（通史版）高考歷史一輪復習 單元過關檢測 第三部分 第九單元 社會主義建設道路的探索-新中國成立到改革開放前（含解析）人民版-人民版高三全冊歷史試題

第九單元社會主義建設道路的探索單元過關檢測(九)考試時間：40分鐘滿分：100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．(2019·四川資陽入學檢測)1949年，毛澤東主席曾說：“國事是國家的公事，不是一黨一派的私事。因此，共產黨只有對黨外人士實行民主合作的義務，而無排斥別人、壟斷一切的權利。共產黨的這個同黨外人士實行民主合作的原則，是固定不移的?！泵珴蓶|這一思想()A．奠定了社會主義政黨理論的基礎B．表明社會主義民主政治已經建成C．發(fā)展了馬克思無產階級革命理論D．發(fā)展為人民民主與社會主義原則答案A解析建國后新中國建立了共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，“對黨外人士實行民主合作的義務”說明這一說法為建國后社會主義政黨理論奠定了基礎，故A項正確。社會主義民主政治已經建成是建國后的1954年，故B項錯誤；材料中論述的是政黨合作理論，不是無產階級革命理論，故C項錯誤；D項為1954年憲法原則，與材料不符，排除D項。2．(2018·資陽診斷)1949年6月，美國駐中華國民政府大使司徒雷登希望美國經濟合作總署的物資能運到中國，以緩減華北因旱災造成的糧棉供應困難，同時提出向即將成立的新中國提供大批借款。中共外交人員告訴他，美國在斷絕與國民黨的關系上沒有正式表示，這些事情暫時無法實現。由此可知()A．美國改變了扶蔣反共的政策B．新中國對美交往的基本原則確定C．中國已確立“一邊倒”方針D．美國企圖用經濟手段要挾新中國答案B解析材料中表明美蔣關系尚好，故A項錯誤；新中國拒絕美國的原因是其沒有與國民黨斷絕關系，結合所學知識可知，這同新中國成立后的“另起爐灶”外交政策相一致，說明當時確定了對外交往的基本原則，故B項正確；材料不能體現出新中國的“一邊倒”外交政策，故C項錯誤；美國援助新中國，同時與國民黨保持關系，是企圖與國共雙方都維持友好關系，從而保障其在華利益，故D項錯誤。3．(2019·湖南師大附中月考)1949年9月30日，毛澤東受中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的委托起草了會議宣言，在宣言的最后提出了“中華人民共和國萬歲”的口號。這一口號()A．反映了新政協(xié)中隱藏的封建殘余B．表達了對建設新中國的堅定信心C．表明解放戰(zhàn)爭在全國的徹底結束D．促進了新中國政權的迅速穩(wěn)定答案B解析中國人民政治協(xié)商會議是民主的政權，不含有封建殘余，故A項錯誤；材料中“毛澤東受中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的委托起草了會議宣言，在宣言的最后提出了‘中華人民共和國萬歲’的口號”，體現了毛澤東對新生政權的充分自信，故B項正確；解放戰(zhàn)爭在全國的徹底結束應該是1950年解放西藏，故C項錯誤；新中國政權建立于1949年10月1日，此時政權還未建立，故D項錯誤。4．(2019·云南昆明摸底)下表1949～1952年我國主要工農業(yè)產品產量增長情況統(tǒng)計表項目鋼原煤棉紗糧食1952年比1949年增長(%)753.810510144.8由表可知，當時()A．國民經濟逐步恢復B．盲目追求發(fā)展速度C．計劃經濟逐步形成D．