河南省2022年中考語文試題(含答案)

河南省2022年中考語文試題

注意事項：

1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上，寫在試

卷上的答案無效。

一、積累與運用（28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

篆刻是一門綜合性很強的藝術(shù)，它直溯淵源，常通書畫之理，兼具鐫刻技藝，內(nèi)含著作者的

人品性格和文學修養(yǎng)，從里到外都敢發(fā)著藝術(shù)的魅力，在方寸之間雕世間萬物，以刀情筆趣

載千秋訊息，zhdng顯華夏民族的審美特質(zhì)，詮釋中華文化的審美內(nèi)hdn,是中國傳統(tǒng)藝術(shù)

瑰寶之一。

（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（2分）

A.shudsanB.susanC.susanD.shudsan

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）

Zhang（）顯內(nèi)han（）

2.古詩默寫。（8分）

在古代詩歌中，詩人常引“山”入詩，抒發(fā)情感。見南山，陶淵明借“山氣日夕佳，①”

［《飲酒（其五）》］表現(xiàn)閑適恬淡的心境：望泰山，杜甫用“②，③”（《望

岳》）表現(xiàn)登上高峰的決心；登飛來峰，王安石用“④，自緣身在最高層”（《登飛來

峰》）表現(xiàn)無所畏懼的氣概。都寫到巴山，劉禹錫用“⑤，⑥”（《酬樂天揚

州初逢席上見贈》）表現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“⑦，⑧”（《夜雨

寄北》）想象未來重聚的期盼。

3.名著閱讀。（4分）

閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學們的

爭論，源選丁個談談你的看法，并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點理由。

①（西游記）中的沙僧是一個才能平平的人嗎？

②（水滸傳）中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接獨恰學的一項是（3分）

登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。

，;，，也反映了我國古代天文

科學發(fā)展的卓越成就。

①石圭用來度量日影長短，又稱''量天尺"，圭面上刻有水槽和刻度

②它保存了我國古代圭表測影的實物

③由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成

④四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾

⑤臺體呈方形覆斗狀

A.②③①@@B.②③⑤①④C.③⑤④@@I）.③④@@②

5.河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)口引起了同學們的興趣，班級圍繞此話題開展語文實踐活動，請

你參與并完成任務。（共9分）

（1）在制作手抄報時，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩材

料的標題，請你幫他擬寫一個恰當?shù)臉祟}。20字左右。（3分）

標題：_____________________________

【材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合,

“破圈”走紅。緊接著，《元宵奇炒夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中

國節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮。

【材料二】2022年，河南衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對傳統(tǒng)文化再挖掘，

推出了“中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記》《各雨奇遇記》《立夏記》等節(jié)

目，均受到高度關(guān)注。

（2）《端午奇妙游》的開場節(jié)目《洛神水賦》刷屏，被評為全國“2021年十大文化創(chuàng)新事

件”。請你根據(jù)下面材料寫幾句話，把《洛神水產(chǎn)》推薦給同學們觀看。60字左分）

《洛神水賦》留言區(qū)

留言1：我是看到神仙姐姐了嗎？

留言2：曹植筆下的洛神復活了！

留言3：視聽盛宴！美哭了！

留言4：真的是翩若驚鴻，婉若游龍！

留言5：水下舞蹈，飛天氣勢！

（3）此次活動引發(fā)了同學們對“如何弘揚傳統(tǒng)文化”的熱議。請從下面詞語中任選一

組詞寫一句話，談談你對這一問題的思考。（2分）

科技堅守體驗創(chuàng)意傳承

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6'9題。（共16分）

禁足

可可是某小學的五年級女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)

