浙江省杭州市采荷中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

七年級語文

試題卷

親愛的同學(xué)們，學(xué)校文學(xué)社準備開展“尋美之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，完成

相關(guān)任務(wù)。

美哉，有朋自遠方來.

“尋美之旅”的第一站來到了“有朋自遠方來”活動現(xiàn)場，你也來看看吧。(22分)

1.下面是主持人采采寫的一段開場白，請根據(jù)要求完成任務(wù)。(11分)

亞運會閉幕式上，杭州以代表著榮耀和收獲的桂花，贈別運動員們，大家手拉手，

唱響友誼的歡歌。每當(dāng)說起“朋友”，我們內(nèi)心事①(A.shaB.cha)時涌起一股暖

流。高興時，朋友可以與你分享快樂；失落時，朋友能幫你警②(A.zhtjB.chu)蓄

力量。朋友之間產(chǎn)生分③(q?)___不要緊，重要的是坦誠相對。朋友是一束陽光，溫

溫暖暖地照在你的身上;(3),。有了朋友，我們的心就有了毒④

(A.zhaoB.zhud)落，有了依靠。有了朋友，我們的成長定會一路美不勝收，花團

錦⑤(cii)?有了朋友，我們每一天都會像⑥(mil)浴在陽光中，感受著生

命的幸福和美好。

(1)給加點字選擇正確讀音或根據(jù)拼音寫漢字。(6分)

(2)“美不勝收”中“勝”字的意思是()(2分)

A.勝利B.美好的C.超過D.盡，完全

(3)仿照畫線句，幫采采在橫線處補寫句子。(3分)

2.小荷正在整理有關(guān)交友的資料，請你參與討論。(7分)

小荷：搜集交友詩句，我想到了小學(xué)時學(xué)過的詩句''莫愁前路無知己,天下誰人不識君”。

你：是的，進入初中后，我們也學(xué)過能體現(xiàn)友情的詩句，如李白的“夜發(fā)清溪向三峽，

?

小荷：除了詩句之外，我還查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。

^?轉(zhuǎn)

你：追本溯源，你真會學(xué)習(xí)！你們看，“朋”字看起來像并列的兩串同等數(shù)量的貝殼。

貝殼是古代的錢幣；“友”字看起來像兩只同時伸出來的右手，在共同做事情。

所以我覺得古人可能認為真朋友應(yīng)該是^。(2分)

小荷：很有道理，今天我學(xué)到了新方法一一通過古字形理解漢字?！蔼殞W(xué)而無友，則孤

陋而寡聞”，朋友之間可以互相學(xué)習(xí)呢。

你：是的，就像《論語》中所說的“三人行,必有我?guī)熝?。?④:

能和朋友共同成長是一件樂事。

小荷：修身對交友也很重要，“⑤，不亦君子乎？”

你：很有道理，要修身，也要自省，“為人謀而不忠乎？⑥？傳不習(xí)乎？”

讓我們學(xué)做君子，善交益友，以信待友！

3.活動設(shè)置了“穿越時空，結(jié)交友人”環(huán)節(jié)。請你從阿長、史鐵生、海倫?凱勒三人中任

選

一個交友對象，仿照示例，寫出交友理由。（4分）

示例：魯迅先生，我想與你交友。普普通通的百草園，氛圍嚴肅的三味書屋，你都

能發(fā)現(xiàn)無限的趣味。與你交友，我也一定能成為一個富有生活情趣的人。

美哉，走入經(jīng)典之境.

采采帶領(lǐng)同學(xué)們開啟了第二站一一閱讀尋美之旅，請你參與并完成以下任務(wù)。（34

分）

【在課文中尋美】

4.在學(xué)完《陳太丘與友期行》后，采采覺得知錯能改也是一種美。他在課文的基礎(chǔ)上創(chuàng)作

《陳太丘與友再期行》的劇本。請將劇本對話補充完整（填選項）。（6分）

時間正午

人物元方與友人

背景悔改后的友人與陳太丘再一次約定同行，約定中午先到陳太丘家見面。可是陳

太丘臨時有事外出。

對白友人：尊君在否？

元方：①（A.家君B.令尊）有事外出.勞君至②（A.普府氏寒舍）

稍等片刻。

友人：無妨無妨，煩請③（A.令郎B.賢侄）轉(zhuǎn)告令尊，鄙人先行一步，

屆時再見。

元方：請君多多見諒。

【在名著中尋美】

5.（1）采采與小荷覺得名著情節(jié)有規(guī)律之美，請補全對話。（6分）

采采：《西游記》是一部神魔小說，里面刻畫了曲折生動的情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些情

