【課件】2024屆高考二輪復(fù)習-課內(nèi)作文素材積累與擬寫分論點

課內(nèi)作文素材積累與擬寫分論點一、整合課本素材

六大類壹

個人成長、生命感叁

個人與國家貳

個人與他人、社會肆

人與自然伍

文化（傳承與創(chuàng)新、多樣性）陸

教育

與親人陳情表“孝”與“忠”；變形記（節(jié)選）資本主義社會人性的扭曲、親情的冷漠。格里高爾項脊軒志人事變遷，懷念親人。百年孤獨（節(jié)選）善于團結(jié)他人就不會孤獨。

與他人

琵琶行并序關(guān)注現(xiàn)實，同情、尊重受迫害的百姓百合花人性美和心靈美心有一團火，溫暖眾人心責任心和奉獻精神阿Q正傳（節(jié)選）喚醒“沉睡”的民眾邊城（節(jié)選）人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。屈原列傳潔身自好，絕不妥協(xié)。離騷（節(jié)選）堅持理想，絕不向邪惡勢力妥協(xié)。玩偶之家（節(jié)選）尊重他人，尊重女性。林教頭風雪山神廟不逃避，不妥協(xié)，反抗現(xiàn)實與朋友在馬克思墓前的講話悼念革命偉人，繼承先烈遺志。（友誼）與母校

再別康橋?qū)δ感５囊酪老e之情

與團隊鴻門宴善于用人，善于應(yīng)變。與社會

裝在套子里的人批判封建勢力頑固守舊，壓制人性，阻礙社會發(fā)展。促織批判專制暴政下，人不如蟲致大海反對暴政、反對獨裁，追求光明、謳歌自由；種樹郭橐駝傳順民之性以養(yǎng)民。茶館（節(jié)選）人物與時代的矛盾，批判晚清的黑暗統(tǒng)治。大堰河——我的保姆同情受壓迫的勞動婦女，仇恨“不公道的世界”祝福批判封建禮教和迷信思想對婦女的摧殘。以工匠精神雕琢時代品質(zhì)理解、傳承工匠精神?！镎n本素材：個人與他人、社會沁園春·長沙以天下為己任。紅燭獻身祖國，犧牲自我以工匠精神雕琢時代品質(zhì)理解、傳承工匠精神。聲聲慢（尋尋覓覓）喪夫之痛，亡國之恨。念奴嬌·赤壁懷古渴望為國效力，報國無門；永遇樂·京口北固亭懷古抗敵救國，壯志難酬；登高憂國傷己燭之武退秦師國家興亡，匹夫有責。在《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說勇?lián)鷷r代使命；諫逐客書順應(yīng)歷史潮流，施展治國才能；與妻書犧牲一己，“為天下人謀永?！薄ＶG太宗十思疏臣子的責任：勸帝王居安思危，戒奢以儉；答司馬諫議書擔當：堅持改革，不為流言俗議所動。阿房宮賦絕不能驕奢淫逸，必須有憂患意識過秦論居安思危、憂國憂民；五代史伶官傳序勞可以興國，逸豫可以亡身。六國論關(guān)心國家命運，反對屈辱求和。長征勝利萬歲不畏艱苦、自強不息的長征精神大戰(zhàn)中的插曲偉大的革命人道主義精神?？h委書記的榜樣——焦裕祿親民愛民，艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記眾志成城，團結(jié)一心。蘇武傳堅貞不屈，民族氣節(jié)，愛國精神。望海潮（東南形勝）熱愛祖國河山，熱愛杭州西湖揚州慢（淮左名都）內(nèi)心的郁憤，愛國的深情?！镎n本素材：個人與國家★課內(nèi)有關(guān)物的豐富意象雄鷹、百合花、紅燭、云雀、大海、峨日朵雪峰、火、泰山、風雪、雷雨、黃河、磐石、蒲葦……★課外可作比喻的意象彩虹、佳釀、畫卷、河流、小路……各個領(lǐng)域角色對應(yīng)拓展課外領(lǐng)域角色課內(nèi)課外革命者軍人《百合花》中的小通訊員：林覺民、聶榮臻、劉和珍陳祥榕

銷售員張秉貴董宇輝農(nóng)業(yè)、生物、植物學(xué)家袁隆平、達爾文、鐘揚施一公醫(yī)療領(lǐng)域屠呦呦李桓英物理學(xué)家加來道雄于敏建筑學(xué)家梁思成林徽因教師韓愈劉燁龍思想家盧梭李澤厚詩人辛棄疾外賣詩人王計兵歷史學(xué)家司馬遷錢穆革命理論家馬克思、毛澤東瞿秋白干部焦裕祿黃文秀政治家王安石、李斯鄧小平作家史鐵生、海明威莫言女性娜拉、水生嫂、劉蘭芝江夢南、樊錦詩★課內(nèi)外各個領(lǐng)域角色二、審題抓話題或主題詞，鎖定類別閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求任選一題作文。(60分)

