管理工程學院-2021級現(xiàn)代物流管理（港口物流）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGE管理工程系現(xiàn)代物流管理（港口物流）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼1.專業(yè)名稱：現(xiàn)代物流管理（港口物流）專業(yè)2.專業(yè)代碼：600309-1所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）財經商貿大類（63）物流類（6309）二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限基本學制：三年招生對象：高中畢業(yè)生學習形式：全日制四、職業(yè)面向對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）職業(yè)崗位主要崗位類別（或技術領域）崗位名稱主要工作內容職業(yè)資格或技能等級證書生產企業(yè)、商貿企業(yè)、第三方物流企業(yè)道路運輸業(yè)（54）；鐵路運輸業(yè)（53）；水路運輸（55）；航空運輸業(yè)（56）；多式聯(lián)運和運輸代理業(yè)（58）；裝卸搬運和倉儲業(yè)（59）；郵政業(yè)（60）鐵路貨物運輸（532）；道路貨物運輸（543）；水上貨物運輸（552）；航空貨物運輸（5612）；多式聯(lián)運（581）；運輸代理業(yè)（582）；裝卸搬運（591）；通用倉儲（592）；快遞服務（602）初始職業(yè)崗位外輪理貨理貨員貨物的積載圖的繪制；與外籍船員就理貨情況辦理簽證；對設備、設施采用減振、隔振措施，降低噪音影響，科學綠色指導貨物裝卸、堆碼。國際船舶代理業(yè)務員、操作員船舶進出港業(yè)務；船舶供應和船舶服務方面；樹立全新的綠色物流理念合理安排貨物裝卸和集裝箱管理。物流管理技能等級證書國際貨運代理業(yè)務員、操作員使用運輸信息系統(tǒng)和運輸信息設備接受貨主委托；組織實施和協(xié)調國際貨運過程；辦理有關貨物報關.交接.倉儲.調撥.檢驗.包裝.轉運.租船.訂艙等業(yè)務。物流管理技能等級證書倉儲業(yè)務操作倉庫管理合理設置倉儲網絡及各種倉儲設施；貨物入庫受理；貨物在庫的科學保管和養(yǎng)護；貨物出庫。物流管理技能等級證書堆場管理操作員堆場收箱與堆存；碼頭裝卸船操作；參與堆場和車隊的協(xié)調、實施綠色物流管理工作等?？蛻舴湛蛻舴帐占蛻糍Y料，組織詢價和報價工作，尋找和選擇供應商，進行供應商關系管理和采購合同管理，對價格進行維護。物流管理技能等級證書供應鏈倉儲貨物接運前的準備，針對貨物的特性進行裝卸方案的規(guī)劃設計，進貨入庫作業(yè)，保管作業(yè)，發(fā)貨作業(yè)和盤點作業(yè)。物流管理技能等級證書運輸與配送接受并執(zhí)行配送指令，制定配送計劃，進行車輛的日常調度，貨物或貨物的集配載，執(zhí)行過程中的信息反饋。物流管理技能等級證書發(fā)展職業(yè)崗位碼頭調度集裝箱碼頭與堆場調度建立庫存管理信息系統(tǒng)、貨物跟蹤系統(tǒng)和車輛運行管理系統(tǒng)進行集裝箱車輛的調度和碼頭裝卸工具的調度。理貨長外輪理貨長向理貨員、裝卸指導員布置任務、檢查工作，進行相關業(yè)務處理?？蛻舴展芾砜蛻舴罩鞴芙邮芸蛻粜枨笥唵?，訂單實施的組織和監(jiān)督，對配送、運輸過程中出現(xiàn)的異常情況進行跟蹤處理，協(xié)調客戶關系，進行投訴處理，與相關部門的溝通，對問題處理的情況進行記錄和反饋。物流管理技能等級證書供應鏈管理生產車間主管分析內部需求和公司庫存資源情況，控制庫存，編制采購計劃。物流管理技能等級證書倉儲主管貨物接運前的準備，針對貨物的特性進行裝卸方案的規(guī)劃設計，進貨入庫作業(yè)，保管作業(yè)，發(fā)貨作業(yè)和盤點作業(yè)。物流管理技能等級證書運輸主管審核配送指令與配送計劃，進行危險品車輛的日常調度，貨物或貨物的集配載，分析過程中的信息反饋。物流管理技能等級證書物流銷售管理物流銷售主管發(fā)掘客戶，與客戶建立溝通渠道，針對客戶需求進行方案設計和成本核算，與客戶進行溝通談判，簽訂物流服務合同。物流管理技能等級證書五、畢業(yè)崗位能力要求與指標點畢業(yè)崗位能力要求畢業(yè)能力要求指標點人才培養(yǎng)目標素質目標知識目標能力目標1.能夠按照港口物流相關工作崗位的要求，完成船舶及貨物的國際物流運輸操作1.1能夠進行船舶的進出港操作1.1堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。1.2崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。1.3具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。1.4勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。1.5具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。1.6具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；1.7具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。1.8具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應能力。1.9具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；1.10具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。1.11具有解決問題時的逆向思維能力。1.12具有考慮問題時的換位思考能力。1.13勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。1.14具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、6S職業(yè)素養(yǎng)。1.15具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。2.1掌握引航、聯(lián)檢及港口國控制的概念及操作步驟；2.1掌握班輪運輸及租船運輸的特點及種類，理解集裝箱運輸的交接方式及交接地點；2.3掌握貨物的報關及報檢流程2.4掌握碼頭的進出口操作流程2.5掌握件雜貨理貨的操作要點，集裝箱理箱的過程及裝拆箱理貨的操作要求2.6掌握貨物的入庫、在庫保管及出庫操作要點，掌握貨物的退換貨流程3.1能夠按照引航、聯(lián)檢及港口國控制的操作要點進行船舶的引航、聯(lián)檢及港口國控制操作；3.2能夠區(qū)分租船運輸的種類，能夠組織貨物的集裝箱運輸3.3能夠對于進出口貨物進行通關操作；對于法檢產品進行報檢操作3.4能夠組織船舶的?？俊⒀b卸及離港工作3.5能夠進行件雜貨理貨的點數、處理殘損、繪制積載圖等操作，能夠進行集裝箱的理箱及裝拆箱理貨操作3.6能夠應用物流信息系統(tǒng)進行貨物的出入庫操作、在庫保管和退換貨操作3.7能夠識別我國港口物流的發(fā)展趨勢1.2能夠進行貨物的運輸操1.3能夠進行貨物的通關操作1.4能夠進行貨物的進出港操作1.5能夠進行理貨操作1.6能夠進行港口貨物的倉儲操作2.能夠按不同的運輸方式組織貨物的國際貨物運輸2.1貨運代理合同的簽訂2.7國際貨運代理的業(yè)務種類；國際貨運代理企業(yè)的業(yè)務經營范圍；國際貨運代理責任及責任險；2.8國際貨代合同樣式；數量、包裝、溢短條款及貿易術語；2.9海運進出口操作流程?2.10集裝箱運費計費標準；班輪運費的構成；?2.11空運進出口操作流程及運費的計算2.12集裝箱多式聯(lián)運的組合方式及操作要點3.8能讀懂常用中英文貨代合同；能審核合同及相關資料；能運用貿易術語、貨代條款協(xié)助訂立貨代合同；3.9能簽訂貨代合同并監(jiān)督其執(zhí)行3.10能進行海上貨運操作，完成從訂艙到領取提單的一系列操作3.11能計算班輪運輸的運費并購買保險3.12能夠組織集裝箱的海陸聯(lián)運3.13鐵路運輸運費的計算2.2海運進出口業(yè)務2.3空運進出口業(yè)務2.4鐵路運輸2.5集裝箱國際多式聯(lián)運2.6貨運財務與收費2.7貨運代理公司的組織結構及任務3..能夠進行件雜貨理貨及集裝箱理貨3.1理貨基礎知識2.13掌握理貨的依據、理貨的性質及原則2.14掌握各種理貨單證的意義及繕制要求2.15掌握件雜貨理貨的理數、理殘、配積載操作、簽證批注操作，掌握件雜貨的裝卸船理貨程序2.16掌握集裝箱理貨的理貨單證、裝卸船理箱流程2.17掌握集裝箱裝拆箱理貨的理貨依據及理貨流程3.14能夠區(qū)分理貨的種類、判斷理貨依據3.15能夠繕制計數單、日報單、貨物溢短單、貨物殘損單等理貨單證3.16能夠進行件雜貨理貨的一系列操作并進行船上理貨3.17能夠按照集裝箱的箱位要求繪制集裝箱配積載圖并進行裝卸船理箱3.18能夠進行集裝箱的裝拆箱理貨操作并進行貨物的溢短、殘損處理3.19能夠進行理貨的簽證和批注操作3.2理貨單證3.3件雜貨理貨3.4集裝箱理箱3.5集裝箱裝拆箱理貨4.