小學語文教研室工作計劃范文

小學語文教研室工作計劃范文（精選11篇）小學語文教研室工作安排1

一、指導思想

本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以老師為主體，經(jīng)過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，呈現(xiàn)教研組探討、指導、服務(wù)的職能，以全面提高教學質(zhì)量為目標，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學探討。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達2000字以上；中高年級接著抓好課堂寫作，搞高寫作水平。

3、按時保證質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，主動參與各種活動，切實加強學科組教學探討，提高學科組教學探討本領(lǐng)，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學校實行課改方案，接著深化我校小學語文課堂改革

讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)閱歷，探討解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。

（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，接著進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級探討作文教學，強化學生表達本領(lǐng)。

（2）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并剛好上傳學校博客。

2、加強教研組常規(guī)管理。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學安排、備課、課堂教學、復(fù)習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師仔細擬定好教學安排和輔導學生的安排。在教學中，要異樣重視對學生學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善團體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用團體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學才智的課堂。

（5）每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動。

（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

A、1—2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。

B、詳細練字時間：中午午休時間及班主任支配的寫字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動競賽促使這項工作的進行。

3、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。

4、主動參與教研室組織的教研活動。組織學生參與各種作文競賽，進取向報刊投稿。

5、各備課組細心組織語文活動。

四、作業(yè)檢查要求

1、四五六年級檢查：

1）語文課堂作業(yè)本（全批全改）

2）學期考試吧（有眉批，有老師點評，老師評價等級）

3）定期周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）語文課堂作業(yè)本（全批全改）

2）考試吧（有眉批，有老師點評，老師評價等級）

3）生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）語文課堂作業(yè)本（全批全改）

2）生字抄寫以及寫話本。（全批全改）

五、各月活動支配：

三月

1、團體備課。

2、研討課支配

四月

1、語文活動。

（1）一、二年級寫字競賽。

（2）三、四年級鋼筆字競賽。

（3）五、六年級作文競賽。

2、教學常規(guī)檢查

3、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情景

五月

1、檢查學生作業(yè)。

2、進行期中考試。

3、各年級小結(jié)期中測試情景，明確后半學期的目標

4、語文活動

（1）一、二年級朗誦競賽。

（2）三、四年級趣味語文競賽。

（3）五、六年級手抄報競賽。

5、教學常規(guī)檢查與上報。

六月

1、檢查學生作業(yè)本和老師教案。

2、各年級制訂期末復(fù)習安排。

3、組織1——6年級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、進行全面復(fù)習。

7、期末復(fù)習考試。

小學語文教研室工作安排2

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更廣袤的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學本領(lǐng)，使學生在和諧、開心的氣氛下學習語文學問，依據(jù)教化部對語文教學有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本安排：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，接著以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學探討，重點探討作文教學模式與方法，培育學生寫作的本領(lǐng)。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達2000字以上；中高年級接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1010字。

3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學探討，提高學科組教學探討本領(lǐng)，主動參與各種活動，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。

（1）各老師仔細擬定好教學安排和輔導學生的安排。在教學中，要異樣重視對學生學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

（4）充分利用團體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學才智的課堂。

（5）每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動

（7）抓好學生的書寫工整。

5、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師提高快速，經(jīng)過上學期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學本領(lǐng)強，教學閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學閱歷在我校老師中推廣。

（2）剛好把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學更上一個臺階。

6、主動參與教研室組織的教研活動。組織學生參與各種作文競賽，進取向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

7、各備課組細心組織“每月一次”語文活動。

三、作業(yè)檢查要求。

1、三四五年級檢查：

1）語文練習冊（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有老師點評，老師評價等級）

3）每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

2、一二、年級檢查：

1）語文練習冊（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有老師點評，老師評價等級）

3）生字抄寫。（全批全改）

3、年級檢查：

1）語文練習冊（全批全改）

2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）

四、各月活動支配：

三月

1、團體備課。

2、研討課支配

3、家進步課堂，共上一節(jié)課。

四月

1、接著開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。

2、語文活動。

（1）一、二年級寫字競賽。

（2）三、四、五年級鋼筆字競賽。

3、教學常規(guī)檢查

五月

1、一二年級寫話，三四五年級作文競賽。

2、檢查學生作業(yè)。

3、進行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試情景，明確后半學期的目標

六月

1、檢查學生作業(yè)本和老師教案。

2、各年級制訂期末復(fù)習安排。

3、組織1——5年級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習課展示。進行全面復(fù)習。

7、期末復(fù)習考試。

小學語文教研室工作安排3

一、指導思想

以全面推動素養(yǎng)教化為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作安排，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育學生的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，仔細學習《新課程標準》，主動，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革試驗，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點

