一年級下學(xué)期勞動技術(shù)全冊教案(含教學(xué)計劃)

2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)科：勞動技術(shù)一年級制定教師：周次教學(xué)內(nèi)容計劃課時（節(jié)）備注1入學(xué)教育2疊衣服1課時3疊褲子1課時4疊衣服疊褲子實踐課1課時5扣扭扣11課時6扣扭扣21課時7扣扭扣實踐課1課時8認(rèn)識水果11課時9認(rèn)識水果21課時10認(rèn)識水果實踐課1課時11洗手絹11課時12洗手絹21課時13洗手絹實踐課1課時14掃地擦桌子11課時15掃地擦桌子21課時16掃地擦桌子實踐課1課時教研組長簽字：2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)科：勞動技術(shù)一年級制定教師：指導(dǎo)思想：倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，教師更多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索，合作交流的機會，教師點撥，指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富，勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞簡樸，愛護勞動工具，珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。教材分析：小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主，主要包括自我服務(wù)勞動，簡單的生產(chǎn)勞動，和公益勞動等，通過這門課的教學(xué)和勞動實際，提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富，勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞簡樸，愛護勞動工具，珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。3、通過勞動課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維，想象的能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)重難點：1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。2、通過勞動課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維，想象的能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)措施：1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自主活動。2、根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程，讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達(dá)，在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。3、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和自主的活動時間，解決問題的思路，完成任務(wù)的方法。4、搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)，勞動生產(chǎn)勞動，公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生勞動實踐。課題疊衣服課型新授課課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、懂得為什么要疊衣服。

2、掌握疊衣服的方法和技能，使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，讓學(xué)生在教育教學(xué)中得到分擔(dān)家庭中力所能及的家務(wù)勞動，提高自己在生活中的自理能力。教學(xué)重點掌握疊衣服的方法和技能。教學(xué)難點掌握疊衣服的方法和技能。教學(xué)準(zhǔn)備上衣一件，長西褲一條，木板桌一張電化手段課件導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程一、談話引入，

1、

上周我們學(xué)習(xí)了系鞋帶的勞動技能，你們都回家練習(xí)了嗎？

2、

今天我們談一談疊衣服的話題，為了是我們的衣服方便存放，方便使用，節(jié)省存放衣服的空間，衣服不容易起褶皺，穿著感覺舒服些，老師要教大家學(xué)習(xí)疊衣服。

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服

每件衣服和褲子都有縫的線條。先教疊上衣，然后教疊褲子。為了加深學(xué)生的印象，邊講授邊示范。（一）疊衣的步驟和要領(lǐng)1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。6、以包住袖子下方為度，把衣服往上疊。（二）觀看折疊衣服的視頻短片出示折疊衣服流程圖片與要領(lǐng)，進(jìn)行模式化記憶教師示范折疊衣服的方法結(jié)合折疊流程圖進(jìn)一點示范第一個步驟的要領(lǐng)，增強學(xué)生對過程的理解。學(xué)生跟隨教師初步實踐折疊衣服的過程與方法。

三、練習(xí)疊衣服學(xué)生拿出桌子內(nèi)脫下的衣服通過動手操作，體驗和運用方法。將衣服配對分類。有帽子有拉鏈的外衣一組無帽子有鈕扣的外衣一組無帽子有拉鏈的外衣一組

無帽子無拉鏈鈕扣的外衣一組將學(xué)生分組：按照學(xué)生已有的生活經(jīng)驗與能力將學(xué)生分為四組，按已分類的衣服分各小組對應(yīng)，折疊不同衣服。四、展示成果、小結(jié)評價五、作業(yè)：回家?guī)蛬寢屨硪路鍟O(shè)計：疊衣服1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。6、以包住袖子下方為度，把衣服往上疊。課題疊褲子課型新授課課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、懂得為什么要疊褲子

2、掌握疊褲子的方法和技能，使學(xué)生掌握疊褲子的方法和技能，讓學(xué)生在教育教學(xué)中得到分擔(dān)家庭中力所能及的家務(wù)勞動，提高自己在生活中的自理能力。教學(xué)重點掌握疊褲子的方法和技能。教學(xué)難點掌握疊褲子的方法和技能。教學(xué)準(zhǔn)備長西褲一條，木板桌一張電化手段課件導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程一、談話引入，

