2024年（新高聯(lián)考）名校教研聯(lián)盟高三2月聯(lián)考語(yǔ)文及答案

絕密★啟用前（新高考卷）語(yǔ)文參考答案1.A【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。【解析】A根據(jù)文本第一段“作為人類科技史上消費(fèi)者增長(zhǎng)最快的人工智能應(yīng)用程序，ChatGPT得益于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的迅猛發(fā)展”可知，“得益”指的是受益，“自然語(yǔ)言處理技術(shù)的迅猛發(fā)展”并非唯一原因。選項(xiàng)曲解文意。故選A。2.D【命題意圖】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括和推斷的能力。D。3.D【命題意圖】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！窘馕觥緼項(xiàng)是自然語(yǔ)言處理在機(jī)器翻譯方面的應(yīng)用；B項(xiàng)是自然語(yǔ)言處理在提取文檔信息、生成簡(jiǎn)短摘要方面的應(yīng)用；C項(xiàng)不屬于自然語(yǔ)言處理范疇；A、B、C三項(xiàng)都不符合題意。D項(xiàng)是自然語(yǔ)言處理在語(yǔ)音識(shí)別方面的應(yīng)用，符合題意。故選D。4.①語(yǔ)音識(shí)別方面，人類語(yǔ)碼可以為自然語(yǔ)言處理的語(yǔ)音情感識(shí)別提供支撐。②語(yǔ)義分析方面，人類語(yǔ)碼為自然語(yǔ)言處理提供語(yǔ)義分析環(huán)境。③語(yǔ)法分析方面，人類語(yǔ)碼為自然語(yǔ)言處理提供語(yǔ)法分析規(guī)則。134【命題意圖】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。35段，然后根據(jù)這三段內(nèi)容，概括即可得知答案。5.①?zèng)]有創(chuàng)造性思維。②它不會(huì)因?yàn)橛星榫w而撂擔(dān)子，說(shuō)明它仍然是機(jī)器思維，而不是創(chuàng)造性思維。③之所以能滿足創(chuàng)作需求，是因?yàn)樽匀徽Z(yǔ)言處理模型基于大規(guī)模的語(yǔ)料庫(kù)訓(xùn)練，語(yǔ)料庫(kù)包含大量常見(jiàn)表達(dá)和語(yǔ)言模式，以供計(jì)算機(jī)即時(shí)回應(yīng)客戶需求。26【命題意圖】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！窘馕觥渴紫茸髋袛嘈员響B(tài)，然后說(shuō)明不是創(chuàng)造性思維的原因，接著指出能滿足創(chuàng)作需求的原因。6.B【命題意圖】本題考查分析、理解作品內(nèi)容的能力。出進(jìn)進(jìn)，沒(méi)干什么活，倒打破了兩只碗”可知，他太過(guò)興奮，心不在焉，這應(yīng)該也是“打破了兩只碗”的語(yǔ)文參考答案（新高考卷）第1頁(yè)（共7頁(yè)）原因。故選。7.D【命題意圖】本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義、重要句子的含意的能力。就是因?yàn)閮鹤硬辉敢馍蠅灐?.①得知金二錘要參加解放軍后，這一大家人興奮地忙亂起來(lái)，他們沉浸在喜慶的氣氛中。②金光亮執(zhí)意為父親上墳，金二錘不愿意，這一大家人重新被一種不愉快的氣氛籠罩了?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一點(diǎn)給2分，共4分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。人帶來(lái)的不愉快。由此，可確定答案。9外村的親戚、金家灣的一些門中人都趕來(lái)為金二錘送行，這時(shí)以金光亮為中心的范圍是擴(kuò)大的。②不失其倫意味著以“己”為中心的社會(huì)關(guān)系是有差等次序的。本文中，金二錘要去參軍的消息傳來(lái)后，村人議論，金姓激動(dòng)，金家興奮，金光亮最為得意，人們反應(yīng)不同，是因?yàn)榕c金光亮的親疏程度有別?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一點(diǎn)給3分，共給6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查對(duì)文學(xué)作品的鑒賞與探究能力。不失其倫”的內(nèi)涵，然后結(jié)合文本內(nèi)容針對(duì)性作答。10.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每涂對(duì)一處給1分，共3分。涂四處及以上不得分?！久}意圖】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。【解析】斷句：文公出亡，獻(xiàn)公使寺人披攻之蒲城，披斬其袪，文公奔狄。翻譯：晉文公出逃到蒲城，晉獻(xiàn)公派宦官披前去進(jìn)攻，披斬?cái)嗔宋墓囊滦洌墓鎏拥降?。D【命題意圖】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。ABC．D。12.C【命題意圖】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！窘馕觥緾項(xiàng)，秦穆公誘殺了呂、郤二人，而非晉文公誘殺了呂、郤二人；且誘殺二人不是晉文公逃過(guò)此劫的原因。故選。13.（1惠公命你三天后趕到，你過(guò)了第二天晚上就到了，雖然有君王的命令，怎么那樣快呢？語(yǔ)文參考答案（新高考卷）第2頁(yè)（共7頁(yè)）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“女”“雖”各1分，大意2【命題意圖】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！窘馕觥俊芭弊g為“你”，“雖”譯為“雖然”。