湖北省隨州市廣水市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試卷

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試題將有限的生命攪到無限的名利場中，就會表現(xiàn)出寬闊的胸懷和高尚的風(fēng)格，自覺用有限的生涯追

求無涯的知識，用自己的才能和智慧為社會創(chuàng)造財富。做到在人生追求上，有正確的信念；在神

（考試時間150分鐘滿分120分）圣的職責(zé)面前，有無私的忠誠：在人民群眾的疾苦面前，有博大的愛心。

一、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀（28分）⑥舍得放棄還是一種自守。在紛紛擾擾的世界里，倘若讓自己跟著誘惑走，被身外之物所束

縛，就很少能感受到生活的絢麗和多彩。放棄不是不講物質(zhì)利益，而是保持淡泊、曠達(dá)的心境，

（-）論述類文本閱讀（本題共4小題，10分）

把名利看淡一些，用更多的時間凈化心靈，陶冶情操，專注于我們的精神生活。這種豁達(dá)的放棄，

閱讀下面文章，完成1-4題。就是一種人生的自守。

放棄也是一種智慧⑦《易經(jīng)》中有一句話說得好：“安其心而后動，易其心而后語，定其交而后求?！庇钪嬷?/p>

大對于我們每一個人都是相同的，關(guān)鍵在于我們是否以宇宙為空間，在自己的支點上站得住。放

唐雪健

棄是一種自守，就要以寧靜的心態(tài)面對紛呈的生活，以平常的心態(tài)對待不平常的事情，以安靜的

①老子說：“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳聘畋獵令人心發(fā)狂；難得之貨

心態(tài)對待嘈雜的外界。

令人行妨?！贝笄澜缥骞馐?，面對誘惑，有時舍得放棄，也不失為一種智慧。

⑧錯過了花，你將收獲果實；錯過了太陽，你會看到璀璨的星光。追求與放棄都是正常的生

②該放棄的時候放棄，是一個人精神內(nèi)涵的自然流露，也是一種人生智慧，面對紛繁復(fù)雜的人

活態(tài)度，有所追求就應(yīng)有所放棄。有價值的人生，需要開拓進取、成就事業(yè)，但更要懂得正確和

生，應(yīng)做到知其可為而為之，知其不可而棄之。把有限的時間和精力投入到偉大事業(yè)之中去，讓生

必要的放棄一一這不是無奈，而是一種智慧。

命煥發(fā)多姿多彩的絢麗。

1.選文的中心論點是什么？（2分）

③舍得放棄是一種境界。一個人如果沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就容易渾渾噩噩，目光短淺，

2.選文第④段運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）

容易把自己局限在狹小的范圍之中，看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。居里夫人的會客廳里，只有一張簡單的餐

桌和兩把舊椅子。她說：“我生活中永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的生活.”為了搞好科學(xué)研究，3.選出下列對選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項（）（3分）

她放棄了許多交往，把更多的時間和精力投入到她為之畢生奮斗的事業(yè)中，獲得了巨大的成就。不

A.選文是從“舍得放棄是一種境界”；“舍得放棄還是一種自守?！眱蓚€方面論述中心論點

圖享受，不追求生活的安逸，這種放棄為人生做了精彩的詮釋。

的。

④1955年，許光達(dá)在得知自己將被授予大將軍階銜的消息時，感到十分不安。他給毛澤東主席

B.面對紛繁復(fù)雜的人生，能做到知其可為而為之，知其不可而棄之，是一種人生智慧。

和中央軍委寫了一封《降銜申請》，說：“高興之余，惶惶難安。我捫心自問，論德、才、資、功,

我佩帶四星，心安神靜嗎？此次，按新民主主義革命時期功績授勛。回顧自身歷史，對中國革命的C.放棄就是完全不講物質(zhì)利益，保持淡泊、達(dá)的心境，專注于精神生活。

