小學(xué)英語教師工作述職報告

小學(xué)英語教師工作述職報告（精選17篇）小學(xué)英語老師工作述職報告篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

這學(xué)期，因為學(xué)校工作須要，我從一名語文老師轉(zhuǎn)崗成為英語老師，任教三、四、五年級四個班的英語教學(xué)工作。

一切都得從頭再來。教材是生疏的，課程標(biāo)準(zhǔn)是生疏的，教學(xué)理念是生疏的，教學(xué)方法也是生疏的，備課還要跨三個頭，工作極富挑戰(zhàn)。于是，我仔細(xì)研讀教材，自學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向身邊的英語老師求教，抓住一切學(xué)習(xí)機會，主動參與校內(nèi)外英語研討活動，琢磨出了一套行之有效的教學(xué)方法。使原本枯燥的英語教學(xué)變得不再單調(diào)、乏味，學(xué)生能在輕松、愉悅的課堂氛圍中，歡樂學(xué)習(xí)英語！

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。現(xiàn)簡潔列出：

一、激發(fā)愛好，點燃激情。

“愛好是孩子們最好的老師?！笔箤W(xué)生帶著深厚的愛好去學(xué)習(xí)，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好并不難。小學(xué)生初學(xué)英語，對英語充溢了新奇與憧憬，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我運用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就駕馭了學(xué)問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的.是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有簇新感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當(dāng)變更教法，設(shè)計出更新奇有效的嬉戲活動協(xié)助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗勝利的喜悅與滿意；在課外實行效仿歐美習(xí)俗的聚會等，讓學(xué)生有機會在深厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的劇烈愿望。

二、溫故知新，反復(fù)訓(xùn)練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必需對所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生剛好背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學(xué)生必需將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對學(xué)問自然能駕馭得牢，用得活了。

三、規(guī)范書寫，打牢基礎(chǔ)。

學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn、”（活到老，學(xué)到老、）那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤，在以后將很難訂正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡潔的母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了打算，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動更順當(dāng)、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

四、潛移默化，滲透德育。

老師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教化放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學(xué)英語教材中，有很多禮貌用語，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團(tuán)結(jié)互助的短文……我絕不放過這樣的教化機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會其中的精神。讓學(xué)生在課堂仿照操練之余，也延長到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學(xué)生已將thankyou！sorry、that’sallright、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。

除了一般的道德教化外，我覺得英語還是最簡單培育學(xué)生自信念的科目之一。剛起先學(xué)英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的激勵與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠開口說，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信念的提升。我在課堂上極少指責(zé)打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good！wounderful！等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學(xué)下一句。

當(dāng)然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學(xué)生涯中，我仍須要接受更嚴(yán)格的熬煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為搭建中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教化教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對四年級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實力，還讓學(xué)生仿照教材說英語，培育學(xué)生的語音語調(diào)；四年級是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的.學(xué)問要點，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，以舊引新，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實踐，參加，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗到勝利的喜悅，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補短

在教學(xué)上，有疑必問。通過參與校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充溢自己的教化教學(xué)理論水平，提高教學(xué)實力。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和好用性。詳細(xì)做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)建和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語言運用實力的場所，激勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，我教一年級三個班以及六年級（6）班的英語學(xué)科工作。在教學(xué)過程中，我始終遵循以下幾個教化學(xué)問理念，進(jìn)行教學(xué)。

一、嚴(yán)格注意小學(xué)生英語教學(xué)過程的管理，強調(diào)采納先進(jìn)教學(xué)方法和理念。

想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語教學(xué)在教化目標(biāo)中的實現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小學(xué)生學(xué)英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學(xué)生英語教學(xué)不得不重視的問題。小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)方法和教學(xué)勝利

與否會對學(xué)生的終身英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級實力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)驗、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實際教學(xué)中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點：

1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學(xué)生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生

動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)建真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課剛好復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通實力。

學(xué)校和老師主動創(chuàng)建條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應(yīng)大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音精確為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培育學(xué)生溝通實力就要創(chuàng)設(shè)溝通的情景，使學(xué)生通過溝通發(fā)展溝通的實力。

2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學(xué)

的`語言材料要真實、好用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學(xué)生仿照，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培育創(chuàng)建思維。

自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情

景，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。

敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的須要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)切，合作的團(tuán)隊精神。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本人于20xx年評定為小教一級。比照職稱評定要求，申報破格評定小教高級?，F(xiàn)將自20xx年以來的工作與成果匯報如下。

本人始終從事小學(xué)英語教學(xué)工作，現(xiàn)任校英語教研組組長和團(tuán)支部書記。20xx年加入中國共產(chǎn)黨，并為江蘇省教化協(xié)會外語委員會會員。

