文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)_第1頁(yè)
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文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)_第3頁(yè)
文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)_第4頁(yè)
文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)_第5頁(yè)
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文明(wbnming)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)文明(wQnming)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)“文明(wQnming)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育"活動(dòng)(hu6dong)總結(jié)為了(wMle)認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)假設(shè)干意見(jiàn)》精神,積極落實(shí)“德育為首、五育并舉,以人為本,全面開(kāi)展〞的教育理念,切實(shí)加強(qiáng)和改良我校學(xué)生思想品德教育工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念、文明意識(shí),大力倡導(dǎo)和諧、文明校園新風(fēng)。我校開(kāi)展了“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)〞,現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:一、 活動(dòng)主題:積極培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)和四種習(xí)慣〔道德意識(shí)、文明意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、榮辱意識(shí);生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣〕努力引導(dǎo)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面開(kāi)展〞。抓培養(yǎng)。重點(diǎn)抓學(xué)生文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及組織紀(jì)律觀念教育。二、 活動(dòng)時(shí)間:這次教育活動(dòng)從2022年9月7日開(kāi)始至11月30日,共分四個(gè)階段進(jìn)行。三、 活動(dòng)安排:第一階段:〔9月7日-9月14日〕為調(diào)研、制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)階段。①各年級(jí)、班級(jí)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,全面了解學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的不良表現(xiàn),總結(jié)班級(jí)在學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的經(jīng)驗(yàn)和缺乏,認(rèn)真分析,查找原因,擬定教育措施,制定教育活動(dòng)方案,②各班要組織一次專(zhuān)題班會(huì),要發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)宣傳功能,積極搞好宣傳教育工作,要使全體學(xué)生明確活動(dòng)的意義、內(nèi)容及要求,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。第二階段:〔9月15日-9月30日〕為教育學(xué)習(xí),對(duì)照檢查,開(kāi)展評(píng)議階段。這一階段各班級(jí)要利用班〔團(tuán)〕會(huì)課,自習(xí)時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生全面學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守那么、日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度,要組織學(xué)生對(duì)照各項(xiàng)制度和要求,結(jié)合班主任的講解和分析,查找自習(xí)的缺乏和問(wèn)題,廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),要對(duì)照提出的問(wèn)題和缺乏開(kāi)展評(píng)議活動(dòng),評(píng)議要求〔自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)〕相結(jié)合,要努力幫助學(xué)生明辨是非、美丑、善惡,教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三階段:〔5月3日-5月30日〕為開(kāi)展教育活動(dòng),整改提高階段。1、開(kāi)展教育活動(dòng)力求做到四個(gè)結(jié)合:①要與榮辱觀教育相結(jié)合,扌巴“八榮八恥〞的內(nèi)容分解落實(shí)到各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起,革除陋習(xí)。②要與文明禮儀教育相結(jié)合,把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)作為重中之重來(lái)抓,通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),彰顯實(shí)踐育人的功能和作用,要從社會(huì)禮儀,生活禮儀、校園禮儀三個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)。③要與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,組織學(xué)生到街道、社區(qū),名勝古跡、英雄紀(jì)念碑、綠化責(zé)任區(qū)、衛(wèi)生三包區(qū)等德育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。④要與弘揚(yáng)和培育民族精神教育相結(jié)合,要開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),上好“形勢(shì)教育〞課,提高學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。2、抓好整改提高工作。①要開(kāi)展個(gè)人文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣,個(gè)人儀容儀表大檢查活動(dòng)。②加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)學(xué)生及參與賭博學(xué)生、抽煙學(xué)生的檢查打擊力度,抓好學(xué)生根底文明和根底道德標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng),從“學(xué)會(huì)做人〞上下功夫。③根據(jù)需要召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、校友座談會(huì)等,要采取平等交流的形式,努力使學(xué)生的德育工作形成家校合力。④班級(jí)要組織一次“講文明、改陋習(xí),爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生〞或“文明從我做起〞為主題的班會(huì)或演講賽。第四階段:〔11月2日-11月9日〕為樹(shù)立典型,表彰提高,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段。各班級(jí)要在這一階段認(rèn)真分析總結(jié),查找工作中的缺乏,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),積極推廣教育活動(dòng)中的有效方法,表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人和事跡,提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。四、活動(dòng)中注意:1、 統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),各班級(jí)要按照學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),要認(rèn)真落實(shí)方案,保證了教育活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。2、 創(chuàng)新載體,提高實(shí)效。各班級(jí)在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí),根據(jù)實(shí)際既做好了常規(guī)工作,又使創(chuàng)新教育有了活動(dòng)的載體,務(wù)求實(shí)效,使教育活動(dòng)做到了學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)快樂(lè),學(xué)校滿意。