培訓經(jīng)驗分享心得體會4篇

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培訓閱歷共享心得體會篇1

20_年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期學校語文老師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所予以我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：

一、老師要不斷進行知識更新

一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學習者。老師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種技能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學技能的進展和提高的障礙。所以老師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順當通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在旅游管理理論知識與實踐技能方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得有滋有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術(shù)在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作援助很大。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任同學，相信同學完全有學習的技能。把機會交給同學，俯下身子看同學的生活，同等參加同學的討論。老師把探究的機會交給同學，他們就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放手給同學，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題開展爭論、質(zhì)疑、溝通。老師應(yīng)當讓同學充分思索，給他們充分表達自己思維的機會，讓同學放開說，并且讓盡可能多的同學說。這樣，同學自然就會興奮，參加的積極性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展，課堂才不致于沉悶。

社會的進展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是閱歷型加理論型的老師，所以要時刻提示自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性進展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進那么退，一時的安逸或許明天就會使我們被競爭所淘汰。

兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

#504040

培訓閱歷共享心得體會篇2

作為一位中學語文老師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培育同學的語文技能：主見實現(xiàn)教學上的主體性，強調(diào)進展同學的性格特長。

在實施新課程標準時我們的中學語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由討論教法向討論學法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W法指導，學法指導不應(yīng)只看作是簡約的傳授方法，而應(yīng)突出同學學習活動的主體地位。在教學中只有驅(qū)動同學自己去主動介入，歷經(jīng)留意、思索、生疑、解疑、制造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推動。老師應(yīng)充分了解“學情”營造使同學主動參加的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導同學自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強技能遷移。

新課程下的語文老師，傳授語文知識作為語文老師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，著重培育同學學習語文的愛好，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)同學愛好，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，到處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，老師依據(jù)自身進展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素養(yǎng)和技能。

新課程下的語文教學課程應(yīng)致力于同學語文素養(yǎng)形成和進展。在課程的基本理論中提出要"全面提高同學的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，需要面對全體同學，使同學獲得基本的語文素養(yǎng)。

"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。老師在教學課堂評價中要采納科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育同學喜愛祖國語文的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使同學具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀技能、寫作技能、口語交際技能的評價。

課程標準中還有一個值得留意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查同學達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采納試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴峻地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了劇烈的功利色調(diào)。其實，語文學科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原那么、方法和策略，并為實施留下了肯定的制造空間。

總之，一切的革新需要在實踐中提高，在探究中前進，盼望中學語文教學在新課程改革的大道上一路走好。

#431042

培訓閱歷共享心得體會篇3

為一名教學閱歷淺薄的英語老師，我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓學習機會，參與了這次英語溝通培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的援助，詳細心得體會如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z老師，真是受益匪淺。這次培訓內(nèi)容特別豐富，參與的人員大部分都是閱歷豐富的中外專業(yè)英語老師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么繪聲繪色的!對于閱歷淺薄的我來說，收獲最大的還是下午焦灼激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內(nèi)如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：Greeting\Warm-up\presentation\Gamesand

practice\Conclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓，讓我思路清楚，知道如何入手。溝通所獲——

再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是溝通，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。老師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，老師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡約枯燥，只著重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次溝通，閱歷豐富的老師傳授了很多敏捷多樣的教學方法，在實際教學中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。敏捷多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷進展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論與學習，來自我們永不停息、充斥愛的心靈深處。

溝通所獲——我應(yīng)當具備哪些專業(yè)知識技能和素養(yǎng)

1.要有專業(yè)的抱負。對教學工作抱有承諾。

2.要有專業(yè)的情操。對老師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責任感與義務(wù)感。

3.要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與確定。

#504039

培訓閱歷共享心得體會篇4

為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這焦灼、充盈而又歡樂的2天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的援助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位老師，需要具有淵博的知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對知識掌控的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伙伴。

二、對英語課堂教學有了新的認識通過老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學的英語技能，這個就是知識點。在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上著重制造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上著重參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學的目標上，著重培育語感和交際技能;在教學評價上，著重運用激勵機制和多元評價。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教同學，而不是教教材，可以制造性地運用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