貢獻(xiàn)，實事求是地說，是微不足道的.不要說同大將們相比，就是與一些資深的上將比，也自愧不

D.有價值的人生既要開拓進取，也要懂得放棄的智慧。

如。為了心安，為了公正，我曾向賀副主席申請：授予我上將軍銜，另授功勛卓著者以大將?！弊?/p>

4.下面A、B兩段文字，哪一種是“有智慧的放棄”？結(jié)合選文內(nèi)容闡述理由。（3分）

為平凡的人，我們敬仰這種大舍得、大境界的人。

LA】某校為落實“雙減”政策，在課后服務(wù)時段，開設(shè)了文學(xué)社、美術(shù)社、器樂社等社團，

⑤能放棄的時候舍得放棄，實在是一種人生智慧。把身外之物看得淡一些，順其自然，就不會

促進學(xué)生全面發(fā)展。某同學(xué)放棄參加社團活動的機會，把時間都用于考試科目的學(xué)習(xí)。

【B】陶淵明生性淡泊，由于看不慣官場上追名逐利的行為而辭職回家，在家境貧困、入不敷出卻是極謙和的，臉上掛著慈祥的笑。有時他偷了懶了，師父的小竹條子就在他的小腿肚子上撓撓。

的情況下仍然堅持讀書作詩，他放棄榮華富貴，追求清靜高潔，而成為流芳百世的“隱士”。他“哇”地哭兩聲，轉(zhuǎn)眼看到師父正扶著眼鏡笑他。一一師父從未發(fā)過脾氣。那些日子，他笑的

比哭的多，總是那么無憂無慮的。他沒有心事。

⑨但如今，他有些明白了。他覺得丑角兒在劇團是受冷落的。明明有著《時遷盜甲》《三岔

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共5小題，13分）

口》等幾出丑角大戲，卻從來不排?！稐铋T女將》里他是奸臣王強，《鎖麟囊》里他是男扮女裝的

閱讀下面的文章，完成5-9題。丫鬟，喚作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有詞兒，

番茄炒雞蛋還是“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的知色。除此之外，他要跑整場的龍?zhí)住?/p>

王若禹⑩劇團缺人。他是個萬能膏藥，哪兒用得著就往哪兒貼。

①他已經(jīng)在劇團演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當(dāng)是文武丑，俗稱“小花臉”，?他的那個角色名兒，叫虞翻。為此，他把《三國演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人

總是作為配角出現(xiàn)，閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數(shù)時候，他還要化上侍衛(wèi)的妝，或是小廝是誰啊?他很迷茫。

的，拄著竿子在后面杵著，一杵一個鐘頭。聽著鼓點，聽著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處?他打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢騷，又覺得太矯情。他同師父講話，一向是很干脆的。

去了。

?糾結(jié)半天，臨了他來了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過，加一勺

②他不禁懷念起在戲校，師父給他講戲的日子。還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，那個味兒，

糖，沒味兒；兩勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜沒別的，不是師父做的味兒。

他再沒吃到過。

?師父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖。”

③他個子較常人矮些，人也長得機靈，一條嗓子清清亮亮，喊個號子，湖面上都能起陣漣漪。

?“甜的為什么放鹽？”他不解。

師父說他“是個唱丑角兒的料”。他也著實喜歡這個行當(dāng)，愛逗人樂。就算是練功累些，他也不怕，

因為喜歡。?“沒有那勺鹽墊底，甜味兒怎么發(fā)得出來呢？”師父說。

④師父很幽默，有時甚至瘋瘋癲癲的，和他稱兄道弟。他去師父家學(xué)戲，倆人一待就是一整天。?他放下電話想，他的問題已經(jīng)解決了。

也說戲，也嘮嗑兒，常常誤了飯點，師父就親自下廚。師父是極簡樸的，通常是拌點兒面條。他來

?“喂，”師父在電話里喊他，“那個虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

了，師父就加一盤番茄炒雞蛋，酸甜的，生長在北方的他第一次吃這種口味。

?一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場了。他一副窮酸

⑤“這里面為什么要擱糖？”他問師父。

樣，指指戳戳，寬大的袖子一會兒甩上去，一會兒甩下來?！薄堯v虎躍龍行虎步虎步龍行,

⑥師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點兒糖進去就中和了。”轟轟隆隆轟轟隆隆哎一一是曹公哎一一軟！”臺下笑了，他不敢笑，他的戲還沒有結(jié)束。他在心

