《給蠶寶寶記日記導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《給蠶寶寶記日記》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)言《給蠶寶寶記日記》是一本優(yōu)秀的啟蒙童話讀物，通過(guò)描述蠶寶寶的發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)孩子了解蠶寶寶的生活習(xí)性，培育孩子對(duì)自然的熱忱與好奇心。通過(guò)本書(shū)的閱讀，孩子可以體驗(yàn)到蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，了解絲綢的來(lái)源，并且在其中感受到人與自然的和諧共生。本導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)同硯深度閱讀《給蠶寶寶記日記》，通過(guò)閱讀、沉思、談?wù)撘约皩?xiě)作等多種方式，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，提升閱讀品味和寫(xiě)作能力。二、閱讀導(dǎo)引1.作者簡(jiǎn)介-作者：郭沫若-生平：郭沫若，生于1892年11月29日，中國(guó)摩登著名作家、詩(shī)人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、翻譯家。-代表作：《給蠶寶寶記日記》、《歸去來(lái)兮辭》等。2.內(nèi)容概要本書(shū)主要敘述了一只蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程。蠶寶寶孵化出來(lái)后，吃桑葉長(zhǎng)大，最后變成一只蠶蛹，后來(lái)又變成了成熟的蠶蛾。在這個(gè)過(guò)程中，蠶寶寶需要經(jīng)歷吃食、蛻皮、結(jié)繭等環(huán)節(jié)，最終完成了生命周期。三、閱讀任務(wù)1.閱讀課文，理解蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，了解蠶寶寶的生活習(xí)性。2.沉思作者通過(guò)蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程傳達(dá)了什么樣的寓意，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有何啟迪。3.選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的角度，寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。四、閱讀要求1.專注閱讀課文，理解文章內(nèi)容，把握課文主要內(nèi)容和情感表達(dá)。2.分析作者的寫(xiě)作特點(diǎn)，沉思作者的寫(xiě)作意圖。3.善用詞典，積累生詞，提升詞匯量。4.勤勉書(shū)寫(xiě)讀后感，注意格式和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。五、閱讀方法1.專注閱讀每一段內(nèi)容，把握作者的寫(xiě)作意圖，理解文章的情節(jié)。2.注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，加深對(duì)內(nèi)容的理解和體會(huì)。3.構(gòu)建閱讀思維導(dǎo)圖，援助理清文章結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。六、字詞詮釋1.蛻皮：昆蟲(chóng)的外骨骼發(fā)展期的自然脫落和更生過(guò)程。2.繭：昆蟲(chóng)為化蛹后變成的外層防護(hù)物。3.沉醉：沉湎在或完全被某種感情、境地所吸引，丟失警覺(jué)性。七、延伸閱讀1.《小熊和蜜蜂》本書(shū)以小熊和蜜蜂的友誼為主線，描述了小熊和小蜜蜂在花園里的歡快故事，讓孩子們感受友誼的力氣和贊美自然的美妙。2.《小豬嘟嘟的成長(zhǎng)日記》本書(shū)以小豬嘟嘟的成長(zhǎng)為主線，通過(guò)小豬嘟嘟和動(dòng)物友人們的互動(dòng)，讓孩子們了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培育孩子們的愛(ài)心和勇氣。八、總結(jié)《給蠶寶寶記日記》是一本充盈啟迪的童話讀物，通過(guò)描述蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，傳遞了對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的尊重。期望通過(guò)本次閱讀，可以引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培育孩子們的熱忱自然的情感，讓他們?cè)谟^覽美妙風(fēng)景的同時(shí)，感受生命的奇異和發(fā)展的喜悅。愿孩子們?cè)陂喿x中得到幸福，得到啟發(fā)，讓閱讀成為他們?nèi)松械囊环N美妙習(xí)慣。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《給蠶寶寶記日記》的作者、出版時(shí)間及背景故事。2.理解蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程及重要意義。3.精通日記文體的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。4.培育同硯的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.導(dǎo)入話題：請(qǐng)同硯們回想一下自己小時(shí)候養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？你們有沒(méi)有過(guò)給小動(dòng)物寫(xiě)日記的經(jīng)歷？分享一下你們的故事。2.呈現(xiàn)情境：介紹《給蠶寶寶記日記》的故事背景和作者狀況，引發(fā)同硯對(duì)這本書(shū)的好奇和愛(ài)好。三、教室進(jìn)修1.閱讀篇目：讓同硯閱讀《給蠶寶寶記日記》，了解蠶寶寶從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，感受蠶寶寶的生命奇跡。2.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)撔Q寶寶的成長(zhǎng)故事，分享自己的感想和體會(huì)，引導(dǎo)同硯理解蠶寶寶對(duì)人類的重要意義。3.寫(xiě)作訓(xùn)練：讓同硯仿效《給蠶寶寶記日記》的文體，自行選擇一個(gè)小動(dòng)物，寫(xiě)一篇日記記錄它的成長(zhǎng)歷程，培育同硯對(duì)文體特點(diǎn)的把握和寫(xiě)作技巧。四、課后延伸1.閱讀拓展：推舉給同硯其他關(guān)于小動(dòng)物的故事書(shū)籍，拓展同硯的閱讀廣度和深度。2.寫(xiě)作分享：鼓舞同硯將自己寫(xiě)的小動(dòng)物日記分享給同硯，互相觀覽和進(jìn)修。3.實(shí)踐體驗(yàn)：組織同硯到校內(nèi)的植物園或動(dòng)物園，親身感受生命的奇跡，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。五、導(dǎo)學(xué)反饋1.針對(duì)同硯在閱讀、談?wù)摵蛯?xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)和反饋。2.鼓舞同硯多問(wèn)問(wèn)題，多沉思，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維能力。六、課后作業(yè)1.繼續(xù)完善自己的小