幼兒園大班數(shù)學教案《小熊尋寶記》

幼兒園大班數(shù)學教案《小熊尋寶記》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程與實施教學評價與反饋家園共育與資源整合教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑課程介紹與目標01本教案適用于幼兒園大班的學生，年齡在5-6歲之間。適應年齡段學生需掌握基本的數(shù)學概念和技能，如數(shù)數(shù)、比較大小、簡單的加減法等。先決技能建議本教案的課程時長為45分鐘。課程時長教案背景知識與技能01通過尋寶游戲，讓學生鞏固和加深對數(shù)學基本概念的理解，如數(shù)字、形狀、空間等；同時培養(yǎng)學生的觀察、思考和解決問題的能力。過程與方法02通過游戲化的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識；鼓勵學生積極參與、合作與分享，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。情感態(tài)度與價值觀03激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的自信心和探究精神；同時，通過尋寶過程中的挑戰(zhàn)和困難，引導學生形成堅持不懈、勇于面對困難的態(tài)度。教學目標小熊玩具、寶藏箱、數(shù)字卡片、形狀卡片、顏色卡片等。教具投影儀、電腦、音響設備等，用于播放教學PPT和游戲背景音樂。多媒體資源教具和多媒體資源教學內(nèi)容與方法02通過講述小熊尋寶的故事，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和好奇心。創(chuàng)設尋寶的情境，引導幼兒進入數(shù)學學習的狀態(tài)。導入環(huán)節(jié)情境設置故事導入通過展示數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)等方式，幫助幼兒復習和鞏固數(shù)字知識。數(shù)字認知形狀識別方位認知引導幼兒觀察和識別不同形狀的物品，培養(yǎng)他們的形狀感知能力。通過示范和講解，幫助幼兒理解上下、左右等方位概念。030201知識講解與示范將幼兒分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)合作完成尋寶任務。分組合作鼓勵幼兒在小組內(nèi)討論和解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。問題解決讓每個小組分享他們的尋寶經(jīng)驗和成果，促進幼兒之間的交流和學習。分享交流小組合作與探究競賽活動組織數(shù)學競賽活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和競爭意識。尋寶游戲設計尋寶游戲，讓幼兒在游戲中運用所學的數(shù)學知識解決問題。實踐應用鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的數(shù)學知識，如數(shù)數(shù)、形狀識別等。游戲化練習與鞏固教學過程與實施03觀察圖形與數(shù)字展示一系列圖形與數(shù)字，引導幼兒觀察它們之間的規(guī)律，如形狀的變化、顏色的交替、數(shù)字的遞增或遞減等。發(fā)現(xiàn)規(guī)律并表達鼓勵幼兒表達自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，如“這個圖形每次旋轉(zhuǎn)90度”、“這個數(shù)字每次加2”等。引導幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)規(guī)律制作規(guī)律圖譜提供畫紙和彩筆，指導幼兒根據(jù)觀察到的規(guī)律制作規(guī)律圖譜，如畫出按規(guī)律變化的圖形或數(shù)字。驗證規(guī)律引導幼兒通過比較、測量等方法驗證自己制作的規(guī)律圖譜是否符合之前的觀察結(jié)果。指導幼兒進行實踐操作將教室布置成尋寶場地，設計一張尋寶地圖，上面標注著寶藏的位置和需要遵循的規(guī)律。設計尋寶地圖將幼兒分組，每組按照地圖上的規(guī)律和提示在教室內(nèi)尋找寶藏，期間可以引導幼兒相互合作、共同解決問題。開展尋寶游戲組織幼兒開展尋寶游戲總結(jié)歸納與延伸拓展在游戲結(jié)束后，組織幼兒回顧整個尋寶過程，總結(jié)歸納其中涉及的數(shù)學規(guī)律和知識點?？偨Y(jié)歸納鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，并嘗試運用所學的數(shù)學知識和方法去解決問題。同時，可以引導幼兒思考如何將所學的數(shù)學知識應用到其他領(lǐng)域，如科學、藝術(shù)等。延伸拓展教學評價與反饋04

觀察評價幼兒表現(xiàn)學習興趣觀察幼兒是否對數(shù)學活動感興趣，是否積極參與尋寶游戲。思維能力評估幼兒是否能理解游戲規(guī)則，是否能運用數(shù)學思維解決問題。合作能力觀察幼兒是否能與同伴合作，共同完成任務。了解家長對本次數(shù)學活動的滿意度，是否認為活動有趣、有意義。家長滿意度請家長評價幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括積極性、注意力、思維能力等方面。幼兒表現(xiàn)收集家長對活動的建議和意見，以便更好地改進和完善。建議和意見收集家長意見和反饋問題分析分析活動中出現(xiàn)的問題和不足，如游戲規(guī)則不夠明確、幼兒合作不夠順暢等。改進方向針對問題和不足，提出改進措施，如優(yōu)化游戲規(guī)則、加強幼兒合作訓練等，以便更好地提高教學效果。教學效果根據(jù)幼兒表現(xiàn)和家長反饋，反思本次數(shù)學活動的教學效果，是否達到預期目標。反思教學效果及改進方向家園共育與資源整合05123家長參與數(shù)學教育能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望，使其在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學知識。提升幼兒學習興趣家長是孩子的第一任老師，通過參與數(shù)學教育，可以更好地了解孩子的學習進度和需求，從而提供有針對性的指導和幫助。強化家庭教育功能數(shù)學教育為家長和孩子提供了一個共同學習和交流的平臺，有助于增進親子之間的感情和理解。促進親子關(guān)系家長參與數(shù)學教育的重要性通過家園合作，可以充分利用雙方的教育資源，如課程、教材、教具等，為幼兒提供更豐富、多樣的數(shù)學學習體驗。共享教育資源教師和家長可以共同制定數(shù)學教學計劃，確保教學內(nèi)容的一致性和連貫性，同時根據(jù)孩子的個體差異進行有針對性的教學。協(xié)同教學計劃家園合作有助于雙方及時了解幼兒在數(shù)學學習中的表現(xiàn)和進步，從而根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。及時反饋與調(diào)整家園合作促進幼兒數(shù)學能力發(fā)展03社區(qū)人力資源挖掘社區(qū)內(nèi)的數(shù)學愛好者或?qū)I(yè)人士，邀請他們?yōu)橛變洪_展數(shù)學講座或?qū)嵺`活動，豐富幼兒的數(shù)學視野和經(jīng)驗。01社區(qū)環(huán)境資源利用社區(qū)內(nèi)的公園、廣場、超市等環(huán)境資源，引導幼兒在實際生活中觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學現(xiàn)象，培養(yǎng)其數(shù)學感知能力。02社區(qū)活動資源借助社區(qū)組織的各類活動，如親子運動會、手工制作課程等，將數(shù)學元素融入其中，讓幼兒在玩中學、學中玩。利用社區(qū)資源拓展數(shù)學教育空間教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑06深入學習《指南》精神，更新教育觀念研讀《指南》認真閱讀和理解《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中數(shù)學領(lǐng)域的內(nèi)容和目標，明確大班幼兒在數(shù)學方面應達到的水平。更新觀念摒棄傳統(tǒng)數(shù)學教學中重知識傳授、輕能力培養(yǎng)的觀念，注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維、解決問題能力和創(chuàng)新精神。VS系統(tǒng)學習數(shù)學知識，包括數(shù)論、幾何、代數(shù)等方面，提高對數(shù)學概念和原理的理解和掌握。掌握教學方法學習和掌握適合大班幼兒的數(shù)學教學方法和策略，如游戲化教學、情境教學等，提高教學效果。學習數(shù)學知識提高自