(一)仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革

1.深化語文課程教學改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，接著落實課堂教學評價機制，實行三個“轉(zhuǎn)變”。由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，由重視學問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉(zhuǎn)變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺，探討，解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2.改革評價制度。課堂教學評價要以重老師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長參加評價。

3.接著學習《語文課程標準》，轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解探討語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟識課程標準的目標，內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下觀點：課程觀，從“文本”走向

“體驗”，教學觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學相長”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要接著努力將教改基本觀念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。

4.加強課程改革過程管理。本組老師要主動切磋教法學法，主動上好課改實踐課，開展評課溝通，剛好反思，總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理

1.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注意合作，做到提高效益，資源共享，切實注意教學效果，提高教學質(zhì)量。加強管理。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學生，做到目中有人，留有肯定彈性，作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研，指導，服務(wù)。

3.加強教學質(zhì)量的監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量分解到每一單元的評價上。要限制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析。教研組將協(xié)作教育處多次，小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)研，剛好分析反饋調(diào)控。

(三)加大力度，催生骨干，上好公開課

1.仔細組織老師參與各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。本學期將組織進行“課內(nèi)比教學”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導，本組老師

進行評優(yōu)。

2.加強老師的培訓。教研組將在教育處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，方法和手段的改革。

三、本學期工作支配

二月份

1、制定安排，學習學校教學工作安排

2、學習教研組工作安排

三月份

1、“課內(nèi)比教學”活動起先啟動。

3、號召青年老師制定個人學習安排，成長安排

四月份

1、組織1—2年紀聽寫競賽

2、開展詩歌朗誦競賽活動

3、期中考試評比調(diào)研

五月份

1、幫助教務(wù)處教學常規(guī)檢查

2、3-6年級現(xiàn)場作文競賽

六月份

1、畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試,

2、組織老師寫試卷分析，總結(jié)。

小學語文教研室工作安排4

一、指導思想:

以學校教學工作安排為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習愛好和自主學習語文的實力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、健全同課異構(gòu)課堂教學探討為中心的教研，立足校情開展教研活動。

2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動，培育學生良好的學習習慣，促進學生學習主動性與語文實力的提高。

三、主要工作

1、仔細抓好理論學習，更新老師的教化教學的理念。

(1)新課程標準的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

(2)信息技術(shù)的學習。對全體語文老師進行電腦操作及教學多媒體培訓，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

(1)教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。此外，老師要依據(jù)通知準時高質(zhì)量參加活動。

(2)備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

(3)上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

(4)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

(5)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，常常分析學生，擅長捕獲學生閃光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

3、主動開展教學探討活動，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學校教學安排要求，主動開展教學實踐活動，各年級要主動探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組相互聽課，共同提高。

(2)接著加強新課程實施的探討。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的探討和一至六年級學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構(gòu)高效課堂教學活動。深化教學改革，做到“真實、有效”。

(3)語文老師要用一般話錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各年級要依據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評。

(5)探討溝通：如何指導學生考前復(fù)習、如何考試，提高教化質(zhì)量。

3、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

(1)舉辦學生演講競賽、作文競賽、寫字競賽。

(2)撰寫論文和教學案例，主動參與上級教化部門的各項評比活動。

小學語文教研室工作安排5

一、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍圍著學校課題探討，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合實力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教化教學質(zhì)量。

二、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生駕馭語文基本學問和基本技能，打好語文學習的基礎(chǔ);培育學生閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何采納各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三、工作目標：

1、接著抓好教化教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高本組老師的自身素養(yǎng);

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學安排，力爭使學生在駕馭學問的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3.加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的實力。

4.結(jié)合學校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典競賽、鉛筆字競賽等。本學期將進行用音序查字法查字典的過關(guān)，使學生在實踐活動中形成肯定的語文實力，創(chuàng)新意識和實踐實力;

