小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃模板

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃模板小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和平安穩(wěn)定發(fā)展的觀念，始終堅(jiān)持以人為本，“平安第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”的目標(biāo)，全面實(shí)行平安工作的法律法規(guī)，深化開展交通平安、食品衛(wèi)生平安、教化教學(xué)平安、消防平安和校內(nèi)周邊平安等專項(xiàng)整治工作，進(jìn)一步強(qiáng)化平安工作責(zé)任追究制度，大力拓寬平安學(xué)問宣揚(yáng)教化渠道，建立健全平安管理長效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)環(huán)境，努力保障學(xué)校教化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

創(chuàng)建平安文明校內(nèi);學(xué)校無重大平安責(zé)任事故。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)學(xué)校平安工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)平安工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，通過建立健全學(xué)校平安工作制度，明確校長、分管校長、各處各室負(fù)責(zé)人、班主任、專職老師的工作職責(zé)。根據(jù)各項(xiàng)要求把責(zé)任分解落實(shí)到專人，做到平安工作人人管，事事有人做。

學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：

副組長：

成員：

2、進(jìn)一步完善平安工作各項(xiàng)制度，努力推行平安工作全員參加模式。

完善學(xué)校的各項(xiàng)平安管理制度，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，做好學(xué)校各項(xiàng)平安維穩(wěn)平安工作。完善學(xué)校24小時(shí)值班制度，每日平安巡查制度，平安隱患月排檢制度，建立“平安工作日志”。同時(shí)，主動(dòng)宣揚(yáng)，使全體老師都以主子翁的看法參加到學(xué)校的平安工作中來，做到人人參加，人人有責(zé)，全面落實(shí)平安工作全員參加的平安工作新模式。

3、明確職責(zé)，督促落實(shí)各項(xiàng)平安工作措施。

建立我校平安工作長效機(jī)制，制定學(xué)校平安工作制度僅僅是第一步工作。我校要通過平安工作月檢制度、平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月例會(huì)制度、老師會(huì)議、班會(huì)等途徑努力做好做實(shí)學(xué)校平安工作，要常常性講、反復(fù)性抓，督促各責(zé)任人自覺做好自己分管的.工作，剛好發(fā)覺問題、剛好整改落實(shí)。要強(qiáng)調(diào)平安工作的法制意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)。學(xué)校與各責(zé)任人員簽定平安工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確責(zé)任與分工、權(quán)利與義務(wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)平安教化，提高平安防范意識(shí)。

要做好學(xué)校的平安工作，必需要提高全校教職工、全體學(xué)生的平安意識(shí)和全面駕馭平安學(xué)問和平安技能，從而能有效地在萬一的狀況下從容處置，提高應(yīng)急、應(yīng)變實(shí)力，把事故危害削減到最低程度。學(xué)校每年支配肯定的平安工作專項(xiàng)資金用于學(xué)校平安工作中的人防、物防、技防方面的投入，確保學(xué)校人防、物防、技防的到位和有效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)要支配專人加強(qiáng)對(duì)學(xué)校物防、技防的管理和運(yùn)用工作。

四、本期平安工作活動(dòng)支配：

1、期初落實(shí)平安工作職責(zé)，層層簽訂平安責(zé)任狀。

2、定期和不定期檢查各類平安設(shè)施，落實(shí)并堅(jiān)持好每日巡查制度和每月平安隱患排查制度。

3、加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)平安的管理和督查，落實(shí)好夜巡制度。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生平安檢查與督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)寢室平安管理。

5、加強(qiáng)學(xué)生的平安教化，本期開展二次平安教化活動(dòng)(期初和6月份)。

6、組織學(xué)生進(jìn)行平安疏散演練活動(dòng)(5月份)。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板2

一、指導(dǎo)思想

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教化”和“提高教化教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以浙江省中小學(xué)教化質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目《小學(xué)低年級(jí)（一至三年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目平陽縣（小學(xué)低段）的區(qū)域試點(diǎn)工作（統(tǒng)稱：“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”為抓手，整體推動(dòng)“項(xiàng)目展評(píng)”和“課堂變革”兩大行動(dòng)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程·課堂·課外”意識(shí)，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)等工作，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

（一）深化“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)，落實(shí)“以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”

1.整體推動(dòng)，重視“四大領(lǐng)域”探討

本學(xué)期，努力實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展：

（1）建立評(píng)價(jià)體系。

（2）突出綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅(jiān)。突出學(xué)生探討和命題技術(shù)探討兩個(gè)方面工作，以命題技術(shù)的革新推動(dòng)評(píng)價(jià)改革前進(jìn)的步伐。

（3）以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐。主動(dòng)優(yōu)化“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”，嘗試從課程、課堂和課外三個(gè)層面，開展系列探討。

（4）還考試以學(xué)習(xí)功能，把考試變成學(xué)習(xí)活動(dòng)。突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能，成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過整體推動(dòng)“項(xiàng)目展評(píng)”，促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實(shí)質(zhì)性的變更。

2.優(yōu)化載體，驅(qū)動(dòng)課堂變革

“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)所涉及的“項(xiàng)目展評(píng)”不僅僅是測(cè)評(píng)，更是高水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)（認(rèn)知活動(dòng)）。學(xué)校在實(shí)施低段（一至三年級(jí)）語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)過程中，要加強(qiáng)“項(xiàng)目展評(píng)驅(qū)動(dòng)課堂變革”的教學(xué)探討，通過“評(píng)價(jià)”引導(dǎo)“改課”。

以“項(xiàng)目展評(píng)”的探討為載體，開展“學(xué)為中心·以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)變革項(xiàng)目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。變更老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、綻開與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。

落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素，扎實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課與上課的改革與實(shí)踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3.重視過程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)”

圍繞“項(xiàng)目展評(píng)”所提倡的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個(gè)字基本原則，重視日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)的探討，努力突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，回來“項(xiàng)目展評(píng)”的.學(xué)習(xí)功能，使“項(xiàng)目展評(píng)”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。

重視過程性評(píng)價(jià)，防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測(cè)評(píng)，重起始年級(jí)的引領(lǐng)，合理支配全校性集中測(cè)評(píng)的次數(shù)，發(fā)揮班級(jí)、任課老師在過程性評(píng)價(jià)尤其是“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”中的作用。實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，要將質(zhì)性評(píng)價(jià)（語言描述）和量化評(píng)價(jià)（五星級(jí)）相結(jié)合，細(xì)化階段性測(cè)評(píng)，建立學(xué)習(xí)檔案。

在“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”中，從項(xiàng)目的設(shè)計(jì)到實(shí)施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培育“學(xué)力”；要開展與“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”緊密相關(guān)要素的細(xì)化探討，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探究；既要發(fā)揮口頭測(cè)評(píng)、試驗(yàn)操作測(cè)評(píng)、紙筆測(cè)評(píng)、作業(yè)展評(píng)等呈現(xiàn)方式的獨(dú)特價(jià)值，又要發(fā)揮“學(xué)生自己、老師、小評(píng)價(jià)師、本年段同學(xué)和家長”等評(píng)價(jià)主體的各自優(yōu)勢(shì)，還要重視“小老師”團(tuán)隊(duì)的培育，尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”在評(píng)價(jià)過中“評(píng)價(jià)、互促、自我激勵(lì)”的作用。