1、上周我們學(xué)習(xí)了系鞋帶的勞動技能，你們都回家練習(xí)了嗎？

2、今天我們談一談疊褲子的話題，為了是我們的褲子方便存放，方便使用，節(jié)省存放褲子的空間，褲子不容易起褶皺，穿著感覺舒服些，老師要教大家學(xué)習(xí)疊褲子二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊褲子

指導(dǎo)學(xué)生疊褲子（一）疊褲子的步驟和要領(lǐng)褲子左右褲腳上各有兩條縫的直線條，按要求給予步驟：1、把褲頭鈕扣扣好。2、把褲腳兩條直線對齊。

3、把褲子放在床板時左邊腳和右邊腳上下齊放，用手撫平。4、把褲腳往上疊兩次。（二）觀看折疊褲子的視頻短片出示折疊褲子流程圖片與要領(lǐng)，進(jìn)行模式化記憶教師示范折疊褲子的方法結(jié)合折疊流程圖進(jìn)一點示范第一個步驟的要領(lǐng)，增強學(xué)生對過程的理解。學(xué)生跟隨教師初步實踐折疊褲子的過程與方法。三、練習(xí)疊褲子注意事項：

折疊之前要把衣服或褲子整理平整。

2、折疊的位置可根據(jù)折疊效果選擇。

3、折疊好的衣物要按穿著需要分類、整齊擺設(shè)類的衣服分各小組對應(yīng)，折疊不同衣服。四、展示成果、小結(jié)評價

同學(xué)們，凡成大事者，必先從小事做起。希望同學(xué)們整理好自己的衣物，從這些小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，積累成大事的資本。

