師德師風自查自糾報告

(推薦)師德師風自查自糾報告師德師風自查自糾報告篇1

一、存在主要問題

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應這種改變，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研實力、學習水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問實力的培育再造，對業(yè)務(wù)學問駕馭不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起確定性作用。

2、服務(wù)學生，沒能做到一個不少。

班級54名學生，做為班主任的我，應當了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務(wù)于學生，我們在致力于學校教化的同時，還要聯(lián)系好家庭教化，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。

3、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級學生綜合實力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有相識到變更這種現(xiàn)狀是須要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱忱漸漸消退，以至于為學生服務(wù)的意識淡化。

二、改進措施

1、加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)實力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的'時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身實力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教化教學水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

4、走進學生的心里，敬重學生，教化引導，實現(xiàn)親其師，信其道的教學境界

學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解學生的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導，使學生相識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心相識到，進而自覺訂正。

5、在以后的教學中堅固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務(wù)和職責，使自己成為學生,家長，社會滿足的人民老師，為學校教化工作奉獻自己的一份力氣。

師德師風自查自糾報告篇2

根據(jù)“不忘初心，牢記使命”主題教化“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總體要求，結(jié)合教化戰(zhàn)線群眾反映劇烈的在職老師（含代課老師、臨聘老師，下同）違規(guī)有償補課問題，為減學生的負擔，保障家長的利益，特制定如下實施方案：

一、組織領(lǐng)導

成立教化系統(tǒng)整治中小學校在職老師違規(guī)有償補課領(lǐng)導小組及辦公室。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和局直學校（單位）主要負責人

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，王洪發(fā)同志兼任辦公室主任，李同志兼任辦公室副主任，辦公室設(shè)在市教化局監(jiān)審科。

二、中小學校在職老師違規(guī)有償補課的界定和懲罰規(guī)定

（一）違規(guī)狀況認定

1.中小學校有下列情形之一的，認定為違規(guī)有償補課

①.中小學校以各種名義組織學生進行文化補習的；

②.中小學校對老師在校內(nèi)外辦班違規(guī)有償補課放任自流的；

③.將校舍和場地出租給社會培訓機構(gòu)或個人進行違規(guī)有償補課的。

2.在職老師有下列情形之一的，認定為違規(guī)有償補課：

①.參股校外培訓機構(gòu)，或在校外培訓補習機構(gòu)參加補課、管理兼職的；

②.以輔導親友子女、家養(yǎng)家教等各種名義招收學生違規(guī)有償補課的；

③.舉薦和誘導學生參與校內(nèi)外違規(guī)有償補課的；

④.其它組織學生違規(guī)有償補課的。

（二）違規(guī)懲罰

1.對中小學校違規(guī)有償補課的懲罰

視其情節(jié)輕重，賜予單位通報指責、取消單位評優(yōu)評先資格、撤銷單位榮譽稱號等懲罰，并追究學校主要負責人和分管領(lǐng)導的紀律責任。

2.對在職老師違規(guī)有償補課的懲罰

依據(jù)教化部《嚴禁中小學和在職中小中學老師有償補課的規(guī)定》、《新時代中小學老師職業(yè)行為十項準則》及《中小學老師違反職業(yè)道德行為處理方法》的規(guī)定，對在職老師頂風違規(guī)有償補課的，一律從嚴處理。

①.凡在職老師違規(guī)有償補課，一經(jīng)查實，是黨員的，賜予黨內(nèi)嚴峻警告處分；非黨員的，賜予行政記過處分；是學校領(lǐng)導的，賜予撤職以上處分；調(diào)離原學校到薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)和薄弱學校任教；撤銷或建議上級撤銷已經(jīng)獲得的全部榮譽稱號；三年之內(nèi)不得晉升職稱、崗位，不得評先評優(yōu)，不得提拔任用。

②.調(diào)到新單位后，拒不上班或不遵守上班紀律的，按有關(guān)規(guī)定加重懲罰，直至解除聘用合同或辭退。

③.三年之內(nèi)，再次違規(guī)有償補課的，一律予以解除聘用合同或辭退的懲罰。

三、工作舉措

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直學校（含民辦學校，下同）必需完成八項工作任務(wù)：

（一）召開一次全體教職工動員大會

肅穆整治在職老師有償補課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局直各學校在11月21日之前召開一次高質(zhì)量的全體教職工動員大會，教職工人數(shù)較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位召開；教職工人數(shù)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以依據(jù)實際狀況，分學校召開動員會。各學校主要負責人要作動員報告，要講深講透整治的意義、整治的內(nèi)容和整治的要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直各學校動員會必需邀請局相關(guān)督導組領(lǐng)導參會（相關(guān)資料圖片上傳至市教化局監(jiān)審科）。