在從教的九年中，從未中斷對自己的提高。利用業(yè)余時間，參與自學(xué)考試，獲得了南京師范高校英語專業(yè)?？飘厴I(yè)證書，并還在接著本科進(jìn)修。參與市第四期骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并于20xx年結(jié)業(yè)。又于20xx年8月至10月參與了省教化廳組織的英語骨干老師赴英培訓(xùn)。按規(guī)定要求，一般話達(dá)二級甲等，計算機達(dá)省初級，完成《信息技術(shù)與教化》考核。主動投入到三大活動中。每學(xué)期接著教化考核均超達(dá)優(yōu)秀。

平常主動幫助學(xué)校和班主任完成各項教化教學(xué)任務(wù)，以教書育人為己任。分別于05、06、07、20xx年被評為校“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳優(yōu)秀老師”和“優(yōu)秀老師”。20xx年被評為?！皟?yōu)秀團(tuán)員”。20xx年被評為區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部“。并于20xx年和20xx年兩次受區(qū)政府嘉獎。

平常教學(xué)因材施教，細(xì)心組織教學(xué)，做讓家長滿足、學(xué)生喜愛、學(xué)校放心的老師。由于英語學(xué)科的特別性，每學(xué)期工作均超量，但毫無怨言。每學(xué)期都擔(dān)當(dāng)市、區(qū)、校的公開課。校級的有對師范生的示范課、與友好學(xué)校的溝通活動、教學(xué)溝通日以及校內(nèi)開放月活動;還為市骨干老師培訓(xùn)班學(xué)員上過觀摩課;參與了市、區(qū)“新秀杯”賽課，均獲一等獎;在20xx年擔(dān)當(dāng)了五城區(qū)四屆四次青年老師教學(xué)觀摩課。

20xx年10月，受省教研室要求，設(shè)計了四年級Unit9What’sthematter?一個單元四課時教案和課件，被放在省教研室網(wǎng)站作為教學(xué)資源;20xx年暑假，參與市“城鄉(xiāng)老師手拉手，名師錄像進(jìn)鄉(xiāng)村”的攝制工作，攝制了三年級起始第一單元Hello兩課時。為提高農(nóng)村英語教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的'一份力。

仔細(xì)參與學(xué)校的集體備課，并被聘為主講人。

注意教學(xué)的積累和整合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)與用。20xx年參與了區(qū)“試卷命制”競賽，獲一等獎。并擔(dān)當(dāng)了區(qū)部分考試的出卷工作。

由于平常教學(xué)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)，20xx年9月被授予區(qū)“十佳教壇新秀”稱號。

多篇論文獲國家、省、市、區(qū)級一、二、三等獎，其中20xx年《注意實踐、落實創(chuàng)新》獲市中小學(xué)英語教化教學(xué)論文評比一等獎;20xx年案例《OpenDay》獲省一等獎;05和20xx年《切實利用傳統(tǒng)英語板書》和《加強英語教學(xué)管理，提升校內(nèi)英語文化》獲國家二等獎。

英語教學(xué)管理閱歷先后在20xx年市小學(xué)英語教學(xué)工作會議和20xx年市小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)溝通會上溝通;在20xx年11月對全區(qū)進(jìn)行了調(diào)研考試質(zhì)量分析示范;12月對全區(qū)召開了“任務(wù)型常態(tài)語言訓(xùn)練現(xiàn)場會”，進(jìn)行了題為《以好習(xí)慣助教學(xué)，以好習(xí)慣益終生》的教化教學(xué)溝通。

參與市級課題《小學(xué)英語跨學(xué)科教學(xué)探討》探討已結(jié)題，現(xiàn)正在主持市級課題《小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)模式的探討》，并參加區(qū)教研室課題《多元化英語教學(xué)訓(xùn)練的探討》的探討。

每年指導(dǎo)學(xué)生參與市“小青蛙”英語故事競賽，都獲一等獎;06、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參與市、區(qū)首屆英語朗誦競賽獲二等獎和特等獎;帶領(lǐng)教研組實行了豐富多彩的“英語月”課外活動，成果顯著，并在市級報刊上報道。20xx年榮獲中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽鎮(zhèn)江賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

在英語組的共同努力下，20xx年，教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。并申報市優(yōu)秀教研組。學(xué)校被評為區(qū)英語學(xué)科探討基地，本人也被聘請為學(xué)科基地探討員。仔細(xì)幫助教研室開展好每次的市、區(qū)、級教研活動。市英語“新秀杯”和區(qū)基本功競賽在我校實行，主動做好一切賽事支配工作，獲得市、區(qū)教研室的好評。

小學(xué)英語是一門年輕的學(xué)科，須要不斷的探究和學(xué)習(xí)，在自我提高的同時，我還分別擔(dān)當(dāng)了對凌燕、臧鵬、吳珊三名青年英語老師的指導(dǎo)工作。在我的指導(dǎo)下，這三位老師成果顯著，快速成長為英語組的生力軍。在畢業(yè)班教學(xué)及班主任工作中，都有不凡的表現(xiàn)。在區(qū)級賽課、教學(xué)技能競賽中獲一、二等獎;多篇論文在國家、省、市、區(qū)獲一、二、三等獎;班級活動獲國家級二等獎。