五、作業(yè)：回家?guī)蛬寢屨硪路鍟O(shè)計：疊褲子1、把褲頭鈕扣扣好。2、把褲腳兩條直線對齊。

3、把褲子放在床板時左邊腳和右邊腳上下齊放，用手撫平。4、把褲腳往上疊兩次。課題第2課《扣紐扣》課型新授課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。教學(xué)難點1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)準(zhǔn)備需扣紐扣的衣服件數(shù)，數(shù)量比學(xué)生人數(shù)多一些。學(xué)生用書、教學(xué)掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過程一、猜謎游戲“扣紐扣”1、教師：老師請小朋友來猜一個謎語，現(xiàn)在老師把謎面講出來，你們要把謎底講出來，看看那個小朋友愛動腦筋。2、我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來猜猜關(guān)于衣服的謎語。兄弟五六人，各走各的門，要是走錯門，出去笑死人!3、小朋友，你們知道是什么嗎?這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子，如果我們扣子扣錯了，衣服就不整齊了。二、出示娃娃。1、小朋友，今天有一個小孩子到我們班，他想請我們班的小朋友來幫忙，他的衣服需要扣紐扣，但是他不會扣紐扣，誰來告訴他要怎么做?2、請一個小朋友示范扣紐扣。小孩子要謝謝XX小朋友幫他扣了紐扣。3、小朋友你們會扣紐扣嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)扣紐扣。(每人一件衣服嘗試自己扣紐扣)4、小朋友，你們衣服上的紐扣扣好了嗎?誰來告訴老師，你是怎么樣將衣服的紐扣扣起來的?先做什么，然后做什么?最后做什么?請一個能夠扣紐扣的學(xué)生說說自己是怎么樣扣紐扣的，并上前示范給小朋友看。5、教師總結(jié)：首先我們要將衣服拉平，長短對齊，同時將紐扣和洞眼對齊，然后我們把一只手扭住紐扣，另一只手的拇指貼住動口，紐扣穿入洞中，然后把紐扣拉出來整理好，然后按順序一直到扣完止，最后檢查衣服扣好后是不是平整，有沒有口錯。6、現(xiàn)在老師請小朋友檢查自己剛才的衣服是不是扣整齊了，如果沒有扣好，請小朋友用老師剛才教你們的方法再來扣紐扣?？酆昧说男∨笥芽梢园芽圩咏庀聛?，再來扣紐扣。7、剛才我們都學(xué)會了怎么樣扣紐扣，我們一起把扣紐扣的方法告訴這個小孩子吧!8、教師和小朋友一起講述。三、讓學(xué)生欣賞兒歌《扣紐扣》老師把扣紐扣編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽?？奂~扣，扣紐扣，一個眼兒一個紐扣兒，我?guī)退麄兪掷郑Y(jié)成一對好朋友?，F(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來念兒歌《扣紐扣》板書設(shè)計：扣紐扣扣紐扣，扣紐扣，一個眼兒一個紐扣兒，我?guī)退麄兪掷?，結(jié)成一對好朋友。課題《扣紐扣》課型新授課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。教學(xué)難點1、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。2、生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣。教學(xué)準(zhǔn)備需扣紐扣的衣服件數(shù)，數(shù)量比學(xué)生人數(shù)多一些。學(xué)生用書、教學(xué)掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過程一、開始部分：組織學(xué)生坐好，談話激發(fā)他們參與活動的興趣。師：“孩子們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家高興嗎？”（高興）帶學(xué)生進(jìn)入活動場地。二、基本部分：1、邊參觀，邊觀察。教師：孩子們，你們看，這些衣服都是什么樣的？組織學(xué)生討論后，引導(dǎo)學(xué)生回答：這些衣服都是扣扣子的。教師：孩子們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請孩子幫忙扣好。2、出示衣服，引導(dǎo)學(xué)生觀察扣子及扣眼，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解紐扣。老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？?。河屑~扣和小窟窿。老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請孩子們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？生：好。老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一生操作，在老師的幫助下學(xué)生完成了操作。）扣紐扣的步驟和方法：1、從下面開始,襯衣有扣子和扣眼的那一面叫做襯衣的前襟。把襯衣穿上，站起來，兩手順著衣服前襟的底邊抓住兩個下角。把兩個角對齊，這樣襯衣兩邊也是齊的。2.找到第一個扣子。用左手找到衣服最下邊的扣子，用右手找到衣服最下面的扣眼，這時一定要把衣服的兩條底邊對齊，讓扣眼和扣子對齊。3、抓住扣子讓孩子用左手的大拇指和食指抓住扣子，把大拇指放在扣子背面，食指尖放在扣子正面。用右手抓住靠近扣眼的衣服邊，然后輕輕地拽起來。這樣扣眼就能稍微張開，扣子也容易塞進(jìn)去。把大拇指往扣眼里塞進(jìn)去一點也會有幫助。4、把扣子穿進(jìn)去。把扣子的一邊穿進(jìn)扣眼，然后用右手的大拇指和食指抓住扣子，把扣子從扣眼里拽過去?！