四、詳細工作：

1、細心打算教研課，課后有反思，聽課老師進行評課，提出教學建議。

2、突出有效課堂這個重點。老師進入課堂要有劇烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。老師要調(diào)動學生參加學習的主動性，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)學問體系，培育實力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐實力的過程。

3、老師要仔細批改、評講作業(yè)，學生訂正后，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

4.利用班級建立“圖書角”，老師將實行各種形式激勵學生閱讀.漸漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。老師通過激勵、指導，讓學生感受讀書歡樂，并形成閱讀期盼。

4、重視寫字教學。每課學完后都有生字，注意寫法指導，組織寫字競賽，對成果突出的小組予以加分嘉獎。練字時間肯定要抓緊，老師要從寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學生練字愛好。

小學語文教研室工作安排6

一、指導思想

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導，全面落實學校本學年教化、教學《工作安排》，仔細學習《新課程標準》、現(xiàn)代教化教學理論，提高教化教學基本技能和駕馭教化教學本領(lǐng)，強化老師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，扎實推動有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，進取、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的探討、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教化教學中。努力探究一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。主動開展專題探討，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正老師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和老師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、重點工作及措施

1、組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，資料標準，實施提議等資料的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人際關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學習方式。

2、執(zhí)行一人一堂探討課、骨干老師示范課、對外公開課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導。

3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級依據(jù)年段實際特點進行專題探討，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自我思索、做法的文章，以教學監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實做好教學分析和評價，促進老師自我反思。

4、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

5、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參加。激勵學生和老師將自我的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，主動組織學生參與校外、網(wǎng)上作文競賽。

7、圍繞學?！按蛟烊寮椅幕瘯銓W?！边@一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用課余時間和中午課前十五分鐘，有安排的背誦校本課程里小學生必背古詩，同時有所拓寬。主動參與校本培訓，仔細學習理論性文章和有關(guān)閱歷。引領(lǐng)孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿學校，充溢心靈。

8、各班在本學期中都要有安排地實行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延長到課外、社會當中。

9、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六仔細”的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導、仔細寫好課后反思、仔細做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點剛好表揚，發(fā)覺問題仔細剛好解決。

10、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一齊共享、探討、思索、感悟，使學生步入完備的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外學問，開闊學生的視野。

三、詳細支配

1、制訂備課及個人教學安排。

2、召開課外閱讀研討課活動。

3、組織學習《新課標》解讀材料。

4、組織老師相互聽課、評課及優(yōu)質(zhì)課評比。

5、手抄報大賽。

6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。7故事演講競賽競賽。

8、作文競賽。

9、制訂復(fù)習安排。

10、上好復(fù)習示范課。

11、期末考試。

12、教研溝通期末復(fù)習研討會。

小學語文教研室工作安排7

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實、有度的工作作風，根據(jù)學校工作支配，開拓性地開展工作；經(jīng)過注意老師讀書、學習、溝通、研討，依托學生活動，結(jié)合校情、學情，營造大語文教化氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參加，相互提高，深化開展，并做到有目標，有打算，重過程，有收獲。

主要工作及詳細措施：

一、強化學習，提高素養(yǎng)，促進高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。

1、結(jié)合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教化理念學習，促使老師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、經(jīng)過校內(nèi)公開課溝通活動，相互學習，取長補短，促進組內(nèi)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本領(lǐng)整體性提高。

二、深化開展課堂教學探討，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、本學期，協(xié)作學校，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級老師的溝通、研討，提高課堂教學效率，促使全組老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、仔細落實團體備課制度，培育老師的合作意識和團體創(chuàng)建本領(lǐng)，激發(fā)老師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進取性。

3、切實抓好公開課，仔細開展備課、上課、聽課、說課、評課溝通活動。要求組內(nèi)全體老師參與，以到達相互溝通，共同提高的目的。

4、主動協(xié)作和參加學校的組織開展的一切活動，每次都能仔細高效地完成，在協(xié)作和參加中有收獲。

5、加強教化教學成果、閱歷總結(jié)。要求每位老師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行探討、反思、改善，并寫出高質(zhì)量的教學論文，力爭在教化刊物上發(fā)表，適時參與縣組織的教化成果評比活動。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源協(xié)助教學。組織老師熟識并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學手段，進取推動將計算機協(xié)助教學充分整合到語文課堂教學中，滿意現(xiàn)代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。