能夠提供物流運輸服務4.1貨源組織2.18掌握貨運業(yè)務知識；合同知識；運價的構成及計算方法；運輸知識；單證管理知識2.19了解車輛使用知識；車輛維護保養(yǎng)知識；貨運車選用知識；運輸從業(yè)人員管理規(guī)定2.20掌握協(xié)調、溝通管理貨物交接的相關知識；車輛調試知識；貨物裝卸知識；運單的內容及填寫知識；集裝箱和托盤知識；拼箱和拆箱作業(yè)知識；計劃編制的相關知識2.21理解監(jiān)督檢查的內容和方法；運輸知識；運輸方案優(yōu)化的知識；運輸組織相關知識；特殊貨物的運輸知識2.22了解現(xiàn)代監(jiān)控技術GPS、GIS、行車記錄等使用知識；檢查和調整運輸計劃的內容、方法2.23查驗貨物、卸貨交接相關知識；貨損、貨差產生的原因和處理方法；貨物驗收的內容、程序和方法等相關知識；清潔和檢查車輛的方法；客戶回執(zhí)單的內容3.20能夠按照貨物運輸合同的要求簽訂合同并進行后續(xù)跟蹤處理3.21按照車輛維護的要求進行車輛的保養(yǎng)3.22根據貨物學的配積載要求進行車輛的裝配并編制運輸計劃3.23按照運輸路線的最短里程法選擇合理的配送路線3.24應用現(xiàn)代物流信息技術進行車輛的管理及調度3.25運輸途中貨運事故的處理，貨損貨差的處理等4.2制定車輛運輸計劃4.3貨物配載4.4運輸服務4.5送達服務4.6信息處理5.能夠提供物流倉儲服務5.1入庫作業(yè)2.24掌握貨物、倉庫情況計算存貨量知識；入庫作業(yè)計劃編制方法和要求；2.25掌握倉庫分區(qū)的方法；存貨量計算方法；單證管理知識；信息系統(tǒng)操作知識；2.26掌握貨物分區(qū)、分類的方法；貨物分揀知識；出庫的要求2.27掌握貨物在庫養(yǎng)護的策略；庫存貨物的變化形式；2.28掌握貨物退換貨的流程2.29掌握貨物安全存放、在庫管理的基本要求2.30掌握保稅倉庫的基本知識3.26能夠按照入庫作業(yè)要求進行貨物的入庫操作3.27按照安全庫存要求進行貨物的庫存保管；能夠根據貨物的特性進行貨物的保養(yǎng)3.28能夠進行貨物的分揀、備貨及出庫作業(yè)操作3.29能夠按照質量管理要求進行貨物的在庫管理3.30按照退換貨的規(guī)定能夠進行貨物的退換貨操作3.31能夠進行倉庫及庫內貨物的安全管理3.32按照保稅倉庫的規(guī)定管理保稅倉庫5.2貨物的儲存與保養(yǎng)5.3出庫作業(yè)5.4質量管理5.5退換貨處理5.6安全管理5.7保稅倉庫的管理6.能夠對集裝箱碼頭業(yè)務進行操作并實施管理6.1集裝箱碼頭的布局2.31掌握碼頭的布局要求，掌握碼頭的基本設施設備2.32掌握集裝箱碼頭的出口閘口操作、堆場策劃、收箱堆存操作及裝船操作2.33掌握集裝箱碼頭的進口閘口操作、堆場策劃、收箱堆存操作及卸船操作2.34掌握控制中心的業(yè)務內容2.35掌握集裝箱的箱務管理要求3.33能夠按照碼頭布局要求區(qū)分碼頭各區(qū)域的功能3.34能夠進行出口閘口操作、堆場策劃、收箱堆存操作及裝船操作3.35能夠進行進口閘口操作、堆場策劃、收箱堆存操作及卸船操作3.36能夠進行控制中心的船舶監(jiān)控、堆場監(jiān)控3.37能夠進行集裝箱的空箱調運3.38能夠繪制船舶的配積載圖3.39能夠按照碼頭的出口操作流程進行出口裝船的一系列操作3.40能夠按照碼頭的進口操作流程進行進口卸船的一系列操作6.2集裝箱碼頭的出口業(yè)務6.3集裝箱碼頭的進口業(yè)務6.4控制中心業(yè)務6.5集裝箱的箱務管理六、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應港口物流服務一線需要，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力素質，掌握港口物流倉儲業(yè)務，外輪理貨、庫場理貨，泊位、船舶、庫場生產調度，國際船舶代理，國際貨運代理等知識和技術技能，面向港口物流領域的德技并修的高素質技術技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格1.素質目標(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。(3)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。(8)具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應能力。(9)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；(10)具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。(11)具有解決問題時的逆向思維能力。(12)具有考慮問題時的換位思考能力。(13)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(14)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、6S職業(yè)素養(yǎng)。(15)具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。2.知識目標(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。（3）掌握基本的經濟學及管理學相關理論（4）掌握國際貿易相關理論（5）掌握港口物流發(fā)展的相關理論（6）掌握國際船舶代理和貨運代理業(yè)務操作方法（7）掌握船舶理貨、庫場理貨業(yè)務流程，以及單證的流轉過程（8）掌握集裝箱碼頭生產操作過程（9）掌握倉儲管理操作內容（10）掌握物流信息技術在港口物流相關領域的應用方法（11）掌握港口物流管理相關的英語知識（12）掌握貨物的分類方式及各類貨物的特點（13）掌握會計核算的基本原理和方法（14）掌握貨物運輸方式的選擇、運輸線路的設計及運費的計算方法（15）掌握進出口貨物的通關流程，熟悉報關、報檢操作要求（16）掌握供應鏈管理和基于供應鏈進行的物流管理的相關理論（17）掌握港口物流市場分析、客戶服務管理的基本知識和方法3.能力目標(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力(3)能夠運用經濟學的基本理論分析生活中的經濟現(xiàn)象(4)能夠運用國際貿易知識進行外貿業(yè)務操作（5）能夠勝任港口物流相關工作崗位（6）熟練運用英語與計算機，完成貨運代理操作、船舶代理操作（7）能夠進行件雜貨、集裝箱貨物的理貨操作，并制作理貨單證（8）能夠制定碼頭生產計劃、勝任泊位、船舶、庫場生產調度組織工作；能夠完成閘口業(yè)務操作和港口業(yè)務處理。（9）能進行倉儲的入庫、在庫保管和出庫作業(yè)的操作（10）應用物流信息技術手段解決實際問題（11）懂得港口物流專業(yè)英語，能夠就工作中的問題進行英文處理（12）能夠根據貨物的分類方式及特點進行貨物的配積載操作（13）運用會計基本原理進行基本會計記賬、會計核算（14）根據貨物的特點選擇合理的運輸工具及路線，并計算運費（15）能夠進行貨物的通關操作（16）能夠根據供應鏈業(yè)務流程進行具體操作（17）能夠運用市場營銷的理論進行客戶服務七、人才培養(yǎng)模式和課程體系1.人才培養(yǎng)模式物流管理（港口物流管理）專業(yè)實施“五雙協(xié)同，工學結合”的人才培養(yǎng)模式，“五雙協(xié)同”是指（一）雙主體協(xié)同，即學院和港口物流企業(yè)兩個主體，協(xié)同參與教育、教學及科研過程；（二）雙帶頭人協(xié)同，即聘用港口物流行業(yè)有影響的企業(yè)專家和校內帶頭人，協(xié)同負責專業(yè)建設；（三）雙師隊伍協(xié)同，由專任教師和企業(yè)兼職教師組成“雙師”結構教學團隊，協(xié)同完成課程的開發(fā)建設與實施；（四）雙環(huán)境協(xié)同，即充分利用校內和校外實訓基地兩種教學環(huán)境，協(xié)同完成基于港口物流工作過程的課程教學；（五）雙角色協(xié)同，即學生學習擁有校內模擬與校外頂崗“雙重角色”，兩種角色在工學結合的不同實習實訓環(huán)境中發(fā)生轉化，協(xié)同完成整個學習任務。“五雙協(xié)同，工學結合”人才培養(yǎng)方案運行流程如下：第一階段，認知崗位角色階段，第1-2學期。其教學主要任務是完成學生的崗位角色認知。學生到港口物流企業(yè)去進行的考察和調研，經企業(yè)兼職教師和實踐專家指導，讓學生感知港口物流行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展、港口物流業(yè)務的流程、物流企業(yè)的工作環(huán)境和崗位操作及能力要求，以及港口物流從業(yè)人員的職業(yè)成長空間等，讓學生建立起對港口物流行業(yè)初步的感知；同時開設的公共基礎課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《英語》、《大學語文》、《計算機信息技術基礎》、《體育與健康》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》等也安排必要的實踐學習活動，發(fā)揮各類課程實踐育人的作用。第二階段，項目課程階段，第3-5學期。根據港口物流企業(yè)典型工作崗位的任職要求，由專任教師與企業(yè)兼職教師共同開發(fā)專業(yè)項目課程。依托校內實訓基地，按照基于工作過程的思路，以項目工作作為載體，在校內職業(yè)情境模擬仿真工作條件下，讓學生“在做中學”，自主設計實施崗位工作，學習如何完成典型的港口物流工作任務。教學過程中，以學生為主體，以教師為指導，重視培養(yǎng)學生在實踐過程中學習工作的知識，在合作學習過程中培養(yǎng)關鍵能力。