犊劭圩印穬焊杩圩訉殞氄疽慌?，門兒也把隊兒排。一人對著一個門，站錯位置，重新來。三、結(jié)束部分：表揚操作好的學(xué)生。活動延伸：讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。板書設(shè)計：《扣扣子》兒歌扣子寶寶站一排，門兒也把隊兒排。一人對著一個門，站錯位置，重新來。課題第3課時認(rèn)識水果課型新授課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。2.能區(qū)分鮮果和干果。教學(xué)重點喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。教學(xué)難點能知道水果的洗法和吃法教學(xué)準(zhǔn)備一些常見的水果掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過程水果照相館1、師：同學(xué)們，你們喜歡照相嗎？老師今天為大家?guī)韼孜缓门笥眩麄兛上矚g照相了，我們來一起看看他們的照片吧。（蘋果、桃子、梨、杏、李子、西瓜、葡萄、桔子、棗、獼猴桃、香蕉）這些水果你們認(rèn)識嗎？請說出他們的名字（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種水果的典型特征2、扮演水果娃娃請同學(xué)們扮演自己喜歡的水果，同伴之間相互介紹我是什么水果，我有什么特征。鮮果和干果1、師：兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹?，小貓拿出許多好吃的東西來招呼小兔子。請你看看小貓都拿了那幾種水果？那看看其它的東西你們認(rèn)識嗎？他們也有自己的名字。他們的名字叫做干果。請同學(xué)們觀察干果是什么樣子的？請同學(xué)們觀察干果與水果有哪些不同？小結(jié)：同學(xué)們，通過觀察我們知道了干果和水果的區(qū)別，那么我們接下來看看有哪幾種常見的干果要和我們大家見面。今（核桃、花生、瓜子、栗子）2、扮演干果娃娃請同學(xué)們扮演自己喜歡的干果，同伴之間相互介紹我是什么干果，我有什么特征。3、學(xué)兒歌：黃黃的香蕉像小船,紅紅的蘋果圓又圓,綠綠的西瓜個兒大,紫紫的葡萄一串串。小朋友們多吃水果，身體健康長高個。小結(jié)：同學(xué)們，今天我們我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識常見的水果和干果，你們學(xué)會了嗎？我們要多吃水果和干果才能更健康。板書設(shè)計：黃黃的香蕉像小船,紅紅的蘋果圓又圓,綠綠的西瓜個兒大,紫紫的葡萄一串串。小朋友們多吃水果，身體健康長得高。課題認(rèn)識水果課型新授課時第2課時教學(xué)目標(biāo)1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。2.能正確清洗水果以及水果的常用功效。教學(xué)重點喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征，正確清洗水果的方法。教學(xué)難點能知道水果的洗法和吃法教學(xué)準(zhǔn)備一些常見的水果掛圖電化手段導(dǎo)學(xué)過程談話導(dǎo)入活動。今天老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”（2）讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言。鼓勵學(xué)生練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。水果的定義：水果，顧名思義，水+果——水分是其主要營養(yǎng)成分。富含糖及糖醇類、膳食纖維、維生素C、鉀元素和葉酸；部分水果（比如柑橘類、木瓜等）含有β-胡蘿卜素、植物化學(xué)素等，對身體是有一定益處的，所以才會成為健康膳食不可缺少的一部分。以鉀元素為例，對于維持健康的血壓有重要意義，水果中的含鉀大戶有：香蕉、布朗、李子、桃干、杏干、哈密瓜、100％橙汁等。說說水果的洗法。水果的挑選水果的吃法這些水果怎么吃？香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。（2）自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓勵孩子說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育學(xué)生多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。（5）教育學(xué)生不亂扔果皮，果核。4、游戲：摸水果上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。5、給水果寶寶穿衣服。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請學(xué)生給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。板書設(shè)計：認(rèn)識水果水果的洗法。水果的挑選水果的吃法課題第4課洗手絹課型新授課課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的動物形象，理解勞動光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。教學(xué)重點1、學(xué)生積極主動的參與教學(xué)活動；2、學(xué)會正確的洗手帕的方法。教學(xué)難點學(xué)會正確的洗手帕的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電化手段多媒體

