桂科版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

［課題］主題一信息就在我們身邊

任務(wù)一讓我們感受身邊的信息

［教學(xué)目的及要

求］

(1)了解什么是信息，信息在哪里。

(2)通過(guò)學(xué)生觀察周?chē)氖挛?，使學(xué)生了解身邊包含了哪些

信息。

(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析哪些是正確的信息，哪些是錯(cuò)誤的信息。

［課時(shí)安

排］

1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)及難

點(diǎn)］

(1)重點(diǎn)：信息在哪里

(2)難點(diǎn)：正確及錯(cuò)誤信息的分析

［教學(xué)準(zhǔn)

備］

投影〔已制作好的“四季風(fēng)景畫(huà)"、"北斗七星”圖、"交通

信號(hào)燈”圖、”小明的記錄圖"、優(yōu)美的樂(lè)曲等〕

［教學(xué)過(guò)

程］

一、引入

投影“四級(jí)風(fēng)景畫(huà)"、同時(shí)播放優(yōu)美的樂(lè)曲，漂亮不漂亮？

從這四幅圖中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信

息又在哪里？請(qǐng)小朋友們跟著教師一起來(lái)感受身邊的事物

吧。〔板書(shū)：任務(wù)一讓我們感受身邊的信息〕

二、新授

1.請(qǐng)全班同學(xué)一起討論什么叫做信息？我們周?chē)氖挛锇?/p>

括了哪些信息？〔個(gè)別舉手答復(fù)〕

2.案例分析：觀察“北斗七星圖"、”交通信號(hào)燈”圖，討

論我們身邊的自然界，他們給我們帶來(lái)了哪些信息？

3.小游戲：根據(jù)?春天在哪里?這首歌，自己編一首關(guān)于夏

天、秋天、冬天的信息的兒歌。讓學(xué)生感受四季的信息。

4.投影“小明的記錄圖"，讓學(xué)生指出哪些是正確的信息？

〔記錄的信息符合事物的原貌〕哪些是錯(cuò)誤的信息？〔記

錄的信息不符合事物的原貌〕并說(shuō)明為什么。

三、想一想

1.你觀察過(guò)身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來(lái)了什么信息

呢？

2.我們平時(shí)看電視，會(huì)得到那些信息呢？

3.人本身包含著信息嗎？請(qǐng)觀察你的同桌，你能得到什么

信息呢？

四、小結(jié)

經(jīng)過(guò)一番討論，自己有什么感想？

［課題］任務(wù)二讓我們尋找更多的信息

［教學(xué)目的及要

求］

(1)了解怎樣找到更多的信息，了解用人體感覺(jué)器官來(lái)獲取

信息。

(2)通過(guò)學(xué)生自己的討論及思考，使學(xué)生明白人們可以通過(guò)

自己的思考之后獲取信息。

(3)讓學(xué)生明白借助各種工具，可以獲得更多的信息。

［課時(shí)安

排］

1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)及難

點(diǎn)］

(1)重點(diǎn)：了解獲取信息的方法

(2)難點(diǎn)：利用工具獲取信息

［教學(xué)準(zhǔn)

備］

投影〔已制作好的“人體五官圖"、獲得信息的表格、“？

奇怪的大石頭？的相關(guān)圖片與文字資料”等〕

［教學(xué)過(guò)

程］

一、引入

投影“人體五官圖"，引出話(huà)題：明天我們就要去秋游了，

不過(guò)如果下雨的話(huà)，就要取消秋游的方案。那么，我們?cè)鯓?/p>

才能知道明天下的天氣情況呢？(板書(shū)：任務(wù)二讓我們尋

找更多的信息)

二、新授

1.請(qǐng)全班學(xué)生討論，通過(guò)自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌頭

等器官，能獲取哪些信息呢？并填表格〔眼睛：能看到物體的

形狀、大小、顏色、位置等；手：可以通過(guò)觸摸感覺(jué)到物體的

冷熱，通過(guò)拎或挪感覺(jué)物體的重量等等〕。

2.小游戲：全班分成四個(gè)小組，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、測(cè)量等

方式，來(lái)獲取教室的信息，并用卡片記下，看哪個(gè)小組的信息

又多又準(zhǔn)確。

3.案例分析一：全班集體討論“一分鐘破案"故事中的這

個(gè)大偵探是如何破案的，讓學(xué)生明白通過(guò)自己的思考來(lái)獲取更

多的信息。

4.案例分析二：通過(guò)介紹古代測(cè)定時(shí)間的方法，激發(fā)學(xué)生

借助各種工具來(lái)獲得更有效的信息。并用多種方法來(lái)測(cè)量課本

的長(zhǎng)、寬、高。

5.投影?奇怪的大石頭?課文的相關(guān)圖片與文字資料，演示

利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料的操作，讓學(xué)生了解現(xiàn)在可以

通過(guò)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)搞笑的獲得更多的信息。

二、說(shuō)一說(shuō)

閱讀?盲人摸象?故事，思考：這個(gè)故事給了大家什么啟發(fā)？

如果忙人要正確的獲取大象的全貌的信息，他該怎么做呢？

四'zj、

經(jīng)過(guò)一番的思考及討論，你有什么感想？

［課題］任務(wù)三讓我們分享有益的信息

［教學(xué)目的及要

求］

(1)了解分享信息的意義，了解信息的分享需要傳遞信息。

(2)了解信息的傳遞過(guò)程，信息的傳遞方法，以及信息在傳

遞過(guò)程中發(fā)生的“變化”。

(3)通過(guò)"傳播假新聞"案例分析，使學(xué)生樹(shù)立安康的信息

平安意識(shí)。

［課時(shí)安

排］

1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)及難

點(diǎn)］

(1)重點(diǎn)：分享信息以及傳遞信息

(2)難點(diǎn)：樹(shù)立信息平安意識(shí)

［教學(xué)準(zhǔn)

備］

投影〔已制作好的“打”、"烽火臺(tái)"、"紙包子”事件

等圖片〕

［教學(xué)過(guò)

程］

一、引入

投影“打”圖片，導(dǎo)入：明天就是教師節(jié)了，小朋友們

都想給自己的教師送上自己的祝福，有的打，有的發(fā)短

信，還有的親自登門(mén)拜訪(fǎng)，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好？還有其他

的方法嗎？（板書(shū)：任務(wù)三讓我們分享有益的信息）

二、新授

1.小游戲一：通過(guò)“分享的快樂(lè)”小游戲，全班討論：做

完游戲你有什么感想？通過(guò)這個(gè)游戲，是為了使學(xué)生明白：信

息的交流及分享可以使人們獲得更多的信息。

2.請(qǐng)學(xué)生把最有趣的笑話(huà)說(shuō)出來(lái)或表演出來(lái)，讓學(xué)生了解:

信息的傳遞是發(fā)出與承受信息的過(guò)程，傳遞信息方式有很多。

3.小游戲二：通過(guò)做游戲，大家發(fā)現(xiàn)，信息的傳遞受時(shí)間

與距離的限制。

4.案例分析一：投影“烽火臺(tái)"圖片，通過(guò)案例，使學(xué)生

明白，人們經(jīng)常借助工具來(lái)傳遞信息。如：飛鴿傳書(shū)、、電

報(bào)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

5.小游戲三：通過(guò)“信息傳遞”游戲，啟發(fā)學(xué)生，信息在

傳遞過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生“變化”，局部信息可能會(huì)喪失或有出

入。

6.案例分析二：投影“紙包子”事件的圖片，讓學(xué)生樹(shù)立

安康的信息平安意識(shí)。

三、練一練

1.生活中有些人完全或局部喪失了看、聽(tīng)、說(shuō)的能力，請(qǐng)

你想一想，通過(guò)什么方法能夠幫助他們獲取信息，傳遞信息。

2.觀察你的校園，你得到了哪些信息？將你獲得的信息及

同學(xué)進(jìn)展交流。

3.通過(guò)各種方法調(diào)查班上同學(xué)的愛(ài)好〔調(diào)查對(duì)象10人左

右〕，并通過(guò)不同的方式將調(diào)查結(jié)果發(fā)布給同學(xué)。

四、小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)及討論，你有什么收獲？

［課題］主題二走進(jìn)信息技術(shù)