第三學期開設《企業(yè)管理》《港口物流管理》《國際貨運代理實務》等課程，主要模擬貨物由生產產地經過運輸到港口物流企業(yè)倉庫過程，使學生掌握集裝箱運輸和物流倉儲過程中的實踐知識和理論知識，并具備處理港口物流各環(huán)節(jié)主要問題的職業(yè)能力。第四學期開設《物流倉儲作業(yè)管理》《港口理貨業(yè)務》等課程，主要使學生在完成倉儲作業(yè)管理工作的過程中，能夠完成入庫作業(yè)、出庫作業(yè)、貨物保管作業(yè)、盤點作業(yè)、分檢作業(yè)、貨位規(guī)劃等工作任務，解決倉儲作業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題；《港口理貨業(yè)務》主要使學生能靈活運用理貨的具體工作內容，參與理貨工作，協(xié)調港口業(yè)務部門的關系，掌握理貨人員甚至理貨長的相關工作經驗和技巧。第五學期開設《供應鏈管理》《集裝箱碼頭與堆場管理》等課程，通過計算機模擬實訓，使學生能熟練完成貨物碼頭堆場交接及管理的操作，并初步具備船舶配載的能力。通過三個學期工學結合的學習，學生基本掌握貨物進出過程中物流專業(yè)知識，初步具備處理實際工作問題的能力和技巧，為第三階段的頂崗實習打下良好基礎。第三階段，頂崗實習階段，第6學期。在此階段學生到企業(yè)頂崗實習，在企業(yè)真實工作環(huán)境中，學生綜合性職業(yè)能力得到明顯提高；積極發(fā)揮企業(yè)兼職教師的作用，校企雙方共同按照職業(yè)標準制定過程考核方案，并共同進行頂崗實習的考核；并在校企專兼職教師的共同指導下完成畢業(yè)論文。專業(yè)與校內各部門配合，與企業(yè)合作，系統(tǒng)設計實踐育人教育教學體系；課內課外的項目課程、專業(yè)實訓、頂崗實習、軍事訓練、社會實踐（含志愿服務、公益活動等）及各類素質教育活動全面開展，促使學生職業(yè)能力和職業(yè)素質能夠顯著提升。專業(yè)要進一步加快信息化專業(yè)教學資源建設，教師樹立教育教學改革的堅定信念，積極推行“翻轉課堂式”教學模式改革，切實讓學生成為學習的主體。2.課程體系設計物流管理（港口物流管理）專業(yè)為學習型的課程體系，從社會需求出發(fā)，以港口物流行業(yè)職業(yè)能力分析為基礎，根據港口物流管理專業(yè)主要職業(yè)崗位（群）的任職要求和技術標準，形成以職業(yè)技能為核心的課程體系，其中公共基礎課程是以高職教育必須的思政、人文、科學素質培養(yǎng)為教學目標而共同開設的課程；專業(yè)基礎課程及專業(yè)課程采取了“任務驅動、項目導向、自我建構、學做一體”教學模式，結合校內、外實習實訓基地，進階式的課程設置瞄準了高職學生的特點，使學生專業(yè)核心能力在循環(huán)中得到強化和提升；綜合實踐課程突出實踐教學環(huán)節(jié)，符合高素質技術技能人才的培養(yǎng)要求。實踐教學環(huán)節(jié)根據職業(yè)能力的培養(yǎng)順序，采用了階段集中實訓、實習的方式，實踐教學環(huán)節(jié)包括現(xiàn)場教學、課內實訓、專項實訓、綜合實訓以及專業(yè)社會實踐、頂崗實習、撰寫畢業(yè)論文等。積極發(fā)展校企合作，企業(yè)和企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)全過程，提供實踐教學和社會實踐、頂崗實習機會，達到提高職業(yè)技能與素質的人才培養(yǎng)目標。本專業(yè)積極推行“多證書制度”，在培養(yǎng)計劃中明確規(guī)定學生必須取得職業(yè)資格（技能）證書；選修課程考慮了學生個體的興趣和需要，拓展學生的知識和技能，為學生未來的發(fā)展及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺。課程均要將學生思想政治教育、創(chuàng)新精神、綠色環(huán)保技能、工匠精神貫穿于課程始終，使學生逐步熟悉自己的專業(yè)，明確未來所從事的職業(yè)崗位，掌握本專業(yè)必備的外輪理貨、堆場管理、貨運代理等必備專業(yè)知識，以及國際經貿地理、禮儀等本專業(yè)應具備的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生知識、綜合職業(yè)素養(yǎng)、應用能力和實際工作能力。物流管理（港口物流管理）專業(yè)課程體系包括五大部分，公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程、綜合實踐課程、選修課程。1.公共基礎課程：是以高職教育必須的思政、人文、科學素質培養(yǎng)為教學目標而共同開設的課程。思政課程與課程思政有機融合形成大思政格局，增加講座、社會實踐、社會調研等環(huán)節(jié)，在“課程+社會+企業(yè)”平臺上實現(xiàn)工學交替，主要培養(yǎng)學生作為“社會人”、“職業(yè)人”的基本素質，為學生全面發(fā)展和職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展提供必需的基礎知識和通用技能。堅持建設好公共基礎課程，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《計算機信息技術基礎》《高職英語》《高等數學》《體育》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程積極推進任務驅動、案例討論、情境參與、小組合作等學習方法改革，其改革原則一是親近學生、激發(fā)興趣，二是貼近實際、解決問題，三是觸及心靈、提高境界。2.專業(yè)基礎課：開設《國際貿易實務》《會計基礎》《企業(yè)管理》《貨物學》《經濟學基礎》《市場營銷學》等專業(yè)基礎課程，其中專業(yè)基礎課程能夠使學生盡早了解企業(yè)、認識專業(yè)實際工作。為學生的可持續(xù)發(fā)展提供必需的專業(yè)基礎知識和基本專業(yè)能力。3.專業(yè)課程：由《港口物流管理》《物流運輸管理》《物流信息管理》《港口理貨業(yè)務》《港口專業(yè)英語》《國際貨運代理實務》《集裝箱碼頭與堆場管理》《報關與報檢實務》、《供應鏈管理》、《物流倉儲管理》課程組成，在教、學、做一體的真實職業(yè)環(huán)境內實施，將安全教育、思政教育、工匠精神有機融入教學全過程，并運用信息技術創(chuàng)設虛實交互的教學環(huán)境，實現(xiàn)教學做一體化，確保線上線下混合式教學的有效進行。面向生源類型不同，實現(xiàn)學生分層學習、個性化學習，服務學生個性發(fā)展需求。4.綜合實踐課程：由《物流管理1+X證書培訓鑒定》《頂崗實習、畢業(yè)設計及答辯》課程組成，實現(xiàn)了從認知實習到跟崗實習再到頂崗實習，從基礎技能訓練、綜合技能提升的教學模式，在教、學、做一體的真實職業(yè)環(huán)境內進行實施，在“校內實訓基地+企業(yè)”平臺上實現(xiàn)工學交替，培養(yǎng)學生從事倉儲管理、運輸管理、配送管理等崗位所需的能力和素質。5.選修課程：為滿足學生興趣、個性和特長發(fā)展需要，開設工程類和人文社科類選修課程。通過人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、藝術鑒賞等公共選修課程學習，豐富生活情趣，提升學生的人文社會素養(yǎng)。通過《經濟法》《船舶原理與配載》《公關禮儀》等專業(yè)選修課程學習，拓展學生的專業(yè)視野，增強就業(yè)競爭力。五部分課程均將學生思想政治教育、勞動教育、美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、綠色環(huán)保理念、工匠精神貫穿于課程始終，將1+X職業(yè)等級證書標準融入課程體系，將服務現(xiàn)代物流產業(yè)的新技術、新工藝、新規(guī)范以及產業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化納入課程內容。通過校企協(xié)同、項目導向、生產性實訓、頂崗實習等方式，讓學生學習過程置身于“工作過程”中，實施崗位職業(yè)技術能力的訓練，通過系統(tǒng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，提高學生的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和物流操作與管理實踐能力。八、課程設置(一)公共基礎課程序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1形勢與政策深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的理論創(chuàng)新成果意義，正確認識新時代國內外形勢，引導學生全面而準確地觀察、分析和把握形勢，堅定對中國特色社會主義的信心和信念。四類專題：全面從嚴治黨形勢與政策；我國經濟社會發(fā)展形勢與政策；港澳臺工作形勢與政策；國際形勢與政策。每學期不低于8學時，共計1學分。保證學生在校期間開課不斷線。課堂教學以專題形式開展。注重考核學習效果，平時成績占60%，期末專題論文、調研報告成績占40%。2入學教育及軍事訓練使學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練嚴格按標施教、施訓和考核，通過改革傳統(tǒng)教育模式，建立軍事化管理方式，規(guī)范學生行為，樹立規(guī)矩意識?？己耍簝葎?0%+隊列30%+射擊與戰(zhàn)術20%+防護技能10%+戰(zhàn)備基礎10%。