節(jié)很有規(guī)律，類似的內(nèi)容出現(xiàn)了三次，如三入無底洞！

小荷：是的，還有①、②等故事。

采采：這樣的情節(jié)會不會略顯重復(fù)和啰嗦？

小荷：當(dāng)然不會！這樣的情節(jié)具有③的作用。

（2）采采與小荷又討論起名著中的人物美，他們覺得從個人的“小我”走向國家或集

體的“大我”，能放大人生的格局。請從下列人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，闡

述該人物從“小我”到“大我”的轉(zhuǎn)變及其意義。（4分）

A.孫悟空B.魯迅

【在散文中尋美】

請你閱讀下面這篇散文，回答問題。（18分）

開在心靈深處的養(yǎng)麥花

盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地。山坡上的莊稼地，因春旱而大片缺苗，原來的良田

竟然變成了荒地。我汗流法背她在前面刨地開壟，母親在后面撒播養(yǎng)麥種補苗。

七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥

熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個因三分之差而名落孫山的少年，在生命之初的沉重打

擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵，反而要像個農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。

我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種養(yǎng)麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這

滿地的草，將來養(yǎng)麥還不荒死！”

母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“這片地浪費了多可惜，只要下半

年雨水調(diào)和，茶麥會很快長起來，等冬天給你做餡餡?面吃?！?/p>

在那個貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了養(yǎng)麥面的香

味，也看到滿地盛開的茶麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。

傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地

笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別

指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供

你上完學(xué)?！?/p>

我心灰意冷，搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！?/p>

母親絮絮叨叨說了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒有聽母親的勸，

決意留在家中務(wù)農(nóng)。

一個多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母

親在農(nóng)田里辛苦勞作，［甲］我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜

草叢生。

一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒在家。趁著月色，我在茶麥地里找到了母親。【乙】月光下，養(yǎng)

麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中a■氟。我沉醉于如此靜好的月夜，此時忽

然想起一句詩“月明養(yǎng)麥花如雪”，真的好美?。?/p>

月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的

興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點茶麥的收成，為了給我吃一頓美味的恰

餡面，竟然在月下堅持勞作！

母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了養(yǎng)麥熟不了嗎？你看現(xiàn)在已

經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收養(yǎng)麥了！”

母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生

活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓茶麥花開遍了田野，而我年紀較輕怎么就

輕言放棄了呢？

幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒

子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)

奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。

從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明養(yǎng)麥花如雪”的夜晚，

那一片開在心靈深處的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地辛苦勞作的母親。

6.請結(jié)合全文內(nèi)容，補全“我”的情感變化過程。(4分)

與母親刨地開墾：看見母親月下勞作:

(2)(4)

名落孫山：秋季開學(xué)：決心重返校園：

(1)(3)激動萬分，暗下決心

7.有感情地朗讀利于融入文本，請仿照示例，完成朗讀設(shè)計。(4分)

廠示例：朗讀1

【句子】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，

但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。

最。

【朗讀設(shè)計】應(yīng)該用緩慢低沉的堵氣來

朗讀?！膀?qū)逐”“沒有用”“仍然”要

事讀，突出了作者想要用勞累改變心靈

的空虛，但希望落空了，要讀出作者?y

尢力感和失望之情。

8.標題《開在心靈深處的養(yǎng)麥花》含義豐富，意味雋永，請你結(jié)合全文內(nèi)容進行分析。（4

分）

9.天下的母親都是相似的，閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩篇文章中母親

形象的相同點，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤怯昧耸裁词址▉砜坍嬋宋镄蜗蟮摹＃?分）

【鏈接材料】可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，

她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺……別人告訴我，她昏迷前的最后一句

話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷

念》）

美哉，探一花一世界

“尋美之旅”來到了第三站，同學(xué)們將開展“花的啟示”主題卡片制作活動。（24分）

（甲）

客有問陳季方：“足下家君太丘，有何功德而荷?天下重名？"季方日：“吾家君譬如桂

樹生泰山之阿②，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾下為淵泉所潤。當(dāng)所之

時，桂樹舂知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無也！”

【注釋】①荷：擔(dān)負，承受。②阿（§）：山腳。③沾：浸潤。

（乙）

秋花之香者莫能如桂樹乃月中之樹香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿樹齊開，不

留余地。予有《惜桂》詩云：“萬斛黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來。早知三日都狼藉，何不