任務(wù)一認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

［教學(xué)目的及要

求］

(1)了解人們可以借助一些信息技術(shù)工具獲取更準(zhǔn)確的信

息。

(2)通過(guò)比照各種獲取信息的工具，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)、網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)為人們提供更快捷、準(zhǔn)確的信息。

(3)通過(guò)小組討論生活中人們經(jīng)常哪些通訊工具傳遞信息，

使學(xué)生了解到以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為代表的信息技術(shù)工具的

廣泛應(yīng)用。

［課時(shí)安

排］

1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)及難

點(diǎn)］

⑴重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)工具

⑵難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

［教學(xué)準(zhǔn)

備］

投影〔各種信息技術(shù)工具圖片，如：眼睛、顯微鏡、放大鏡、

望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、光盤(pán)、磁盤(pán)、錄音

筆、圖書(shū)、手機(jī)、等〕

［教學(xué)過(guò)

程］

一、引入

投影圖片，展示“看”的工具?！惭劬?、顯微鏡、放大

鏡、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡〕國(guó)慶節(jié)快到了，爸爸媽媽會(huì)帶著

我們一同到郊外游玩，出門(mén)時(shí)不忘了帶照相機(jī)、攝像機(jī)、手

機(jī)、錄音筆等。今天我們就來(lái)一起討論獲取信息的工具有哪

些？〔板書(shū)：任務(wù)一認(rèn)識(shí)信息技術(shù)〕

二、新授

人們獲取、保存、傳遞信息時(shí)往往需要借助一些工具，采

用一些方法與手段，來(lái)擴(kuò)展自身器官感受信息的能力。

1.案例分析：我們用眼睛觀察時(shí)，為了看清遠(yuǎn)處的物體，

可以借助望遠(yuǎn)鏡；為了觀察遙遠(yuǎn)的天空，可以借助天文

望遠(yuǎn)鏡。

2.思考：在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些可以幫助我們看清物體

的工具？

3.獲取信息時(shí)，借助一些信息技術(shù)工具可以獲取更準(zhǔn)確的

信息。

“馬上行動(dòng)"：用線(xiàn)條將圖中左欄活動(dòng)及右欄中的工具連起

用一個(gè)薄的筆記本，自制一個(gè)小聽(tīng)筒，聽(tīng)同學(xué)的呼吸聲、

心跳聲。比一比，看誰(shuí)制作的小聽(tīng)筒聽(tīng)覺(jué)效果好。看一看，

大家的小聽(tīng)筒形狀有何差異。

四、討論

投影圖片〔數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆等〕，討論：請(qǐng)

你幫助茵茵，說(shuō)一說(shuō)她帶哪些工具去動(dòng)物園，既便于攜帶有

有利于獲取需要的信息。

五、小游戲

“小喇叭”：取一張A4紙，沿其一邊把它卷起來(lái)，卷

成一端細(xì)一端粗的圓錐同筒，最后在圓錐筒的兩端用透明膠

帶固定。這個(gè)特殊的“小喇叭”就制作完成了。

聽(tīng)一聽(tīng)，及平時(shí)聽(tīng)到的聲音有什么不同？

六、討論

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，平常人們通過(guò)哪些途徑傳遞信息？

七、小結(jié)

人們用大腦記憶，有時(shí)候記得不夠準(zhǔn)確，還有可能很快

忘記。為了幫助記憶，人們采用各種各樣的方法與手段來(lái)保存

信息。如今，人們常通過(guò)、電視、播送、因特網(wǎng)等途徑快速

地獲取與傳遞信息。以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的開(kāi)展

日新月異，它應(yīng)用在社會(huì)生活中的方方面面。人們借助一定的

信息技術(shù)工具，是獲取信息的速度更快，保存的信息更多，得

到的信息更準(zhǔn)確。

［課題］主題二走近信息技術(shù)