3、 持之以恒,落實(shí)長(zhǎng)效。各班級(jí)要總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn),持之以恒落實(shí)教育活動(dòng)中的做法和有效載體,改良工作方法,提高工作效率,落實(shí)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制。4、 發(fā)揮表率和帶頭作用。本次活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生干部,優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生的表率作用。5、少先隊(duì)做好了這次教育活動(dòng)的全程檢查工作,學(xué)校把檢查結(jié)果納入班級(jí)及班主任考核之中考評(píng)。焦作市道清小學(xué)少先大隊(duì)部2022年9月擴(kuò)展閱讀:文明行為習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)大泉鄉(xiāng)中心校東泉分校2022年文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過(guò)程,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人〞,需要我們做出長(zhǎng)期艱苦的努力,決非一朝一夕之功。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的奮斗過(guò)程,對(duì)于學(xué)校教育而言,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù),漸進(jìn)、積累的過(guò)程。根據(jù)我校開(kāi)學(xué)初制定的文明行為養(yǎng)成教育工作方案,現(xiàn)將我校本學(xué)年開(kāi)展實(shí)施文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作做以下總結(jié):一、確定指導(dǎo)思想1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律〞這一規(guī)那么。2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實(shí)處,細(xì)微處入手,可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗(yàn),在活動(dòng)中感受。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,它的目的是教會(huì)學(xué)生做人。通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服不良行為,這就是養(yǎng)成教育的根本內(nèi)涵和主要任務(wù)。二、突出問(wèn)題靠環(huán)境熏陶,以小見(jiàn)大守標(biāo)準(zhǔn)。1、學(xué)生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按規(guī)那么亂行走,且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象,教育學(xué)生“請(qǐng)靠右慢行〞,并讓值周生檢查監(jiān)督,有效地控制了學(xué)生行走不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,根本養(yǎng)成了靠右走的習(xí)慣,擁擠的現(xiàn)象減少了,并且高年級(jí)的學(xué)生也懂得謙讓低年級(jí)的學(xué)生了。2、學(xué)生喜歡在課桌上亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象,配合學(xué)校在對(duì)各班的課桌進(jìn)行清理建檔,并定期檢查的同時(shí),教育學(xué)生保護(hù)課桌,保持課桌的整潔。這一措施采取后,學(xué)生在課桌上亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象明顯減少了,對(duì)保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境起到了一定的作用。有同學(xué)就深有感觸地說(shuō):“以前在課桌上亂涂亂畫(huà),我并不覺(jué)得怎樣?,F(xiàn)在知道了,那樣做就是破壞公共財(cái)物,又破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施,這是不對(duì)的。〞3、有的學(xué)生隨意丟棄廢物,不僅影響了學(xué)校的環(huán)境,學(xué)生還養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,這不僅僅要靠制度來(lái)約束,還要以身作那么來(lái)引領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)喜愛(ài)吃零食,經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑,我總是不厭其煩地在學(xué)生面前把廢物撿起,后來(lái)這些同學(xué)也就不好意思再隨意吃零食而亂扔?xùn)|西了。我們說(shuō),老師的良苦用心感動(dòng)了學(xué)生,在我們的校園里漸漸地學(xué)生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象沒(méi)有了。4、樹(shù)立典型,帶動(dòng)整體。對(duì)班級(jí)中自覺(jué)守紀(jì),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P(yáng),一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的典范,讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。三、在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為使學(xué)生在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù),加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn),我們要求學(xué)生要使用禮貌用語(yǔ),就應(yīng)該讓他們明確哪些是禮貌用語(yǔ),應(yīng)怎么樣使用。對(duì)長(zhǎng)輩要尊稱“您〞,不能直呼其名;向別人提出要求時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)〞;給別人添麻煩時(shí)說(shuō)“對(duì)不起〞;得到別人的幫助要說(shuō)“謝謝〞。在生活中不管使用任何東西都要輕拿輕放,用完后要放回原位。不隨便拿別人的東西,撿到東西要上交等等。要求具體明確,學(xué)生就容易掌握了。此外,因?yàn)椴煌挲g段的學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平和接受能力上存在著差異,所以我們就分層次對(duì)待,具體可行,貼近學(xué)生生活,為學(xué)生所接受。四、重視家校合作讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,家庭的作用不可忽略。有些孩子,在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn)。我們是農(nóng)村學(xué)校,家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中,還有很多缺陷與缺乏,有待不斷完善。對(duì)此,要求各班主任向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況,希望家長(zhǎng)能配合老師的工作,共同將孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人。五、檢查催促促養(yǎng)成通過(guò)學(xué)校組織少先大隊(duì)執(zhí)勤人員每日的檢查催促,很多學(xué)生的不良行為都有所改正,學(xué)校不管是環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律都得到了改善,目的是為了讓更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。每日的常規(guī)檢查都按時(shí)按質(zhì)的進(jìn)行并匯總,每周一升旗儀式對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié),并將匯總結(jié)果告知各班主任,要求班主任及時(shí)作出糾正,將學(xué)生行為養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤??偠灾?,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地催促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。通過(guò)這些工作,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變。我將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,讓我所帶的每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙好習(xí)慣。沙灣縣大泉鄉(xiāng)中心校東泉分校

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