焦作市第二十三中學創(chuàng)建市級語言文字示范校自評報告

焦作市第二十三中學創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校自評報告焦作市第二十三中學是市教育局直屬初級中學，始建于1986年。現(xiàn)有教職工96人，學校師資力量較強，中高級職稱教師59人，省級名師1人，省市級優(yōu)秀教師12人，省市級骨干教師15人。學校環(huán)境優(yōu)美，教學設施齊全，擁有綜合塑膠運動場，內(nèi)含兩個標準化籃球場，一個羽毛球場和排球場，擁有現(xiàn)代化的多媒體教室，理化生實驗室，微機室，標準的舞蹈教室和美術畫室，以及圖書室和閱覽室，是莘莘學子求學成長的理想環(huán)境。學校堅持“以提高為重點，以質(zhì)量為中心，以發(fā)展為目標，以內(nèi)涵促發(fā)展”的辦學方針，以“夯實基礎、面向全體、提高質(zhì)量、彰顯文明、突出特色、構建和諧、促進發(fā)展”為辦學思路，緊緊圍繞提升教育質(zhì)量，狠抓教師隊伍、教育科研、高效課堂和“三全一精”的精細化管理。近年來，一步一個腳印，在上級領導的關懷和全體教職工的努力下，教學工作連上臺階，以平凡的生源取得了不平凡的成績。近年來，我校在市教育局、語委辦的指導下，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化市級示范校為契機，認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下：一、成立領導小組，健全領導機構，保障語言文字工作的順利開展。我校成立了以成萬林校長為組長，四位副校長為副組長，中層以上干部和一批經(jīng)驗豐富的業(yè)務骨干教師為成員的語言文字工作領導小組，人員組成如下：組長：成萬林副組長：席榮剛劉國營潘明新張素梅分管領導：張素梅兼職語言文字工作人員：謝志華成員：宋俊賢高天山張永杰廖利萍韓超各班主任全體語文教師領導小組負責研究、部署、協(xié)調(diào)、督促語言文字工作開展，并圍繞宣傳、制度建設、教師普通話水平提高、師生讀寫規(guī)范等工作進行全面規(guī)劃、整體協(xié)調(diào)和全程督促。全校教師根據(jù)領導小組制定出的語言文字工作實施方案和計劃，有針對性的開展工作。等實踐活動中認識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。3.通過陣地宣傳。全校所有的教室門正中都掛有“講普通話、寫規(guī)范字”的醒目標語，時刻提醒師生正確運用祖國的語言文字。另外，學校充分利用校園宣傳欄、校內(nèi)宣傳標語等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性。四、措施得力，落實到位，開展豐富活動。語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內(nèi)容，為更卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導下，學校加大語言文字規(guī)范化宣傳、管理力度，開展形式多樣、富有成效的活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。一是我們進行了班級、學校漢字聽寫大賽選拔賽，還派優(yōu)秀學生參加了焦作市漢字聽寫大賽。二是開展以糾正錯別字為目的的“啄木鳥活動”。讓學生在自己的作業(yè)本中尋找錯別字，同學之間互查，找出同學們?nèi)菀讓戝e的字，對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因，最后以手抄報的形式呈現(xiàn)。讓學生走上街頭，尋找標牌、廣告中的錯別字，這些活動提高了學生們正確書寫漢字的積極性，進一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平。三是開展經(jīng)典誦讀活動。四是開展“書法進校園”活動。把我市的書畫名家請進課堂，給學生們展示一幅幅優(yōu)美的書畫作品，指導學生正確書寫漢字，讓學生了解書法藝術的精髓，豐富學生們的文化底蘊。這些活動寓教于樂，學生樂于參加，既培養(yǎng)了學生說普通話寫規(guī)范字的意識，又在實踐活動中提高了語言文字的應用能力，營造了濃厚的語言文字的良好氛圍，使學生逐步形成了說普通話寫規(guī)范字的自覺性。迎評和自查活動進一步增強了我校教職工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎。語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的任務，我們將在市教育局的正確領導之