3思想道德修養(yǎng)與法律基礎幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，使學生能夠很好適應大學生活，具備良好的思想道德素質和法治素養(yǎng)。人生的青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法。采用案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，開展混合式教學模式教學。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育引導學生了解心理健康的基本知識，掌握基本的心理調適方法，激發(fā)自我潛能，促進人際交往，塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，使學生具備良好的職業(yè)心理素質，提高學生心理健康水平。通過理論與實踐的有機融合，為學生終身發(fā)展奠定良好的心理基礎。內容涵蓋環(huán)境適應、自我認知、個性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學習技能、生涯規(guī)劃、積極心態(tài)、創(chuàng)新能力等。通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學生學習興趣，提高課堂教學效果，不斷提升教學質量?？己瞬捎冒俜种疲蛇^程性考核和終結性考核組成。過程性考核占50%，終結性考核占50%。5軍事理論以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五部分內容。采用混合式教學模式教學，考核分平時考核和期末考核兩個環(huán)節(jié)，平時考核安排課內實踐活動、日常作業(yè)和探究性學習任務占70%,期末考核占30%。6大學語文全面提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和溝通表達能力，注重對學生的思想啟迪、道德熏陶和審美陶冶，潛移默化地培養(yǎng)學生的人文情懷，拓寬觀察世界的視野，提高學生的創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，為學生成功就業(yè)和后續(xù)發(fā)展打下基礎。古今中外名篇賞析；普通話訓練；口語表達訓練；常用文書寫作訓練；社交禮儀訓練。以學生為主體，理論與實踐相結合，采用多媒體教學手段和啟發(fā)式教學，靈活運用多種教學方法。圍繞語文課的主要功能，完成夯實學生語文基礎，培養(yǎng)語文能力，提高學生人文素養(yǎng)；兼顧實用性、工具性、職業(yè)性，為學生的專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展服務?？己耍哼^程性評價50%+終結性評價50%。7高職英語在掌握基本詞匯、語法規(guī)則的基礎上，提升學生實際使用英語語言的技能，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識。聽說訓練、閱讀理解、語法訓練、應用寫作、翻譯訓練根據單元主題，靈活運用講授法、語法翻譯法、討論法、交際法和練習法等教學方法，圍繞英語課的主要功能，打好語言基礎，培養(yǎng)學生的應用能力和自主學習能力。本課程第一學期是考試課，考核由過程性考核和終結性考核組成。過程性考核占40%，終結性考核占60%；本課程第二學期是考查課，采用過程性考核。平時作業(yè)占20%，口語占10%,平時測驗占10%，出勤占20%，學習態(tài)度占20%，課堂提問占20%。8體育掌握體育與健康的基本理論知識，掌握科學的體育鍛煉方法，具有體育觀賞能力，了解常見職業(yè)性疾病的預防與康復的方法；增強學生體質，提高學生職業(yè)體能，熟練掌握二項體育運動的基本技戰(zhàn)術能力，掌握比賽規(guī)則及裁判法；學生能在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，能運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒，在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中具有勇敢頑強的意志品質，具有抗挫折能力，具有愛國主義精神及良好的職業(yè)道德行為規(guī)范，具有社會責任感和良好的體育道德觀。體育與健康基本理論知識和運動技能專項理論知識；籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、網球、武術套路、散打、太極拳、健美操、體育舞蹈基本技術、戰(zhàn)術及比賽；身體素質練習。建立激發(fā)學生參與體育活動的教學模式，熟練掌握教學內容，教學設計科學合理，教學組織嚴密符合學生特點，采用能激發(fā)學生學習興趣的教學模式，全面提升學生身體素質，全面貫徹立德樹人教育理念，實現(xiàn)學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志“四位一體”的目標。考核：運動技能40%＋身體素質30%＋平時考勤20%＋理論10%。9職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導培養(yǎng)學生的自我認知與分析能力、自我推銷能力、生涯決策能力、求職能力、樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，樹立積極正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，進行職業(yè)目標定位并制定出自己的切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，有針對性地提高自身素質和職業(yè)需要的技能，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，為其實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值打下堅實的基礎。大學生活與職業(yè)準備；專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析；自我認知與自我評價；職業(yè)與職業(yè)素質培養(yǎng)；職業(yè)生涯規(guī)劃概述；職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展；職業(yè)選擇與生涯決策；職業(yè)生涯的設計與實施；創(chuàng)業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)實務；就業(yè)形勢與政策；求職技巧；就業(yè)心理調適；就業(yè)基本權益保護。采用講座形式進行教學，課堂上運用角色扮演、案例分析、實戰(zhàn)操作、模擬演練、視頻演示等教學方法使大一學生會撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，要求內容完整、大三學生會撰寫畢業(yè)生就業(yè)推薦表和自薦書。考核：過程性評價50%+終結性評價50%。10計算機信息技術基礎掌握計算機的基本知識，具有辦公自動化、計算機網絡管理、常用工具軟件的操作能力，了解人工智能、IT基礎知識和應用概況。計算機基礎知識；WORD：編輯、排版、圖文混排、格式管理等操作；EXCEL表格處理：對數據進行填充、管理、分析、制作圖表等；PowerPoint：使用演示文稿進行文稿制作、美化、演示等；互聯(lián)網的基本知識及常用工具軟件操作等；了解IT和人工智能新技術。采用項目教學與任務驅動的教學方法、以典型案例分析與實戰(zhàn)操作為手段，提高學生運用計算機的基本能力，養(yǎng)成信息素養(yǎng)。通過機考的方式考核學生操作技能的掌握情況。考核方式采用過程性（出勤、課堂表現(xiàn)）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等數學了解微積分的發(fā)展史和微積分的數學思想，理解微積分基本概念，掌握微積分的基本性質和法則，能正確運算，能解決實際問題，能運用數學軟件。學生具有較強的獨立思考、邏輯推理能力,逐漸養(yǎng)成終身學習的能力。具有社會責任感和參與意識。函數、極限與連續(xù)、導數與微分、積分、導數應用、簡單積分應用。突出理論應用形態(tài)的教學，強化數學的思想和方法，注重數學應用能力的培養(yǎng)和數學素養(yǎng)的提高考核由平時過程性評價（40%）和期末終結性評價（60%）構成。12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學始終牢牢把握意識形態(tài)領導權，通過學習使大學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。采用案例教學、情境教學、理論講授等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法通過翻轉課堂、線上線下混合式教學模式實施教學，課程評價平時考核占60%，期末考核占40%。13應用文寫作使學生掌握各種應用文的文體特點、寫作格式、行文規(guī)律。在掌握應用文寫作理論的基礎上，督促學生自覺地進行寫作訓練，有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析綜合能力、觀察能力、多種表達能力，這樣才能真正提高應用文的撰寫能力，滿足日常學習和工作的需要，適應新時代高速發(fā)展的需求。