以上是對自己從評為小教一級以來的工作總結(jié)，成果意味著過去，更意味著高標(biāo)準(zhǔn)的將來，我會更加踏實地做好工作，為小學(xué)英語的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本人忠誠人民的教化事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。自從參與工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民老師！與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上相識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。曾獲得：丹陽市“群眾滿足老師標(biāo)兵”；“馬相伯教化超越獎”優(yōu)秀老師獎；新區(qū)實小“十佳漂亮老師”；新區(qū)實小“讀書標(biāo)兵”。2022、2022年度區(qū)考核優(yōu)秀；2022年度市考核優(yōu)秀。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意學(xué)生的探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)實力。曾獲得：全國中小學(xué)幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎；丹陽市活力課堂教學(xué)評比一等獎；丹陽市新課程改革課堂教學(xué)評優(yōu)課一等獎；丹陽市青年老師基本功競賽二等獎；輔導(dǎo)區(qū)活力課賽課一等獎；集備優(yōu)質(zhì)課；校本研訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課。

老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指引下，我主動投身于學(xué)校教科研。參與丹陽市小學(xué)英語骨干老師首屆課題研訓(xùn)班；主持的丹陽市小課題《小學(xué)英語教學(xué)中聽力教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效策略的探討》已結(jié)題；在校主持年級子課題《小學(xué)英語語篇教學(xué)活動設(shè)計有效性的探討》。曾發(fā)表論文和獲獎：《在“玩?！敝袑W(xué)英語》獲江蘇省三等獎；《請耐性等待3秒鐘》鎮(zhèn)江市論文評比一等獎；《淺談小學(xué)英語語篇教學(xué)的幾點思索》獲鎮(zhèn)江市三等獎；《歡樂嬉戲?qū)W英語》獲鎮(zhèn)江市三等獎；教學(xué)設(shè)計《Holidays》獲丹陽市一等獎；教學(xué)設(shè)計《三下Unit4Where’sthebird?》獲丹陽市一等獎；《英語學(xué)習(xí)的平臺，一道亮麗的風(fēng)景線》獲丹陽市二等獎；課件評比《6AUnit7》獲丹陽市三等獎；課件評比《5BUnit7Abusyday》獲丹陽市三等獎；《小學(xué)英語教學(xué)“三關(guān)注”》丹陽市論文評比二等獎；追尋馬相伯征文丹陽市三等獎；《小學(xué)英語語法教學(xué)初探》市級論文評比三等獎；《我的課堂與活力課堂》獲學(xué)校一等獎；《文本再構(gòu)的嘗試》發(fā)表于丹陽教化網(wǎng)。

本人在學(xué)生輔導(dǎo)上也小有收獲：輔導(dǎo)學(xué)生參與英語短劇被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”；輔導(dǎo)學(xué)生冷文伶參與“第四屆POP全國少兒英語風(fēng)采大賽”南京賽區(qū)總決賽均榮獲三等獎；2022年輔導(dǎo)學(xué)生馬健文參與“時代英語杯”江蘇省第五屆小學(xué)生英語朗誦競賽中獲一等獎；2022年輔導(dǎo)學(xué)生杭衡參與“時代英語杯”江蘇省第六屆小學(xué)生英語朗誦競賽中獲一等獎；2022年輔導(dǎo)學(xué)生馬健文參與“時代英語杯”江蘇省第六屆小學(xué)生英語朗誦競賽中獲二等獎。2022年8月本人獲“鎮(zhèn)（校）級學(xué)科帶頭人”稱號。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名三年級的英語老師，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到仔細(xì)備課，主動上課，仔細(xì)閱作業(yè)及練習(xí)冊和試卷，能酷愛自己的職業(yè)，酷愛班集體及學(xué)生，并能做到喜愛學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的摯友。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關(guān)切并幫助他人，主動將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜愛并酷愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品、教化方面，我不遺余力聽取他人看法和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜愛而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛戴。愛惜學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素養(yǎng)并不斷教化他們提高他們各方面的學(xué)問和技能，盡量將他們培育成有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的`社會主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

最終，我將本學(xué)期我在教英語方面的安排做一簡潔的總結(jié)與講解并描述，首先作為一名剛剛教書的我，對于英語我想說我是多么的酷愛與充溢極致的愛好，我從起先上初中學(xué)習(xí)英語這門功課，我就特別喜愛，而且越學(xué)越對它充溢新奇，到了報志愿的時也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為，堅持每周寫教學(xué)反思。

工作業(yè)績

幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及同事的幫助下取得了一些成果，先簡要介紹如下：（結(jié)合自己的詳細(xì)狀況分析）