材料一：現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《“君不見”》一文中，主人公年輕時參加革命，貢獻了自己的青春年華，年老后選擇捐贈了自己的財物，而不是把它們留給子女，她認為“這是我的權(quán)利，他們自己有手”。像她這樣無私奉獻的革命英雄，在生活中還有很多。

材料二：當下有些青年人無視自己的責任和老人的權(quán)利，一味地“啃老”，使得老人們苦不堪言。這是現(xiàn)實問題，其中有客觀原因也有主觀原因。

請結(jié)合以上材料，寫一篇議論文，就“責任與權(quán)利”問題，談?wù)勀愕恼J識和思考。個人與他人、社會、國家歸為哪一類？★客觀原因：就業(yè)困難、生活成本高、工作不穩(wěn)定等原因，不得不依靠父母的資助★分析主觀原因擬寫分論點青年人啃老，首先是對自立自強、奮發(fā)有為自身責任意識的淡漠。青年人啃老，也是對家庭責任和社會責任的逃避。從權(quán)利的角度來看，青年人啃老也是對自身權(quán)利的過度追求。除此之外，還可以怎樣擬寫分論點？三、根據(jù)課內(nèi)素材擬分論點，

拓展分論點角度（一）家庭責任與權(quán)利角度

1.李密與祖母2.格里高爾與家人3.歸有光與祖母4.布恩迪亞家族

與親人陳情表李密“孝”與“忠”變形記格里高爾

資本主義社會人性的扭曲、親情的冷漠。項脊軒志人事變遷，懷念親人百年孤獨善于團結(jié)他人就不會孤獨青年的家庭責任，在于對親情的珍視與回饋。青年的家庭責任，在于超越自我困境，守護家庭的溫情與和諧。青年的家庭責任，體現(xiàn)在對家族傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚。青年的家庭責任在于通過溝通、理解和包容來化解家庭矛盾，維護家族和諧與繁榮。要素詞：青年，家庭責任，角度:是什么(親人\家庭\家族）（一）家庭責任與權(quán)利角度

1.李密與祖母2.格里高爾與家人3.歸有光與祖母4.布恩迪亞家族青年承擔家庭責任有助于推動社會進步與發(fā)展。

與親人陳情表李密“孝”與“忠”變形記格里高爾

資本主義社會人性的扭曲、親情的冷漠。項脊軒志人事變遷，懷念親人百年孤獨善于團結(jié)他人就不會孤獨青年承擔家庭責任有助于培養(yǎng)感恩與回饋之心。青年承擔家庭責任有助于促進家庭和諧與幸福。青年承擔家庭責任有助于培養(yǎng)責任感和擔當精神。要素詞組合：青年，家庭責任角度:為什么(自己\親人\家庭\家族）（一）家庭責任與權(quán)利角度

1.李密與祖母2.格里高爾與家人3.歸有光與祖母4.布恩迪亞家族

與親人陳情表李密“孝”與“忠”變形記格里高爾

資本主義社會人性的扭曲、親情的冷漠。項脊軒志人事變遷，懷念親人百年孤獨善于團結(jié)他人就不會孤獨青年承擔家庭責任,像大海般包容，用寬廣的胸懷擁抱家庭,有助于培養(yǎng)感恩與回饋之心。青年承擔家庭責任,如百合般綻放，將愛與責任融入,有助于促進家庭和諧與幸福。青年承擔家庭責任,如磐石般堅定,有助于培養(yǎng)責任感和擔當精神。用比喻潤色分論點青年承擔家庭責任,如同河流匯聚力量,有助于推動社會進步與發(fā)展。（一）家庭責任與權(quán)利角度

1.李密與祖母2.格里高爾與家人3.歸有光與祖母4.布恩迪亞家族

與親人陳情表李密“孝”與“忠”變形記格里高爾

資本主義社會人性的扭曲、親情的冷漠。項脊軒志人事變遷，懷念親人百年孤獨善于團結(jié)他人就不會孤獨承責盡孝，青年承擔家庭責任有助于培養(yǎng)感恩與回饋之心。家和業(yè)興，青年承擔家庭責任有助于促進家庭和諧與幸福。礪責篤行，青年承擔家庭責任有助于培養(yǎng)責任感和擔當精神。加入高階詞擔當致遠，青年承擔家庭責任有助于推動社會進步與發(fā)展。

青年在家庭中的權(quán)利：平等的話語權(quán)、獨立自主的權(quán)利、受保護和被關(guān)愛的權(quán)利以及隱私權(quán)等。意義：這些權(quán)利的保障和實現(xiàn)不僅有助于青年的健康成長和全面發(fā)展，也是構(gòu)建和諧家庭、促進社會進步的重要基石。模式：★是什么1.青年的家庭責任,（是）在于……（分類：親人\家庭\家族）