（二）扎扎實實開展一次在職老師有償補課自查自糾活動

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直學校必需做到不漏一人，進行自查自糾，自查自糾要講實效，對自查自糾中未主動發(fā)覺問題、社會反響突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直學校由相關(guān)督導組進行重點督辦。自查自糾結(jié)果匯總后上報市教化局監(jiān)審科。

（三）圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，實行面對面，背靠背的方法，全體教職工仔細開展一次針對有償補課的指責和自我指責活動

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學校開展指責和自我指責要有針對性，背靠背的評議要實行無記名投票方式，真正把問題揭露出來。對工作敷衍塞責的單位責令重新進行。

（四）發(fā)動學生、家長、社會人員，開展一次針對有償補課的家校共治活動

要運用各種手段，廣泛宣揚發(fā)動學生、家長和社會各界人士，要召開全體學生會、家長會，運用?？⑽⑿?、短信、報紙、電視等各種形式，宣講“禁補政策”。公布舉報電話，邀請家長全程參加整治，形成家校共治局面。剛好查處違規(guī)有償補課的人和事，將查處狀況公開曝光。市教化局每月將通報一次全國、全省、全市查處在職老師違規(guī)有償補課典型案例，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局直各學校要按要求向全體教職進行通報，不得截留或者有選擇性通報。

（五）全體教職工簽訂一份拒絕違規(guī)有償補課承諾書

《承諾書》要橫向到邊，縱向究竟，人人簽字，不漏一人。承諾書要杜絕空話、大話、套話，講究實際，承諾書要張貼在學校對外最醒目的地方，向全社會公開承諾，接受全社會監(jiān)督。每月要以教研組或年級為單位，對執(zhí)行承諾書的`狀況進行檢查和反思，發(fā)覺問題剛好訂正，對拒不訂正的要報告上級立案調(diào)查。承諾書要一式三份，其中一份，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直學校為單位，集中匯總后存檔備查。

（六）針對在職老師違規(guī)有償補課和學校周邊無證補習機構(gòu)，每月開展一次大巡查

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直各學校要對自查自糾、生活會、信訪舉報狀況進行全面梳理，確定重點區(qū)域、重點人員、重點對象，開列黑名單，聯(lián)合公安、城管、市場監(jiān)管、消防、衛(wèi)健委等部門，開展協(xié)同行動，深化社區(qū)、居民戶對在職老師違規(guī)有償補課和無證補習機構(gòu)，每月開展一次突擊大檢查大整頓大查處，要將檢查和處理狀況向社會公布，并上報市教化局整治辦公室。凡未按規(guī)定開展大檢查大查處的，將提示約談單位主要負責人。

（七）對涉嫌違規(guī)有償補課的在職老師，開展一次肅穆的約談活動

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直各學校，對有舉報線索和涉嫌違規(guī)有償補課的老師，要開展集中約談。發(fā)覺有違規(guī)有償補課苗頭的，要早發(fā)覺、早制止、早處置。要做好他們的幫教工作，進行正確引導。

（八）制訂完善一批規(guī)范老師行為、強化師德師風、預防和杜絕違規(guī)有償補課的規(guī)章制度

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局直各學校要依據(jù)上級文件精神，結(jié)合本地本校實際狀況，實行預防為主、防治結(jié)合的方法，制訂切實可行的、管用的、操作性較強的措施，全面遏制違規(guī)有償補課行為發(fā)生，真正鞏固整治成果，做到提高師德師風水平，端正師風、教風、行風，真正樹立人民老師良好形象。

四、工作要求

1.提高政治站位。全市教化系統(tǒng)廣闊黨員干部教職工，要深化學習關(guān)于教化的重要論述和全國教化大會精神，全面實行黨的教化方針，堅持教化為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教化的根本任務(wù)，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。立德樹人是檢驗學校工作的根本標準，各地各校要更加重視老師責任感和榮譽感塑造，把整治在職老師違規(guī)有償補課與學習教化、調(diào)查探討、檢視反思有機結(jié)合，對本地本校存在的違規(guī)有償補課問題進行全面排查，肅穆整治，剛好向上級報告整治進展狀況。

師德師風自查自糾報告篇3

老師既是學問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的不造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設(shè)的重要性?？梢?，老師師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。在此就我個人在師德師風學習活動中自查的問題做自我剖析：

1、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

2、在教化教學方面

我不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學生，敬重每一個學生的`人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教化教學質(zhì)量。

3、在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

4、在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律。經(jīng)過近階段的師德師風教化學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。

發(fā)覺自身還存在著諸多不足，針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

1、仔細學習教化教學理論，主動參與學校教化部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

4、多采納豐富嬉戲化的方式進行新奇的教學形式。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究;才能外樹形象，內(nèi)強素養(yǎng)。在深化教化改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教化思想武裝自己，更加深化細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教化。一句話“注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，爭做一名優(yōu)秀的人民老師?！?/p>