綜合素養(yǎng)方面

作為一名老師都知道這樣一個道理：要給學(xué)生一桶水，老師得有長流水，因此作為一名老師必需要有深厚的文化底蘊，因此畢業(yè)后，我自學(xué)?？票究?。但我深知文憑不等于實力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名老師不公要有一技之長，還要擁有綜合實力，這樣才能夠瞧在教學(xué)中融會貫穿，得心應(yīng)手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合實力的培育，力爭做更優(yōu)秀的老師。

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間及精力的付出。老師應(yīng)把言傳和身教完備結(jié)合起來，以身作則，行為師范，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，建立同等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身，以身為一名人民老師而感到驕傲和傲慢。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一樣。特殊是在班主任工作方面，我深知自己擔(dān)負(fù)著管理班級事務(wù)及對學(xué)生行為道德和常規(guī)教化的重任，這點使身為學(xué)生之范的我更加嚴(yán)格的要求自己。

金無足赤，人無完人，在教化教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語言不夠生動。在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱忱將我的愛心、盡心、關(guān)切一心一意地奉獻(xiàn)給學(xué)生們！我將在教化的崗位上還須不懈的努力！教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的志向是不做教書匠，而要做一個教化家。雖然這不肯定能實現(xiàn)，但我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一個學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素養(yǎng)實力等各方面都進(jìn)步、提高了很多。一年來，我關(guān)切、酷愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。以下是我的述職報告。

一、努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年我在課堂上特殊重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、開展四人小組互助活動

在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上探討活動，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細(xì)和自覺參與讀書或探討活動，從而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高，

三、狠抓課堂常規(guī)的.落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

在每節(jié)課上課前，我都比較注意學(xué)生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前打算工作，我一般都不急著起先上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

在以后的教化教學(xué)工作中，我將接著以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采納不同的教化教學(xué)方法，因材施教；接著遵循＂以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)＂的教化教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生主動、主動參加課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教化教學(xué)的質(zhì)量和效率。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：

大家好！時間飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)，我感受頗多。

20xx年是我第一次站上講臺，成為一名英語老師，這對我來說是一個全新的起先，自己有了一個全新的身份。從起先的迷茫到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小學(xué)生的情感，作為新老師來到學(xué)校半年，從事了半年的教學(xué)工作，教學(xué)工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四、六年級的英語教學(xué)工作。面對跨年級教學(xué)的工作，一起先滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，終歸凹凸年級在教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前沒有過代課經(jīng)驗，第一次起先教學(xué)工作就接觸了六年級，即將畢業(yè)的年紀(jì)，生怕誤人子弟。剛起先，往往支配不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)但并不高。慶幸的是，同辦公室的都是有閱歷的老師，教學(xué)上有什么不明白的，就回去問，同事也是很熱忱的來告知我，一點點的指導(dǎo)我。時間一點一滴的過去，我也漸漸嫻熟起來，在有閱歷的同事身上學(xué)到不少學(xué)問，使自己漸漸成長起來。在我們學(xué)校讓每個老師會記錄一個二十一天，在一個月的上班時間，把自己每天的工作清單和教化小故事記錄下來。全校老師一起練習(xí)粉筆字，鋼筆字和毛筆字，在一點一滴中不斷的提升自己。在本學(xué)期，學(xué)校的活動可以說是豐富多彩，在剛來到學(xué)校就起先打算九月底的創(chuàng)客競賽，從來沒聽說過創(chuàng)客競賽的我，對其充溢新奇，老師們都在細(xì)心打算著床課競賽，也都期盼著它的到來，不知不覺，在忙勞碌碌中創(chuàng)客競賽到來了。全鄭州市幾十所學(xué)校齊聚在我們學(xué)校進(jìn)行競賽，這次的競賽真的是讓我大開眼界，確的確實的滿意了我的.新奇心，學(xué)生們的動腦實力和動手實力都是很棒的。很快勞碌的一天過去了，雖然下午下雨了，但是心里很滿意。時間在一點一滴的過去，到了十月中旬，我有幸?guī)е昙壎嗟膶W(xué)生們?nèi)テ鹣葹槠谖逄斓耐卣褂?xùn)練。剛到基地時，他們第一次參與拓展訓(xùn)練，學(xué)生心理都充溢新奇。在這幾天里，學(xué)生們在漸漸的成長，懂得了吃飯也要守規(guī)則，睡覺也要有紀(jì)律。在活動中，發(fā)揮自己豐富的想象去設(shè)計隊旗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的嬉戲大家共同完成，始終牢記大家是一個集體，要為集體爭光，在第四天大家一起懷著感恩的心去學(xué)習(xí)感恩的心手語。我們的校領(lǐng)導(dǎo)為錦鳳的孩子們送來可口的水果，在這個時候，全部的累都拋在腦后。最終要回家，教官們晚上組織了一個聯(lián)歡會，拋去四天的累和苦，這個晚上只有快樂和笑。帶著五天的收獲，滿載而歸，這五天里，學(xué)到了許多，收獲了不少。在回家的路上，孩子們和助教快樂的說笑，心里卻是滿滿的不舍。天下沒有不散的筵席，豬腳的話語讓同學(xué)們回味無窮。很快同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)習(xí)的正軌，拓展訓(xùn)練的收獲深深地埋藏在心里。接著就在十二月份冬至的前一天學(xué)校開展了趣味運動會，每個人都鼓足全身力氣去競賽，去努力爭取第一，但是還是保持友情第一，競賽其次的心態(tài)，大家都很棒。在下午，進(jìn)行了親子活動——包餃子，同學(xué)們在家長的指導(dǎo)下，看誰包的好。餃子包好了，恒久是吃著自己包的餃子最香，當(dāng)然大家也不能只顧著吃，也要給其他人送暖和，同學(xué)們紛紛把餃子送給門衛(wèi)師傅和班里的同學(xué)們，他們吃在嘴里，同學(xué)們甜在心里。就這樣一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束了，在這一群孩子們身上，我也得到了成長，收獲了華蜜，取得了閱歷。當(dāng)然，作為新老師，在教學(xué)工作中還存在著許多不足之處。因為擔(dān)當(dāng)三個班的教學(xué)工作，剛起先我常常時間安排不好，課后輔導(dǎo)學(xué)生的時間少。課后我剛好批改作業(yè)，因為一堂課教學(xué)時間有限，所以作業(yè)本的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導(dǎo)。我對后進(jìn)生的勸服教化缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的機會少。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，嚴(yán)格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但酷愛的工作。和大家一起去創(chuàng)建錦鳳的美妙明天。