（2）自認(rèn)為他們都是賢臣而不加戒備，那么他們即使沒(méi)有了后代繼承人，不也是理所當(dāng)然的嗎？【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“雖”“后嗣”各1分，大意2分?！久}意圖】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。【解析】“雖”譯為“即使”，“后嗣”譯為“后代繼承人”。14.①后代的君主，明智比不上桓公、文公；②后代的臣子，德行比不上管仲和披。13【命題意圖】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力?！昂笫乐?，明不及二公；后世之臣，賢不如二子”可知從君臣兩方面作答。【文言文參考譯文】材料一：呂甥、郤芮害怕受到威逼，將要焚燒晉文公的宮室而殺死文公。寺人披請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)，文公令人訓(xùn)斥他，渭河邊打獵，你替惠公前來(lái)謀殺我，惠公命你三天后趕到，你過(guò)了第二天就到了，雖然有君王的命令，怎已懂得了為君之道。如果還沒(méi)有懂，恐怕您又要遇到災(zāi)難。對(duì)國(guó)君的命令沒(méi)有二心，這是古代的制度。除掉國(guó)君所憎惡的人，就看自己有多大的力量，盡多大的力量。您當(dāng)時(shí)是蒲人或狄人，對(duì)于我又有什么關(guān)系自己，您如果改變桓公的做法，又何必辱蒙您下驅(qū)逐的命令？這樣，要逃走的人就會(huì)很多了，豈只受刑的小臣我一人？”于是文公接見(jiàn)了披，披把即將發(fā)生的叛亂報(bào)告了文公。晉文公暗地里和秦穆公在秦國(guó)的王到黃河邊上，秦穆公引誘他們過(guò)河把他們殺了。材料二：晉文公出逃到蒲城，晉獻(xiàn)公派宦官披前去進(jìn)攻，披斬?cái)嗔宋墓囊滦洌墓鎏拥降?。晉惠公即位，又派披到惠竇攻殺文公，沒(méi)有抓到。等到文公返回晉國(guó)，披求見(jiàn)文公。文公說(shuō)：“蒲城之戰(zhàn)，獻(xiàn)公限令你狄人呢？現(xiàn)在您即位了，難道就沒(méi)有追到蒲、狄那樣的仇人嗎？再說(shuō)齊桓公能不記管仲射中帶鉤的事，而有人說(shuō)：齊、晉滅亡，不是理所當(dāng)然的嗎？齊桓公能任用管仲建立功業(yè)，卻忘掉他射中鉤帶的仇恨；語(yǔ)文參考答案（新高考卷）第3頁(yè)（共7頁(yè)）比不上桓公、文公；后代的臣子，德行比不上管仲和披。不忠的臣子去侍奉昏庸的君主，君主不察覺(jué)，就仲、宦官披的事例來(lái)自我開(kāi)脫。君主如果不處罰他們而自以為有齊桓公、晉文公的德行，就是用仇人為臣而不能洞察陰謀，反而給他們提供很多活動(dòng)條件，自認(rèn)為他們都是賢臣而不加戒備，那么他們即使沒(méi)有后代繼承人，不也是理所當(dāng)然的嗎？再說(shuō)照宦官披的話；只要是遵守君命而沒(méi)有二心的，就是忠于君主。君的忠貞不貳啊！15.D【命題意圖】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)分析鑒賞的能力。D。16.①寓情于景。詩(shī)歌細(xì)膩描繪了送別時(shí)的畫面，以“荊吳相接水為鄉(xiāng)”表達(dá)對(duì)友人的寬慰，借“春江”抒發(fā)對(duì)友人離別的凄惘之情。②對(duì)比抒情。詩(shī)歌通過(guò)渺茫春江與孤舟一葉的強(qiáng)烈對(duì)照，抒發(fā)了離別時(shí)對(duì)朋友的關(guān)切和依戀之情。③直抒胸臆。尾聯(lián)“斷人腸”直接點(diǎn)明離別之情，寫盡友人離別時(shí)詩(shī)人內(nèi)心的離愁?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6【命題意圖】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感和藝術(shù)技巧的能力?！窘馕觥孔鞔鸨绢}，先應(yīng)梳理概括抒情方法，然后結(jié)合文本分析。17.1）君子生非異也（2）千里澄江似練（3）大弦嘈嘈如急雨間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑銀瓶乍破水漿迸曲終收撥當(dāng)心畫昆山玉碎鳳凰叫喧啾百鳥(niǎo)群善假于物也翠峰如簇小弦切切如私語(yǔ)幽咽泉流冰下難鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛芙蓉泣露香蘭笑忽見(jiàn)孤鳳凰白居易《琵琶行》白居易《琵琶行》白居易《琵琶行》白居易《琵琶行》李賀《李憑箜篌引》韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一空給1分，共6分。有錯(cuò)別字、添字、漏字，則該空不給分。第（3）小題如有其他答案，只要符合要求，即可給分。18.A：應(yīng)該被歸為“有害垃圾”B：也可發(fā)揮余熱【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一空給2分，共4分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體與準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。A以回收再利用”和后文“都是寶貴資源”可知，B處宜填“也可發(fā)揮余熱”。語(yǔ)文參考答案（新高考卷）第4頁(yè)（共7頁(yè)）19②【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每改對(duì)一處給2分，共6【命題意圖】本題考查辨析并正確修改病句的能力。20.①“日夜”表示白天黑夜，重疊之后表示每一個(gè)日夜，形容延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。②“模糊”表示不分明，不清楚。重疊之后表示對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不清楚，似有若無(wú)，不甚明了，較“模糊”程度要輕。