4.組建新型工作團(tuán)隊(duì)，助推評(píng)價(jià)改革。

主動(dòng)發(fā)揮學(xué)區(qū)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要主動(dòng)舉薦老師參與縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干老師高級(jí)研修班，20xx年上半年《小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)》有關(guān)學(xué)科的短時(shí)培訓(xùn)班，并主動(dòng)發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動(dòng)，培育一批骨干探討力氣，以此助推評(píng)價(jià)改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。

在“評(píng)價(jià)探討、評(píng)價(jià)改課”的過程中，要特殊重視校本化實(shí)踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，以校為本，基于學(xué)情，進(jìn)行“校本化測(cè)評(píng)”的探討和推動(dòng)課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思，積累閱歷，完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過勝利閱歷的調(diào)研、發(fā)覺、培育和總結(jié)，培植“評(píng)價(jià)探討、評(píng)價(jià)改課”的典型，逐步形成本校教化改革的特色。

（二）基于數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)

探究與構(gòu)建增值評(píng)價(jià)體系與模式，扎實(shí)推動(dòng)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)推動(dòng)會(huì)等專題會(huì)議和研訓(xùn)活動(dòng)形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂，要非常關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測(cè)數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導(dǎo)老師引用翔實(shí)的數(shù)據(jù)并運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，為改進(jìn)“教”與“學(xué)”服務(wù)，為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù)，為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提高教學(xué)效益服務(wù)。

通過對(duì)命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評(píng)價(jià)改革對(duì)課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力氣，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測(cè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)老師分析數(shù)據(jù)，提高廣闊老師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

（三）深化校本主題研訓(xùn)，助力教化教學(xué)發(fā)展

進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動(dòng)，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教化均衡發(fā)展，開展與名校聯(lián)誼教研活動(dòng)，結(jié)合專題溝通會(huì)、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會(huì)等，大力推動(dòng)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本主題研訓(xùn)，激活老師的教學(xué)水平生長力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、老師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主動(dòng)探究校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教化教學(xué)發(fā)展，同時(shí)，加大教化科研力度，實(shí)施科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，促進(jìn)科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。

（四）關(guān)注特性發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

主動(dòng)推動(dòng)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。接著開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，舉薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動(dòng)，整合各類教化資源，強(qiáng)化閱讀保障，推動(dòng)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，深厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校內(nèi)，激活閱讀的力氣，提高學(xué)生、老師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項(xiàng)目展評(píng)”活動(dòng)結(jié)合）等培育活動(dòng)，優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、特性發(fā)展。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板3

（一）老師隊(duì)伍建設(shè)

1、以校本教研為載體。

2、接著強(qiáng)化老師職業(yè)道德教化。

3、以崗位大練兵活動(dòng)為載體。

（二）德育工作

一要突出德育工作重點(diǎn)

1、以“五愛”教化為核心。

2、以社會(huì)禮儀教化為重點(diǎn)，開展“迎奧運(yùn)、迎大冬、講文明、樹新風(fēng)”主題教化實(shí)踐活動(dòng)。

3、以感恩教化為目標(biāo)，開展“我行、我能、友好結(jié)伴”活動(dòng)；以誠信教化為基礎(chǔ)，開展“誠信作業(yè)、誠信考場”活動(dòng)；以生命教化為中心，開展法制、平安教化等活動(dòng)。大力推動(dòng)小公民道德建設(shè)，提高法制觀念和自我愛護(hù)意識(shí)，自覺成為遵紀(jì)遵守法律的好公民，從而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

4、接著深化開展心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培育學(xué)生健全人格。

5、接著發(fā)揮綠色學(xué)校優(yōu)勢(shì)，努力滲透環(huán)境愛護(hù)意識(shí)教化，培育學(xué)生愛綠、護(hù)綠、節(jié)水、節(jié)電等方面的意識(shí)和行為，開展以我和小樹一起成長等主題的宣揚(yáng)活動(dòng)，養(yǎng)成“綠色”的行為習(xí)慣。

二要抓德育常規(guī)工作

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的育人實(shí)力。

2、進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，注意學(xué)科德育滲透，寓德育于課堂教學(xué)活動(dòng)的全過程。

3、拓寬德育渠道，以“五導(dǎo)”教化活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過組織參觀、社會(huì)調(diào)查、觀看電影、話劇等多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)教化中感受歡樂，在歡樂中接受教化，營造和諧、歡樂氛圍。

4、抓好校、班文化建設(shè)，辦好廣播站，組織衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比等活動(dòng)，充分發(fā)揮其教化功能，提高德育工作實(shí)效。

5、利用班會(huì)、專題講座、升旗、大型活動(dòng)等，常常向?qū)W生進(jìn)行平安教化，對(duì)平安工作要警鐘長鳴，長抓不懈。

6、接著加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作，努力辦好家長學(xué)校。

（三）教學(xué)工作

一要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、規(guī)范和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，增加老師自覺遵守教學(xué)常規(guī)管理的意識(shí)。

2、按上級(jí)部門要求嚴(yán)格根據(jù)課程安排合理支配課程，做到開足、開齊、開好每一門學(xué)科。

3、老師應(yīng)領(lǐng)悟新課改理念，開闊教學(xué)思路，分析教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)方式方法，探究以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用。

4、結(jié)合我校小班額的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓三塊黑板的運(yùn)用，小組合作成為學(xué)生自主探究的舞臺(tái)。

二要加強(qiáng)校本教研，提高老師專業(yè)化水平。

1、進(jìn)一步完善校本教研、校本培訓(xùn)的管理，加大教研、培訓(xùn)的力度。

2、完善校本課程，傳承棋類文化。

三要堅(jiān)持公允、公正，做好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

（四）科研工作

隨著我?！笆晃濉闭n題“課堂教學(xué)中有效性提問的策略”順當(dāng)推動(dòng)，本學(xué)期將接著要求老師能夠帶著課題進(jìn)入課堂，并帶著成效走出課堂，使有效提問成為每名老師備課、上課的一種習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（五）堅(jiān)固樹立“健康第一”的`思想，使其成為師生健康歡樂的基石。

1、要開好春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、搞好兩個(gè)大課間活動(dòng)，開展形式多樣，滿意學(xué)生需求，符合學(xué)生身心特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受，能夠吸引學(xué)生參加其中的體育活動(dòng)，如：飛機(jī)格、呼拉圈、溜冰等活動(dòng)。

2、以開展“校內(nèi)風(fēng)箏節(jié)”為契機(jī)，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中道德情操得到升華。

（六）特色工作：

1、以愛國主義教化為主線，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國旗國徽國歌的學(xué)問普及教化，接著開展以“我們都是升旗手”為主題的特色升旗儀式活動(dòng)。