任務(wù)二探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

［教學(xué)目的及要

求］

(1)知道我們生活中有哪些信息技術(shù)的運(yùn)用。

(2)了解運(yùn)用信息技術(shù)使我們的生活更加方便、更快捷與更

平安。

(3)知道信息技術(shù)使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)不利的一面。

「課時(shí)安

排］

1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)及難

點(diǎn)］

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解運(yùn)用信息技術(shù)使我們的生活更加方便、更快

捷與更平安。

［教學(xué)準(zhǔn)

備］

教學(xué)課件

［教學(xué)過(guò)

程］

一、引入

1、聽(tīng)故事，找一找故事當(dāng)中哪些地方應(yīng)用了信息技術(shù)？

2、故事：國(guó)慶節(jié)，茵茵的爸爸媽媽帶她來(lái)到動(dòng)物園。茵茵

看到了老虎、獅子、大熊貓、孔雀……她快樂(lè)極了。爸爸給

她拍了好多照片，留下了美好的瞬間，還給孔雀開(kāi)屏錄了像。

茵茵一家人還觀看了馬戲團(tuán)的精彩表演，雖然觀看的人特別

多，但茵茵在遠(yuǎn)處用望遠(yuǎn)鏡看得可清楚了。

3、同學(xué)答復(fù)故事中哪些地方應(yīng)用了信息技術(shù)。

4、教師點(diǎn)評(píng)，提醒課題。(板書(shū)：任務(wù)二探究信息技術(shù)在

生活中的應(yīng)用)

二、新授

1、信息技術(shù)給日常生活帶來(lái)了極大的便利，提高了生活質(zhì)

量。

CU舉例：先進(jìn)的助聽(tīng)器、電影、網(wǎng)絡(luò)等。

〔2〕讓學(xué)生自己說(shuō)明信息技術(shù)的應(yīng)用還給生活帶來(lái)了哪些

便利。

〔3〕學(xué)生填寫(xiě)19頁(yè)的表格。

2、信息技術(shù)的運(yùn)用提高了我們的工作與學(xué)習(xí)的效率。

3、信息技術(shù)可以讓我們的生活更平安。

4、信息技術(shù)使用不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)不利。

四、小結(jié)

［課題］任務(wù)三標(biāo)準(zhǔn)及平安地使用信息技術(shù)

［教學(xué)目的及要

求］

(1)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地使用信息技術(shù)

⑵使用信息技術(shù)時(shí)，要注意保護(hù)信息的平安。

1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)及難

點(diǎn)］

重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)標(biāo)準(zhǔn)及平安地使用信息技術(shù)

［教學(xué)準(zhǔn)

備］

課件

［教學(xué)過(guò)

程］

一、故事引入

課本22頁(yè)故事，信息技術(shù)只有通過(guò)使用才能發(fā)揮作用，我

們應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，平安，富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時(shí)還要

符合道德標(biāo)準(zhǔn)。（板書(shū)：標(biāo)準(zhǔn)及平安地使用信息技術(shù)）

二、新授

1.使用信息技術(shù)工具時(shí)，要遵守相關(guān)規(guī)定，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)地使

用。

舉例電視說(shuō)明怎么樣標(biāo)準(zhǔn)使用信息技術(shù)工具。

2.使用信息技術(shù)時(shí)，要注意保護(hù)信息的平安。

舉例信用卡的使用，說(shuō)明怎么樣保護(hù)信息的平安。

三、總結(jié)

使用信息技術(shù)時(shí)，要勤于動(dòng)腦與動(dòng)手，發(fā)揮豐富的想象

力與創(chuàng)造力，這樣，我們也可以有所創(chuàng)造與創(chuàng)造。

主題四

任務(wù)一、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)新伙伴

教學(xué)內(nèi)容：

三年級(jí)上冊(cè)P39-P44,任務(wù)一一認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)新伙伴。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)

2、了解八個(gè)根本鍵位

3、使用金山打字2006練習(xí)打字

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)

2、了解八個(gè)根本鍵位

3、使用金山打字2006練習(xí)打字

教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)

2、了解八個(gè)根本鍵位

3、使用金山打字2006練習(xí)打字

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)這個(gè)朋友后，茵茵可快樂(lè)了，她已經(jīng)會(huì)