護人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。

過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里有

多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：“爺

爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關(guān)心別

人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了。“爺爺把可可抱在懷里說：“可可真是

好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻了。”從那天中午起，可可就開始了自我“禁足”。

白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業(yè)，逗逗“木木“，看看書....晚上，

可可跟爺爺一起看看電視，聽爺爺講講外面的事……三天很快過去了自己取得的“成績”多

少有點兒驕做了。

但是，當?shù)谖逄焐衔?，可可面對的考驗升級了?/p>

這一天，天氣非常好，藍天白云，風和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，

呼吸新鮮空氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好?。∠聵寝D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會兒?！睜敔旔B(yǎng)的

八哥“老八”在自說自話：“好球！好球！”“玩玩去鹿玩玩去鹿”“老八”的話讓她難以抑制

想出門的念頭。“木木”聽到“老八”的話興奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿麤Q了

堤的河水，再難控制?！昂冒桑蔷团隳愠鋈プ咦摺！?/p>

“木本“弓等把它的繩套叼到了門口，可可口等戴上了口罩，二號拿起了鑰匙，口號

站在門前了。就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況,

還表揚了她。原來，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又將這事告

訴了老師。接完電語，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小

區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不什得了？

午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴格，也有小朋

友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個口罩也不算浪費。”“不全是浪費不浪費的事兒，我

要把‘禁足’當成對自己意志力的鍛煉?！笨煽烧f。

那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩怩開始向市

民發(fā)放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興。

可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡一

一以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言老師，教“老八”學會了新詩

句，使它變得“腹有詩書氣自華”了。

第十天，可可的我意志力堅持到了極限。打末電視，她看到許多跟口罩有關(guān)的消息，

好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌一一什么時候能買到口罩?。考依锊]有多

少口罩可用龐她感到自己就快挺不住了。

中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興奮地說：“可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導

來視察防疫工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日

子也快要結(jié)束了！”聽了爺爺?shù)脑?，可可不再那么擔憂，意志力似乎也增強了。

下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確認了，進了搶救室.冉冉哭得很傷心，可

可不知道該怎么安慰她，她從來沒有經(jīng)歷過這樣的事。介冉冉是自己最好的朋友，不會安慰

也得安慰??！從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊

聊天，給她講故事龐可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔

憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了龐

一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標了，真是了不起！從今天

開始，你可以下樓玩一會兒了，相信過不了多久，買口罩困難的日子就過去了?！被鼗劂豆?/p>

片刻，突然哭了起來……

（節(jié)選自《可可、木木和老人》有刪減）

6.在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了她，讓她堅持下來并最終完成

了目標？請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。（4分）

7.閱讀下面句了，根據(jù)括號中的要求回答問題。（4分）

（1）“木本“口號把它的繩套叼到了門口，可可三等戴上了口罩，弓等拿起了鑰匙，弓等站

在門前了。（四個“已經(jīng)”連用有什么表達效果？）

（2）可可愣了片刻，突然哭了起來龐（“禁足”目際完成了，可可為什么要哭？）

8作者在小說中設計“木木”和”老八”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

（3分）

9.讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、教育鹿.請任選一個詞語，結(jié)

合小說內(nèi)容簡要分析，并談談你獲得的啟示。（5分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成10~12題。（共11分）