留將次第開？”盛極必衰，乃緝虛?一定之理，凡有富貴榮華一蹴⑤而甚者，皆玉蘭之為春

光，丹桂之為秋色汽

【注釋】④虛:空。⑤蹴：踩，踏。⑥大意指玉蘭造就的春光，桂花造就的秋色，轉(zhuǎn)瞬即逝。

10.運用相應(yīng)的方法，解釋下列加點詞。（4分）

方法文言詞句積累參考加點字解釋

課內(nèi)遷移法當(dāng)斯之時逝者如斯夫(1)

反義判斷法乃般虛一定之理虛：空(2)

查閱詞典法凡有富貴榮華一蹴而感者①靠近②成功③趨向(3)

成語關(guān)照法桂樹蜀知泰山之高塞翁失馬，般知非福(4)

11.請用“/”給下列句子劃分正確的停頓，限3處（3分）

秋花之香者莫能如桂樹乃月中之樹香亦天上之香也

12.請參加小組討論，完成以下任務(wù)。（6分）

（1）采采認為甲文中季方應(yīng)對客人刁難時表現(xiàn)得非常聰慧，請你結(jié)合季方的語言分析這

樣回答的妙處？（4分）

（2）摘錄原文，補全對話。（2分）

采采：主題卡片可以設(shè)計“桂開”“桂落”兩個畫面，這樣效果會更好。

小荷：我很認同。乙文既描寫了桂開的盛景：①，又描寫了桂落的敗相:

②，這樣才能讓我們更好地領(lǐng)會作者所寄托的道理。

13.小組同學(xué)設(shè)計卡片。請在卡片最上方寫下乙文中桂花給我們的啟示，并參照“桂落”

圖片下的文字，展開想象，完成“桂開”配文，至少運用一種修辭手法。（7分）

啟示：____________________________________________

桂開桂落

一陣秋風(fēng)襲來，滿樹桂

花簌簌而落，像下了一場金

黃色的雨。瞬間，細小的桂

花飄灑滿地，路上黃金點

點，像編織成的金黃的地

毯。真可惜這縷縷幽香，經(jīng)y

不住踐踏，便零落成泥。）

14.古詩文中的花會帶上特定的含義。請選擇以下一項，默出與之相關(guān)的連續(xù)兩句，并寫

出它在詩句中的含義。（4分）

A.楊花B.菊花C.落花

美哉，回望成長足跡

15.請閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，

都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩

而過的陌生人、素未謀面的名人、印象深刻的書中角色……請拿起手中的筆，選擇其中

的人物，寫下你與之一路走來的感受吧！

請以“有你同行”為題，寫一篇不少于500字的文章，不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

附加卷

1.（）慫恿我去偷母親的首飾變賣，事后她還故意散播流言污蔑我。（2分）

A.衍太太B.沈四太太C.祥林嫂D.楊二嫂

2.下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述不正確的一項是（）（2分）

A.在《無?！分刑岬?無常有黑白兩種。白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們

喜愛的是白無常。

B.《范愛農(nóng)》一文中的范愛農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留學(xué)，但他在對徐錫麟被殺要

不要打電報到北京痛斥滿政府的無人道時持不同意見。

C.《藤野先生》中寫“講義事件”和“幻燈片事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”

的丑惡面目，也寫出了作者“棄醫(yī)從文”的動機。

D.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《父親

的病》中提及。

3.《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表達了

他們''對弱者盡情折磨”、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡，追憶童年時

救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感慨，表達了作者（）（2分）

A.對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B.對父親的悔恨和懷念。

C.對舊中國人民麻木的憤慨。

D.對保姆長媽媽的感激和懷念。

4.孫悟空的兵器如意金箍棒是從（）索要來的。（2分）

A.東海龍王B.西海龍王C.北海龍王D.南海龍王

5.悟空與二郎神斗法，悟空變作了土地廟，二郎神通過（）判斷出這土地廟是悟空變

的。（2分）

A.口變成的廟門

B.舌頭變的菩薩

C.眼睛變的窗板

D.尾巴變成的旗桿豎在廟的后面

6.在夢中把涇河龍王斬殺了的是（）（2分）

A.唐太宗B.唐玄奘C.魏征D.觀音菩薩

7.唐僧在（）收了豬八戒。（2分）

A.高老莊B.流沙河C,五行山D.鷹愁澗

8.靈吉菩薩用（）降服了黃風(fēng)怪。（2分）

A.定風(fēng)丹B.飛龍寶杖C.三股鋼叉D.三昧神風(fēng)