師德師風自查自糾報告篇4

本人自參與教化工作以來，愛崗敬業(yè)、盡職盡責。在思想上，始終以仔細的看法對待工作，但也存在許多不足，先總結(jié)以下：

一、存在題目

1、專業(yè)理論學問水平不夠，學習起來不夠深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教化教學的書籍看的少。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深化內(nèi)化，不加強實踐。以致于記得快、忘得也快。。

2、在教學進程中反思較少。反思是對自己所做出的行為和由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行批閱和分析的進程。而恰恰在這方面，我不太擅長，即使有，反思的范圍也很小，反思的'內(nèi)容也不夠深化。

3、教研力度不夠，由于學問面的狹窄，學習的機會又少。許多教研工作只是做到表面，不夠深化。

4、做事缺少預感性。比如作為學校衛(wèi)生室***，傳染病防治宣揚工作我校始終在做，但是許多宣揚資料之前沒有搜集整理，每次都是要檢查了，手忙腳亂才起先整理，把自己放在被動的位置，事倍而功半。

5.工作有分心的現(xiàn)象：由于本人孩子小，一個人帶，在工作之余，我把精力都用在了自己孩子身上。當然沒有影響到自己的平常工作，但是假如能一心一意地投入到工作當中，或許會更精彩。

二、今后改進的措施：

1、加強理論學習，進步本身素養(yǎng)。作為一個教化者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。要堅持做到一邊理論，一邊實踐，一邊探討，堅持記教化教學筆記，以進步本身素養(yǎng)為重點。

2、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每位學生，讓學生都充分得到特性上的發(fā)展，做到敬重學生、不打罵、體罰學生，以“諄諄教導”為主要策略，要讓每位學生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師。

3、要細致對待工作，爭取做到多考慮、多請教，把學校安排的工作做細、做踏實。

總之，在今后的工作中，我會接著向前，不斷提升自我，在不懈的尋求中完善自我，肯定會把做一位探討型的老師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的進步自己，使自己成為一個合格的、乃至是最優(yōu)秀的教化工作者！

師德師風自查自糾報告篇5

20xx年，學校進一步落實《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步老師職業(yè)道德建設(shè)，并通過多種載體，開展了師德師風建設(shè)活動，促進學校師德師風整體優(yōu)化。我校始終重視老師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的老師隊伍，造就一支“愛生、博學、務(wù)實、創(chuàng)新”的老師隊伍?，F(xiàn)比照《慈溪市“師德師風建設(shè)達標學校”考評標準》，復評總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，組織健全。

老師的德，關(guān)乎學生的健康成長，關(guān)乎中華民族的將來，學校把師德師風建設(shè)建設(shè)擺上最重要的位置。

1、學校有“師德達標”活動領(lǐng)導小組。由校長、黨支部書記黃君寬任組長，工會主席徐益南任副組長（調(diào)離后由教育主任岑高峰擔當），組員為教育處副主任岑萍、黨員代表岑建飛、老師代表徐銀素。領(lǐng)導小組定期探討探討有關(guān)師德師風建設(shè)工作，仔細探討總結(jié)師德師風中存在的問題，探討解決老師、學生、家長、社會團體等反映的一些熱點、難點問題，提高了學校在社會上的美譽度。

2、學校建立老師師德考核方法并納入績效考核。以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》六條為依據(jù)進行定性考核，分ABC三級，另加學校的兩條：

（1）堅持以激勵為主的評價制度，堅持以柔性為主的管理制度。

（2）不以任何理由任何方式影響教化教學任務(wù)完成。也進行定性考核。

3、開展“師德創(chuàng)優(yōu)”活動。如開展文明辦公室友評比，組織“百師訪千家”活動，開展健康有益的教職工文體活動，組織班主任論壇，學習名特老師的先進事跡等。

二、依法執(zhí)教，教書育人。

老師是社會文明的傳播者，社會進步的促進者，學生人生志向的奠基者。老師，是厚厚的一本書，里面裝載的是國家的法律法規(guī)，裝載的是為人民服務(wù)的.崇高志向，當然也要裝載為人民服務(wù)的本事。

1、學校開展每周一次的政治學習。以社會主義的核心價值觀引領(lǐng)老師的思想，并常常組織法律法規(guī)剛好事政治的學習。在老師文明禮儀、行為規(guī)范等方面抓小抓實。杜絕了體罰及變相體罰之行為。

2、學校辦學思想端正，能全面貫徹黨和國家的教化方針，重視學生的德智體美勞全面發(fā)展。老師能上好每一門課，上好每一節(jié)課，組織好每一次課外活動。無責任事故，無平安事故。

3、學校崇尚“愛”的教化，老師能與學生同等相待，讓每個孩子感受老師之愛。努力構(gòu)建充溢人性美和人情愛的“生命課堂”。老師對學生既嚴格要求又敬重關(guān)懷。弘揚了老師的大愛之心。學校無違紀學生。