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫出一點(diǎn)給1分，寫出兩點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體與準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力?！窘馕觥糠謩e指出非重疊形式與重疊形式在語(yǔ)意上的區(qū)別。21.第①處：逗號(hào)讓畫線處成為兩個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)了“離愁別恨”的不可抑制和“不眠之夜”的數(shù)不盡；逗號(hào)標(biāo)示的停頓，表現(xiàn)了作者懷鄉(xiāng)情之深。第②處：逗號(hào)讓畫線處成為兩個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)“司空見(jiàn)慣”；因?yàn)槟赣H常常入夢(mèng)，表現(xiàn)了對(duì)母親深沉的思念。2分感情2分共4分。意思答對(duì)即可。其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。點(diǎn)和含有的感情兩方面展開(kāi)。22.②【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查辨析相同句式表意上的差別的能力。23.參考立意：避免致命錯(cuò)誤，提高效率。語(yǔ)文參考答案（新高考卷）第5頁(yè)（共7頁(yè)）【命題意圖】本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。第一部分觀點(diǎn)是少思而行，莽撞更易贏，第二部分觀點(diǎn)是三思而后行。兩個(gè)觀點(diǎn)截然相反，各有道理。以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度全局統(tǒng)籌，觀察形勢(shì)，分析原因，精準(zhǔn)定位，明確方向，研究對(duì)策。寫作時(shí)，不可偏向一方，宜綜合兩個(gè)觀點(diǎn)，指出其合理成分，分析合理原因，闡明其不適用的地方，并依此理論指導(dǎo)生活，探討其現(xiàn)實(shí)意義?！咀魑牡燃?jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】等級(jí)一等（20～16）切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求二等（15～11）符合題意三等（10～6）基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄四等（5～0）偏離題意內(nèi)容20分表達(dá)20分特征20分中心明確中心不明確或立意不當(dāng)沒(méi)什么內(nèi)容基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)感情基本真實(shí)結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡清楚感情虛假結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言通順語(yǔ)病多字跡較工整大體符合文體要求較深刻字跡潦草難辨不符合文體要求個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻個(gè)別細(xì)節(jié)或例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有新意大體符合文體要求略顯深刻發(fā)展較豐富略顯豐富等有文采較有文采略顯文采級(jí)有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意說(shuō)明：（一）基礎(chǔ)等級(jí)（40基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。20章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。的，要適當(dāng)扣分。表達(dá)項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等，但也要綜合考量。語(yǔ)文參考答案（新高考卷）第6頁(yè)（共7頁(yè)）（1）根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。（2）在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等級(jí)評(píng)分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等評(píng)分，只能在三等或二等或四等評(píng)分。（二）發(fā)展等級(jí)（20發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)以下4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。（1）深刻：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；揭示事物內(nèi)在因果關(guān)系；觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富：材料豐富；論據(jù)充足；形象豐滿；意境深遠(yuǎn)。（3）有文采：用詞貼切；句式靈活；善于運(yùn)用修辭手法；文句有啟發(fā)作用。（4）有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎；材料新鮮；構(gòu)思新巧；推理想象有獨(dú)到之處；有個(gè)性特征。（三）扣分項(xiàng)評(píng)定缺標(biāo)題的作文，扣2分；出現(xiàn)錯(cuò)別字的作文，1個(gè)錯(cuò)別字扣1