手絹

臉盆

肥皂

水桶導(dǎo)學(xué)過程1、聆聽活動師：我請大家聽一首非常好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽。聽一聽歌里都唱了哪些小動物？（播放《勞動最光榮》錄音。）生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小鳥、小公雞。師：非常好！下面我們再聽一遍，看一看小動物們在干什么？（播放第二遍畫面。）生：小蜜蜂采蜜、小喜鵲搭窩，小公雞打鳴。老師問一問：你喜歡哪種小動物呢？為什么喜歡它？設(shè)計意圖：引起學(xué)生集中注意力，并暗示學(xué)生“勞動光榮”的理念。2、師：同學(xué)們說的非常好，這些小動物很愛勞動。老師通過同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，也知道了你們也是愛勞動的好孩子，老師還想知道你們在家中都干過那些活？幾個學(xué)生分別回答：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾師：①導(dǎo)入：你們又懂事又能干，其實我們可以幫媽媽干的活有很多：媽媽、爸爸下班后很累了，你給他們倒杯水；我們的襪子自己洗，讓媽媽多休息，學(xué)著自己的事情自己做。今天，老師就教同學(xué)們洗手帕。3、師提問：手絹是做什么用的？（對，擦鼻子，擦汗，擦手都用它。有的同學(xué)會想我用紙巾也可以呀，對。但是我們正在倡導(dǎo)彽碳生活，應(yīng)少用或不用一次性的東西，手絹用臟了之后洗一洗還可以繼續(xù)用，下面老師就來洗手帕。（教師邊說邊演示洗手帕）4、用幻燈片出示洗的步驟：（1）、把手絹在水中浸濕，撈起。板書：浸濕（2）、在手絹上擦肥皂，然后用力搓。板書：擦肥皂、搓洗。（3）、然后再放到水里，再用力搓，看看搓干凈了沒有。干凈了擰干，把水倒進(jìn)桶里。板書：浸泡搓（4）、用清水漂洗，洗干凈了擰干，晾在繩子上。板書：漂洗、晾曬。（老師洗的手帕小，只漂洗一次就可以了，如果洗大的衣服，就要多在清水中洗幾次，洗到水清就行了。）5、領(lǐng)著學(xué)生說洗的步驟。板書設(shè)計：洗手絹浸濕擦肥皂、搓洗浸泡搓（4）漂洗、晾曬課題第4課洗手絹課型新授課課時第二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生正確的洗手帕的方法。養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。教學(xué)重點1

、學(xué)生積極主動的參與教學(xué)活動；2、學(xué)會正確的洗手帕的方法。教學(xué)難點學(xué)會正確的洗手帕的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電化手段多媒體

手絹

臉盆

肥皂

水桶導(dǎo)學(xué)過程復(fù)習(xí)活動學(xué)生說說洗手絹的步驟。2、用幻燈片出示洗的步驟：（1）、把手絹在水中浸濕，撈起。板書：浸濕（2）、在手絹上擦肥皂，然后用力搓。板書：擦肥皂、搓洗。（3）、然后再放到水里，再用力搓，看看搓干凈了沒有。干凈了擰干，把水倒進(jìn)桶里。板書：浸泡搓（4）、用清水漂洗，洗干凈了擰干，晾在繩子上。板書：漂洗、晾曬。（老師洗的手帕小，只漂洗一次就可以了，如果洗大的衣服，就要多在清水中洗幾次，洗到水清就行了。）3、領(lǐng)著學(xué)生說洗的步驟。4、和老師一起空手演示洗的步驟。5、放松、休息。

師：同學(xué)們，我們洗了半天有些累了，有一群小朋友看到你們洗的這么帶勁，他們也想洗手帕了，我們看他們是怎么洗的。6、學(xué)生實踐洗手帕。

剛才我們學(xué)習(xí)了洗手帕，也看到了小朋友們洗手帕，你想不想洗一洗呀？請同學(xué)們到前面來。在洗之前老師提幾點要求：（1）、在洗前要把袖子挽起來，天冷了，袖子濕了會著涼生病的。（2）、我們洗的手帕很小，肥皂不要打的太多，沫太多了漂洗的時候會浪費水，要節(jié)約用水。（3）、不要把水灑在地上?？偨Y(jié)：

老師再這節(jié)課里，知道了同學(xué)們都是勞動的小能手。希望以后你們能做越來越多的家務(wù)，人人都做愛勞動的好孩子，好嗎？課題第5課掃地、擦桌子課型新授課時1課時教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子參加集體服務(wù)勞動能力，更好地融入集體教學(xué)重點讓孩子初步學(xué)會有步驟地做好公共衛(wèi)生，從而提高孩子集體服務(wù)勞動能力。教學(xué)難點讓孩子初步學(xué)會有步驟地做好公共衛(wèi)生，從而提高孩子集體服務(wù)勞動能力。教學(xué)準(zhǔn)備掃把、掛圖電化手段PPT導(dǎo)學(xué)過程1、談話導(dǎo)入。小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會感到怎樣?是誰使他們的教室那么美麗整潔?2、激情討論明理。(1)出示掛圖：“我不愿意在這里!”圖意：一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……(2)討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰?(3)歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。(4)討論：誰愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?(5)引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學(xué)習(xí)。為了讓大家都有機會為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。(出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時間值日)(6)