因為家庭責任,青年人……★為什么2.青年承擔家庭責任,有助于……（個人\家庭\家族\社會）

讓我們、可以、才能、會使、能夠★怎么辦3.青年需要……履行家庭責任。

就要，應(yīng)該（二）社會責任角度青年當像軍人以人民為本，用勇敢無畏與忠誠書寫社會責任。青年當像張秉貴對待顧客以誠相待，用心去理解，用情去服務(wù)，履行社會責任。青年當像文學(xué)家維護創(chuàng)作自由的同時，通過文學(xué)作品來反映社會的光與影，引導(dǎo)人們反思與覺醒，從而推動社會的進步和變革，擔當社會責任。青年當像作家在于關(guān)注社會底層人民的生活，關(guān)注他們的權(quán)利與尊嚴，對傳統(tǒng)文化和價值的尊重與傳承，踐行社會責任。青年當像政治家即使身處逆境，仍不忘國家與人民的利益，始終堅守自己的信念與責任。百合花：小通訊員心有一團火，溫暖眾人心：張秉貴阿Q正傳：魯迅邊城：沈從文屈原列傳：屈原青年當像思想家對未來的深刻洞察上，預(yù)見到社會的發(fā)展趨勢，為人類的未來貢獻自己的智慧，勇?lián)鐣熑巍Ｔ凇度嗣駡蟆穭?chuàng)刊紀念會上的演說：馬克思模式：青年當像……書寫社會責任

（履行、堅守、踐行、勇?lián)?、擔當）舉一反三閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！咎啤坷畎住栋丫茊栐隆愤@是我個人的一小步，卻是人類的一大步。【美】阿姆斯特朗展望科學(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂?！久馈克沟俜摇ねせ艚鹨陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。話題是什么？六類中的哪一類？教育類科學(xué)探索問月登月登宇宙必修下第三單元科學(xué)與探索

說明：本作文題回應(yīng)了《關(guān)于進一步弘揚科學(xué)家精神加強作風和學(xué)風建設(shè)的意見》《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》等重要文件精神。

突出“教考銜接”理念。

勸學(xué)荀子：學(xué)無止境，開卷有益師說韓愈：尊師重教反對黨八股（節(jié)選）毛澤東：改革文風，提升自己

讀書：目的和前提黑塞：精神和心靈的自我完善子路、曾皙、冉有、公西華侍坐孔子：因材施教人的正確思想是從哪里來的？毛澤東：知識來源于實踐一名物理學(xué)家的教育歷程加來道雄：好奇心、想象力、興趣、實證精神石鐘山記蘇軾：反對臆斷，重視實踐

自然選擇的證明達爾文：理性、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神宇宙的邊疆卡爾?薩根：探索意識和科學(xué)精神天文學(xué)上的曠世之爭探索精神喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平袁隆平：執(zhí)著、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、奉獻精神“探界者”鐘揚鐘揚：不懈的追求，獻身精神青蒿素：人類征服疾病的一小步屠呦呦：執(zhí)著探索，創(chuàng)新奉獻★教育（一）利用課內(nèi)素材擬寫分論點《一名物理學(xué)家的教育歷程》加來道雄：好奇心、想象力、興趣、實證精神①科學(xué)探索在于保持好奇心和興趣挑戰(zhàn)未知。②科學(xué)探索讓人類從地球邁向了月球，用實證精神書寫了探索宇宙的壯麗篇章。③科學(xué)與探索需要人們不斷突破自我。白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

【唐】李白《把酒問月》這是我個人的一小步，卻是人類的一大步?！久馈堪⒛匪固乩收雇茖W(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂?！久馈克沟俜摇ねせ艚鹨陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。（一）利用課內(nèi)素材擬寫分論點《一名物理學(xué)家的教育歷程》加來道雄：好奇心、想象力、興趣、實證精神①科學(xué)探索如同雄鷹翱翔于藍天，青年人要保持對未知世界的好奇心與興趣，勇敢地挑戰(zhàn)未知。②科學(xué)探索如同航海家征服大海，讓人類從地球邁向了月球，用實證精神書寫了探索宇宙的壯麗篇章。③科學(xué)與探索是一場不斷攀登的旅程，需要人們不斷突破自我。白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

【唐】李白《把酒問月》這是我個人的一小步，卻是人類的一大步?！久馈堪⒛匪固乩收雇茖W(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂?！久馈克沟俜摇ねせ艚鹨陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。加入比喻（一）利用課內(nèi)素材擬寫分論點《石鐘山記》蘇軾：反對臆斷，重視實踐①科學(xué)與探索需要青年人勇于質(zhì)疑的精神。②科學(xué)與探索需要青年人細致的觀察與實驗。③科學(xué)與探索需要青年人堅持不懈的毅力。白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

【唐】李白《把酒問月》這是我個人的一小步，卻是人類的一大步?！久馈堪⒛匪固乩收雇茖W(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。【美】斯蒂芬·威廉·霍金以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。（一）利用課內(nèi)素材擬寫分論點《石鐘山記》蘇軾：反對臆斷，重視實踐①識破蒼