三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）備課：全部老師要仔細鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的愛好，讓學生在簡便開心的環(huán)境中獲得學問。力爭本學期每位老師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反思到達30%。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)切學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，激勵運用課件協(xié)助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及情景反饋。

（4）輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱激勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

（5）測試：每位老師出一份期中測試卷。

教研組將協(xié)作學校以定期檢查為主，抽查為輔，對安排、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并剛好通報。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們異樣要重視培育學生上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

本學期，我們要注意加強學生語文實踐活動。學校安排，定期開展全校性學生語文實踐活動，期望各位老師能及早支配、主動協(xié)作。

1、圍繞“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動，四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習作活動。

2、主動協(xié)作學校，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位老師要高度重視，激勵學生進取到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的（三至五年級）優(yōu)秀作文展播活動。

4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？嘤吞岣邔W生的學習進取性的創(chuàng)建性。

我組是一個團結(jié)奮進的團體，期望大家一如既往，在學校的正確領(lǐng)導下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成果，見成效，再創(chuàng)佳績！

小學語文教研室工作安排8

驚慌而勞碌的新學期如約而至，為實行學校和教育處的各項工作支配，更好地完成本學期的各年級語文教學任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下安排：

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教育處的工作支配，以《語文課程標準》為詳細指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注意以人為本，全面提升語文老師隊伍的整體素養(yǎng)；接著深化開展各項教研活動，全面實施語文學科素養(yǎng)教化，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教化教學新局面。

二、詳細工作和要求

1、提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。

語文老師要錘煉自我的教學語言，讓自我的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范；語文老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文老師還要學會寫教化隨筆，作好教化反思。教化家第多惠斯說：“正如沒有人把自我所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自我還沒有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展、培育和教化別人。”

讓書香與老師一路同行。要成為探討型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，構(gòu)成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應(yīng)激勵老師到圖書室借閱圖書，多讀一些教化理論專著、教化雜志，讓書香伴隨老師一路同行。

激勵語文老師勤于筆耕。期望老師們能常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自我思索、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時仔細撰寫教學反思。

2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

（1）備課：有老師要仔細鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的愛好，讓學生在簡便開心的環(huán)境中獲得學問。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位老師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的.教案，反比照抄照搬。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)切學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，激勵運用課件協(xié)助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及情景反饋。

（4）輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱激勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

（5）剛好反思、總結(jié)、反饋，主動參與中心學校組織的各種語文教學活動，促進老師與課改共同成長。激勵老師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自我在課改實踐中的閱歷、體會、困惑及難題。

3、促進老師專業(yè)發(fā)展。

（1）加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革。

（2）加強青年老師的培育青年老師是學校的主力軍，是學校的期望。本學期，我們將接著做好新老師培訓工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多供應(yīng)外出學習機會，幫忙新老師盡快成長起來。

（3）協(xié)作教育處，協(xié)調(diào)支配好老師的推門課、展示課等教學探討活動，為廣闊年輕老師供應(yīng)展示、學習的機會，促使全組老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種溝通活動，要求每位老師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將協(xié)作教育處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并剛好通報。

三、本學期主要工作支配

九月：

1、協(xié)作學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各老師制定教學安排，支配好教學進度，撰寫教學教研安排。

十月：

1、老師上公開課及評課。

2、檢查老師備課，學生作業(yè)的批改情景。

3、老師間研討活動。

十一月：

1、期中測試。

2、老師上公開課及評課。

3、檢查老師備課，學生作業(yè)的批改情景。

十二月：

1、老師上公開課及評課。

2、老師研討活動。

3、檢查老師備課，學生作業(yè)的批改情景。

一月：

1、各老師寫好教學總結(jié)、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結(jié)。

小學語文教研室工作安排9

一、指導思想

結(jié)合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，緊緊圍繞“提高教化質(zhì)量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培育學生自主識字的本領(lǐng)”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理、教學探討為基本點，依靠老師，服務(wù)學生，全面推動有效教學，著力探尋“輕負擔、高質(zhì)量”的本真教學模式。