【文本一】

談青年的貴任擔當

①李大釗先生說過：“青年者，國家之魂?！扒嗄晔菄椅磥淼闹魅?，理應擔當起國家

富強、民族復興的重任。

②青年要擔當，就要樹立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下無可成之事。青年

處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成長發(fā)展的精神動力。馬克思青年時就立志為

人類的解放事業(yè)而工作，并用一生來踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年

最有朝氣，最肯學習，最具有創(chuàng)造未來的能力，早一點樹立崇高的理想信念，就能早一點明

確人生的方向，正如一首詩所寫的那樣：“理想是火，點燃希望的燈；理想是燈。照亮前行

的路?！扒嗄曛挥袠淞⒊绺呃硐耄拍塬@得動力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，

青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

③青年要擔當，就要有深厚的愛國情懷。愛國情懷能使人將個人的發(fā)展與國家的命運

緊密相連。魯還先生便是在愛國情懷的指引下不斷尋找救國道路的，他最初為實業(yè)救國而學

洋務，轉(zhuǎn)而為尋求救國道路遠赴日本學醫(yī)，后來意識到精神上的“愚弱”這比身體上的疾病

更需要“療救”，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，青年作

為社會的中堅力量，應把人生理想融入到國家和民族的事業(yè)中，自覺地以愛國之情深化愛國

之行，與時代同步伐，與祖國共命運，唯其如此，才能擔當重任。

④青年要擔當，就要錘煉過硬本領(lǐng)?！柏熤厣皆?，能者方可為之?！睋斝枰绢I(lǐng)，本

領(lǐng)源自學習。青春年華是學習的大好時光，青年要學以立德、學以增智，學以明道，知行合

一，探求真學問，錘煉真本領(lǐng).中國核潛艇之父彭士祿青少年時北立志向?qū)W，雖歷經(jīng)磨難,

始終勤學不輟，刻苦鉆研，將理論與實踐相結(jié)合，為中國核動力的研究設計作出了開創(chuàng)性貢

獻?，F(xiàn)在的中國青年處于好時代，讀書資源豐富，環(huán)境優(yōu)越。更應該珍惜學習條件，勤奮學

習，增長本領(lǐng)，為青春遠航蓄力。

⑤落實責任擔當應該有方向、有情懷、有行動。青年只有肩負起中華民族偉大復興的

重任，才能在實現(xiàn)個人夢與“中國夢”、個人價值與社會價值、個人發(fā)展與社會發(fā)展的有機

統(tǒng)一中，放飛青春夢想，譜寫人生的壯麗篇章。

（作者：張建林。有刪改）

【文本二】

青春最美是擔當

①“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富：少年

強則國強強龐”《少年中國說）中這段讓人熱血沸騰的文字，一個多世紀以來澈勵著一位又

一位中國青年自覺地將國家前途和時代使命扛在肩上，在歷史的畫卷上留下了奮進的光輝的

形象。

②步入新時代，中國青年繼承了革命前輩敢于擔當、善于擔當?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，奮斗業(yè)的

第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場，在港珠澳大橋“華龍一號”組等標志性項

目工地，都有“青年突擊隊”“青年攻堅組”的旗幟飄揚；在“天宮”“締娥”等重大科技攻

關(guān)任務中，在抗擊疫情的最前沿，都有青年在擔重任、挑大梁；2022年北京冬奧會、冬殘

奧會的志愿服務中，在工廠車間、田間地頭、大街小巷的無數(shù)平凡崗位上都有青春的笑瞼在

洋溢，青春的光彩在綻放。

③春之所以美麗，不僅是因為它本身就有著亮麗的底色，更是因為敢于擔當、善于擔

當給它增添了約爛的色彩。青春因為擔當而至美，人生因為擔當而精彩。

（作者：李鋒。有刪改）

10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.兩個文本開篇都引用名言作為中心論點，具有權(quán)威性和感染力，令人信服。

B.文本一第②段引用詩句來突出理想的作用，強調(diào)青年應早日樹立崇高理想。

C.文本一第④段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應勤奮學習，知行合一。

D.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要用舉例論證明論點。

11.請簡要分析文本一第③段的論證思路。（4分）

12兩個文本都圍繞“責任擔當”展開論述，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡

要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成13~16題。（共11分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見

小潭，水尤演訓。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓,

蒙絡搖級，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，做爾遠逝，往

來翁忽，似與游者相樂。

潭西南而望，4折陽行，明零可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹

樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄槍幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】翊日，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山施也。泉聲央道，怪石奇花，不可勝數(shù)。

山回轉(zhuǎn)，平地數(shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將脯”，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑

