幼兒園大班主題教案《找春天》

幼兒園大班主題教案《找春天》匯報(bào)人：2024-01-15REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)春天景象探索春天活動體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)春天語言表達(dá)描述春天科學(xué)知識了解春天總結(jié)回顧與拓展延伸PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING通過《找春天》這一主題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然環(huán)境的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。讓幼兒感受春天的美好和生命的力量，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。春天是一年四季中最具生機(jī)和活力的季節(jié)，對于幼兒來說，春天是充滿好奇和探索的季節(jié)。主題背景及意義教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解春天的季節(jié)特征，如天氣、植物、動物等方面的變化。培養(yǎng)幼兒的觀察、描述、比較和分類等能力。讓幼兒感受春天的美好，培養(yǎng)他們的熱愛大自然的情感。培養(yǎng)幼兒積極參與活動、樂于分享和合作的態(tài)度。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)課程時間課程內(nèi)容課程形式課程評價(jià)課程安排與時間共計(jì)4周，每周2次，每次40分鐘。采用室內(nèi)教學(xué)與室外實(shí)踐相結(jié)合的方式，包括故事講述、圖片展示、實(shí)物觀察、游戲體驗(yàn)等多種形式。包括春天的天氣、植物、動物、人們的活動等四個方面。通過觀察、記錄、作品展示等方式對幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。PART02春天景象探索REPORTING引導(dǎo)幼兒觀察春天的天氣特征，如氣溫逐漸升高，陽光和煦，雨水增多等。天氣變化植物變化動物變化帶領(lǐng)幼兒觀察周圍植物的變化，如樹木發(fā)芽，草地變綠，花朵開放等。指導(dǎo)幼兒觀察動物在春天的行為變化，如鳥兒鳴叫，蝴蝶飛舞，小動物活躍等。030201觀察自然界變化向幼兒展示春天的美景圖片，包括春天的花園、田野、山林等。展示春天美景圖片引導(dǎo)幼兒描述圖片中的景色和元素，如花朵、綠樹、小溪、動物等。描述圖片內(nèi)容鼓勵幼兒表達(dá)自己對春天美景的感受和想法，如溫暖、美麗、生機(jī)勃勃等。表達(dá)感受欣賞春天美景圖片

了解動植物生長規(guī)律植物生長過程向幼兒介紹植物在春天的生長過程，包括發(fā)芽、長葉、開花等。動物繁殖與生長講解動物在春天的繁殖和生長情況，如鳥類筑巢、昆蟲孵化等。動植物與人類的關(guān)系引導(dǎo)幼兒思考動植物與人類在春天的互動關(guān)系，如種植、養(yǎng)殖、賞花等。PART03春天活動體驗(yàn)REPORTING向幼兒介紹植樹造林對環(huán)境保護(hù)的重要性，讓他們了解樹木對生態(tài)平衡和人類生存的作用。植樹的意義帶領(lǐng)幼兒親手參與植樹過程，讓他們了解挖坑、放苗、培土、澆水的步驟，并強(qiáng)調(diào)每個步驟的注意事項(xiàng)。植樹步驟引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，讓他們發(fā)現(xiàn)春天是萬物生長的季節(jié)，鼓勵他們?yōu)橛變簣@或家庭增添綠色植物，美化環(huán)境。綠化環(huán)境植樹造林，綠化環(huán)境觀察大自然帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，觀察春天的景色和動植物的變化，讓他們感受春天的氣息和陽光溫暖。踏青準(zhǔn)備指導(dǎo)幼兒做好踏青前的準(zhǔn)備工作，如穿著合適的服裝、攜帶必要的物品等。戶外活動組織幼兒進(jìn)行戶外游戲和體育活動，如捉迷藏、跳繩、踢球等，讓他們充分享受春天的陽光和大自然的美好。戶外踏青，感受陽光和大自然親子活動鼓勵家長和孩子一起參加春季運(yùn)動會或親子活動，增進(jìn)親子之間的感情交流，同時讓孩子感受到家庭的溫暖和支持?；顒右饬x通過參加春季運(yùn)動會或親子活動，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和競爭的精神，培養(yǎng)他們的自信心和集體榮譽(yù)感。運(yùn)動會項(xiàng)目根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的春季運(yùn)動會項(xiàng)目，如短跑、跳遠(yuǎn)、投擲等。參加春季運(yùn)動會或親子活動PART04藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)春天REPORTING引導(dǎo)幼兒使用豐富的色彩表現(xiàn)春天的多彩，如綠色的草地、五顏六色的花朵等。春天的色彩指導(dǎo)幼兒繪畫春天的代表性元素，如櫻花、燕子、蝴蝶等，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。