用鼠標(biāo)操作計(jì)算機(jī)了，可是她還不會(huì)使用鍵盤(pán)。茵茵看

著鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴，既好奇又有一種神秘感。讓我們隨

著茵茵一起來(lái)了解這個(gè)新伙伴吧。

二認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)

鍵盤(pán)在我們生活中隨處可見(jiàn)，常用的手機(jī)、機(jī)、

計(jì)算器都有鍵盤(pán)，計(jì)算機(jī)也有鍵盤(pán)。鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)的一

個(gè)重要輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)，在計(jì)算機(jī)里輸入

文字符號(hào)，指揮計(jì)算機(jī)為我們工作。

常用的計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)有101或者104個(gè)鍵。鍵盤(pán)上

的每個(gè)鍵都有它的作用，標(biāo)著英文字母的鍵叫字母鍵，

標(biāo)著阿拉伯?dāng)?shù)字的鍵叫數(shù)字鍵，還有字符鍵等等。

三、認(rèn)識(shí)根本鍵位

26個(gè)英文字母被分布在三排鍵位上，其中A、S、D、

F、J、K、L、；八個(gè)鍵稱(chēng)為根本鍵位。根本鍵位中的F

與J上面有凸出的小橫線(xiàn)，它的作用是幫助手指觸摸定

位。

A、S、D、F四個(gè)鍵分別由左手食指、中指、無(wú)

名指、小指控制，J、K、L、；四個(gè)鍵分別由右手食指、

中指、無(wú)名指、小指控制

四、學(xué)習(xí)使用金山打字2006

要想熟練的進(jìn)展鍵盤(pán)操作，我們必須多做一些指法練

習(xí)，我們可以用一些打字練習(xí)軟件進(jìn)展。今天我們來(lái)學(xué)

習(xí)用金山打字2006來(lái)幫助我們練習(xí)指法。

使用“金山打字2006"軟件，我們需要先啟動(dòng)它，

方法：

1、單擊“開(kāi)場(chǎng)”按鈕，依次翻開(kāi)“開(kāi)場(chǎng)”、”程

序”菜單，單擊“金山打字2006"命令。

2、或者是雙擊桌面上的“金山打字2006”圖

標(biāo)，就可以翻開(kāi)程序了

翻開(kāi)軟件之后，我們找到“英文打字”欄目，

幫助我們熟悉根本鍵位。通過(guò)這些練習(xí)，讓我們更熟練的操作

鍵盤(pán)。

五、總結(jié)。

學(xué)生操作

主題四

任務(wù)二、鍵盤(pán)上的彈指神功

教學(xué)內(nèi)容：

三年級(jí)上冊(cè)P45-P48,任務(wù)二一鍵盤(pán)上的彈指神功。

教學(xué)目標(biāo)：

4、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的四個(gè)主要分區(qū)

5、了解四個(gè)分區(qū)的作用

6、進(jìn)展游戲練習(xí)打字

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的四個(gè)主要分區(qū)

2、了解四個(gè)分區(qū)的作用

3、進(jìn)展游戲練習(xí)打字

教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的四個(gè)主要分區(qū)

2、了解四個(gè)分區(qū)鍵的作用

3、進(jìn)展游戲練習(xí)打字

教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

六、導(dǎo)入

茵茵看到教師打字不看鍵盤(pán)也能打得飛快，好羨慕

??！教師笑著對(duì)茵茵說(shuō)：“指法練習(xí)可不能心急，不但要

注意操作的姿勢(shì)，還要按照正確的指法循序漸進(jìn)地練

習(xí)?！币毦玩I盤(pán)上的彈指神功，就讓我們從進(jìn)一步認(rèn)

識(shí)鍵盤(pán)開(kāi)場(chǎng)吧。

七、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的四個(gè)主要分區(qū)。

鍵盤(pán)上除了字符鍵，還有其他許多鍵，它們相對(duì)集

中地分布在鍵盤(pán)的不同區(qū)域。鍵盤(pán)一般分為四個(gè)區(qū)：主

鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)與小鍵盤(pán)區(qū)。

三、了解四個(gè)分區(qū)鍵的作用

(一)主鍵盤(pán)區(qū)