4、學校努力打造“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康”的老師團隊。強化全程育人、全員育人，使教書育人、管理育人、服務(wù)育人真正做到實處。學校開展文明辦公室的評比，組織教研組教學研討活動，組織青年老師成長學習小組，開展有益好玩的教工文體活動。學校有師德公約及師德考核細則。

5、老師能恪守師德規(guī)范，嚴格執(zhí)行教化局相關(guān)規(guī)定，無從事其次職業(yè)的老師，無舉辦有償家教的老師，教學資料的訂購合理。對學困生、潛能生關(guān)愛有加，特殊重視對后20%學生的課外輔導，并能與家長聯(lián)系。

6、做到校務(wù)公開。嚴格按上級規(guī)定的標準及方法收費，收費項目實行公示，亂收費現(xiàn)象杜絕。這一點全體老師相識到位，做法到位，家長滿足，社會反應良好。

三、鉆研業(yè)務(wù)、嚴謹治學。

靜心教書，潛心育人，老師的師德更多的是體現(xiàn)在對教學工作的看法上。一個優(yōu)秀的老師，必定是勤于鉆研業(yè)務(wù)的老師，必定是對教學工作精益求精的老師。

1、實施老師成長工程。學校建立“青年老師成長領(lǐng)導小組和合作學習小組”，在廣闊老師中開展“目標教學”研討活動。學校合理支配年級組成員，做到“以老帶新，以新促老”。20xx年1人在市教壇新秀稱號，4人被評為市骨干老師，一人被評為名校長。

2、學校激勵老師參與學歷進修、自主培訓，組織開展校本培訓活動。20xx年。培訓費用達到要求，校本培訓之讀后感匯編成冊。在編33位老師中，93.9%獲市級以上業(yè)務(wù)榮譽。?？茖W歷達97.0%，其中本科學歷84.8%。今年在慈溪市的教學論文競賽中，5人獲得一等獎。

3、發(fā)揮骨干老師的作用。學校組織骨干老師為青年老師上好示范，每學期聽好評好青年老師的課，每周與他們書面或口頭溝通一次。開展與“南門小學”結(jié)對活動。課題《小學低段學生語文作業(yè)設(shè)計》獲寧波市三等獎。

四、敬重家長，服務(wù)社會。

學校教化要取得實效，必需重視家校合作，必需充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合的力氣。

師德師風自查自糾報告篇6

俗話說：“教書者必先強己，育人者必先律己”。身為一名老師，我們應當首先做到為人師表，嚴于律己，以自己的行為去影響自己的學生，時常自查自己的言行，看看自己是否有愧于老師這個稱號。

近來通過學習相關(guān)教化法律法規(guī)文件精神，以及“八要規(guī)定”和“十不規(guī)定”讓我在思想上對師德師風的重要性有了進一步的'相識，在教化教學行動中明確工作的指導方向。

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。平常我能夠以身作則，要求學生做到的自己首先做到。每天我堅持早到校，關(guān)注學生的衛(wèi)生打掃狀況和早讀狀況；課間常常到班關(guān)注學生的課間活動，防止學生的不文明行為，放學我也一貫堅持最終一個離開教室。

2、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)切愛惜學生，敬重其人格；耐性教育，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在同等、公允對待學生，從不把一位差生放在一旁束之高閣，而是耐性教育，不諷刺、不挖苦學生，但在如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、家校協(xié)作方面，我敬重每一位家長，常常通過電話、校訊通主動與家長取得聯(lián)系，并仔細聽取建議，取得家長的支持和協(xié)作，不收禮、不吃請、不進行有償家教，這點我自認做得比較好，多年來未與家長發(fā)生沖突，合作比較開心。

4、在終身學習方面。我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問；我留意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平；但探究教化教學規(guī)律缺乏長期性，教化教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學還任重道遠。

今后改進的方向：

1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)

2、敬重學生，關(guān)切學生，誨人不倦，注意心靈的溝通。

3、學會愛護自己，想問題、處理問題時要多想一想，保持好的心態(tài)，克服不良心情，杜絕不良行為，規(guī)范自己的言行，依法治教。

師德師風自查自糾報告篇7

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導力氣，是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和準備了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校領(lǐng)導始終把抓好老師隊伍建立，特別是老師的師德、師風建立放在特殊重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚教化活動，制定了行之有效的師德標準，收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校的師德師風建立工作進展一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視，抓住思想教化不放松。

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會探討落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由周校長任組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施看法。利用老師例會組織老師學習了《公民道德建立實施綱要》和《中小學老師職業(yè)道德標準》，在學習方法上我們實行了自學、聽輔導講座、爭辯、答卷等靈敏多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，制定了《舊縣中心小學老師師德建立方案》、要求老師在平常的.教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑老師形象