應用文寫作基礎知識；大學生通用文書（競聘辭、工科類專業(yè)設計報告或文科類專業(yè)論文、求職信、簡歷）；行政公文（通知）；會務文書（簡報）；事務文書（計劃、總結）；經濟契約文書（經濟合同）圍繞《應用文寫作》的文體特點和寫作規(guī)律，夯實學生的理論基礎，培養(yǎng)學生的應用文寫作能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。在此基礎之上結合《應用文寫作》課程的綜合性、實用性、工具性的特征，使其成為培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的綜合素質人才而服務的專業(yè)輔助性課程。考核：形成性評價40%+終結性評價60%。14中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使學生了解和掌握中國傳統(tǒng)文化精華所在，歷史地和科學地分析中國傳統(tǒng)文化的特點，以理性的態(tài)度和務實的精神去繼承傳統(tǒng)，認同本民族的文化，豐富大學生的精神世界，提升文化品位和審美情趣，全面提升學生人文素養(yǎng)，引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀，增強對社會主義核心價值觀的領悟和認同。中國傳統(tǒng)文化的界定，中國傳統(tǒng)文化的特征與基本精神，中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展；中國古代哲學的主要特征，中國古代哲學主要流派及其人生模式，儒道互補，進退自如的人生哲學；中國古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科舉制度，中國現(xiàn)代教育制度的誕生；中國節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等主要節(jié)日；中國傳統(tǒng)節(jié)日的內涵、面臨的困境和如何傳承節(jié)日文化；中國古代禮儀的起源，古代政治禮儀和生活禮儀，中國古代禮儀的傳承。課程突出學生的主體地位，采用多媒體教學手段和啟發(fā)式教學，采用討論、分析和總結的方法，采用理論與實際相結合的方法。對于建立在傳統(tǒng)文獻基礎上的知識性內容采取以教師講授為主的教學，對于文化核心的演變與延續(xù)性內容采取主題討論、案例分析教學法，引導學生獨立思考與探索。同時引導學生多看、多讀傳統(tǒng)文化著作，配合文化網站等現(xiàn)代化信息的輸入，提高教學效率?？己耍哼^程性評價50%+終結性評價50%15創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為學生提供雙創(chuàng)理論知識和實踐活動，讓所有學生在學習期間參與和主導一個商業(yè)計劃，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識和技巧、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神、了解國家創(chuàng)業(yè)方針和政策。分為線上線下兩部分，線下主要為《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識》，線上為《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》。主要包含創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；創(chuàng)新思維與方法；創(chuàng)業(yè)機會識別；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊；市場分析與產品設計；創(chuàng)業(yè)營銷與營銷策略；商業(yè)模式設計；項目規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)策劃書。采用混合式教學模式，課堂教學以構建真實的創(chuàng)業(yè)項目為教學載體，讓學生通過自主探索創(chuàng)業(yè)項目，在真實環(huán)境中學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、了解工作原理、掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律。線上課程《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》將理論知識碎片化、數字化，通過數字媒體技術幫助學生學習知識?？己税ǔ銮?、線上學習、課堂時間、商業(yè)策劃書（過程考核60%+商業(yè)策劃書40%）。(二)專業(yè)課程1.專業(yè)基礎課程序號課程名稱課程目標主要內容教學要求國際貿易實務通過本課程的學習，使學生了解當前國際貿易的基本情況，掌握國際貿易理論，并熟悉國際貿易實務，更主要的是要求學生將國際貿易理論與實踐、政策與業(yè)務有效地結合起來，以適應外貿工作崗位的需求國際貿易術語與商品價格；商品的品質、包裝、數量；貨物運輸；國際貨物運輸保險；貨款的支付；合同的商定與履行能夠讓學生充分認識到國際貿易知識對于本專業(yè)工作崗位的基本需求，認識到國際貿易對于世界經濟的重要性，認識到對外貿易對于我國經濟發(fā)展的重要性；?能夠全面掌握進出口業(yè)務流程會計基礎使學生明確會計的對象、任務、原則和組織，提高做好管理工作的能力，掌握會計核算的基本原理和方法，系統(tǒng)全面地介紹有關會計的基本理論和核算方法，并以工業(yè)企業(yè)為例，指導學生進行基礎會計手工操作實驗，使學生初步掌握會計核算的基本程序和基本方法，為進一步學習后續(xù)課程定良好的基礎。會計職業(yè)認識；運用借記賬法，編制會計分錄；編制與審核會計憑證；設置與登記會計賬簿；期末業(yè)務處理；財產清查；編報基本會計報表本課程是考試課，采用百分制，由過程性考核和終結性考核組成。終結性考核的成績占總成績40%，采用閉卷筆試方式進行。過程性考核有出勤、課堂提問、平時小測驗和作業(yè)等組成,其成績占總成績60%。企業(yè)管理本課程要重點培養(yǎng)學生的以下幾方面的職能能力，即制度管理能力、戰(zhàn)略分析能力、生產運作能力、技術創(chuàng)新能力、人力資源管理能力等。在介紹以上職能基本原理的基礎上，重點放在基層管理者所需的實用技能上，以培養(yǎng)學生解決實際問題的管理素質與能力。企業(yè)與企業(yè)網絡化、企業(yè)設立、運行與改革、企業(yè)管理職能與基礎、工作計劃與控制、人員配備與領導、企業(yè)社會資本管理、經營理念與商業(yè)模式、市場營銷財務、管理生產組織管理教學過程中，教師要利用一切可能的機會與途徑，讓學生參與或接觸企業(yè)管理的實踐。本課程是考查課，以綜合管理技能考核為主線，采用百分制，建立過程性考核和終結性考核組成的體系。終結性考核采用開卷筆試，其成績占總成績40%。過程性考核有出勤、課堂提問、平時小測驗和作業(yè)等組成,其成績占總成績60%。貨物學介紹貨物學基礎類知識的前提下，設計普通貨物、特殊貨物兩大類貨物作為主講內容，并針對專業(yè)特色，單獨將集裝箱貨物獨立分類，以三大模塊進行講解，各模塊下安排工作任務，使學生能更貼近企業(yè)工作實際，熟練掌握課程知識。每一類貨物按照相同工作流程，對不同模塊下的貨物進行學習，每一種類貨物以一個模擬操作案例為切入，配合這一類貨物中的資源包，引導學生通過自我查找與自我學習掌握知識。除了傳統(tǒng)的習題方式外，為鞏固課堂知識，使學生扎實掌握配載方法，制作了每一類貨物的實訓題目，邊學邊練，提升學生實際操作能力。貨物質量與貨物標準；貨物的檢驗；貨物的包裝；貨物的運輸；貨物的儲存與保管；清潔普通貨物；液體普通貨物；粗劣普通貨物；特性貨物針對具體的教學內容和教學過程需要，采用講授法、案例分析法等。本課程是考查課，采用百分制，由過程性考核和終結性考核組成。過程性考核占總成績60%，終結性考核的成績占總成績40%。過程性考核有出勤與課堂表現(xiàn)、小組任務和平時小測驗等，終結性考核采用開卷筆試方式進行。經濟學基礎通過該課程的學習，使學生掌握需求、供給、均衡、彈性等經濟學的基本概念和經濟學的基本分析方法；用經濟學的基本方法來分析和研究市場經濟運行中的各種現(xiàn)象及問題；了解宏觀經濟的一般運行機制，掌握宏觀經濟原理，熟悉主要的宏觀經濟問題，懂得基本的宏觀經濟政策，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力，適應從事營銷、會計、物流管理工作的需要。需求、供給及均衡價格；消費者理論；廠商理論；市場理論；要素收入理論；外部性，公共物品與政府；國民生產總值，總需求和總供給；凱恩斯的國民收入決定理論；失業(yè)和通貨膨脹；經濟周期與經濟增長；宏觀經濟政策在教學實施中，采用多種教學方法培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，促進知識向行動的轉化，強調學習過程的個性化。從職業(yè)崗位的實際需要出發(fā)，強調涉及更廣泛的社會活動，并著力于在活動中重新構建知識，形成能力，使學生既能適應職業(yè)崗位要求，又能將這種構建知識體系的能力和其他能力運用于職業(yè)。本課程是考查課，終結性考核的成績占總成績40%。過程性考核有出勤、課堂提問、平時小測驗和作業(yè)等組成,其成績占總成績60%。