2、接著開展“我耕耘、我歡樂”活動(dòng)。

我校接著組織學(xué)生利用校內(nèi)內(nèi)、外的空地種花、種樹，學(xué)生在翻地、播種、澆水、除草等勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，在小苗慢慢長高的過程中，受到“只有付出才有回報(bào)”的人生啟迪教化。

3、開展好“健康童謠唱響校內(nèi)”等一系列教化活動(dòng)。

為規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的自覺性，我校始終堅(jiān)持新童謠的創(chuàng)編與傳唱活動(dòng)。

（七）其他工作：

1、依法治校，打造平安校內(nèi)。

2、高度重視學(xué)校設(shè)施平安、實(shí)施三套值班制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校治安保衛(wèi)工作，形成領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班、課間老師值周三套值班制度，維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身平安。

3、主動(dòng)做好禁毒、環(huán)境、生命教化等。

4、仔細(xì)落實(shí)老年辦、關(guān)工委、校外辦、保健所等部門工作。

5、進(jìn)一步規(guī)范檔案工作。規(guī)范流程，強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮檔案工作的重要作用。

6、充分發(fā)揮黨支部、職代會(huì)、工會(huì)、團(tuán)委、隊(duì)會(huì)職能，更好的為老師、學(xué)生服務(wù)。

7、樹立服務(wù)意識(shí)，作好后勤的各項(xiàng)工作，要加強(qiáng)對(duì)辦公用品、財(cái)務(wù)的管理以及學(xué)校物品選購 、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，為教化教學(xué)作好服務(wù)保障工作。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板4

指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)教研室工作看法、以區(qū)教化綜合督導(dǎo)評(píng)估和新基礎(chǔ)教化中期評(píng)估為重點(diǎn)工作、接著扎實(shí)推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型、即從重視課堂教學(xué)向關(guān)注課程建設(shè)轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；加快教學(xué)常規(guī)管理制度的創(chuàng)新、從重視學(xué)科建設(shè)向關(guān)注教研管理轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

一、強(qiáng)化課程理解、提升學(xué)校課程實(shí)施水平

1、注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間的第一節(jié)課、各學(xué)科組有選擇地再次重點(diǎn)學(xué)習(xí)葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教化”論和各學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)綱要、指導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)、駕馭新基礎(chǔ)教化話語系統(tǒng)、并在教研活動(dòng)評(píng)課中運(yùn)用。教研組長在教研安排中支配。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排、開齊開足各類課程、接著推行調(diào)代課公告制、增加老師的課程意識(shí)、規(guī)范課程行為。公假一般以調(diào)課為主、如調(diào)課確有困難的話、可以報(bào)教育處、由教育處支配代課；私假可以調(diào)課或報(bào)教育處支配代課。仔細(xì)上好每一門學(xué)科、不搶占其他課上語文、數(shù)學(xué)或英語、教育處將協(xié)同校長室支配值日人員、每天隨時(shí)督查課程的實(shí)施狀況、并剛好通報(bào)。

3、扎實(shí)校本課程的實(shí)施。持續(xù)上學(xué)期的校本必修和選修項(xiàng)目、上課老師落實(shí)好本學(xué)期的教學(xué)或活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)口人員隨機(jī)進(jìn)課堂聽課、并聽取學(xué)生看法、期末進(jìn)行考查或成果展示、真正使校本課程有效推動(dòng)。

4、接著推動(dòng)主題式校本教研。各教研組確定好教研主題、落實(shí)好活動(dòng)支配表、開學(xué)初上報(bào)區(qū)教研室。各學(xué)科活動(dòng)時(shí)間不變、學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長要主動(dòng)參加到整個(gè)活動(dòng)中去。活動(dòng)前備課組內(nèi)老師要集思廣益、為上課老師供應(yīng)磨課的機(jī)會(huì)、活動(dòng)后要用好區(qū)“交往互動(dòng)式”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、能綜合評(píng)課看法在備課組內(nèi)上好重建課。專職老師每月除了要主動(dòng)參與孟西片的教學(xué)研討活動(dòng)、還要在學(xué)區(qū)內(nèi)開展一次備課組內(nèi)的教學(xué)研討、兼職老師也要主動(dòng)參加活動(dòng)。本學(xué)期區(qū)教研室將隨機(jī)參加各校的教研活動(dòng)、幫助提高教研品質(zhì)。

5、加強(qiáng)備課組建設(shè)、提高活動(dòng)質(zhì)量。第一節(jié)課支配專題內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、其次節(jié)課支配一個(gè)備課組活動(dòng)的集中展示、余下時(shí)間分備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)前、主講人要細(xì)心打算、講對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)意圖和每課教學(xué)的大致框架以及單元練習(xí)設(shè)計(jì)思路、然后其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、在探討完善的基礎(chǔ)上、老師再進(jìn)行特性化備課。部分老師須要手寫備課、名單與上學(xué)期相同。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)管理水平

1、接著推行隨堂督導(dǎo)制。教學(xué)口人員、教研組長和備課組長每周至少聽一節(jié)隨堂課、并查閱老師的備課、作業(yè)布置和批改等狀況、剛好記載。老師間相互聽課每學(xué)期不少于十節(jié)、要有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)和總評(píng)、能剛好與上課老師溝通反饋。

2、加強(qiáng)月考核工作。在每月末組織年級(jí)組長、教研組長和備課組進(jìn)步行月常規(guī)落實(shí)狀況的考核、課程教學(xué)處還將每個(gè)月調(diào)研一至兩個(gè)年級(jí)組（含村小）、以便了解老師課程執(zhí)行狀況、老師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)駕馭狀況。每次調(diào)研做到“三個(gè)一”、即一次筆試、一次全面檢查、一次調(diào)研狀況全面公示。

3、接著推動(dòng)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。在交往互動(dòng)式備課結(jié)構(gòu)下、低年級(jí)采納同桌合作的小組學(xué)習(xí)方式、四、五年級(jí)接著推動(dòng)顯性分組的.小組合作學(xué)習(xí)方式、三、六年級(jí)組成隱性小組、要求各班在期初由班主任協(xié)調(diào)任課老師、依據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況合理分組。

4、積累教學(xué)資源。教研組長和備課組長要?jiǎng)偤梅e累并完善各年級(jí)各學(xué)科的課例設(shè)計(jì)資料、仔細(xì)做好臺(tái)帳資料的記載、探討課教案和課件的收集、關(guān)注有效練習(xí)設(shè)計(jì)資料的積累。

三、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研監(jiān)測(cè)、提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

