編排實施。5活動項目有：(個人賽)100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工(小組賽)習(xí)慣、衛(wèi)生、報欄、足球。六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動1、美化校園。2、福利院義務(wù)勞動一.班級組織班長：韋時泰團支書：彭松娜體育委員：劉冬學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢娟文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰班級心理委員及宿舍心理負責(zé)人;徐莉杰，韋時泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢娟博客建設(shè)負責(zé)小組;陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌，韋時泰以上班委作為班級骨干應(yīng)具備下列幾點要求：以集體為主，團結(jié)同學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級獻出自己的一份力量。班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級工作安排，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論，確定重大決策。團支書------保持與學(xué)院團支部的交流，負責(zé)班級團支部的工作，認真負責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負責(zé)班級團日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工作，參與班級重大的決策。學(xué)習(xí)委員------負責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活委員------負責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā)，管理好班費支出;鼓勵同學(xué)多實踐，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上，構(gòu)建一個文明的宿舍生活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助。文藝委員------負責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動，提供一個舞臺，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力。組織委員------協(xié)助每次活動的安排，組織好同學(xué)積極參與，負責(zé)安排策劃好班級的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會實踐。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要，培養(yǎng)同學(xué)團結(jié)意識。記錄委員------負責(zé)記錄考勤，記錄好每一次的活動內(nèi)容，參演人員等，以備年末總結(jié)以及獎學(xué)金的發(fā)放依據(jù);負責(zé)督促本組成員及時在博客上發(fā)表活動內(nèi)容，做好本班宣傳工作。心理委員------負責(zé)班級心理健康小組，經(jīng)常促進同學(xué)交流，做好心理輔導(dǎo)，及時疏導(dǎo)同學(xué)健康的心理發(fā)展;積極與學(xué)院心理部門交流反饋，做好同學(xué)思想工作。體育委員------安排同學(xué)課外體育運動，聯(lián)系外班比賽，增強同學(xué)們的體質(zhì)，促進交流，增進感情;認真負責(zé)學(xué)院布置下來的運動比賽，為同學(xué)提供一個運動平臺。二.指導(dǎo)思想建造一個書香氛圍濃厚環(huán)境的同時，更要關(guān)注同學(xué)全面健康的成長，培養(yǎng)一個具有高度集體榮譽感的班級。以集體為主，以表揚為主有原則，有主見，敢想敢做嚴(yán)于律己，不與同學(xué)爭名爭利1、制定富有班級特色的口號，班風(fēng)班訓(xùn)，努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。2、發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、健全班級制度，包括班級公約，獎懲制度，以約束學(xué)生的言行4、建設(shè)班級崗位制，實施崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人