市場營銷學使學生能夠調研市場、預測市場、細分市場，會選擇目標市場及定位，能結合實際制定市場營銷戰(zhàn)略、策略,學會分析市場環(huán)境和購買者行為,能夠運用市場營銷策略指導實踐。使學生樹立現(xiàn)代營銷思想與理念，重點培養(yǎng)學生營銷能力，使學生得到一定實踐技能的訓練，為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標和后續(xù)的專業(yè)課程學習打下一個良好的基礎。分析消費心理與消費者購買行為；分析市場營銷環(huán)境與營銷調研；制定企業(yè)目標市場戰(zhàn)略；制定企業(yè)營銷策略-產品策略；制定企業(yè)營銷策略－定價策略；制定企業(yè)營銷策略－分銷渠道策略；制定企業(yè)營銷策略－促銷策略采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。2.專業(yè)核心課程序號課程名稱課程目標主要內容教學要求物流倉儲管理*培養(yǎng)學生從事物流倉儲管理崗位工作的職業(yè)核心能力。通過本課程的學習，使學生能獨立地進行倉儲作業(yè)實際操作和管理，能識別并養(yǎng)護倉儲設備；能完成進出庫組織與作業(yè)；能進行倉庫分揀作業(yè)；能進行倉庫規(guī)劃與布局；能進行儲區(qū)安全及防范。具備一定的實踐經驗，為培養(yǎng)具有高素質技術技能的物流管理人才打下堅實基礎。入庫作業(yè)組織；貨物在庫保管；出庫作業(yè)組織；貨物盤點作業(yè)；倉儲設備選用；倉儲貨位規(guī)劃；倉庫總體布置庫址選擇采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。港口物流管理*通過學習，使學生能制定船舶進港計劃，完成船舶進港調度、指揮任務；能繕制各種貨物運輸單據，完成港口貨物運輸任務；能繕制各種貨物通關單據，能進行無紙化通關操作；能繕制各種貨物倉儲、裝箱單據，完成出口貨物倉儲、裝箱任務；能闡明貨物進出港流程。主要講授和實訓船舶的進出港操作、貨物的進出港操作、貨物運輸操作、貨物通關操作、港口理貨操作及貨物的倉儲管理等采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。港口理貨業(yè)務*通過本課程的學習,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力及動手能力,使學生積累一定的實踐經驗。具備裝載貨物、使用并繕制理貨單證、辦理貨物的分票并理數、處理溢短貨物和殘損貨物、識別并繪制積載圖、辦理件雜貨裝卸船理貨、辦理集裝箱理貨的能力。理貨單證、理貨基礎知識、貨物的理數、理殘、襯墊和隔票、船舶配積載、集裝箱理貨、集裝箱裝拆箱理貨等、簽證和批注采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學。考核：過程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。集裝箱碼頭與堆場管理*通過本課程的學習，學生會進行閘口操作、堆場的收箱及堆存操作、裝卸船操作、發(fā)放重箱操作、控制中心操作、船舶的配積載操作及集裝箱的箱務管理操作。集裝箱碼頭認知、碼頭的進出口業(yè)務流程、閘口操作、收箱堆存操作、船舶配積載操作、裝卸船操作、堆場策劃及集裝箱的調運采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學。考核：過程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。報關與報檢實務*通過本課程的教學，使學生掌握報關與報檢和國家外貿管制的基本內容，出入境檢驗檢疫流程、進出口報檢單的填制方法，一般進出口貨物、特定減免稅貨物、保稅貨物等的報關流程，進出口過程當中關稅、國內環(huán)節(jié)稅及各種費的計算以及進出口報關單的填制方法、，為從事實際工作打下良好的基礎。商品檢驗機構、法檢產品介紹、商品檢驗單證；報關制度、報關程序、報關稅費的計算、報關單的填制采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學。考核：過程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。國際貨運代理實務*通過國際貿易中貨運代理的相關知識，包括國際貨運代理概述、海陸空貨物運輸流程、集裝箱運輸等內容的學習，要求學生熟悉我國幾大港口的國際貨運代理市場的基本情況，熟悉國際貨運代理人員的各項業(yè)務流程、應該承擔的責任以及相關法律法規(guī)，培養(yǎng)學生在國際貨代各環(huán)節(jié)溝通協(xié)調的綜合能力，知會在貨代日常工作中出現(xiàn)異常情況時的解決方法。國際貨運代理的基礎知識、海上貨運業(yè)務、航空貨運業(yè)務、鐵路運輸業(yè)務、國際多式聯(lián)運、國際貨運事故與風險防范采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。3.綜合實踐課程序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1勞動實踐通過勞動實踐課（勞動周），使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。在校內外勞動實踐基地，結合專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式以及勞動的新形態(tài)，針對大一、大二、大三學生和專業(yè)自身特點，開展以日常勞動、生產勞動和新型服務性勞動為主要內容的勞動實踐項目。落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的要求，每學年設立勞動周，以集體勞動為主。根據需要，確定勞動項目，編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。采用過程性考核方式，對學生的生活技能、勞動技能、勞動意識和勞動精神、工匠精神等勞動綜合能力和素質進行考核評價。2物流管理1+X證書培訓鑒定使學生達到國家物流管理職業(yè)技能等級中級標準，學生能夠根據業(yè)務管理的要求，對物流倉儲、運輸、信息處理、客戶服務、外協(xié)資源管理、物流系統(tǒng)的使用和維護的運作實施監(jiān)督和指導。物流市場開發(fā)與客戶管理；倉儲與庫存管理；配送管理；運輸管理；物流成本與績效管理；數字化與智能化應用執(zhí)行教育部下發(fā)1+X證書制度考核標準3頂崗實習、畢業(yè)論文及答辯學生通過頂崗實習，在崗完成相關畢業(yè)論文撰寫工作，通過參與企業(yè)生產，使學生能夠解決生產現(xiàn)場問題和優(yōu)化生產過程的管理，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的工作作風，樹立起安全意識、成本意識、環(huán)保意識、質量意識、效益意識、競爭意識，從而提高學生的綜合素質和能力。在物流企業(yè)，從事倉儲、配送、運輸、采購、報關、貨代、客戶服務等崗位的實習工作，并結合實習內容確定畢業(yè)設計研究課題，在崗完成相關畢業(yè)設計工作。執(zhí)行教育部下發(fā)的頂崗實習標準，要求實習時間不少于6個月，校內指導教師和企業(yè)指導教師共同參與頂崗實習、畢業(yè)設計的指導工作，共同對頂崗實習情況、畢業(yè)設計質量給出評定成績。4.專業(yè)拓展課程序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1經濟法向學生系統(tǒng)介紹經濟法基本原理、市場主體法、市場管理法、宏觀調控法和經濟程序法等知識，同時突出原理與案例、學理與法理、理論與實踐相結合，注重對經濟法律意識以及運用經濟法基本理論解決實際問題能力的培養(yǎng)，具有很強的針對性和適用性，以更好地實現(xiàn)高職教育目的。企業(yè)法；公司法；破產法；合同法；證券法；票據法；支付結算法律制度；知識產權法；產品質量法和消費者權益保護法采用項目教學、任務驅動等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，理實一體化、線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比60%，終結性考核（小組合作完成產品創(chuàng)新設計）占比40%。2船舶原理與配載使學生了解船舶基本類型，還較為系統(tǒng)的介紹了船舶有關營運技術性能和船舶穩(wěn)性、吃水差、強度這三大船舶安全航行要求。在此基礎上，對各類貨物在海上運輸中的要求，包括充分利用船舶的載貨能力，滿足船舶的穩(wěn)性、強度條件、吃水差的要求、保證貨運質量等做了全面的論述。船舶種類及其特點、船舶基本組成與主要標志、船體結構、典型專用船的船體結構特點、船舶營運技術性能、船舶營運的適航條件、船舶尺度、船舶浮性、船舶的重量性能與容積性能、船舶吃水、干舷與載重線標志、靜水力曲線圖與載重表尺、船舶的其他性能、船舶載貨能力采用案例教學法等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核占（課堂微訓、課堂學習效果、作業(yè)、出勤、筆記等）比40%，終結性考核占比60%。3公關禮儀使學生掌握常規(guī)的公共關系與社交禮儀的知識與技巧，培養(yǎng)學生的禮儀意識和熟練運用公共關系和禮儀技巧處理社交中各種問題的能力，全面提高學生的禮儀修養(yǎng)，以塑造良好的個人與組織形象，為將來的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。