農業(yè)經濟受到制約答案A解析由1949～1952年我國主要工農業(yè)產品產量增長情況統(tǒng)計數據看出，1952年我國主要工農業(yè)產品產量比1949年均有大幅增長，說明國民經濟得到恢復和發(fā)展，故A項正確；1958年“大躍進”運動盲目追求發(fā)展速度，B項與材料時間不符，排除；1953年我國開始五年計劃，計劃經濟逐步形成，C項與材料時間不符，排除；由表格統(tǒng)計數據看出農業(yè)產品產量增長幅度也很大，“受到制約”表述錯誤，排除D項。5．(2019·河北衡水月考)新中國成立以后，依據根據地的教科書制度，我國將全國教科書的編輯、出版、發(fā)行權全部收歸中央；1950年，人民教育出版社正式成立，負責中小學教科書的編纂和發(fā)行，并建立完善的“國定制”教科書編審制度。這些舉措()A．有利于強化國家意志B．促進了義務教育的普及C．肅清了傳統(tǒng)教育思想D．建立了真正的人民教育答案A解析根據材料“將全國教科書的編輯、出版、發(fā)行權全部收歸中央”和“‘國定制’教科書編審制度”可知有利于強化國家意志，故A項正確。據材料“全國教科書的編輯、出版、發(fā)行權”可知涉及的只是教科書而不是義務教育的普及，故B項錯誤；據材料“‘國定制’教科書編審制度”可知，只是確定教材符合國家標準而不是否定傳統(tǒng)教育，故C項錯誤；據所學知識可知，1949年底，第一次全國教育工作會議主張建立人民教育事業(yè)，故D項錯誤。6．(2019·山西部分學校摸底)國民革命期間，中國出現“留蘇熱”，國共兩黨多次選派青年去蘇聯學習。中華人民共和國成立后，“留蘇熱”再度興起，這兩次“留蘇熱”()A．都推動了中國民主革命的進程B．都適應了當時的形勢需要C．都為社會主義建設培養(yǎng)了人才D．都得益于國共關系的緩和答案B解析近代中國在國民革命期間的“留蘇熱”是要學習蘇聯的革命經驗并得到蘇聯的革命支持，而中華人民共和國成立后的“留蘇熱”是要學習蘇聯社會主義建設經驗以及蘇聯對我國社會主義建設的幫助的原因，故排除C項，選B項；中華人民共和國成立后，我國民主革命已經取得基本勝利，排除A項；新中國時期，國共分裂對峙，排除D項。7．(2019·江蘇如皋調研)1954年憲法草案審定時，在文字表述上將原先條文中的“為、時、應、得、其、凡”等字，全部改為“是、的、時候、應當可以、他們或它的、任何或一切”，“規(guī)定之”中的“之”字也全部去掉了。該做法的主要目的是()A．表述平實體現人民性B．強化憲法的權威性C．表述準確以避免歧義D．盡量體現社會轉型答案A解析根據材料可知，1954年憲法體現出人民民主的原則，材料中“為、時、應、得、其、凡”的修改體現出服務于人民的特點，故A項正確。材料沒有涉及強化憲法的權威性，而是強調憲法的修改體現出服務于人民的特點，排除B項；力求表述準確不是主要目的，而是強調表述平實，排除C項；根據材料不能得出與社會轉型相關的內容，排除D項。8．(2018·河北張家口期末)1955年，(亞非會議最后公報)寫道“一切國家都應有權按照聯合國憲章的宗旨和原則，自由選擇它們自己的政治和經濟制度和它們自己的生活方式，”這表明與會各國()A．奉行獨立自主和非集團原則B．堅持民族獨立和自主原則C．在意識形態(tài)領域達成了共識D．尋求區(qū)域間合作的新模式答案B解析材料中的“一切國家都應有權按照聯合國憲章的宗旨和原則，自由選擇它們自己的政治和經濟制度和它們自己的生活方式”，表明與會各國堅持不干涉內政，奉行民族獨立和自主原則，故答案為B項。A、C、D三項材料信息未涉及，故排除。9．(2019·寧夏銀川一中月考)下圖漫畫題為《快樂的競賽——加油，追上來了》，生動地反映了中華人民共和國成立初期的經濟建設。該漫畫的寓意是()A．大躍進運動忽視了客觀經濟規(guī)律B．人民對一五計劃的建設熱情高漲C．人民公社化運動挫傷農民的積極性D．