我的述職報告結(jié)束，感謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教化教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，針對四年級教學(xué)目標(biāo)的不一樣：在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力，還讓學(xué)生仿照教材說英語，培育學(xué)生的語音語調(diào)；五年級是在持續(xù)愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心；留意精講精練，同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，以舊引新，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實踐，參加，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗到勝利的喜悅，讓各個層次的'學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補短

在教學(xué)上，有疑必問。透過參與校、縣組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充溢自我的教化教學(xué)理論水平，提高教學(xué)潛力。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更就應(yīng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和好用性。詳細(xì)做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生持續(xù)愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不一樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)建和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉學(xué)生語言運用潛力的場所，激勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教資料，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本人自畢業(yè)以來，始終從事小學(xué)英語教學(xué)工作，時間過得真快，在不知不覺中已度過了十幾年的老師生涯。因此，腳踏實地、勤勤懇懇，努力做好本職工作。

“教化是愛心事業(yè)”。這句話我特別贊同。盡管現(xiàn)在小學(xué)英語沒有作為主課，也沒有得到家長的高度重視。但為了學(xué)生的將來，為了培育高素養(yǎng)的學(xué)生，我用心去教，用愛對待，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動性，學(xué)好學(xué)問，培育實力。

師愛還必需要有耐性，這是由教化的長期性與反復(fù)性確定的。學(xué)生學(xué)問的積累、實力的培育、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能勝利。后進(jìn)生的進(jìn)步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。老師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，須要堅持正面教化，用諄諄教導(dǎo)的方法，常常性地作耐性細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的主動性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊許和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的贊揚時，會獲得精神上的開心，從而促進(jìn)自信念的建立。老師要擅長運用“放大鏡”找尋后進(jìn)生身上的每一個哪怕是非常微小的閃光點。當(dāng)他們有了點滴進(jìn)步，就剛好予以確定表揚，讓其產(chǎn)生“勝利感”，培育自信念。有位叫王康的學(xué)生，身體長得牢固，但常常上課講話，不愛完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果較差。對于這樣的學(xué)生，我給了他特殊的.關(guān)注，專心地找尋和捕獲他身上的閃光點。我發(fā)覺他關(guān)切集體、勞動主動，于是就選他當(dāng)科代表，以樹立他對自己的信念。他擔(dān)當(dāng)科代表后勁頭可大了，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天按時收發(fā)作業(yè)，在他仔細(xì)工作下，班上的作業(yè)不在有丟失和不完成作業(yè)的現(xiàn)象了。我也常讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)利用課余時間給他開小灶，耐性地輔導(dǎo)，激勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。

十幾年的教學(xué)生活使我深深的相識到，要搞好教學(xué)工作，首先要懂得關(guān)愛學(xué)生。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)科教學(xué)工作

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，特殊在中段檢測后我還做好以下幾點工作。

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特殊重視培育學(xué)生的聽、說、讀、寫實力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好培優(yōu)輔差工作。做好課后輔導(dǎo)工作，在每節(jié)課后我都對中下生的單詞和句子逐個過關(guān)。部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，不能自覺的'背單詞，我針對這一狀況常常主動主動地對班主任反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)狀況。大家相互溝通、親密協(xié)作共同教化好學(xué)生，并通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和狀況。并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步。

二、副班任工作

1、幫助班主任做好班級管理工作，主動主動的家訪、電訪了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活，大家相互溝通、親密協(xié)作共同教化好學(xué)生。