1、切實(shí)推動(dòng)“減負(fù)增效”工作。落實(shí)“減負(fù)”規(guī)定、主動(dòng)探究“增效”的方法、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。各班班主任要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量、由學(xué)習(xí)委員每天記載各學(xué)科的作業(yè)量、教育處每周抽查一至兩個(gè)年級(jí)各班作業(yè)布置狀況、不定期對(duì)三~六年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。關(guān)注每個(gè)單元的教學(xué)質(zhì)量狀況、加強(qiáng)備課組內(nèi)單元目標(biāo)達(dá)成測(cè)試與分析、做到每單元必測(cè)、每測(cè)必評(píng)析。既關(guān)注學(xué)生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況、又分析教學(xué)中反映出來的老師自身的教學(xué)問題、剛好彌補(bǔ)改進(jìn)。期初由備課組長安排好本學(xué)期的測(cè)試次數(shù)和練習(xí)卷數(shù)量、要求練習(xí)題的選擇做到精、優(yōu)、特。

3、關(guān)注薄弱學(xué)科、班級(jí)的良性發(fā)展。對(duì)在上學(xué)期期末考試成果差距較大的部分班級(jí)將把脈診斷、幫助、指導(dǎo)任課老師分析緣由、實(shí)行針對(duì)性措施、切實(shí)有效地提高班級(jí)的整體質(zhì)量。

4、關(guān)注各層面學(xué)生的差異發(fā)展。一方面關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展、供應(yīng)他們發(fā)展的須要、并通過學(xué)科拓展性校本課程進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展；另一方面關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、在課堂上供應(yīng)切實(shí)的幫助、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)差。各科老師要依據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、每班確定學(xué)困生10名左右、實(shí)行生幫生、師扶生的方式、為他們建立學(xué)業(yè)幫困跟蹤檔案、期末將狀況記載表上交教育處查閱。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、有安排開展單項(xiàng)競賽和學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力月考核。

語文：

單項(xiàng)競賽：經(jīng)典誦讀競賽；

學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力月考核：一年級(jí)寫鉛筆字、二年級(jí)寫話、三年級(jí)閱讀分析、四年級(jí)寫片段、五、六年級(jí)習(xí)作。

數(shù)學(xué)：

單項(xiàng)競賽：一、二、三年級(jí)口算競賽、四、五、六年級(jí)計(jì)算競賽。

學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力月考核：一～三年級(jí)以單元內(nèi)容為主、四～六年級(jí)以“解決問題”實(shí)力為主。

英語：

單項(xiàng)競賽：三、四年級(jí)手抄報(bào)競賽、五、六年級(jí)單詞積累默寫競賽。

學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力月考核：以教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)縣老師發(fā)展中心20xx年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作安排和學(xué)區(qū)教科研安排，仔細(xì)實(shí)行《關(guān)于進(jìn)一步提中學(xué)小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的若干看法》和《關(guān)于深化義務(wù)教化課程改革的指導(dǎo)看法》精神，主動(dòng)推動(dòng)義務(wù)教化課程改革方案，以教化質(zhì)量為抓手，進(jìn)一步推動(dòng)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1、深化課程改革

全面推動(dòng)義務(wù)教化課程改革，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做好學(xué)校課程方案頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)好基礎(chǔ)性課程，開設(shè)好拓展性課程，為學(xué)生供應(yīng)真正可自主選擇的課程。高度關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新狀況和新問題，要把問題當(dāng)做資源，加強(qiáng)對(duì)深化課改的學(xué)習(xí)與探討。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

仔細(xì)實(shí)行《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》精神，要求各教研組組長組織教研組成員研讀《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，務(wù)必運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作之中。

定期、不定期組織教研組進(jìn)步行教學(xué)常規(guī)檢查，定期一學(xué)期兩次，提前通知，做好打算，期中一次，期末一次，教研組長和領(lǐng)導(dǎo)班子檢查。不定期由領(lǐng)導(dǎo)班子隨機(jī)抽查老師的備課和改作等常規(guī)內(nèi)容，教研組主動(dòng)協(xié)作檢查，促使老師規(guī)范教學(xué)行為，建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理長效機(jī)制。

接著開展教學(xué)專題調(diào)研，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子下課堂，推門聽課制度，每學(xué)期規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子聽課節(jié)數(shù)不能少于20節(jié)。

3、加強(qiáng)校區(qū)教學(xué)管理

主動(dòng)對(duì)巖峰校區(qū)的教學(xué)常規(guī)管理，定期、不定期的到校區(qū)了解他們的課堂教學(xué)狀況。

4、落實(shí)校本研訊，提高老師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期接著開展我校的本學(xué)年的校本研訓(xùn)項(xiàng)目，仔細(xì)落實(shí)“基于“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革”的校本研訊項(xiàng)目，三個(gè)教研組要各自緊緊圍繞“有效學(xué)習(xí)”教學(xué)課堂變革綻開教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，切實(shí)提高課堂效益。

加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn)項(xiàng)目相結(jié)合。主動(dòng)開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樹立以學(xué)定教、學(xué)為中心、教為學(xué)服務(wù)的理念。

推廣聯(lián)片活動(dòng)閱歷，與鶴盛片區(qū)的'各中心實(shí)現(xiàn)互動(dòng)互助活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的合作溝通。各教研組主動(dòng)協(xié)同巖峰校區(qū)開展聯(lián)片教研活動(dòng)，落實(shí)各教研組做好草根探討工作。

5、完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)

進(jìn)一步增加研訓(xùn)的科學(xué)性、實(shí)效性意識(shí)，主動(dòng)做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”舉薦活動(dòng)和“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比征集工作，完成小學(xué)英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

6、主動(dòng)協(xié)作上級(jí)相關(guān)部門組織各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)水平。

7、結(jié)合校本研訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍，組織青年老師專業(yè)技能競賽，舉薦主動(dòng)上進(jìn)。

8、組織骨干老師到巖峰校區(qū)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，推動(dòng)本部與校區(qū)的課堂教研，特殊是對(duì)今年新安排到巖峰校區(qū)的三位新老師進(jìn)行調(diào)研，剛好了解他們的教學(xué)底細(xì)，幫助他們能快速的成長。

9、以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，提倡過程性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)我校命題培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

10、以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)為抓手，強(qiáng)化我校質(zhì)量檢測(cè)的后續(xù)跟進(jìn)管理，尋求解決問題的思路與對(duì)策，改進(jìn)我校教學(xué)方式和教學(xué)管理策略。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板6

擠眼的功夫我們新一學(xué)期即將起先，我們?cè)隗@慌而有序的氛圍中進(jìn)行著開學(xué)前的打算工作，為了使學(xué)生能夠在新的一學(xué)期在德智體美各方面有所提高，大家齊聚課堂探討如何備課、如何提高課堂的有效性等系列問題。使我們從教材從方法著手打算，為了使教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量從而提高自己，對(duì)于今后的工作我將做以下安排：

一、提高教化教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格要求自己

首先要做好課前打算工作，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)備課的重要性，并且學(xué)習(xí)了備課的方法，我們要切實(shí)做到緊緊圍繞教材重難點(diǎn)仔細(xì)備課，切實(shí)感知、理解、駕馭教材，在真正把握教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)，書寫并修改教案。在課堂上我們要緊緊抓住課堂40分鐘，合理支配每一節(jié)課，做到“不說無關(guān)話，不做無關(guān)事”，講練結(jié)合，對(duì)學(xué)生的練習(xí)要進(jìn)行剛好的反饋。主抓課堂易混淆的'學(xué)問點(diǎn)和錯(cuò)誤率較高的學(xué)問，反復(fù)訂正提示，使學(xué)生能夠精確扎實(shí)的駕馭學(xué)問。同時(shí)做好平常的早讀、寫字閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)等小課，做到“專課專用”，不占學(xué)生私有時(shí)間。