春天的元素鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作春天的場景，如春游的景象、春雨綿綿的畫面等。春天的場景繪畫春天景色123教授幼兒使用彩色紙張、布料等材料制作不同種類的花朵，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。制作手工花朵引導(dǎo)幼兒使用竹條、紙張等材料制作簡單的風(fēng)箏，并帶領(lǐng)他們在戶外放飛，感受春天的氣息。制作風(fēng)箏根據(jù)幼兒的興趣和特長，指導(dǎo)他們制作與春天相關(guān)的其他道具，如柳條編織的帽子、手工繪制的春天主題書簽等。其他道具制作制作手工花朵或風(fēng)箏等道具教授幼兒演唱與春天相關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，培養(yǎng)他們的音樂感受力和表現(xiàn)力。春天的歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)春天的舞蹈動作，如模仿花開的姿態(tài)、蝴蝶飛舞的動作等，鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力。春天的舞蹈組織幼兒進(jìn)行與春天相關(guān)的劇目表演，如根據(jù)童話故事改編的春天主題劇目，通過角色扮演、對白和表演等形式，培養(yǎng)他們的戲劇表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。春天的劇目表演表演關(guān)于春天的歌舞劇目PART05語言表達(dá)描述春天REPORTING嫩綠、花團(tuán)錦簇、鳥語花香、春風(fēng)拂面、春雨綿綿等。詞匯學(xué)習(xí)用所學(xué)詞匯組成句子，例如“嫩綠的小草從泥土里探出頭來，花團(tuán)錦簇的櫻花樹吸引了無數(shù)蝴蝶前來采蜜?！本渥泳毩?xí)學(xué)習(xí)描述春天的詞匯和句子《春曉》、《詠柳》等經(jīng)典詩歌，感受詩歌中春天的美好和生機(jī)。選擇描寫春天的優(yōu)美散文，如朱自清的《春》，引導(dǎo)幼兒感受散文的語言美和意境美。朗誦有關(guān)春天的詩歌或散文散文朗誦詩歌欣賞個人經(jīng)歷分享請幼兒分享自己在春天里的有趣經(jīng)歷，如賞花、踏青、放風(fēng)箏等。春天故事會鼓勵幼兒講述與春天相關(guān)的故事，可以是自己編的，也可以是聽來的，如《小蝌蚪找媽媽》等。通過故事分享，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。分享自己找到的春天故事和經(jīng)歷PART06科學(xué)知識了解春天REPORTING氣候特點(diǎn)春季是一年中氣溫逐漸回暖的季節(jié)，天氣多變，常有春雨綿綿、春雷震震等自然現(xiàn)象。變化規(guī)律隨著春季的到來，日照時間逐漸增長，氣溫逐漸升高，植物開始發(fā)芽生長，動物也逐漸從冬眠中蘇醒。了解春季氣候特點(diǎn)和變化規(guī)律03動植物習(xí)性植物通過光合作用吸收陽光和二氧化碳，釋放氧氣；動物則通過覓食、繁殖等方式適應(yīng)春季環(huán)境。01常見植物櫻花、桃花、杏花等春季花卉爭相綻放，柳樹、楊樹等樹木發(fā)芽吐綠。02常見動物蝴蝶、蜜蜂等昆蟲開始活躍，燕子、布谷鳥等鳥類回歸繁殖。認(rèn)識春季常見動植物及其習(xí)性奧秘探索觀察和研究春季特有的自然現(xiàn)象，如春雨如何滋潤大地、春雷如何喚醒萬物等。趣味現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)春季有趣的自然現(xiàn)象，如彩虹的出現(xiàn)、風(fēng)的吹拂讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)等。實(shí)踐活動組織幼兒進(jìn)行春季戶外活動，如踏青、賞花、放風(fēng)箏等，讓幼兒親身感受春天的美好和奧秘。探索春天中自然界奧秘和趣味現(xiàn)象PART07總結(jié)回顧與拓展延伸REPORTING課程主題：《找春天》課程目標(biāo)：通過觀察和體驗(yàn)，讓孩子們了解春天的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和敬畏之情。課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子們觀察春天的景象，如花開、草綠、鳥鳴等；組織孩子們進(jìn)行春天的手工制作和繪畫活動；帶領(lǐng)孩子們在戶外感受春天的氣息?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容動手能力的增強(qiáng)通過手工制作和繪畫活動，孩子們鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力。對大自然的熱愛孩子們在尋找春天的過程中，深刻感受到了大自然的魅力和神奇，從而培養(yǎng)了對大自然的熱愛和敬畏之情。觀察力的提高孩子們通過仔細(xì)觀察春天的景象，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)身邊的美好和變化。分享孩子們在尋找春天過程中的收獲和感受鼓勵孩子們在日常生活中持續(xù)關(guān)注自然界的變化，如季節(jié)的交