培訓(xùn)心得體會(huì)8003篇

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培訓(xùn)心得體會(huì)800篇1

9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激昂的心情，由于今日我伴同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參與了由省教研室組織舉辦的人教版學(xué)校英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。

本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原那么、教材總體改變要點(diǎn)、三班級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清晰的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能進(jìn)展，還是同學(xué)的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自然拼讀技能，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了加深理解，鄭老師以三班級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清楚的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為同學(xué)提供了自由進(jìn)展的空間，也為老師的專業(yè)進(jìn)展提供了良好的展示舞臺(tái)。

通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明白方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給同學(xué)們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。

培訓(xùn)心得體會(huì)800篇2

我來(lái)到__雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但在這短短的一個(gè)月里，卻讓我感到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的精益求精，不斷創(chuàng)新，對(duì)員工的無(wú)微不至——讓我感到加入__是幸運(yùn)的。能成為公司的一員，我感到無(wú)比驕傲，相信這種驕傲感將使我更有激-情的投入到工作中。

作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來(lái)說(shuō)，盡管在過(guò)去的工作中積累了肯定的工作閱歷，但剛進(jìn)入公司，難免還是有點(diǎn)壓力。為了能讓自己盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境，有問(wèn)題實(shí)時(shí)請(qǐng)教同事，積極學(xué)習(xí)工作所需要的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。這段時(shí)間我學(xué)到了許多知識(shí)，自己的技術(shù)水平也得到了很大提高，過(guò)得特別充盈和歡樂(lè)，再累也是值得的!在這里，我要特別感謝在這段時(shí)間援助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，正是由于有了他們無(wú)微不至的關(guān)懷和不厭其煩的援助，才使我得于盡早從那種焦灼心情中解放出來(lái)，使我盡快地適應(yīng)了環(huán)境，全情地投入了工作!由于正如我了解的那樣，__是關(guān)懷自己的每一個(gè)員工，給每一個(gè)員工足夠的空間呈現(xiàn)自己!

在__，我喜愛(ài)業(yè)務(wù)員這個(gè)工作崗位，由于這個(gè)崗位具有很高的挑戰(zhàn)性，能讓我把十多年的知識(shí)學(xué)以致用，并能很好的發(fā)揮我制定、處理問(wèn)題等方面的技能，正由于對(duì)工作的喜愛(ài)，使我能全情投入到工作中去。我知道惟有積極的行動(dòng)才能帶來(lái)豐碩的成果。為了做好銷售這項(xiàng)工作，我正上心的做著領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，__是一個(gè)區(qū)分于以往的新環(huán)境，所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工，我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也要將自己優(yōu)越的方面呈現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。除此之外，我還要時(shí)刻保持激昂的學(xué)習(xí)激-情，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，提高技能，以適應(yīng)公司進(jìn)展。在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力，但是我相信只要能端正心態(tài)、有十足的信心勇猛地走下去，就肯定會(huì)取得勝利。社會(huì)在進(jìn)展，信息在增長(zhǎng)，挑戰(zhàn)也在加劇。我不僅要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更要通過(guò)學(xué)習(xí)他人的閱歷，來(lái)提高自身的素養(yǎng)。__公司的進(jìn)展目標(biāo)是雄偉而長(zhǎng)遠(yuǎn)的，公司的進(jìn)展就是我們每個(gè)人的進(jìn)展，我相信我有技能把握機(jī)遇，與__一起迎接我來(lái)到__雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但在這短短的一個(gè)月里，卻讓我感到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的精益求精，不斷創(chuàng)新，對(duì)員工的無(wú)微不至讓我感到加入__是幸運(yùn)的。能成為公司的一員，我感到無(wú)比驕傲，相信這種驕傲感將使我更有激-情的投入到工作中。

培訓(xùn)心得體會(huì)800篇3

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我感受許多。特別在班主任方面：

班主任工作是德育的主體，是一項(xiàng)繁雜而艱辛的工作。班主任要全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活;是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)的好壞要看班主任工作的立場(chǎng)及方法。

一、班主任工作時(shí)的立場(chǎng)

高中階段的同學(xué)，正是思想、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段，這時(shí)的班主任，扮演的是傾聽(tīng)者、傳遞者與溝通橋梁的角色，既是同學(xué)內(nèi)心世界的傾聽(tīng)者，也是學(xué)校信息的傳遞者，更是同學(xué)與家長(zhǎng)溝通的橋梁。因此，班主任工作時(shí)的立場(chǎng)起到了重要的作用。作為一名班主任，對(duì)待同學(xué)，要有真心實(shí)意的愛(ài)心;持之以恒的決心。