二、全面培育學(xué)生，爭進(jìn)步爭提高

素養(yǎng)提高——平常留意視察學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的不良行為剛好教化提示并引導(dǎo)其自覺訂正，使學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)還不傷孩子的自尊。不諷刺挖苦惡意中傷孩子，使孩子運(yùn)用禮貌用語，學(xué)會(huì)接物待人之道。使學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律、言行舉止以及成果等方面都有所提高。

學(xué)問教化——通過課堂課外使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，知道必要的科學(xué)學(xué)問還有一些生活常識(shí)和平安教化學(xué)問，培育學(xué)生學(xué)會(huì)聽講、學(xué)會(huì)思索、仔細(xì)做題、細(xì)心檢查、自覺糾錯(cuò)的好習(xí)慣。

習(xí)慣養(yǎng)成——接著加強(qiáng)路隊(duì)訓(xùn)練、加強(qiáng)衛(wèi)生管理、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人言行舉止良好行為的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語，養(yǎng)成不拖拉、仔細(xì)視察的習(xí)慣。

身心健康——以老師的言行舉止為示范，留意視察孩子的身心改變，時(shí)刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，激勵(lì)孩子勇于發(fā)言主動(dòng)動(dòng)腦。尤其是對(duì)后進(jìn)生和學(xué)困生，要耐性輔導(dǎo)，激勵(lì)進(jìn)步，使他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平

主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，親密協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)，通過聽評(píng)課活動(dòng)吸取閱歷，結(jié)合自身狀況實(shí)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。堅(jiān)持寫反思，堅(jiān)持做到每天思、課課思、時(shí)時(shí)思，做到時(shí)刻視察教學(xué)中存在的問題，剛好的處理解決，反思?xì)w納內(nèi)化成閱歷，將其變成自己的東西。然后觀賞優(yōu)質(zhì)課視頻和課例。

四、嚴(yán)格要求，不斷提升

作為老師就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對(duì)待所做的工作，每天不早退、不遲到、不曠課、堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)工作，把工作當(dāng)成自己的事情來做。從各方面嚴(yán)格要求自己，爭做一名讓學(xué)生滿足的老師。

通過觀賞視頻、課例、聽評(píng)課、閱讀、探討等方式提高教學(xué)水平，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。在課堂中要穿插競爭機(jī)制激發(fā)學(xué)生潛能，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。做到課課練課課查，反復(fù)耐性強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，不斷檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過培優(yōu)補(bǔ)差提升學(xué)生學(xué)問水平，讓學(xué)生“告辭”不及格現(xiàn)象。提升合格率。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板7

一、工作目標(biāo)：

新的學(xué)期又起先了，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，并對(duì)唱曲《大象打噴嚏》的同課異構(gòu)等活動(dòng)，使老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。大家確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，在教學(xué)中，更多地關(guān)注幼兒學(xué)的方式。學(xué)期末，吳主任的講座使我們對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)的內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法以及歌頌活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織有了更深刻、更全面的相識(shí)和了解。

由于教研組成員們感到上學(xué)期對(duì)唱唱教學(xué)的探討還不夠全面、透徹，所以本學(xué)期，我教研組還接著以歌頌教學(xué)的探討為主題，開展各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合先進(jìn)音樂理論，變更傳統(tǒng)的音樂教化模式，整合幼兒音樂、舞蹈、文學(xué)、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

二、主要措施和主要支配：

1．接著加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)一些幼教刊物上的有關(guān)音樂教化的新理論，新動(dòng)態(tài)，在集體教研活動(dòng)中溝通，并把一些音樂教化的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課程資源以及平常在音樂教學(xué)中的`反思上傳到公共郵箱，以便資源共享。

2．開展多種形式的歌頌教學(xué)課例探討。

以同課異構(gòu)、混齡教授等多種形式開展教學(xué)探討，以課例為載體，拓寬老師歌頌教學(xué)的思路，并通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使歌頌活動(dòng)與其他教化活動(dòng)有機(jī)整合。

3．開展《山大版教材幼兒歌曲》的測(cè)查、展示。

作為音樂教研組成員，彈唱應(yīng)當(dāng)是我組成員一個(gè)重要的基本功。本學(xué)期在吳主任收集整理了《山大版教材幼兒歌曲集錦》，要求組員們?nèi)康母枨家龅綃故斓剡厪椷叧?。并分別于四月、五月、六月進(jìn)行展示。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板8

－、班級(jí)分析

本學(xué)期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了肯定的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等常規(guī)，他們樂意參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，各方面實(shí)力都有較大的進(jìn)步和提高，但也有少部份幼兒規(guī)則意識(shí)較差，自主學(xué)習(xí)實(shí)力較弱，個(gè)別幼兒還有肥胖體征。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們要加強(qiáng)引導(dǎo)，注意培育，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和教化教學(xué)活動(dòng)中，有效滲透相關(guān)教化，希望通過這學(xué)期的努力，讓孩子們?cè)诟鞣矫娑寄苡锌隙ǖ倪M(jìn)步。

二、保教措施

保教工作是做好教化教學(xué)工作的前提條件，作為老師和們要了解每一個(gè)幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，照看好幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)，并做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的清潔整理，預(yù)防傳染病的發(fā)生，詳細(xì)是。、

（一）健康方面

1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣，堅(jiān)持節(jié)約用水，學(xué)習(xí)刷牙的方法，堅(jiān)持早晚刷牙。

2、開心、寧靜地就餐，鞏固良好的就餐習(xí)慣，堅(jiān)持不挑食、不偏食、不掉飯。

3、能記住父母名字，電話號(hào)碼及家庭住址，避開與家人失散。

4、相識(shí)一些日常生活中覺的平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)留意的平安常識(shí)。

5、能隨音樂節(jié)奏做簡潔的徒手操和輕器械操。

6、學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作和擲準(zhǔn)動(dòng)作。

（二）社會(huì)領(lǐng)域

1、樂于參與集體活動(dòng)，為自己升入中班感到驕傲，結(jié)合本班實(shí)際狀況開展升班教化。

2、學(xué)習(xí)共享與老師、同伴共處的歡樂，能主動(dòng)幫助遇到困難的同伴。

3、學(xué)會(huì)整理自己運(yùn)用的物品，會(huì)保管，知道愛惜公物。

4、了解、參加一些傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。

三、教化教學(xué)

（一）本學(xué)期我班運(yùn)用《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》其重點(diǎn)是：

1、依據(jù)本班幼兒的`實(shí)際水平和愛好，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和解決問題。