2、協(xié)作班主任帶好出操、大課間活動、春游、秋游等工作。

現(xiàn)在我的教學(xué)水平與其他英語老師的標(biāo)準(zhǔn)還有一段距離，但我信任，通過學(xué)習(xí)、反思再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我肯定會取得進(jìn)步。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

不知不覺，我的執(zhí)教生涯已經(jīng)一年了。這一年，我擔(dān)當(dāng)一年級2班的副班主任、三年級的英語老師兼一年級的語文老師。作為一名年輕的老師，我在懵懂探究的同時，收獲了特別多的幫助、善意與成長。現(xiàn)將我自任教以來的各方面狀況做以下述職：

一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn)。

在努力盡快適應(yīng)低年級不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和不同方式的教學(xué)管理的同時，我也有在留意加強師德修養(yǎng)，事事到處為人師表，做學(xué)生的表率，為學(xué)生負(fù)責(zé)，保持高度的工作責(zé)任感。在視察和學(xué)習(xí)身邊多位資深的前輩老師與班主任的過程中，我也學(xué)習(xí)并總結(jié)了許多班級德育管理方面的學(xué)問與技能。

二、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

為了更快的提高自己教化教學(xué)工作的`實力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教化形式飛速發(fā)展的要求，自己參與了各項加強專業(yè)學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。20xx年11月赴中山參與了名思教研的小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，獲益匪淺。與此同時，在學(xué)校供應(yīng)的平臺以及各位前輩老師的提攜與幫助之下，我也主動參加了許多熬煉和提升個人技能的競賽并取得了一些好成果：在“21世紀(jì)·TCA杯”全國英語教學(xué)課例展評中獲得了二等獎，在希望之星英語風(fēng)采大賽中獲得了省評一等獎，得到了赴北京參與全國年度盛典的資格。

三、發(fā)覺不足，完善自我。

積累了一年的工作閱歷，我在收獲各個方面的成長的同時，也愈發(fā)感到了自己的缺點與不足。在日常教學(xué)上，我認(rèn)為自己對于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好與主動性的調(diào)動方面還有所欠缺，還需探究兼顧學(xué)生的愛好培育與學(xué)問點駕馭的教學(xué)方法；在自我實力提升上，我認(rèn)為自己須要學(xué)習(xí)與提升的地方還有許多，以后要主動參加更多的教研和觀課等活動，積累更多的教學(xué)與課堂管理閱歷。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

時間飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來說是一個全新的起先，自己有了一個全新的身份。從起先的迷茫到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小學(xué)生的情感，教學(xué)工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、五、六年級的英語教學(xué)工作。面對跨三個年段的'工作，一起先滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，終歸凹凸年級在教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課經(jīng)驗，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個專職老師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教育自己。剛起先，往往支配不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，起先收獲閱歷和歡樂。

一、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的基本狀況。三年級是剛起先學(xué)習(xí)英語，五年級基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六年級兩個班基礎(chǔ)都還不錯。

教學(xué)前，我仔細(xì)鉆研教材，分析重難點，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際狀況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓學(xué)生能學(xué)得歡樂、輕松。課上，采納多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生多說，多做，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能使每個學(xué)生參加到課堂中來。課后，我剛好批改作業(yè)，對難題剛好分析，仔細(xì)講評作業(yè)本，同時做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，登記不足之處，同時盡量多寫教學(xué)反思。

二、努力在工作中向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)

閱歷是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師閱歷豐富，所以我會常常地問他們一些教學(xué)上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事務(wù)的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，讓我能跟其他的同行們溝通閱歷，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀老師們身上有許多的閃光點，我會依據(jù)學(xué)生的實際狀況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也主動參與校內(nèi)外的活動。校內(nèi)教研時，仔細(xì)聽老老師的課，也展示自己的教學(xué)；校外參與聽課，觀摩骨干老師們的精品課堂；剛好參與新老師培訓(xùn)，充溢自己的專業(yè)學(xué)問。

三、養(yǎng)成一些小習(xí)慣，幫助自己專業(yè)成長

空余時間，我盡量多看些有關(guān)教化理論的書，尤其是涉及英語教學(xué)方面的。學(xué)會記錄，我會剛好登記教學(xué)上對自己感受頗深的教學(xué)事務(wù)，漸漸思索，從中領(lǐng)悟。我也喜愛視察，閱讀網(wǎng)頁上的教化信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，剛好了解身邊的教化時況，努力使自己不“落伍”。

當(dāng)然，作為新老師，在教學(xué)工作中還存在著許多不足之處。因為擔(dān)當(dāng)五個班的教學(xué)工作，我常常時間安排不好，課后輔導(dǎo)學(xué)生的時間少。課后我剛好批改作業(yè)，因為一堂課教學(xué)時間有限，所以作業(yè)本的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導(dǎo)。同時，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導(dǎo)學(xué)生訂正，但學(xué)生訂正后常常性的遺忘再批。我對后進(jìn)生的勸服教化缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的機會少。在教學(xué)語言表達(dá)實力，英語專業(yè)教學(xué)實力，與學(xué)生家長溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，嚴(yán)格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但酷愛的工作。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇14