9.悟空在（）偷吃人參果。（2分）

A.觀音禪院B.黑風(fēng)山黑風(fēng)洞C.萬壽山五莊觀D.八百里黃風(fēng)嶺

10.孫悟空三打白骨精的順序是（）（2分）

A.女孩兒老太太老爺爺

B.老太太老爺爺女孩兒

C.老爺爺女孩兒老太太

D.女孩兒老爺爺老太太

七年級語文（評分標準）

1.（1）①A②A③歧④B⑤簇⑥沐（6分）（2）D（2分）

（3）朋友是一縷春風(fēng)，輕輕柔柔地拂去你的憂傷。（3分，句式需相似）

2.①思君不見下渝州（1分）②在經(jīng)濟上互相幫扶，遇到困難互相幫助（意思對即可）

（2分）③擇其善者而從之（1分）④其不善者而改之（1分）⑤人不知而不慍（1分）

⑥與朋友交而不信乎（1分）

3.示例1：阿長，我想與你交友。你會講美女蛇的故事，你雖然沒什么文化，睡覺擺“大”

字，''滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但卻真心關(guān)心孩子內(nèi)心的需求，給迅哥兒買來了渴慕已久

的《山海經(jīng)》。與你交友，我也能變成一個溫暖的人。

示例2:史鐵生，我想與你交友，你是我學(xué)習(xí)的榜樣.你雙腿癱瘓，也曾滿心宣泄，抱

怨世界的不公，但母親的離去，讓你真正領(lǐng)悟了人生的意義，那就是無論生活把你打倒

多少次，都要勇敢的站起來，微笑面對。與你交友，我也能變成一個堅強的人。

示例3：海倫?凱勒，我想與你交友。《假如給我三天光明》中，你從小在黑暗中摸索著

長大，遇到莎莉文老師后，在老師的教導(dǎo)下，逐漸學(xué)會了讀、寫和說，你以一個身殘志

堅的柔弱女子的視角，告誡我們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。與你交友，我也

能變成一個熱愛生命的人。（4分，寫出人物相關(guān)的事件3分，交友后我的變化1分）

4.①A②B③B（共6分，每空2分）

5.（1）①三打白骨精②三調(diào)芭蕉扇③這樣的情節(jié)會使文章顯得一波三折，展現(xiàn)了斬妖

除魔的曲折與精彩，也增強了小說的藝術(shù)魅力。（共6分，每空2分）

（2）A孫悟空一開始愿意跟唐僧西行取經(jīng)，只出于報恩，沒有真正把自己當(dāng)作團隊中的一

員；后經(jīng)過三次離隊，仍能選擇背負重任，逐漸意識到自己在團隊中的責(zé)任與價值。

從桀瞥不馴的“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)槎脠F結(jié)合作的“大我”，最終獲封“斗戰(zhàn)圣佛”。

B魯迅一開始前往東京學(xué)醫(yī)是由于父親被庸醫(yī)耽誤病故，而立志學(xué)醫(yī)以救國；后在日

本見到國人麻木愚弱的表現(xiàn)，決定棄醫(yī)從文，來改變國民的精神。從亂世中的“小我”

轉(zhuǎn)變?yōu)榫o連時代命運的“大我”，最終成為民主革命戰(zhàn)士。（共4分）

6.①暴怒無常②心情煩亂，心灰意冷③失魂落魄，心靈空虛④心酸，感動（4分）

7.應(yīng)該用舒緩的語氣讀，“雪白”“淡淡的”“氤氟”要重讀，突出了養(yǎng)麥花顏色的雪白，花

香的淡雅，景色的詩意美好，要讀出作者對月下美景的陶醉和享受之情。（共4分，語氣

1分，重音1分，內(nèi)容分析和情感2分）

8.內(nèi)容上：“開在心靈深處的養(yǎng)麥花”寫母親為了讓我早日吃上飴飴面，在月色中拔草，并

堅信養(yǎng)麥會有好收成，母親的自信和樂觀就像在我心靈上播撒出一片美麗的養(yǎng)麥花，播

撒出濃濃的愛；結(jié)構(gòu)上：‘'養(yǎng)麥"貫串全文，是文章線索，推動了情節(jié)的發(fā)展。（共4分，

內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分）

9.母親形象的相同點：兩位母親都