工農業(yè)競賽推動社會主義改造完成答案B解析根據“農業(yè)合作化”，結合所學知識可知，1953年開始農業(yè)合作化運動，1958年開展大躍進運動，A項與材料時間不符，排除；一五計劃是1953～1957年，包括社會主義工業(yè)化和三大改造，其中對農業(yè)的改造就涉及到農業(yè)合作化運動，故B項正確；1953年開始農業(yè)合作化運動，1958年開展人民公社化運動，C項與材料時間不符，排除；材料反映的是勞動競賽，不是社會主義改造，D項錯誤。10．(2019·廣東百校聯考)下面是1951～1959年《中國青年報》中新聞漫畫題材比例變化的折線圖。這些變化()A．說明現實環(huán)境對藝術創(chuàng)作影響較大B．表明“雙百”方針得到順利貫徹執(zhí)行C．反映了新聞題材創(chuàng)作形式的多元化D．弱化了報刊與雜志的政治宣傳功能答案A解析根據材料可知，新聞漫畫題材在政治、經濟、科學文化、社會生活中的比例呈現曲折發(fā)展的趨勢，結合所學知識可知，現實環(huán)境對藝術創(chuàng)作影響較大，A項正確?！半p百”方針確立于1956年，與材料中“1951～1955年”的信息不符，排除B項；材料強調新聞漫畫題材比例的變化，與現實環(huán)境影響有關，沒有涉及新聞題材創(chuàng)作形式的多元化，排除C項；材料沒有體現弱化了報刊與雜志的政治宣傳功能，而是強調現實環(huán)境對藝術創(chuàng)作影響較大，排除D項。11．(2019·河南洛陽期中)1970年1月8日，中國波蘭臨時代辦雷陽會見美國駐波蘭大使斯托塞爾，表示奉命原則上同意恢復中美華沙大使級會談。同日，美國國務院在宣布該消息時，首次使用了“中華人民共和國”的全稱。這些現象表明()A．中國國際地位提高B．美國霸權地位衰落C．第三世界迅速崛起D．中美關系走向緩和答案D解析材料信息說明中美雙方都釋放了和緩的信號，這表明中美關系開始走向緩和，故D項正確。材料體現不出中國國際地位提高，故A項錯誤；材料也體現不出美國霸權地位衰落，且美國開始衰落是在1973年石油危機發(fā)生后，故B項錯誤；第三世界崛起的標志是60年代不結盟運動的興起，故C項錯誤。12．(2019·湖南雅禮中學月考)據有關資料介紹，1967年至1976年的十年。中國的工農業(yè)總產值平均增長率為7.1%，社會總產值年平均增長率為6.8%，國民收入年增長率為9%，如果此則史料真實可信，那么保持這一時期增長的一個重要因素應是()A．鄧小平的經濟全面整頓措施B．蘇聯對華經濟建設的支持C．周恩來對國民經濟實施調整D．高度集中的計劃經濟體制答案D解析由材料可知，“文革”期間我國社會經濟總體上有所增長，鄧小平在1975年周恩來病重后才開始全面整頓經濟，因此鄧小平的全面整頓并非1967～1976年經濟持續(xù)增長的原因，故A項錯誤；“文革”期間中蘇關系已近斷交狀態(tài)，蘇聯早已停止對華援助，故B項錯誤；“文革”后期，周恩來對國民經濟實施調整，與材料時間不符，故C項錯誤；新中國成立后，我國在社會主義改造的同時建立了高度集中的經濟體制，這種經濟體制在動蕩的政治環(huán)境中可以集中調度有限的經濟資源，推動經濟的發(fā)展，故D項正確。二、非選擇題(共2道小題，13題24分，14題16分，共40分)13．(2018·四川成都診斷)閱讀材料，完成下列要求。材料一民國初年，民智低下、民德澆薄。政府制定了一套教育政策，采取開辦民眾學校、通俗講演、通俗教育館等形式對下層民眾進行通俗教育。1912～1918年全國開辦為失學兒童創(chuàng)設的半日學校共1746所。通俗教育館主要開展博物、圖書、體育、音樂、講演、出版等活動，民眾在購票后即可入內。講演一直是政府開展社會教育的最重要方法之一，講演員定時到城鎮(zhèn)公共場所講演國家觀念、國民道德、公共衛(wèi)生等內容。江蘇通俗講演最為興盛，但其辦理成績優(yōu)良的也不過三五處，毫無成績的則為三十一處，其他省份更不及此?！