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于2007年7月畢業(yè)于濟(jì)南高校，2022年9月份到本校任英語老師?，F(xiàn)在已工作五個年頭。在這五年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在驚慌而充溢的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學(xué)校順當(dāng)完成了各項工作?，F(xiàn)在，我對參與的狀況做如下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間及精力的付出?！暗赂邽閹?、身正為范”不是說說而已，要把它做到，做好并不簡單，一年來我始終嚴(yán)以律己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持以學(xué)生為本，以自己的一言一行來影響每一位學(xué)生。同時，要求學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不但授予他們文化學(xué)問，而且還要告知他們做人的道理，讓他們學(xué)會敬重、學(xué)會禮讓、學(xué)會求知、學(xué)會做人，盡我最大的努力讓他們健康歡樂的成長。

二、能

在這一年的教學(xué)工作中，我不斷反思自我，從仔細(xì)備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，學(xué)習(xí)，每一次的付出和收獲中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教化教學(xué)工作提高的渴望。作為一名人民老師不但要有嫻熟的教化教學(xué)技能，而且還必需具有良好的課堂駕御實力，敏捷機動的教化機靈，人際關(guān)系的處理實力以及更新學(xué)問的實力。學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷探究、力求創(chuàng)新，能操作微機、善科研，也是一名老師自身必不行少的。經(jīng)過這一年的教化教學(xué)，我學(xué)到了許多，例如；如何在課前充分的解析教材，課后如何分析和改善自己的不足。

如何能幫每一位學(xué)生更好、更快的提高學(xué)習(xí)成果是我工作一年來最大的收獲。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名老師所必備的工作看法。全新的'工作環(huán)境對我，其實是從一個校門踏進(jìn)另一個校門，我和剛?cè)胄５暮⒆觽円粯佣际浅鯇W(xué)者，在這里，我要和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長。英語是一門多元化的學(xué)科，這就要求我必需具備各方面的基本素養(yǎng)。為此我除了平常勤備課、勤反思，同時還要通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過講公開課，聽示范課，吸取別人的特長，彌補自己的不足從而來提升自己。

四、績

這學(xué)期的教化教學(xué)工作即將接近尾聲，通過平常的聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我肯定可以順當(dāng)完成學(xué)校規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一年的努力我的教化教學(xué)質(zhì)量比以前有了很大的提高，孩子們越來越喜愛聽我的課了，上課時我和孩子們有了真正的師生互動，有了更進(jìn)一步的溝通。孩子們的學(xué)習(xí)成果有了很大的進(jìn)步，我的教化教學(xué)工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認(rèn)可和好評。這些成果的取得，讓我重新相識并更加酷愛老師這個職業(yè)。在這樣熱忱的工作看法中，使我把工作看作是一種愛好而不是負(fù)擔(dān)，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

五、學(xué)

沒有不好的老師，只有不懂得學(xué)習(xí)的老師。作為一名人民老師，每天都須要學(xué)習(xí)，身邊的每一個人都值得學(xué)習(xí)。在新課程改革的浪潮

中，假如我不去學(xué)習(xí)，那么就要落后，就無法順當(dāng)完成新課改的教學(xué)任務(wù)。在參與工作這段的時間里，我不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新的理論學(xué)問，以便更好的把握本學(xué)科新課改的目標(biāo)和方向，深化淺出的學(xué)習(xí)他校、他人的教學(xué)方法。所以我在今后的工作中依舊要堅持理論學(xué)習(xí)和實際相結(jié)合，進(jìn)一步完善自我。

在學(xué)校里看似平凡的每一天，對我來說都是熬煉與學(xué)習(xí)！在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱忱將我的愛心、盡心、關(guān)切一心一意的奉獻(xiàn)給孩子們！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇15

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的專業(yè)和我始終所從事的英語學(xué)科教學(xué)。在本學(xué)期，校長支配我擔(dān)當(dāng)三年級共四班的英語教化教學(xué)工作。我最終又從事我深愛的小學(xué)英語教化教學(xué)工作了，心里由衷地興奮。我決心肯定努力工作，發(fā)揮我的全部潛能，激發(fā)孩了們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們愛上英語學(xué)科，并努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的英語教化教學(xué)工作中，雖然我也很累，壓力也很大，但我很歡樂，很華蜜，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、仔細(xì)備課，鉆研教材，探討教法。

教學(xué)中，備課是一個必不行少、并且非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分，會嚴(yán)峻影響教學(xué)效果。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都受益匪淺。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，為了讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的東西，向課堂要質(zhì)量。課下我仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但要備教材，還要備教法，更要備學(xué)生。我還仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，理清教材中的學(xué)問脈絡(luò)和重點難點。為了上好每一節(jié)課，課下我制做了全冊書的PPT,并依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法，還時常變換方法，在實踐中找尋摸索出適合我們孩子的教學(xué)方法，讓學(xué)生在開心的氛圍中學(xué)習(xí)英語，駕馭英語并運用英語。

