【問題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)化探究（含問卷）6600字（論文）】

問題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)化研究目錄TOC\o"1-3"\h\u19120摘要 附錄問題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究（教師問卷）尊敬的老師：非常感謝您的支持！本次調(diào)查目的是為了了解當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的應(yīng)用情況，特想您展開問卷調(diào)查。作為一線教師，您對數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用有著切身的體會，您的教學(xué)經(jīng)驗和建議將為我提供很重要的參考。本問卷實行匿名作答，請您根據(jù)自己的實際情況選擇出您認為合適的選項，調(diào)查的結(jié)果僅用于教育教學(xué)研究，不會對您有任何影響。非常感謝您的幫助！祝您身體健康，工作順利！1.您所帶的年級A一年級B二年級C三年級D四年級2.您的教齡A3年以下B3~5年C6~10年D10年以上3.您了解問題情境創(chuàng)設(shè)嗎A非常了解B比較了解C有點了解D不太了解F完全不了解數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)有知識水平為基礎(chǔ)，對此您認為

A贊成B不贊成

5.您認為問題情境在課堂中的地位

A非常重要B重要C不重要D可有可無

6.您在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，是否會特意創(chuàng)設(shè)問題情境

A能B有時創(chuàng)設(shè)C從不創(chuàng)設(shè)

7.您創(chuàng)設(shè)的問題情境主要來源于

A課本或參考書B網(wǎng)絡(luò)C生活

8.您覺得教科書上給出的問題情境在質(zhì)量上怎么樣

A好，很適用B一般化，有些情境與現(xiàn)實聯(lián)系其少C差9.學(xué)生對教材中給出的問題情境反應(yīng)怎么樣

A反應(yīng)積極B反應(yīng)一般C基本無反應(yīng)

10.在應(yīng)用情境時，您更偏向應(yīng)用哪一種情境

A故事類情境B操作類情境C生活類情境D懸疑類情境11.您在課上使用問題情境的頻率最高

A數(shù)與代數(shù)B圖形與幾何C統(tǒng)計與概率D綜合與實踐F數(shù)學(xué)廣角

12.在課堂中應(yīng)用問題情境時，您會給學(xué)生留下充足的思考與討論交流的時間A非常符合B比較符合C有點符合D不太符合E完全不符13.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用問題情境時，您是否能有意識使用現(xiàn)代的教學(xué)手段A能，課堂中就使用B只在評優(yōu)課或展示課中使用C想用，但客觀條件不允許D不用

14.你認為問題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用使學(xué)生課堂參與（如積極回答問題、敢于提出問題、學(xué)生之間的合作、善于思考等）程度A增加了B沒變化C減少了

15.您認為應(yīng)用了所創(chuàng)設(shè)的問題情境是否有幫助

A幫助很大B有一點幫助C沒有幫助16.下課后，您會思考自己所創(chuàng)設(shè)的問題情境的優(yōu)缺點嗎？

A經(jīng)常反思B偶爾反思C不反思

17.若讓您反思一下您所設(shè)計的情境，您認為

A設(shè)計的太花，缺乏聯(lián)系實際

B能聯(lián)系講授內(nèi)容設(shè)計，并符合學(xué)習(xí)者的水平C學(xué)生的興趣不大

18.您是否參與聽課活動來加強自己問題情境創(chuàng)設(shè)的能力呢?

A自己主動去聽B根據(jù)安排去聽C聽少許幾節(jié)D從不去聽

19.教學(xué)中增進問題情境創(chuàng)設(shè)水平的途徑可以有哪些？（多選）A學(xué)生時期的經(jīng)驗B職前培訓(xùn)C從教后的專業(yè)培訓(xùn)D日常的