一個學校只有始終抓住師德建立不放，利用各種輿論，宣揚各類先進典型，把師德建立貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建立不斷推向新的頂峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道典范的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的勸服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織老師學習身邊的優(yōu)秀老師事跡，對被評為先進德育工的老師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織老師向他們學習。其次，組織老師參加中心校組織的師德師風學習。我校老師到會率達101%，同時在傾聽了這些老師的先進事跡后，學校還組織老師爭辯，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建立的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾效勞制度，依法治教，依法從教，標準辦學秩序。

2、召開教職工會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風、效勞看法、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等狀況進展自查自糾。

3、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，承受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)視，學校對收到投訴準時進展了自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學校準時賜予了處理、整改。

5、學校將師德師風建立與年度考核、晉職晉升、教化教學治理等師資隊伍建立的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建立的各項措施落到實處。學校每一學期都要對老師師德師風狀況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、老師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)效勞于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、老師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建立是一項系統(tǒng)工程，是學校老師隊伍建立的一項長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)進展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風自查自糾報告篇8

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在思想上，主動上進。

我還深知要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。

二、在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文老師，讓學生駕馭良好的學習方法，獲得更多的學問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，細致分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學方法，探討現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學中的應用，注意對學生各種實力的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在初中語文課堂教學中落實素養(yǎng)教化的方法及手段，探究在教化中培育學生]實力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學園水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教化教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。

在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來,時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關(guān)切每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍強壯成長?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。的確，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我非常樂意做這項工作。本學期擔當初三（3）班班主任工作，依據(jù)學校工作安排，仔細開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)切學生的學習和生活，特殊關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在班級體中。注意行為規(guī)范教化，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力氣，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過夕會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主子，學習的主子。加強“平安教化”，使“平安”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，剛好駕馭孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展教化活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一個多月來，我從班級的凝合到干部的培育，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還是在教化教學都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

老師是學生心目中的楷模，關(guān)系到學生的成長，關(guān)系到教化業(yè)的發(fā)展，所以對于每個老師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，通過開展“師德師風”教化活動，提高了老師的自我道德修養(yǎng)?，F(xiàn)將我學習后的自查狀況匯報如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民老師，重要任務(wù)是教學工作。我仔細根據(jù)教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我具體了解每一位學生的特點，深化了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采納不同的方法。依據(jù)學生的不同愛好，激勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應這種改變，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研實力、學習水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問實力的培育再造，對業(yè)務(wù)學問駕馭不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起確定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、主動，只滿意于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。對業(yè)務(wù)學問的駕馭不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和看法，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)建性地開展工作。

整改措施：

１、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，堅決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的.作風仔細搞好自己的本職工作，為人民的教化事業(yè)貢獻力氣。

２、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)，酷愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習，認仔細真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教化理念。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)建性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身實力的不斷提高。

３、嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，依據(jù)學生基礎(chǔ)學問較差的現(xiàn)狀，實行多種教學方法，逐步提高學生的學問水平。盡職盡責地做好教化教學工作，樂教，以劇烈的社會責隨意識去奉獻和付出。在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

4、走進學生的心里，敬重學生，教化引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導，使學生相識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心相識到，進而自覺訂正。

在以后的教學中，要堅固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務(wù)和職責，使自己成為學生,家長，社會滿足的人民老師，為學校教化工作奉獻自己的一份力氣。

師德師風自查自糾報告篇9

老師的師德干脆影響著校內(nèi)的學風和校風，老師的形象干脆關(guān)系著學生素養(yǎng)的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教化家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、諦視自己。

一、思想相識

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和禮貌的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和職責。我清晰要成為優(yōu)秀的'新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師務(wù)必要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就務(wù)必會取得成果。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。

1、愛崗敬業(yè)教書育人

我酷愛教化，酷愛自己所從事的工作，酷愛我們的校內(nèi)。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

2、加強學習依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教化教學的理論學問的學習，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我相識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充溢有好處。

3、注意小節(jié)修煉人格

教化無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細微環(huán)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、酷愛學生和諧發(fā)展

關(guān)切、酷愛孩子是老師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以敬重孩子、酷愛孩子為動身點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心強壯地成長。

5、敬重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和舉薦，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長，并且在語言溝通中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

三、存在的不足

1、有時候，感覺職責心不夠強，平常不留意師德師風建設(shè)。這主要表此刻自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受心情的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

2、有時候，應對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標記還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

3、有時候，教化學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。

4、有時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把老師的職業(yè)作為一項酷愛的事業(yè)來經(jīng)營。

四、存在問題的緣由

細致諦視、深刻反思，究其緣由，主要有：輕視政治理論學習、缺乏志向信念、不注意道德修養(yǎng)與品德陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

五、改善措施

1、敬重學生、關(guān)切學生、酷愛學生、誨人不倦、克服不良心情、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學習的觀念，不斷充溢自身。

3、要把師德師風建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個"并重"，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素養(yǎng)提高并重，抓教化與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

