去小學化心得體會300字(5篇)

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關于去化心得體會，精選4篇學校范文，字數為300字。時間如白駒過隙，轉瞬間我在這個學校已度過二個學期，這學期，我在學校領導及同事的關懷援助下，仔細做好各項工作，現將本學期的工作總結如下：。

去化心得體會(學校范文)：1

時間如白駒過隙，轉瞬間我在這個學校已度過二個學期，這學期，我在學校領導及同事的關懷援助下，仔細做好各項工作，現將本學期的工作總結如下：

學習

我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、班主任工作方面

我們班的同學比較活潑好動，大部分孩子都不能管理自已，上課時亂說話、開小差、做小動作。針對這些狀況，我多次找這些孩子談心，講道理，并嚴苛地批判了他們，從而改掉了他們不良的習慣。

一、班級常規(guī)方面

我們班的班長由于老師少，工作相對來說較輕松，所以工作起來相對較輕松。

其他

三、安全教育方面

安全

我們時刻把孩子放在第一位，常常對孩子進行，教育孩子并教孩子玩一些安全，教育孩子自己走路，并檢查好自己的安全措施。

安全

四、家園共建方面

孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定。

五、不足方面

我就要不斷地改進自己的不足，提高自己的技能！

一、思想方面

在過去的一個學期里，我能嚴格的要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，團結同事，敬愛領導，團結同事，主動參加學校的各項活動。

二、工作方面

在過去的一個學年里，我在班上開展了各項有意義的活動，使同學們感受到了班級的暖和，從而更加喜愛我們的集體。

同學

去化心得體會(學校范文)：2

我叫**，今年**歲，現在是*大班，我班有幼兒34名，男孩32名，女孩12名。其中，我班有男孩51名，女孩57名。我們班的幼兒都是剛來的一個學期，在生活、情感、學習、常規(guī)、教學工作等方面都存在很多不足。為了使我們的班級幼兒在這一學期能更快、更好的適應集體生活，使我班的幼兒都有進步，取得更大的進步，特對本學期的班級工作做出如下總結：

一、班況分析

這學期我們班共有幼兒27名，其中男孩17名，女孩23名。經過一個學期的學習，孩子們在自己原有的基礎上各方面技能都有所提高。我們班有28名幼兒在老師和保育員的共同協(xié)作下，較好的完成了本學期的教育教學任務。現將本學期的保教工作總結如下：

二、保教工作

保教工作中，以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》所提出的：“以人為本”、“尊敬幼兒，保育為重”的精神，本著同一個理念：讓每一個幼兒在原有水平上富足的進展。我們班兩位老師團結一心，努力做好班級的保教工作，努力做到保中有教，教中有保。我們班大多數幼兒活潑好動，喜愛與他人交往。對他們提出一些新的要求，并不斷的提示他們要留意安全，經過一學期的努力，每個幼兒都能開心的生活，取得了很大的進步。

保育工作在教育中具有不可替代的作用，老師們是通過學習來實現保育教育的。在實施保育教育時，我們著重為幼兒創(chuàng)設一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，以保證幼兒健康、開心地成長，我們著重做到以下幾點：

1、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；

2、嚴格執(zhí)行幼兒的**日活動作息制度，合理地安排好幼兒的**日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

3、培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。

4、加強幼兒自理技能的培育，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

5、在日常生活別關照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)覺非常狀況，實時向家長反映，積極與家長溝通。利用微笑服務、愛媽媽等方式，耐煩并實時的做好家長工作，使家長感到滿足的同時，也方便了幼兒的生活。

去化心得體會(學校范文)：3

這幾天，我們學校進行了一次有意義的講座，這次講座的題目是“如何做好自己的本職工作”。雖然說有些內容不肯定講的很好，但是卻給了我們一次讓我們學會理解與溝通的機會，讓我們受益良多。

這次培訓內容主要有三個方面。第一個方面是教育心理學的學習。在培訓的過程中我們了解到，現在的教育心理學是指在與老師的溝通過程中，通過老師與同學之間的交往和共同學習，將老師的知識、技能、閱歷、同學的性格特點及思維風格組織起來，使之為老師和同學進行心理上、行為上的雙向溝通，以此來實現師生之間的心理互動。第二個方面那么是班級管理心理學的學習。我們知道，現在的同學大多數都是獨生子女，所以，在這樣的班級管理中，班主任與班級中的每一位同學都是一個不可忽視的重要角色，班主任不僅是“管理者”，更是“服務員”、“領路人”，在班級管理中，班主任的一言一行，對同學的影響是潛移默化的，不僅教育他們要學會知識，更要教他們做人。所以，這些教育心理學家就有這樣的觀點。

第三個方面那么是安全管理心理學的學習。這次學習中，我們了解到，安全問題是最簡單引發(fā)事故的一個因素，而安全教育是我們工作的核心。在工作中我們經常會發(fā)生這樣或那樣的擔心全的事故，我們應當怎么處理。

第四個方面就是家長的心理問題。在的各項工作中，家長的心理問題至關重要，如孩子的心理發(fā)育問題，孩子的身體狀況，以及身體的成長問題。家長是孩子最好的老師，他們對于孩子的教育是極為重視的，所以，我們在與家長溝通中要留意合理采納正確的方式方法，不可將家長的看法強加于孩子，讓孩子在學校的最近發(fā)生什么事情，家長要留意什么等等都需要仔細對待。在我們的家長中，有的家長特別重視孩子的各方面進展狀況，很少涌現對于孩子的過分渺視，而是采用一種排斥心理。在家庭中的這種狀況是普遍存在的，這些都是家庭教育的一部分，這就要求我們的家長要著重孩子的心理的進展并加以正確的引導，而孩子心理進展的一個重要緣由就