公共關系組織結構及從業(yè)人員；公共關系工作程序；公共關系傳播原理；危機公關；公共關系公眾處理；公共關系宣傳活動；個人禮儀與公共禮儀；交往禮儀與通聯(lián)禮儀；聚會禮儀與餐飲禮儀采用項目教學、任務驅動等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，理實一體化、線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比60%，終結性考核（小組合作完成產品創(chuàng)新設計）占比40%。4外貿函電培養(yǎng)學生涉外商務運作能力,特別是書面交際、溝通能力而設置的課程，完成該課程學生將熟練掌握國際商務領域外貿交易過程中往來函電的基本寫作技巧,能夠根據不同的情形處理并撰寫格式、內容正確，符合商務信函要求的主要往來信函，熟練處理外貿業(yè)務中的英語溝通，為將來從事外貿工作,運用函電有效地進行業(yè)務聯(lián)絡、溝通、磋商、交易，完成工作任務,提高外貿業(yè)績水平奠定堅實基礎。商務英語函電的寫作原則、組成和格式；建立業(yè)務關系；外貿詢盤、外貿報盤及還盤；外貿訂單及其執(zhí)行；外貿貨款支付；國際貿易貨物裝運；國際貿易運輸保險；國際貿易爭端處理采用項目教學、任務驅動等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，理實一體化、線上線下混合式教學模式教學?？己耍哼^程性考核（包括作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)等）占比60%，終結性考核（小組合作完成產品創(chuàng)新設計）占比40%。物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標與專業(yè)課程矩陣培養(yǎng)目標專業(yè)課程國際貿易實務會計基礎企業(yè)管理貨物學經濟學基礎市場營銷港口物流管理國際貨運代理實務物流運輸管理物流倉儲管理港口理貨業(yè)務物流信息管理報關與報檢實務供應鏈管理集裝箱碼頭與堆場管理港口專業(yè)英語1.素質目標堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。√√√√√√√√√√√√√√√√崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂匈|量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭逃掠趭^斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。√√√√√√√√√√√√√√√√具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。√√√√√√√√√√√√√√√√具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；√√√√√√√√√√√√√√√√具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂休^強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂薪】档捏w魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；√√√√√√√√√√√√√√√√具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂薪鉀Q問題時的逆向思維能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂锌紤]問題時的換位思考能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭逃掠趭^斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂匈|量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、6S職業(yè)素養(yǎng)?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂姓_的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.知識目標掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。√√√√√√√√√√√√√√√√熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。√√√√√√√√√√√√√√√√掌握基本的經濟學及管理學相關理論。√√掌握國際貿易相關理論?！陶莆崭劭谖锪鞯南嚓P理論及港口物流發(fā)展趨勢?！陶莆諊H船舶代理和貨運代理業(yè)務操作方法?！陶莆沾袄碡洝靾隼碡洏I(yè)務流程，以及單證的流轉過程?！陶莆占b箱碼頭生產操作過程?！陶莆諅}儲管理操作內容?！陶莆瘴锪餍畔⒓夹g在港口物流相關領域的應用方法?！陶莆崭劭谖锪鞴芾硐嚓P的英語知識。√掌握貨物的分類方式及各類貨物的特點√掌握會計核算的基本原理和方法√掌握貨物運輸方式的選擇、運輸線路的設計及運費的計算方法?！陶莆者M出口貨物的通關流程，熟悉報關、報檢操作要求?！陶莆展湽芾砗突诠溸M行的物流管理的相關理論。√掌握港口物流市場分析、客戶服務管理的基本知識和方法√3.能力目標具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂辛己玫恼Z言、文字表達能力和溝通能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭棠軌蜻\用經濟學的基本原理分析生活中的經濟現(xiàn)象?！獭棠軌蜻\用國際貿易知識進行外貿業(yè)務操作?！棠軌騽偃卫碡?、倉庫管理、貨代業(yè)務等港口物流相關工作崗位?！淌炀氝\用英語與計算機，完成貨運代理操作、船舶代理操作?！棠軌蜻M行件雜貨、集裝箱貨物的理貨操作，并制作理貨單證?！棠軌蛑贫ùa頭生產計劃、勝任泊位、船舶、庫場生產調度組織工作?！棠苓M行倉庫的入庫、出庫及在庫保管作業(yè)的操作?！棠軕梦锪餍畔⒓夹g手段解決實際問題?！潭酶劭谖锪鲗I(yè)英語，能就工作中的為進行英文處理?！棠軌蚋鶕浳锏姆诸惙绞郊疤攸c進行貨物的配積載操作?！踢\用會計基本原理進行基本會計記賬、會計核算。√根據貨物的特點選擇合理的運輸工具及路線，并計算運費?！棠軌蜻M行貨物的通關操作?！棠軌蚋鶕湗I(yè)務流程進行具體操作?！棠軌蜻\用市場營銷的理論進行客戶服務√說明：在專業(yè)課程學習后，學生能夠達到的目標后打“√”。九、教學進程總體安排1.課程設置及教學安排表專業(yè)：物流管理考核方式學分教學時數按學年及學期分配(周數)考試考查總學時實踐學時第一學年第二學年第三學年課程類別課程代碼課程名稱15+3周17+1周16+2周15+3周16+2周0+18周公共基礎課程（必修）1011010006~1011010010形勢與政策1-51-51402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入學教育及軍事訓練1448482W1011010001思想道德修養(yǎng)與法律基礎23524*13W1011010005心理健康教育123021011020001軍事理論1230621010012001大學語文1123021010012002大學語文2223621010034001高職英語1F146041010034002高職英語2F247241011000031體育1-大專12302821011000032體育2-大專22363421011000033體育3-大專42363021010052001職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導111242*12W1010052002職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導251102*5W1011040001計算機信息技術基礎2460484*15W1010022005高等數學1T123021011010002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論346441011030001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育2132164*8W1011010015國家安全教育41182*9W1010062001應用文寫作41182*9W1010072001中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化11182*9W小計46774210專業(yè)基礎課程（必修）1030020150國際貿易實務14603041030020062會計基礎24723641030020114國際經貿地理34643441030020066貨物學34643441030020043管理學原理44683641030020123市場營銷學5456304小計24384200專業(yè)課程（必修）1030020034港口物流管理*34643441030020045國際貨運代理實務*34643441030020139物流運輸管理44683641030020133物流倉儲管理*44683641030020033港口理貨業(yè)務*44683641030020138物流信息管理◎44683641030020004報關與報檢實務*54563041030020022船舶原理與配載54563041030020068集裝箱碼頭與堆場管理*54563041030020035港口專業(yè)英語5456304小計40624332綜合實踐課程1990000002運動會及機動1W1W1W1030020297~1030020299勞動實踐372721W1W1W1030020205物流管理1+X證書培訓鑒定248482W1030020306倉儲與配送管理綜合實習124241W1030020029頂崗實習、畢業(yè)論文及答辯1854054018W小計24684684必修課合修課程1020009999普通話11892*9W1020000002中共黨史11182*9W藝術鑒賞類（含美育限選）選修課236182*9W2*9W公共選修課程472362*9W2*9W2*9W2*9W專業(yè)選修課程8144724*9W4*9W4*9W4*9W小計15288135課時、學分總計1492754156118+(6)12+(18)16+(18)22+(14)20+(12)實踐學時占總學時的比例54.7%說明：1.