4、在教研組活動中，讓組內(nèi)每一個老師都有暢談教化心得的機會，讓每一個老師都有獲得新知的機會;教學反思與探究，讓更多的老師找尋到了新的教學方向。

5、不斷的創(chuàng)建機會，讓老師內(nèi)心充溢、日清日高。

6、組織教學案例的研討，讓更多老師有了更多新的教學反思;讓老師學會了教化教學學問的整合、積累與共享，教化視野得到開闊，專業(yè)學問得到提升。

7、注意心靈的溝通，讓每一位工作在那里的師生都身心愉悅、心靈伸展。

8、不準有違反教化法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害群眾和校內(nèi)榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位老師都負起應負的職責，遵循老師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我們的教化事業(yè)，一切都將完備起來。我堅信只要擔當了我所能擔當?shù)穆氊?，我就扮演了我所能扮演的最?yōu)秀的主角，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師德師風自查自糾報告篇10

為了深化實行《萬寧市師德師風建設(shè)實施方案》，我校在萬寧市教化局師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，圓滿完成了第一階段師德師風建設(shè)的動員部署、學習教化，主動參與教化實踐活動，圍繞“講文明，樹形象；強師德，做良師”主題舉辦師德論壇，進一步拓寬師德建設(shè)渠道，使全體教職員工深化思想相識，達成師德師風建設(shè)共識。

秉承著第一階段師德師風建設(shè)學習的熱潮，本學年以來，我校在市教化局、中心學校領(lǐng)導的重視下，組織全體教職工比照《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》以及省教化廳文件的“五查五評”要求，深化開展問題查擺、民主評議等一系列活動。針對“五查五評”的主要內(nèi)容，要求老師們主動開展自查自評，精確查找存在突出問題，開展自評、同事互評、學生評議、家長評議等?；顒娱_展至今，取得了可喜的成果，使我校老師隊伍的道德修養(yǎng)再度提升到了一個新的高度?，F(xiàn)對我校師德師風建設(shè)自查狀況匯報如下：

一、主要成果詳細表現(xiàn)：

1、思想相識較高

在政治思想方面，我校老師能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，仔細完成組織交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。

2、自我檢查仔細

針對檢查階段的主要任務(wù)是仔細學習，提高相識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要沖突。通過我校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組為老師搭載的各類平臺，促進老師之間、師生之間，家校之間的相互聯(lián)系，使老師加深了對師德教化理解，并比照自己的過去，檢查自己在工作上的問題

和不足之處。通過學校召開的師德師風的研討會，起先自查自我指責，看法誠懇，仔細分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

3、查擺精確、評議主動

通過全體老師比照檢查發(fā)覺的主要問題，學校針對性地實行措施，建立健全有關(guān)的條款，使學校的師德師風建設(shè)漸漸走上正?；?，制度化的軌道。依據(jù)我校老師在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改看法，力爭使我校存在比較劇烈的問題得到明顯改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，改善工作、生活上的缺陷，調(diào)動了老師們的主動性和主動性。

4、創(chuàng)先爭優(yōu)，效果明顯

學校實行的師德師風建設(shè)措施，讓老師們在實施新課改的過程中，對教化教學理解得更細致、更深化。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校逐步形成符合長遠發(fā)展規(guī)劃的辦學特色。形成了有目標、有安排、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，并在20xx年11月通過了海南省規(guī)范化學校的督導評估驗收，成為萬寧市第一所省級規(guī)范化農(nóng)村中心學校。

二、存在問題：

山根鎮(zhèn)中心學校老師師德師風的主流是很好的，他們忠誠教化，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，也存在如下一些問題：

1、個別老師對師德建設(shè)活動相識不明確，重視程度不夠，認為只要個人業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民老師。

2、教化教學常規(guī)工作恒久是學校工作中的主陣地。我校部分上了年紀的老師教學形式單調(diào)，缺乏新課程改革形勢下的敏捷性，影響了教學質(zhì)量的提高。另外有個別老師不仔細鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，不喜愛

動腦，不喜愛動手，常規(guī)工作沒有很好完成。個別家長對此反映較大。

3、缺乏事業(yè)心。個別老師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用老師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，運用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不仔細批改作業(yè)，輔導學生不仔細。

4、缺乏進取心。有的老師不思進取，不思學習，憑老閱歷辦事，不汲取新的教化理念，觀念陳舊教法呆板。

5、缺乏愛心。有的老師偏愛尖子生，冷漠中下生，卑視后進生。有個別老師對學生缺乏愛心,教化教學方法簡潔粗暴，有排擠差生，隨意挖苦學生的現(xiàn)象。

7、缺乏師表。有的老師儀表不整，穿著裝扮庸俗，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參加。有的老師自由主義泛濫，學校坐班制形同虛設(shè)。