它是鍵盤(pán)的主要組成局部，它的鍵位排列及標(biāo)

準(zhǔn)英文打字機(jī)的鍵位排列一樣。該鍵區(qū)包括了數(shù)字鍵、

字母鍵、常用運(yùn)算符以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，除此之外還有幾

個(gè)必要的控制鍵。

下面對(duì)幾個(gè)特殊的鍵及用法作簡(jiǎn)單介紹。

各鍵的名稱(chēng)

主要功能說(shuō)明

空格鍵

鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的條形鍵。每按一次該鍵，將在當(dāng)前

光標(biāo)的位置上空出一個(gè)字符的位置。

[Enter/]回車(chē)鍵

(1)每按一次該鍵，將換到下一行的行首輸入。

就是說(shuō)，按下該鍵后，表示輸入的當(dāng)前行完畢，以后的

輸入將另起一行。

(2)或在輸入完命令后，按下該鍵，那么表示確

認(rèn)命令并執(zhí)行。

［CapsLock］大寫(xiě)字母鎖定鍵

在打字鍵區(qū)右邊。該鍵是一個(gè)開(kāi)關(guān)鍵，用來(lái)轉(zhuǎn)換

字母大小寫(xiě)狀態(tài)。每按一次該鍵，鍵盤(pán)右上角標(biāo)有

CapsLock的指示燈會(huì)由不亮變成發(fā)亮，或由發(fā)亮變成

不亮。這時(shí)：

⑴如果CapsLock指示燈發(fā)亮，那么鍵盤(pán)處于

大寫(xiě)字母鎖定狀態(tài)：1)這時(shí)直接按下字母鍵，那么輸入

為大寫(xiě)字母；2)如果按?。跾hif］鍵的同時(shí)，再按字母鍵，

輸入的反而是小寫(xiě)字母。

⑵如果這時(shí)CapsLock指示燈不亮，那么大寫(xiě)

字母鎖定狀態(tài)被取消。

［Shift］換檔鍵

換檔鍵在打字鍵區(qū)共有兩個(gè),它們分別在主鍵盤(pán)

區(qū)〔從上往下數(shù)，下同〕第四排左右兩邊對(duì)稱(chēng)的位置上。

(1)對(duì)于符號(hào)鍵〔鍵面上標(biāo)有兩個(gè)符號(hào)的鍵，例

如：等，這些鍵也稱(chēng)為上下檔鍵或雙字符鍵〕來(lái)說(shuō)，直

接按下這些鍵時(shí)，所輸入的是該鍵鍵面下半部所標(biāo)的那

個(gè)符號(hào)〔稱(chēng)為下檔鍵〕；

如果按住［Shift］鍵同時(shí)再按下雙字符鍵，那么輸

入為鍵面上半部所標(biāo)的那個(gè)符號(hào)〔稱(chēng)為上檔鍵〕。如：

［Shift］+=%

(2)對(duì)于字母鍵而言：當(dāng)鍵盤(pán)右上角標(biāo)有

CapsLock的指示燈不亮?xí)r，按住［Shift］鍵的同時(shí)再按

字母鍵，輸入的是大寫(xiě)字母。例如：

CapsLock指示燈不亮?xí)r，按［Shift］+S鍵會(huì)

顯示大寫(xiě)字母S

［—Backspace］退格刪除鍵

在打字鍵區(qū)的右上角。每按一次該鍵，將刪除當(dāng)

前光標(biāo)位置的前一個(gè)字符。

［Ctrl］控制鍵

在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個(gè)。該鍵必須

與其它鍵配合才能實(shí)現(xiàn)各種功能，這些功能是在操作系

統(tǒng)或其他應(yīng)用軟件中進(jìn)展設(shè)定的。例如：

按［Ctrl］+［Break］鍵，那么起中斷程序或命令執(zhí)

行的作用?！舱f(shuō)明：指同時(shí)按下［Ctrl］與舊reak］鍵〔見(jiàn)下

述的“功能鍵區(qū)”〕，此類(lèi)鍵稱(chēng)為復(fù)合鍵〕

［Alt］轉(zhuǎn)換鍵

在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個(gè)。該鍵要及

其他鍵配合起來(lái)才有用。例如，按［Ctrl］+［Alt］+［Del］鍵,

可重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)〔稱(chēng)為熱啟動(dòng)〕。

［Tab］制表鍵

在打字鍵區(qū)第二行左首。該用來(lái)將光標(biāo)向右跳動(dòng)