二、工作重點

1、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。

2、抓實“六仔細”，實施高效教學。向四非常鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教化”。

3、主題教研，提升老師素養(yǎng)。

4、關(guān)注隊伍，促進青年老師的快速成長。

三、詳細措施

（一）指導學生自學，提高學生學習本領(lǐng)。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、開心的心理狀態(tài)中進取、主動地參加自學活動。

2、抓好學生的寫字教化。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，敬重學生練習方法的選擇，愛護和培育學生在寫字過程中的創(chuàng)建性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

（二）抓實“六仔細”，實施高效教學。

1、抓實備課。創(chuàng)新團體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、團體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創(chuàng)立生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用愛好來給予課堂生命活力，用創(chuàng)新來給予學生心靈伸展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，學問生成活。

3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決；口頭能解決的，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

（三）主題教研，提升老師素養(yǎng)。

1、以課題探討推動教研活動。

結(jié)合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為探討目標，老師依據(jù)課題仔細搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題探討教學實踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2、以多種形式扎實教研活動。

本學期接著以教研組、備課組為平臺，組織教研。經(jīng)過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言探討區(qū)，開展關(guān)于課題和教學問題的探討，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在探討中學習，在實踐中學習。

（四）關(guān)注隊伍，促進青年老師的快速成長。

1、進取發(fā)揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年老師的培育力度，組織好師徒結(jié)隊，常常相互聽課評課。

2、加強年級組之間的團體備課、加強校際之間的溝通，做好不一樣學段的教學連接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。

3、組織豐富多彩的教研活動，提高青年老師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教化科研的本領(lǐng)和水平。

小學語文教研室工作安排10

一、指導思想

以學校和教育處工作安排為指導，圍繞進一步提高教化教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的本領(lǐng)和水平；開展團體備課，加強對新教材的培訓、探討；深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、教化觀念

在教學過程中必需加強理論學習。全體語文老師應(yīng)不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學法指導。提倡學生主動參加，樂于探究的教學方法。

2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率，組織本校老師仔細學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。團體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培育學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步構(gòu)成語文教學的探討氛圍

1、針對教學中存在的問題重點探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)學問的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，經(jīng)過匯報課、示范課、探討課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，并且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題探討，注意學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言學問的同時，著重于引導應(yīng)用，培育學生的言語本領(lǐng)。這就要求我們在語文教學中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應(yīng)變本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。

1、深化學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，主動參與各種教科活動，自覺學習教化教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教化理論指導實踐，用實踐不斷完善教化理論。本學期，我們將組織教研組全體老師仔細學習新課程和新教化試驗“構(gòu)筑幻想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，仔細參與學校組織的“校本研訓”活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的學問底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。

依據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織老師，仔細學習各科教學指南。經(jīng)過對話爭論、思維碰撞，同心同德，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教化教學中，都要做有心人，用情、專心施教，用自我的才智使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓時間仔細學習“構(gòu)筑幻想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學探討，努力提高課堂教學質(zhì)量。

（3）發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干老師是課題探討的排頭兵，本學期將組織開展“骨干老師課堂教學示范課”活動。資料為“說課——上課——評課”。并以此為契機，激勵每位老師經(jīng)驗“探討——反思——再探討”的過程。

（4）開展“構(gòu)建幻想課堂”課題研討活動

仔細嚴密地組織課題組老師“構(gòu)筑幻想課堂”匯報課競賽活動，以促進課題組每位老師的科研本領(lǐng)。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改善教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題探討，努力探究提煉構(gòu)筑幻想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題探討特色。

四、活動支配

九月份：

1、制訂語文教研組工作安排。

2、各備課組制定教學安排、支配教學進度、團體備課的時間和資料。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1、召開教研組會議

2、根據(jù)學校要求組織本組老師參與學校組織的課堂教學活動。

十一月份：

1、依據(jù)學校支配做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務(wù)處。

3、組織老師參與學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1、參與“課程實施發(fā)展年”活動推動現(xiàn)場會。

2、支配時間全校進行“課文美文”演講競賽活動。

一月份：

1、撰寫教學總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結(jié)。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

小學語文教研室工作安排11

一、指導思想：

以學校與教育處的工作安排為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題探討、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