三、緣由分析：

剖析根源，應當說是學校在老師師德建設(shè)方面出現(xiàn)了缺損。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，來自各方的挑戰(zhàn)使老師的心理打算不足,他們看到了市場的經(jīng)濟利益,卻忽視了社會的人文價值,忽視了怎樣做人的真蒂。急功近利，超前消費，享樂至上的觀點，正在腐蝕著老師的心靈，使老師失去了對環(huán)境的適應實力和自控實力。其次是放松了政治理論和時事的學習，在個人世界觀、人生觀、價值觀上發(fā)生了偏差，為教化獻身的精神淡化了，敬業(yè)、勤業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)也淡化了，惡劣的工作作風滋生了。

1、學校師德師風建設(shè)不到位對老師職業(yè)道德的影響。學校忽視了對老師職業(yè)道德知、情、意、行發(fā)展規(guī)律的相識,忽視了師德師風建設(shè)過程的管理,尤其是對突出師德問題整治不力,如對老師重運用、輕培訓,重管理、輕教化,重業(yè)務(wù)實力的提高、輕職業(yè)道德的培育,同時在評職、評優(yōu)、評先等方面沒有建立起嚴格的、行之有效的師德評價、考核、激勵機制,這就難免導致我校個別老師職業(yè)道德的滑坡。

2、老師素養(yǎng)參差不齊是我校部分老師師德觀念薄弱的一個重要

的緣由。目前我校從正規(guī)師范院校畢業(yè)安排的老師只有27位，大部分老師都是通過民師轉(zhuǎn)正、接班頂替、招工等不同渠道走上老師崗位，在這些老師中占有肯定比例的人員文化程度低，專業(yè)學問基礎(chǔ)、職業(yè)道德觀念等相對較為薄弱。在教化教學實踐中，差距相對較為明顯，且小農(nóng)思想根深蒂固，看重眼前的個人利益，這是影響學校師德建設(shè)工作的重要因素。

3、相當一部分老師的內(nèi)心境況堪憂。有的自卑心態(tài)嚴峻，最怕有朝一日被下崗；有的熱衷攀比，認為自己與進機關(guān)、做生意的同學比，待遇差別太大，心理時常處于不平衡狀態(tài)；有的'猜忌心很強，在評職、評優(yōu)、提拔、晉級等方面的不順心總愛遷怒于別人；有的虛榮心理明顯；有的性格愁悶孤僻；有的存在逆反心理。由于存在上述心理問題，不行避開地對學校、個人教化教學工作帶來影響。

4、老師自身因素對職業(yè)道德的影響。我校個別老師缺乏正確的人生觀和價值觀,享樂主義思想嚴峻,不注意加強個人修養(yǎng),缺乏應有的職業(yè)操守。困難面前缺乏斗志,壓力面前缺乏挑戰(zhàn)。特殊是個別青年老師,缺少艱苦奮斗的精神,缺少吃苦耐勞的品行,意志力薄弱。另外,青年老師的工資低,收入有限,與從事其他行業(yè)的同齡人相比,他們在贍養(yǎng)父母、教化子女、購買住房等方面壓力很大等等。凡此種種，會不同程度的影響了我校個別老師自身對正確職業(yè)道德的堅守。

四、整改方向：

針對上述師德建設(shè)中存在的問題，學校確定從以下幾個方面加強和改進師德師風建設(shè)工作。

（一）主體方向

1、進一步加強對我校老師在師德師風建設(shè)理論上的學習，從思想上、行動上提高老師的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想；提高老師的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

2、接著建立健全有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范教職工言行。結(jié)合我校實際，把《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《山根鎮(zhèn)中心學校師德師風建設(shè)工作實施方案》、《山根鎮(zhèn)中心學校老師工作考核方案》中師德部分等內(nèi)容再詳細細化，制定出本校詳細的師德標準，規(guī)范約束教職工的一言一行。

3、實行多種形式大力加強師德師風建設(shè)工作。本年度學校要通過師德承諾、培訓學習、組織召開師德座談會等形式，開展系列教化活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教化政策法規(guī)、實事政治、開展師德師風大探討等，對教職工進行正面教化和引導；定期檢查老師政治學習筆記，檢驗學習成果，務(wù)求抓出實效。

4、領(lǐng)導班子要以身作則，領(lǐng)先垂范。學校領(lǐng)導班子成員要帶頭踐行《規(guī)范》，從我做起。要依據(jù)各自分工和崗位，主動進取、勇于創(chuàng)新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。

5、開展評比活動。學校將在師德建設(shè)活動工作中開展師德互評活動，即“學生評老師，老師評校長，家長評學?！?。

6、在教化教學活動中，充分發(fā)揮學校骨干老師的領(lǐng)頭雁作用，引導每一位老師都能夠暢談教化心得，獲得新知，找尋新的教學方法，提高教化教學質(zhì)量。骨干老師們勇挑重擔，主動協(xié)作學校支配，開展“骨干送教下鄉(xiāng)”“師徒結(jié)對”“骨干網(wǎng)絡(luò)培訓”等的一系列活動，著力促進我校老師在教化教學理念上的轉(zhuǎn)變。