1.真心實(shí)意的愛(ài)心

“喜愛(ài)同學(xué)，才能教育好同學(xué)”。一視同仁是班主任贏得敬愛(ài)和信任的前提與基礎(chǔ)，更是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶。

老師應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每一名同學(xué)，讓同學(xué)享受到同等的權(quán)利。同時(shí)，班主任要擅長(zhǎng)接近同學(xué)，發(fā)掘出同學(xué)的潛力，并體諒和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，有時(shí)也要親臨宿舍去關(guān)懷他們的飲食起居，從而在師生間架起一座信任的橋梁，這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

2.持之以恒的決心

班務(wù)工作繁雜瑣碎，教育同學(xué)路途漫長(zhǎng)。在教育同學(xué)過(guò)程中，同學(xué)的心情、學(xué)習(xí)等方面簡(jiǎn)單涌現(xiàn)反復(fù)性，班主任要有任重道遠(yuǎn)的心理預(yù)備。

特別是面對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，班主任更應(yīng)有持之以恒的決心。轉(zhuǎn)化差生，表面上是轉(zhuǎn)變其學(xué)業(yè)成果和思想行為，實(shí)質(zhì)上是轉(zhuǎn)變其心理意識(shí)。

差生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中時(shí)好時(shí)壞的表現(xiàn)以及漫長(zhǎng)曲折的轉(zhuǎn)化過(guò)程，又時(shí)常會(huì)動(dòng)搖師生雙方的信心。這時(shí)班主任要有耐煩，鍥而不舍地引導(dǎo)。同時(shí)，也要號(hào)召班內(nèi)尖子生積極援助差生，營(yíng)造和諧的氛圍，使他們能夠感受到班級(jí)的暖和。

3.平常心看待同學(xué)

作為一名班主任，首先要能客觀真實(shí)地面對(duì)同學(xué)，用平常的心態(tài)看待同學(xué)。對(duì)自己的同學(xué)往往存在一種美妙的期望，盼望他們學(xué)業(yè)有成，品德端正。由于這樣，老師往往很簡(jiǎn)單將自己的抱負(fù)情境投射到同學(xué)身上，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

但是，班主任需要清楚地明白，同學(xué)年齡的限制以及人生閱歷的缺乏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必定要時(shí)時(shí)表現(xiàn)出一些違反紀(jì)律的言行舉止，例如像宿舍違紀(jì)、上課講話、偷溜出校門(mén)等等，這時(shí)班主任只能以平常心看待他們，引導(dǎo)他們，不能有“恨鐵不成鋼”的心態(tài)涌現(xiàn)。

4.熱忱關(guān)懷同學(xué)

班主任，要熱忱關(guān)懷同學(xué)，動(dòng)之以情，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的親切感。要用自己的真心去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁。

二、適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理方法

作為一個(gè)新的班級(jí)，老師與同學(xué)或者是同學(xué)與同學(xué)之間并不熟識(shí)，在班級(jí)管理上簡(jiǎn)單涌現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)就需要班主任采納恰當(dāng)?shù)姆椒ü芾戆嗉?jí)。詳細(xì)做法如下：

1.運(yùn)用正面的教育方法

作為一名班主任，要記住多表?yè)P(yáng)同學(xué)，盡量少在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批判同學(xué)。一旦同學(xué)取得了進(jìn)步，班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓奈韬唾澝?，同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的一番鼓舞，會(huì)對(duì)自己的行為充斥成就感，以期望下次的進(jìn)步。班主任不僅達(dá)到了教育同學(xué)的目的，而且也讓同學(xué)有個(gè)更大的進(jìn)步空間。

同時(shí)，班主任還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，老師都應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)和確定，幫他們樹(shù)立自信心，從而促使同學(xué)在良好的進(jìn)展軌道上邁進(jìn)。

2.運(yùn)用敏捷的工作方法

班級(jí)中的同學(xué)都是來(lái)自不同的地方，他們的心理、生理都存在性格差異，即使是同一個(gè)同學(xué)，由于所處環(huán)境和自身?xiàng)l件的改變，簡(jiǎn)單產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任在工作方法上要敏捷變通，做到因材施教，因人而異，因事而異。

高中班主任要想管