獡木督袊?911～1937城市民眾教育館述論》等材料二新中國成立后，全國各地采取“以民教民、能者為師”的方針，積極開展農村冬學運動和職工教育運動。據統(tǒng)計，僅1953年，全國農民參加冬學(農校)的人數就達到4885萬，參加職工業(yè)余學校的工人也達到300多萬，一些大型的工礦業(yè)還辦起了職工夜大。當時上到國家級出版社，下到縣鄉(xiāng)掃盲學校，各地出版了很多種不同文化水平的“識字課本”。有面對工人的，也有面對農民的，還有專門教城市家庭婦女的。在運動中，一位普通解放軍戰(zhàn)士祁建華發(fā)明的“速成識字法”發(fā)揮了非常重要的作用。掃盲學校的教師每天從報紙上和《時事手冊》上找些有關國家大事的文章念給學員聽，農校還請農林局的人來講農業(yè)技術課。各地學校經常組織學員協(xié)助政府完成一些重要工作，如組織鄉(xiāng)村抗旱大隊、參加修路、進行社會服務活動等?！獡敲粝?、方海興《論建國初期的工農教育》等(1)根據材料一并結合所學知識，概括民國初年通俗教育的特點。(8分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，指出與民國初年通俗教育相比，新中國初期工農教育的新發(fā)展，并分析其影響。(16分)答案(1)政府主導進行；教育形式多樣；教育內容側重培養(yǎng)國民的基本文化素養(yǎng)；各地發(fā)展不平衡；成效不大(缺乏普通民眾的認同)。(8分，任答四點)(2)新發(fā)展：教育對象范圍擴大，以工農大眾為主；包括婦女在內的廣大民眾積極參與；文化教育與職業(yè)技能培訓并舉；組織相對完善；實踐操作性較強。(8分，任答四點)影響：提高了群眾的文化素質；通過業(yè)余教育將群眾組織起來，有利于重構基層社會；增強了民眾對新政權的認同(鞏固了人民政權)；推動了建國初期的社會改革；促使社會風貌煥然一新。(8分，任答四點)解析第(1)問，由材料一“政府制定了一套教育政策，采取開辦民眾學校、通俗講演、通俗教育館等形式對下層民眾進行通俗教育”可知，由政府主導進行；由材料一“通俗教育館主要開展博物、圖書、體育、音樂、講演、出版等活動”可知，教育形式多樣；由材料一“講演員定時到城鎮(zhèn)公共場所講演國家觀念、國民道德、公共衛(wèi)生等內容”可知，教育內容側重培養(yǎng)國民的基本文化素養(yǎng)；由材料一“江蘇通俗講演最為興盛，但其辦理成績優(yōu)良的也不過三五處，毫無成績的則為三十一處，其他省份更不及此”可知，各地發(fā)展不平衡，成效不大(缺乏普通民眾的認同)。第(2)問，第一小問新發(fā)展，由材料二“據統(tǒng)計，僅1953年，全國農民參加冬學(農校)的人數就達到4885萬，參加職工業(yè)余學校的工人也達到300多萬”可知，教育對象范圍擴大，以工農大眾為主；由材料二“還有專門教城市家庭婦女的”說明包括婦女在內的廣大民眾積極參與；由材料二“掃盲學校的教師每天從報紙上和《時事手冊》上找些有關國家大事的文章念給學員聽，農校還請農林局的人來講農業(yè)技術課”可知，文化教育與職業(yè)技能培訓并舉；由材料二“當時上到國家級出版社，下到縣鄉(xiāng)掃盲學校，各地出版了很多種不同文化水平的“識字課本”及“掃盲學校的教師每天從報紙上和《時事手冊》上找些有關國家大事的文章念給學員聽，……進行社會服務活動等”說明組織相對完善、實踐操作性較強。第二小問影響，開展識字教育及讀書讀報提高了群眾的文化素質；由材料二“各地學校經常組織學員協(xié)助政府完成一些重要工作，如組織鄉(xiāng)村抗旱大隊、參加修路、進行社會服務活動等”，通過業(yè)余教育將群眾組織起來，有利于重構基層社會和推動建國初期的社會改革；促使社會風貌煥然一新；同時開展通俗教育也增強了民眾對新政權的認同(鞏固了人