二、仔細(xì)上課，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個學(xué)生。

課堂是教學(xué)的主陣地，要提高教化教學(xué)質(zhì)量，老師肯定要在課堂上下功夫，努力做到精講多練，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，我做到仔細(xì)上好每一節(jié)課，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在英語課堂教學(xué)中，我特殊重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和主動性，每一英語課上，我都運用競爭和嘉獎機制，并貫穿于整個教學(xué)過程中，既依據(jù)學(xué)生的'座位自然地把學(xué)生分成A、B、C、D組，課堂上依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，為各小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，下課前，計算各小組的得分，獲勝小組的每一個學(xué)生都能得到一枚英語小粘貼，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在單詞教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計嬉戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在開心的嬉戲中學(xué)習(xí)新單詞，練習(xí)新單詞，并駕馭新單詞。在句型教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計Chant和自編對話并表演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在開心的Chant中鞏固句型，在表演中敏捷運用句型，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，并達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。課堂上，我努力做到關(guān)注每一個孩子，培育孩子們良好的聽課習(xí)慣。當(dāng)有個別學(xué)生出現(xiàn)溜號現(xiàn)象時，我總是以眼神或手勢提示他，讓他很快的回到課堂中來。

三、利用微信平臺，家長座談會，爭取家長的支持與協(xié)作。

本學(xué)期我教三年級共4個班的英語，每個班級都50多人，班級人數(shù)較多，靠老師單方面的力氣不行能達(dá)到好的效果。所以在開學(xué)的第一天，我就建立了微信群，因為群里人許多，有330多人，所以起群名為三年級英語大家庭。在這個大家庭里有四個班的全部家長，這樣溝通起來很方面。如孩了們的作業(yè)、聽課、點滴進(jìn)步及存在的問題，我每天都在這個群里向家長們匯報，以便取得家長的支持與協(xié)作，形成內(nèi)外合力，以達(dá)到最佳的教化效果。我還經(jīng)常在這個微信群里，向家長們介紹輔導(dǎo)孩子英語的方法，多數(shù)家長都是根據(jù)我教的方法來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的，并且孩子們都有了明顯的進(jìn)步。另外，我還堅持把每天所學(xué)的單詞和句型，以語音的形式發(fā)到這個群里，這樣方面孩子們復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的單詞和句子，也為許多不懂英語的家長帶來方面，這個群得到了家長們的高度關(guān)注與認(rèn)可，這個群也是我和家長們溝通的橋，在以后的英語教學(xué)中，我還會好好利用這個微信平臺，讓它更好的服務(wù)于我的英語教化教學(xué)工作。11月9日，學(xué)校召開家長座談會，我知道這是我與家長面對面溝通的最好機會。家長會前，我細(xì)心打算，并且寫了4000字的發(fā)言稿。家長會上，我把我所做的工作，及孩子的進(jìn)步和存在的問題向家長做了具體的介紹，還向家長介紹了一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的方法，同時還懇請家長們?yōu)槲业挠⒄Z教化教學(xué)多提高富貴看法。從家長們的眼神和掌聲中，我知道我得到了家長們的認(rèn)可，同時備感肩上負(fù)責(zé)的重大，我決心加倍努力工作，肯定不辜負(fù)家長們對我的期望，盡我最大的努力教好每一個孩子。

四、通過我、學(xué)生和家長們的共同努力，取得了優(yōu)異的成果。

一份耕耘，一分收獲，在我和孩子們、家長們的共同努力下，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果。三年級共209人，在本學(xué)期的4次月考中，每一次考101分的就有80多人，每個班都有20幾個考滿分的，每次月考四個班的平均分都在93分以上，四個班90分以下的學(xué)生大約只有10人左右。每次考試后，看到孩子們的可喜成果，我真的很欣慰，因為我的努力有了收獲，孩子們的志向成果是賜予我最好的回報。

總之，在本學(xué)期英語教化教學(xué)中，雖然我很努力也很專心地做好工作中的每一件事，時時到處嚴(yán)格要求自己，對工作盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。但也會存在這樣或那樣的不足，我會在以后的工作中不斷的反思自我，改進(jìn)自己的不足，并會一如繼往的努力工作，努力做一名讓學(xué)生喜愛，讓家長滿足，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的小學(xué)英語老師。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)英語老師工作述職報告篇16

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

在我的意識里，始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在水磨小學(xué)這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，仔細(xì)、務(wù)實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。

過去的兩年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探究，摸爬滾打的兩年，同時也是我不斷進(jìn)步的兩年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，多次主動參與市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細(xì)完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)；剛好歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，主動摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思索，合作探究，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生