（二）個體方向

要求我校老師要努力做到：

1、愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教化不只是給學生傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為老師，自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時刻注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關(guān)愛學生。同等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時賜予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時剛好指出并對他進行指責教化。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，敬重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰和變相體罰學生。

5、敬重家長。老師要想教化好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6、廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

7、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行其次職業(yè)和參加等不良習慣。

8、仔細執(zhí)行萬寧市中小學老師師德“十要”和“十不準”，樹立起人民老師的良好形象。

總之，我校師德師風建設(shè)工作開展的很扎實，在學習、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱難的任務(wù)，我們應緊緊圍繞“辦人民滿足的學?！钡墓ぷ髂繕?，努力打造無私奉獻的師魂、誠懇正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

師德師風自查自糾報告篇11

通過暑期集中學習，參與師德師風的培訓活動以及學習秦開美老師的先進事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

１、教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深化探討，導致教學過程中出現(xiàn)許多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學,完成教學任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結(jié)下來，究其緣由，認為教學任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

３、在教化教學中，鉆研少年兒童心理學教化學不夠，只是滿意于多年來的感性相識，靠著自己的以往管理閱歷，管理日常的教化教學，對學生新的思想動態(tài)了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關(guān)切不夠。因材施教方面做得很不夠，對學習好的，實力的強的學生培育得更多一些，而對那些學習基礎(chǔ)差、實力弱一些的學生只是應付了事。

針對以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

１、根據(jù)潛江市教化局“暑期老師集中培訓方案”的'要求，主動參與師德師風的培訓活動，仔細學習教化教學理論，仔細學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《潛江市中小學老師行為規(guī)范》和秦開美同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法，提高教化教學質(zhì)量。

３、加強本職工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

總之，為了教化事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教化事業(yè)再作貢獻。

師德師風自查自糾報告篇12

仔細學習老師師德師風，比照黨的教化方針，我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，能真正落實。結(jié)合從教6年的體會談?wù)剛€人的相識:

一、只有酷愛自己所從事的職業(yè)，才能真正為之教書育人

無論是從思想相識上還是平常的教化教學實踐中，必需真正踐行守道、守責、守業(yè)的標準。但是反思自己每時每刻的工作狀態(tài)，內(nèi)心也有愧疚的時候，那就是也有松弛和懈怠，辜負家長、同學對自己的無限的信任。希望今后真的能做到每日三省吾身!剛好發(fā)覺問題和不足，使自己的工作更有成效。

二、工作不足

在教學成果方面，一年來不能把差生率降為0，不能把高分人數(shù)提高，及格邊緣生較多。今后要吸取這方面的教訓，做好顧兩頭，促中間的重視和輔導工作。

三、貫徹新課改理念，實施素養(yǎng)教化，嚴謹治學

自實行新課改以來，為了提高自己貫徹新課改理念的實力，真正落實素養(yǎng)教化的要求，自己也強化了教化、教學理論的學習，以期能盡快適應新形勢，在不斷的學習中感悟和體會，在教化教學實踐中落實。但感覺不足的就是教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂堂而皇之的借口，缺乏深化的鉆研，缺乏嚴謹治學的看法，閱歷主義思想作怪。在這方面真的.有好多的東西須要跟年輕老師學習的地方。

四、與家長和其他科任老師的溝通和協(xié)作

教化、教學不是一個人的事，在這點上應當是能夠做到與家長的剛好溝通和聯(lián)系的。敬重家長是老師與家長形成合力的前提。我多年的教學實踐體會是：老師與家長是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，是摯友。因此，必要的聯(lián)系能讓老師從學校到家庭、社會全方位、多角度的了解學生的生活背景、特性特點、學習生活的習慣、真正的優(yōu)勢劣勢等等，而不僅僅是在學校我們視察到的一些表象上的東西。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時向家長傳授肯定的科學的教化管理理念和方法，使得教化更有效率。

作為一名老師，同事之間的互助合作至關(guān)重要。這是一個團隊的工作。但是一個優(yōu)秀的具有合作意識的老師團隊對學生們的影響力是巨大的，可能是終身受用的。所以須要的是合作意識、團隊意識、集體意識。為了同一個目標相互取長補短，形成教化合力，提高教化教學質(zhì)量，今后會接著努力

五、今后改進的方向：

1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

2、時刻牢記-從我做起，從小事做起，從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動學生。

3、剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長，并且在語言溝通中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

4、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

師德師風自查自糾報告篇13

羊街二小，劉萍，作為一名老師深刻地相識在教化教學中師德師風自查自糾的重要性。必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充溢自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才。我對教化活動有了更深化的相識，不斷的思使我更加相識到工作中的不