8個(gè)字符間隔〔除非另作改變〕。

（二）功能鍵區(qū)

各鍵的名稱(chēng)

主要功能說(shuō)明

［ESC］取消鍵或退出鍵

在操作系統(tǒng)與應(yīng)用程序中，該鍵經(jīng)常用來(lái)退出某

一操作或正在執(zhí)行的命令

［F1］?［F12］功能鍵

在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，這些鍵的功能由操作系統(tǒng)或應(yīng)

用程序所定義。如按［F1］鍵常常能得到幫助信息。

［PrintScreen］屏幕硬拷貝鍵

在打印機(jī)已聯(lián)機(jī)的情況下,按下該鍵可以將計(jì)算

機(jī)屏幕的顯示內(nèi)容通過(guò)打印機(jī)輸出。

［ScrollLock］屏幕滾動(dòng)顯示鎖定鍵，目前該鍵

已作廢。

［Pause］或［Break］暫停鍵

按該鍵，能使得計(jì)算機(jī)正在執(zhí)行的命令或應(yīng)用程

序暫時(shí)停頓工作，直到按鍵盤(pán)上任意一個(gè)鍵那么繼續(xù)。

另夕卜，按［Ctrl］+舊reak］鍵可中斷命令的執(zhí)行或程序的

運(yùn)行。

〔三〕編輯鍵區(qū)

各鍵的名稱(chēng)

主要功能說(shuō)明

［Insert］或［Ins］插入字符開(kāi)關(guān)鍵

按一次該鍵，進(jìn)入字符插入狀態(tài)；再按一次，那

么取消字符插入狀態(tài)。

［Delete］或［Del］字符刪除鍵

按一次該鍵,可以把當(dāng)前光標(biāo)所在位置的字符刪

除掉。

［Home］行首鍵

按一次該鍵，光標(biāo)會(huì)移至當(dāng)前行的開(kāi)頭位置。

［End］行尾鍵

按一次該鍵，光標(biāo)會(huì)移至當(dāng)前行的末尾。

［PageUp］或［PgUp］向上翻頁(yè)鍵

用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的上一頁(yè)內(nèi)容。

［PageDown］［或［PgDn］〕向下翻頁(yè)鍵

用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的下一頁(yè)內(nèi)容。

-f-1光標(biāo)移動(dòng)鍵

使光標(biāo)分別向左、向上、向右、向下移動(dòng)一格。

說(shuō)明：［Ins］、［Del］、［PgUp］、［PgDn］鍵都在

小鍵盤(pán)區(qū)〔見(jiàn)以下所述〕，［Home］>［End］鍵及光標(biāo)移

動(dòng)鍵在小鍵盤(pán)區(qū)上也有。

〔四〕小鍵盤(pán)區(qū)〔也稱(chēng)輔助鍵盤(pán)〕

它主要是為大量的數(shù)據(jù)輸入提供方便。該區(qū)位

于鍵盤(pán)的最右側(cè)。在小鍵盤(pán)區(qū)上，大多數(shù)鍵都是上下檔

鍵〔即鍵面上標(biāo)有兩種符號(hào)的鍵〕，它們一般具有雙重功

能：一是代表數(shù)字鍵，二是代表編輯鍵。小鍵盤(pán)的轉(zhuǎn)換

開(kāi)關(guān)鍵是［NumLock］鍵〔數(shù)字鎖定鍵〕。

各鍵的名稱(chēng)

主要功能說(shuō)明

［NumLock］〔數(shù)字鎖定鍵〕

該鍵是一個(gè)開(kāi)關(guān)鍵。每按一次該鍵，鍵盤(pán)右上角

標(biāo)有NumLock的指示燈會(huì)由不亮變?yōu)榘l(fā)亮，或由發(fā)

亮變?yōu)椴涣?。這時(shí)：