表中a＋b周中的b為整周的實踐類課程的周數，a為實際教學周數減b之后的周數。2.2*5W表示周學時×周數。3.標注*者為專業(yè)核心課程。4.考核方式中，考查、考試項填入考查和考試學期。5.考試模式改革課程后加◎。2.綜合實踐課程中開展勞動教育專題表課程代碼課程名稱學期勞動教育專題名稱專題學時說明1030020205物流管理1+X證書培訓鑒定5職業(yè)生涯中勞動精神的養(yǎng)成4以物流管理職業(yè)道德培訓為載體，培養(yǎng)學生勞動精神的養(yǎng)成1030020205物流管理1+X證書培訓鑒定5客戶服務技能培訓4以接受客戶投訴進行客戶服務為主線，養(yǎng)成學生的服務意識，培養(yǎng)學生的勞模精神1030020306倉儲與配送管理綜合實習5分揀工作崗位實習4在校外或校內實訓基地學生進行一線分揀崗位實習，培養(yǎng)學生熱愛勞動熱愛工作的精神1030020306倉儲與配送管理綜合實習5裝載技能比拼4以貨物的配載配裝為載體，弘揚工匠精神，培養(yǎng)學生的裝載技能和技巧，達到充分利用載重量和空間的目的3.專業(yè)選修課程表課程代碼課程名稱學期總學時學分說明1030020071經濟法2362提升同學的法律意識，為提升職業(yè)能力和適應職業(yè)崗位做必要準備。1040020006外貿函電13362加強同學的物流企業(yè)管理知識面，為提升職業(yè)能力和適應職業(yè)崗位做必要準備。1030020039公關禮儀4362提升學生的人際交往能力，為提升職業(yè)能力和適應職業(yè)崗位做必要準備。1030020041供應鏈管理5362拓展同學的知識面，為提升職業(yè)能力和適應職業(yè)崗位做必要準備。4.課外教育活動設計類別活動名稱或內容說明課程思政思想政治理論課綜合實踐根據學院統(tǒng)一安排組織活動，培養(yǎng)學生正確的社會主義核心價值觀，認識社會、認識國情，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。傳統(tǒng)文化體育文化節(jié)、藝術文化節(jié)增進學生身心健康，培養(yǎng)學生良好的意志品質、團結協(xié)作的團隊意識。中華經典誦讀大賽培養(yǎng)學生人文素質，培養(yǎng)學生關鍵能力。人文社會科學講座增加知識面，擴展專業(yè)視野。社會實踐社團活動籃球社團、足球社團、音樂社團等組織各種聯(lián)誼賽，豐富學生業(yè)余生活，提高學生的幸福指數和團隊意識。社會實踐活動假期進行，了解社會，認識社會，客觀公正的分析和評價一些社會現(xiàn)象。公益活動提升學生的公民道德意識和社會責任感。行業(yè)、企業(yè)理論與實踐講座以專業(yè)或班為單位，到企業(yè)參觀學習，聘請行業(yè)企業(yè)實踐專家現(xiàn)場教學、開展主題教育活動。技能學習綜合安全教育防自然災害、防人身傷害、防財務受損、防火防盜、防心理失衡的知識和方法，培養(yǎng)學生自我安全保護的意識、方法和能力?？萍寂d趣小組、技術創(chuàng)新社團等各類科技活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務學生就業(yè)和參加大賽。體育課外活動提高學生身體素質。技能大賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務學生就業(yè)和參加大賽。考取X職業(yè)等級證書拓展學生就業(yè)本領和市場競爭力，鼓勵學生發(fā)展綜合職業(yè)能力。勞動教育義務勞動參加學院組織的每周四下午7、8節(jié)校內勞動衛(wèi)生清潔或校外的社會公益勞動，培養(yǎng)學生愛勞動、會勞動、能吃苦的精神?！皠趧用馈钡戎黝}活動參加以勞育美系列主題活動，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，從勞動中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。5.教學進程表學期周年級1234567891011121314151617181920212223242526一年級第一學期軍軍15周★★≡≡≡≡≡≡第二學期18周★★≡≡≡≡≡≡二年級第三學期18周★★≡≡≡≡≡≡第四學期18周★★≡≡≡≡≡≡三年級第五學期16周∥∥★★≡≡≡≡≡≡第六學期∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥說明:暑假可以根據企業(yè)經營活動需要安排實訓?！?-復習、考試◆--畢業(yè)教育軍--軍訓//--實習、專業(yè)實踐≡假期十、實施保障(一)師資隊伍1.隊伍結構學生數與港口物流管理專業(yè)專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比例90%，專任教師隊伍在職稱、年齡方面，形成合理的梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格和物流管理專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有物流管理相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對物流管理專業(yè)人才的實際需求，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或物流管理技術專業(yè)領域有一定的影響力。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓室和校外實訓基地等。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求(1)倉儲實訓室倉儲實訓室應配備貨架、電動叉車、托盤、周裝箱、手動托盤車(地牛)、手持終端、一維及二維條碼掃描器、條碼打印機、WMS(倉儲管理系統(tǒng))、DPS(電子標簽揀選系統(tǒng))、理貨臺、手動打包機、包裝箱等；支持物流管理、倉儲作業(yè)管理、物流配送管理、物流信息管理、物流設施設備等課程的教學與實訓。(2)運輸實訓室運輸實訓室應配備模擬廂式貨車、模擬貨物、托盤、倉儲籠、集裝袋、集裝箱、折板箱、運輸管理軟件、GIS的運輸優(yōu)化模擬軟件、升降平臺、RFID、GPS、重型貨架(托盤貨架)等；支持物流管理、運輸管理、物流信息管理、采購與供應鏈管理、物流設施設備等課程的教學與實訓。(3)貨代綜合實訓室貨代實訓室應配有海關操作大廳，可以根據外貿業(yè)務流程所涉及到的商務廳、外匯管理局、中國銀行、出入境檢驗檢疫局、中國海關、國際貨運代理、保險公司、國家稅務局、仲裁庭以及貿促會共九個相關部門和行業(yè)來進行外貿業(yè)務流程實訓演練。報關、報檢企業(yè)模擬。報關企業(yè)區(qū)可以根據訓練的專項技能不同，進行場景的轉換，學生們可以根據進出口業(yè)務操作的需要進行貿易磋商、價格核算、草擬合同等業(yè)務的訓練，并結合報關操作大廳完成一筆交易從出口磋商到完成核銷退稅的業(yè)務流程演練。貨代企業(yè)模擬。每臺電腦可以是一個貨代企業(yè)的不同部門，可以根據需要分為業(yè)務部、海運部（空運部、陸運部）、操作部以及調度等部門，根據業(yè)務流程分成外貿公司、船務公司、報關行、堆場等國際海運代理實務的進（出）口集裝箱運輸業(yè)務的處理訓練，通過分部門，分崗位來訓練。(4)物流軟件實訓室物流軟件實訓室應配備投影儀、中控式融合信息終端、融合平臺軟件、融合系統(tǒng)服務器、物流仿真系統(tǒng)、第三方物流管理模擬系統(tǒng)、智能倉儲管理系統(tǒng)、智能配送管理系統(tǒng)、智能運輸管理系統(tǒng)、供應鏈管理與優(yōu)化軟件、物流營銷軟件、電腦及皮套桌椅等；支持物流管理、倉儲作業(yè)管理、物流配送管理、運輸管理、物流信息管理、采購與供應鏈管理、物流營銷、物流設施設備等課程的教學與實訓。(5)生產物流實訓室生產物流實訓室應配備物流沙盤、手持終端、RFID終端、RFID讀寫設備、智能生產管理系統(tǒng)、ERP、上、下循環(huán)組裝生產線、鏈板式生產線、生產線控制柜、生產線監(jiān)控系統(tǒng)、組裝工作臺、鏈式輸送機、臺車、擱板式貨架等；支持物流管理、物流信息管理、采購與供應鏈管理、市場營銷、物流設施設備等課程的教