2、敬重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán)，對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的空間，并依據(jù)幼兒活動(dòng)的須要，愛好及教化要求隨時(shí)更換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時(shí)間，空間和活動(dòng)材料。

3、供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。

4、幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關(guān)，活動(dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些平安學(xué)問和技能。

5、探究以體育為特色的教化活動(dòng)。

四、家長工作

1、仔細(xì)辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學(xué)工作開展?fàn)顩r，，使家長剛好了解本班的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2、仔細(xì)開好班級(jí)家長會(huì)，利用家長會(huì)向家長宣揚(yáng)本學(xué)期將要開展的一些主要活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮家長的主動(dòng)性、主動(dòng)性，協(xié)作和班搞好班級(jí)工作。

3、利用家長接送孩子的時(shí)間與家長溝通、溝通。

4、利用網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)剪影等形式，讓家長剛好了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況。

五、其他

中三班三位老師要以飽滿的熱忱投入到教化教學(xué)工作中去，使中三班的孩子們快歡樂樂地成長，完成幼兒老師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)以義務(wù)，做好本職工作，使本班的各項(xiàng)工作在不同程度上得到提高。

六、詳細(xì)工作支配

九月：1、做好新生入園的穩(wěn)定、新生問卷調(diào)查和入戶指導(dǎo)工作。

2、平安工作檢查月。兒童早操完成狀況檢查。

3、完成市教化局組織的慶祝老師節(jié)系列活動(dòng)。

4、召開各年齡班家長會(huì)。

十月：1、工會(huì)組織開展教職工國慶慶?；顒?dòng)。

2、成立家長委員會(huì)。

3、兒童秋季游園活動(dòng)。

4、對(duì)家進(jìn)步行半日活動(dòng)開放。

十一月：1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

2、召開家長委員會(huì)。

3、做好兒童取暖工作。

十二月：1、對(duì)各年齡班教化目標(biāo)完成狀況進(jìn)行檢查。

2、開展家長問卷調(diào)查活動(dòng)。

3、兒童迎新年活動(dòng)。

元月：1、年終總結(jié)及考核工作。

2、年終資產(chǎn)的清點(diǎn)和盤點(diǎn)工作。

3、檔案資料的收集整理工作。

中（三）班

二〇xx年十月

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作中心。為教化教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)。進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，落實(shí)和堅(jiān)持后勤人員的培訓(xùn)，全面提高后勤人員的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力增加平安意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、精品意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。使后勤工作在規(guī)范化、制度化科學(xué)化方面再有新突破，在上新臺(tái)階。為師生創(chuàng)建一個(gè)良好的工作，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。為創(chuàng)建一個(gè)綠化、和諧的校內(nèi)而努力。

二、工作思路

本學(xué)期學(xué)?？倓?wù)工作，著重提前意識(shí)，將工作做實(shí)、做優(yōu)。常規(guī)工作進(jìn)一步優(yōu)化，簡繁增效。從全局動(dòng)身，前瞻系統(tǒng)地統(tǒng)籌和支配工作。有重點(diǎn)，有突破。站在學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的高度，加強(qiáng)后勤人員的文化、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注意細(xì)微環(huán)節(jié)，不斷提升工作質(zhì)量和品嘗。

細(xì)化工作流程，嚴(yán)格考核制度，加大后勤人員執(zhí)行力的力度。加強(qiáng)后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作總結(jié)與溝通。進(jìn)一步提升后勤員工責(zé)隨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和工作水平。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的維護(hù)與管理。不斷改善和美化環(huán)境，開源節(jié)流。關(guān)切、關(guān)注后勤每一位成員。調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)因素，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

三、工作主題：

超前意識(shí)、重點(diǎn)突破、細(xì)化流程。

四、工作愿景

1．樹立二線同樣是一線的意識(shí)，著重個(gè)人形象，重視學(xué)校形象，樹立學(xué)校品牌。

2．制度管理與人文管理兩手一起抓，制度面前人人同等，統(tǒng)一的準(zhǔn)則來規(guī)范每個(gè)員工的行為。關(guān)切、激勵(lì)員工，使其以校為家，主動(dòng)主動(dòng)工作。

3．部門責(zé)任到人，充分發(fā)揮部門負(fù)責(zé)人的管理職能。督促、引導(dǎo)、激勵(lì)他們的工作，使其成為自己的得力助手。從而把工作做的更好。

4．收集工作中的一些案例，共同共享、溝通總結(jié)，不斷提高生活老師及員工的工作實(shí)力。

5．注意細(xì)微環(huán)節(jié)，沒有最好盡量做得更好!灌輸后期之譽(yù)意識(shí)(沒有支配的事主動(dòng)去做、人等事，而不是事等人)等事后服務(wù)。提高服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量。

6．打造和諧的溫馨的團(tuán)隊(duì)，樹立典范，提升員工主子翁意識(shí)及責(zé)隨意識(shí)，主動(dòng)工作、歡樂生活。

五、工作重點(diǎn)：

1．仍把平安工作放在工作的首位

(1)門衛(wèi)平安：關(guān)注師生平安，尤其是學(xué)生出入平安。要求保安嚴(yán)格落實(shí)保安崗位制度，始終把平安放在第一位。把優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識(shí)牢記心頭。站好崗，做好門衛(wèi)登記，加強(qiáng)溝通實(shí)力，高能、高效處理事務(wù)，注意個(gè)人形象建設(shè)，重視個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力的提升。注意外表形象同時(shí)。

重點(diǎn)突破：重視個(gè)人儀表與形象，重點(diǎn)落實(shí);規(guī)范言語、舉止。

(2)校產(chǎn)管理、消防、運(yùn)動(dòng)設(shè)施平安：開展定期、常規(guī)性的檢查、做好記錄和存檔，并責(zé)任到人，仔細(xì)完成開學(xué)初的學(xué)校平安排查、自查報(bào)告，對(duì)房屋(重點(diǎn)飯?zhí)?、用電、用電設(shè)備，電路老化、消防設(shè)施、樓梯通道等方面，進(jìn)行平安隱患排查，發(fā)覺問題剛好添置、整改或上報(bào)學(xué)校整改建議。

重點(diǎn)監(jiān)督：加強(qiáng)檢查力度(每月一次檢查)。定期檢查剛好公布，剛好整改。

(3)食品、衛(wèi)生平安：抓好師生食堂管理，關(guān)切師生生活。對(duì)食堂食品從選購 到制作進(jìn)行全過程監(jiān)督管理。嚴(yán)防食物中毒。切實(shí)提高伙食質(zhì)量。努力使師生滿足。詳細(xì)落實(shí)：

a監(jiān)督、檢查飯?zhí)眯l(wèi)生設(shè)施，衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施，特殊是消毒設(shè)備、設(shè)施。

b監(jiān)督、檢查食堂工作環(huán)境、加工場所、設(shè)備，各種用器衛(wèi)生、消毒狀況。

c對(duì)食堂食品原料的全面檢查、核查。

d督促、要求食堂要購買食品衛(wèi)生責(zé)任險(xiǎn)。

重點(diǎn)跟蹤：貨源的監(jiān)督與檢查。

2．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高員工素養(yǎng)、提高服務(wù)意識(shí)。