在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣。

（節(jié)選自柳開《游天平山記》）

【注釋】林慮：今河南省林州市。晡（bd）：申時?，午后三時至五時。

13.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不無硼的一項是（）（2分）

A.“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。

B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。

C.“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象。

D.“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。

14.把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

日光下徹，影布石上

15.甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂"到''憂”的變化，“樂”和“憂”的原因分別

是什么？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（3分）

16.游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填

空。（4分）

甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和①進行了描繪。乙

文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，,后來途徑槐林，③，

④夜宿于連云閣。

（二）閱讀下面一首詩，完成17-18題。（共4分）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

17.這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？（1分）

18.這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談談

你的看法。（3分）

四、作文

請從下面兩個寫作任務中住造二個，寫一篇作文。（50分）

（1）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的

各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？

請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們該如何發(fā)出自己的聲音？該如何對待各種不

同的聲音？

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

要求：

①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

語文試題參考答案

一、積累與運用（共28分）

1.（1）B（2分）（2）彰涵（每空1分，共2分）

（共4分）

2.①飛鳥相與還②會當凌絕頂③一覽眾山?、懿晃犯≡普谕?/p>

⑤巴山楚水凄涼地⑥二十三年棄置身⑦何當共剪西窗燭⑧卻話巴山夜雨時

（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

3.①示例一：沙僧是一個才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉草黃袍怪，僅幾個回合就被抓

走了；銀角大王來提唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。

示例二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，

說明他本領(lǐng)高強：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團隊內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒

比不了的。

示例三：說沙僧才能平平不公平。取登路上，因為分工不同，他主要負責挑行李和陪護

師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手

都沒能收服他。

②示例一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩

氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕長老責罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h

子搶酒吃。

示例二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店

坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野

豬林遇到危險時才沖出來。

示例三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗

碟；但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現(xiàn)。

（有明確的判斷，能結(jié)合名著內(nèi)容，簡述兩點理由即可。4分）

4.C（3分）

5.（1）示例一：從“奇妙游”到“奇遇記”，河南衛(wèi)視不斷給你驚喜

示例二：從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”

示例三：河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目受到高度關(guān)注

（能統(tǒng)領(lǐng)兩則材料，2分3語言簡明，1分。共3分）

（2）示例：同學們，《洛神水賦》是《端午奇妙游》的開場節(jié)目，堪稱視聽盛宴，在整臺節(jié)

目中網(wǎng)絡傳播熱度指數(shù)遙遙領(lǐng)先，網(wǎng)上評價很高，大家一定要看看?。芙Y(jié)合兩則材料

內(nèi)容，3分：符合情境要求，1分。共4分）

（3）示例一：我們要積極參與傳統(tǒng)文化活動，體驗傳統(tǒng)文化的美，用實際行動傳承并弘

揚傳統(tǒng)文化。

示例二：我們要用現(xiàn)代科技讓傳統(tǒng)文化“活”起來，用創(chuàng)意表達讓傳統(tǒng)文化美起來。

（任選兩個詞語，符合主題要求即可。2分）

（共9分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

6.第一次：班主任打電話關(guān)心她'表揚她；爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。

第二次：爺爺帶來關(guān)于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘記了“禁足”這件事。

（意思對即可。一次2分，共4分）

7.（1）節(jié)奏緊湊，表明可可馬上就要出門了，與下文她放棄出門形成對比，突出她的自

制、自律。（意思對即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可）

（2）既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來而高興。（意思對即

可。2分。如有其他答案，符合文意亦可）

（共4分）

8.①用它們的可愛，增加小說的趣味性。②讓它們給可可“禁足”制造干擾，考險可可的

意志，推動情節(jié)發(fā)展。③安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，豐

富可可的形象。（意思對即可。一點1分，共3分）

9.“成長”示例：在“禁足”過程中，從產(chǎn)生動徭、自我調(diào)整、努力堅持，到因幫助朋友而

中

￡“禁足”，可可磨煉了意志，戰(zhàn)勝了自我，實現(xiàn)了心靈成長。可可的成長使我明白：一

個人只有主動擔當，經(jīng)歷考驗，才有可能真正成長起來。

“愛”示