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、總結(jié)、相互溝通，提高管理人員和工作人員自身素養(yǎng)。

(2)進(jìn)一步完善后勤人員的崗位制，從學(xué)校工作須要?jiǎng)由恚◢?、定位使每個(gè)員工都有明確的工作崗位和工作職責(zé)，分工明確，但同時(shí)又能做到統(tǒng)籌兼顧。做到事事有人管，事事有人做，事事有支配，事事有落實(shí)。按制度支配。堅(jiān)決杜絕隨意操作。強(qiáng)化考核力度，強(qiáng)化執(zhí)行力。

重點(diǎn)：進(jìn)一步樹立二線同樣是一線的意識(shí)，提高服務(wù)看法，樹立與校為家的.主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

六、主要工作

1．保障教化教學(xué)正常進(jìn)行所需的物資。

老師辦公用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品，提前安排，提前落實(shí)，對(duì)班級(jí)教學(xué)設(shè)備、班級(jí)財(cái)產(chǎn)，進(jìn)行跟蹤、檢查與維護(hù)。對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)由專人進(jìn)行檢查。并將檢查出來的結(jié)果，剛好反饋，并做好安排，剛好修理，確保教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

2．學(xué)校設(shè)備、設(shè)施的改造完善

為教學(xué)及老師與學(xué)生生活改造完善條件，提前安排和落實(shí)學(xué)校的改建與修繕工程，利用暑假改建必需完成的大工程，利用周末或平常處理好常規(guī)的修繕工程，3．固定資產(chǎn)的管理運(yùn)用

加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)及班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理，開學(xué)前做好登記與存檔，對(duì)有意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的班級(jí)及個(gè)人，嚴(yán)格處理，要求賠償，還要班主任核實(shí)緣由，通過實(shí)例，抓住契機(jī)，對(duì)學(xué)生起到教化引導(dǎo)作用。剛好處理問題、反饋問題，對(duì)每天上報(bào)的修理，要求在最短的時(shí)間內(nèi)完成(沒有完成的需說明緣由)，提高服務(wù)意識(shí)。有效提高學(xué)校財(cái)產(chǎn)的運(yùn)用效率。

4．做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作

A．做好學(xué)校的綠化環(huán)境工作。

B．努力做好學(xué)校衛(wèi)生管理工作，按衛(wèi)生流程進(jìn)行，督促、檢查、考核。

5．加強(qiáng)疾病預(yù)防工作，對(duì)季節(jié)性的疾病，后勤早做打算，做好消毒工作，預(yù)防在先(教學(xué)區(qū)每周一次，消毒，學(xué)生公寓每周兩次)。同時(shí)要求醫(yī)務(wù)室做好宣揚(yáng)，對(duì)流行的疾病，不僅要做好預(yù)防、消毒、宣揚(yáng)工作，而且還要做好登記、跟蹤工作。

6．堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理、嚴(yán)格把好日常經(jīng)費(fèi)運(yùn)用關(guān)，杜絕一切奢侈現(xiàn)象的發(fā)生.在經(jīng)費(fèi)運(yùn)用上，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，做好校長參謀，嚴(yán)格核算，做到合理開支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，辦事堅(jiān)持廉潔奉公。

7．主動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作其他部門完成學(xué)校的日常工作。

8．處理好周邊關(guān)系。

小學(xué)其次學(xué)期工作安排模板10

一、工作思路：

我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作，要接著在課改精神指導(dǎo)下，實(shí)行“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”要求。以“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”為學(xué)科發(fā)展方向和操作把手，立足課堂教學(xué)實(shí)踐潛心鉆研、大膽探究，努力在課程實(shí)施、教化科研、隊(duì)伍培育等幾方面做出成果，初步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化教學(xué)觀念。

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念是深化進(jìn)行教化教學(xué)改革的基礎(chǔ)前提。在實(shí)踐中，我們要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、變換學(xué)習(xí)形式、扎實(shí)學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)習(xí)成效，這之間相互聯(lián)系、互為因果。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要結(jié)合學(xué)校學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r以及老師自身需求狀況，學(xué)習(xí)的形式可以是個(gè)人自學(xué)，可以集體研修，也可以專家輔導(dǎo)。各校數(shù)學(xué)教研組要把準(zhǔn)本校老師學(xué)習(xí)的需求狀況，對(duì)癥下藥，有條件的學(xué)校還可針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的不同采納菜單式選擇的方法，為老師的特性化學(xué)習(xí)供應(yīng)有力的后勤保障，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成效。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要主動(dòng)引導(dǎo)老師結(jié)合實(shí)踐撰寫課程故事、案例分析、教學(xué)論文，剛好地反思行為、總結(jié)閱歷，形成工作的新思路。努力爭取將這些所思所感在各級(jí)各類雜志上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，本學(xué)期將接著組織參與省、市“教海探航”征文活動(dòng)（區(qū)投稿截止時(shí)間：5月15日~18日）。期初，鐘樓教化網(wǎng)站“教研之窗”的“小學(xué)數(shù)學(xué)”專欄進(jìn)行了重新改版，調(diào)整為三大板塊：信息速遞、教材教法、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”專頁。信息速遞主要介紹各方的教化改革信息（也包括我們區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校的探討狀況）和一些課改前沿資料；教材教法又包括教材資源（主要是一些教材分析）、優(yōu)秀課例、舉薦論文、精彩題目；“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”專頁中又涉及了課題方案和實(shí)施階段成果。這一專欄的創(chuàng)設(shè)，無疑又為老師展示才華供應(yīng)了舞臺(tái)，為老師間相互溝通架設(shè)了橋梁，希望老師們能向大家舉薦你認(rèn)為有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料，并將自己的學(xué)習(xí)成果（撰寫的課程故事、案例分析、教學(xué)論文、精彩課例等）與大家共享，來稿可發(fā)送至：

2、立足課堂，提高課程實(shí)施水平。

課堂教學(xué)，是教學(xué)改革的主陣地。本學(xué)期，我區(qū)數(shù)學(xué)組將以三個(gè)活動(dòng)為載體，推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。

●三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)探討活動(dòng)

三年級(jí)教材的是第一次試用的國標(biāo)本試驗(yàn)教材，教材編寫者依據(jù)新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)編寫的教材形式新奇、內(nèi)涵豐富。與老教材相比，很多內(nèi)容進(jìn)行了比較大幅度的刪改和調(diào)整，并給予了它新的價(jià)值和內(nèi)涵。因此，如何讀懂教材，精確把握教材要求，適時(shí)地創(chuàng)建性運(yùn)用教材應(yīng)當(dāng)成為三年級(jí)老師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，也是大力推動(dòng)新課程實(shí)施的關(guān)鍵舉措。本學(xué)期，我們除了組織老師參與市統(tǒng)一組織的教材培訓(xùn)；結(jié)合面上的常規(guī)調(diào)研深化課堂與老師們共同探討、處理教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；還要求各校數(shù)學(xué)教研組特殊關(guān)注本校三年級(jí)的試驗(yàn)狀況，常常性、常規(guī)化的進(jìn)班聽課，組織校級(jí)層面的年級(jí)調(diào)研，為三年級(jí)老師供應(yīng)試驗(yàn)幫助。同時(shí)教研室將組織其次次“三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)”，選擇教材中老師較難把握的內(nèi)容，指導(dǎo)青年老師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，公開教學(xué)溝通，組織老師進(jìn)行互動(dòng)式研討。以此來提高老師的教材理解實(shí)力，教學(xué)探討實(shí)力。

●數(shù)學(xué)精品課資源庫建設(shè)活動(dòng)

針對(duì)“常州市中小學(xué)精品課資源庫建設(shè)實(shí)施看法”，我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科組將做好組織、指導(dǎo)工作，并以此為契機(jī)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，同時(shí)形成我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫，達(dá)到點(diǎn)上深鉆、面上共享的目的。（時(shí)間支配：3月10日~20日；10月10日~20日）

●“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)

一年一度的“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)今年上半年4月將在我區(qū)隆重實(shí)行。作為東道主，我們除了仔細(xì)做好組織支配工作，更重要的是精推細(xì)敲一節(jié)有質(zhì)量的高年段數(shù)學(xué)課。這是一次熬煉隊(duì)伍的過程：探討課的過程是團(tuán)隊(duì)集體作戰(zhàn)的過程；這是一次推出新人的過程：青年老師將在磨礪課堂的過程中嶄露頭角，踏上新的'平臺(tái)；這更是一次“百家爭鳴”、吐故納新的過程：我們將在與兄弟城區(qū)的相互溝通中進(jìn)一步開闊視野、揚(yáng)長避短。

3、依托課題，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)探討。

上學(xué)期初，我區(qū)數(shù)學(xué)組就提出了把握重點(diǎn)、深化探討，初步形成我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展方向的想法。經(jīng)過一學(xué)期的思索、論證、聽取看法、嘗試實(shí)踐，現(xiàn)初步形成了探討課題、探討方案，并結(jié)合實(shí)際制定了幾個(gè)探討重點(diǎn)、操作變量。

我們探討的主題是“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”。

所謂“活動(dòng)”，整合著考慮，包含兩個(gè)層面的意思：內(nèi)隱的思維活動(dòng)和外顯的實(shí)踐操作活動(dòng)。視察維度：活，是指活躍的學(xué)習(xí)氛圍、敏捷的思維狀態(tài)；動(dòng)，又可指老師能動(dòng)地設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。

所謂數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化：是指數(shù)學(xué)教學(xué)的形式應(yīng)以學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。教學(xué)是一種認(rèn)知過程，更應(yīng)是一種活動(dòng)過程，這種活動(dòng)不僅是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的相識(shí)任務(wù)做鋪墊，而要使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)實(shí)力、數(shù)學(xué)思想方法都得到充分地發(fā)展。

所謂課堂教學(xué)活動(dòng)化：在“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化”思想的指導(dǎo)下，本課題探討的著力點(diǎn)落實(shí)在課堂之上。在課堂上讓學(xué)生圍繞詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)肯定的學(xué)習(xí)材料，自主選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，并通過溝通、評(píng)價(jià)等而獲得學(xué)問、并且運(yùn)用學(xué)問創(chuàng)建性地解決一些實(shí)際問題。

圍繞以上相識(shí)，我們將探討的重點(diǎn)落實(shí)在這樣幾個(gè)層面：活動(dòng)目標(biāo)的確立，數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)（包括材料的取舍、情境的創(chuàng)設(shè)、方式的選擇），活動(dòng)過程的綻開和活動(dòng)的評(píng)價(jià)這四個(gè)方面。希望通過探討能達(dá)到，熬煉一支具有肯定科研水平的老師隊(duì)伍，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平有明顯的提高，初步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色的目的。

本學(xué)期，我們探討的形式主要采納點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)：確立核心探討組成員，在理解課題思想的基礎(chǔ)上于實(shí)際教學(xué)中嘗摸索索。面：即各協(xié)進(jìn)組可抓住探討內(nèi)容的一個(gè)方面作為本學(xué)期活動(dòng)主題，綻開深化、細(xì)致的探討。

4、熬煉隊(duì)伍，儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的人力資源。

我區(qū)已經(jīng)有了肯定數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及青年骨干老師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教化教學(xué)內(nèi)涵，儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校層面更多的青年老師，各校教研組也要制定務(wù)實(shí)可行的培育規(guī)劃，加快培育進(jìn)程、加大培育力度，努力使他們?cè)谝延谢A(chǔ)上再上新臺(tái)階。

05年下半年，常州市將實(shí)行新一輪“青年老師素養(yǎng)大賽”，內(nèi)容包含教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課和上課。主要分兩輪：第一輪：教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課，淘汰一半選手，再進(jìn)入其次輪：上課?！霸u(píng)課、上課”是傳統(tǒng)項(xiàng)目，我們依舊應(yīng)緊抓不放。須要各學(xué)校教研組關(guān)注的是本次活動(dòng)的新增內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是一個(gè)片段（新課引入、操作活動(dòng)的綻開、合作學(xué)習(xí)的組織、練習(xí)的設(shè)計(jì)支配等等），可以是整堂課的組織支配。各校教研組要在本學(xué)期校本教研的過程中有效地支配好這個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，以此為載體熬煉青年老師隊(duì)伍，為校本教研的高效推動(dòng)推波助瀾。

三、日程支配：

二月份：

1、一~六年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析

2、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”課題組核心成員碰頭會(huì)

3、“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)學(xué)問檢測(cè)工作的詳細(xì)部署與落實(shí)

三月份：

1、貫徹?cái)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作安排

2、“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)學(xué)問檢測(cè)初評(píng)

3、“華杯賽”初賽

4、小學(xué)畢業(yè)考試研討活動(dòng)

5、教學(xué)常規(guī)調(diào)研

6、“精品課資源庫建設(shè)”申報(bào)

7、“五城區(qū)會(huì)課”前期打算

8、協(xié)進(jìn)組擬定安排，組織活動(dòng)

9、學(xué)科基地活動(dòng)

10、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”課題組活動(dòng)

四月份：

1、“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)

2、“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)學(xué)問檢測(cè)復(fù)評(píng)

3、“華杯賽”復(fù)賽

4、三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)

5、其次次數(shù)學(xué)教材分析

五月份：

1、常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀青年老師會(huì)課活動(dòng)

2、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”課題組活動(dòng)

3、區(qū)“教海探航”征文競賽

六月份：

1、畢業(yè)總復(fù)習(xí)研討

2、部分年級(jí)分析性檢測(cè)

3、教學(xué)研討活動(dòng)

4、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的探討”課題組活動(dòng)

5、期末考試

七月份