里笑。

⑦他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”。

?“那劉備今已是山窮水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無奈何搬救兵你把巧舌弄，誑吳侯

⑧其實，他吃過不少苦了。自小學(xué)戲的孩子，有幾個是沒吃過苦頭兒的?他十歲離家，和一幫師

躥渾水你你你你……移禍，移禍江東?！彼脑~結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著。

兄弟們出著晨功，踢著腿，翻著小翻兒就長大了。好在，師父是頂好的人。師父的聲音洪亮，語氣

?這出戲結(jié)束了，下一出，還要繼續(xù)。他是丑角兒，多數(shù)時候演配角，有時候也演主角。他再哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。”

也沒有忘記過，在一場戲中的定位。也永遠(yuǎn)記得師父的番茄炒雞蛋的配方。

②武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

@“生旦凈末丑，粉墨登場，才是一出大戲；酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，才是人生?！边@些話，打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中

師父沒有教過他，但是日子久了，他也就明白了。武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。

（運0《小小說運利》,2022411月11日）（1）以上兩段文字分別出自《水滸傳》中的哪兩個情節(jié)？請分別概括。（2分）

5.根據(jù)文章內(nèi)容，仿照已給出內(nèi)容的句式，補全下面的表格。（2分）①②

時間他的生活和心理狀態(tài)（2）請結(jié)合整本書閱讀，簡要分析宋江或武松的人物形象。（3分）

十歲離家學(xué)戲時雖然練功辛苦，但無憂無慮

二、古代詩文閱讀（26分）

在劇團演了五六年的戲①

（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）

受師父勉勵后②閱讀下面的古詩，完成1172題。

6.聯(lián)系上文，結(jié)合加點詞的表達(dá)效果，分析第?段畫線句的作用。（2分）遣意

他的詞結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣篌時地立著?！咎啤慷鸥?/p>

7.文中多次提到師父做的番茄炒雞蛋，分別有怎樣的含義？（3分）唯枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。

衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名。

8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ詈笠欢蝺?nèi)容的理解。（3分）

9.主題聯(lián)讀是指閱讀多篇主題相同或相似的作品進行關(guān)聯(lián)比較，進而深化對主題的思考與認(rèn)識。請【注釋】選自《杜詩詳注》，遣，抒發(fā)。釀黍：釀酒。移橙：栽橙。

你把本文和《孤獨之旅》進行主題聯(lián)讀，先確定主題，再闡明理由。（3分）11.下面理解或賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩歌前兩聯(lián)寫景，頸聯(lián)記事，尾聯(lián)直抒胸臆.融情于景，景中寓情，將自己寓居鄉(xiāng)野的恬靜

（三）、名著閱讀（本題共2小題，5分）心境渲染得淋漓盡致。

B.首句與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中都出現(xiàn)有關(guān)飛鳥的意象，二者營造的意境相

10.閱讀《水滸傳》中的兩個片段，回答問題。

似，表達(dá)的情感也是相近的。

①宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他

時，捕獲將去，性命便休了。”……晁蓋聽罷，吃了一驚，道：“賢弟，大恩難報！”宋江道：“哥C.頷聯(lián)寫幽靜的小路旁，盛開的野花紛紛凋落；春雨過后，村莊旁邊的小河里漲滿了春水。詩

人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅落花春水圖。

D.頸聯(lián)中“衰年催釀黍”一句寫出了詩人流落成都后處境的艱難，“衰”字既指詩人年老體衰，也15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

指心慮國事情緒低落傷感。

（1）時人頗謂其矯，然亦終始不易。

12.《杜詩詳注》說這首詩“敘寫草堂春日之景，借以造意”，詩人所遣何“意”？請結(jié)合具體詩句

（2）其余悉分振親族，家人績紡以供朝夕。

談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

16.請結(jié)合文本，簡要概括吳隱之的性格特點。（3分）

（二）文言文閱讀（本題共4小題，12分）

（三）名篇名句默寫（本題共一小題，8分）

閱讀下面的文言文，完成13-16題.

17.根據(jù)提示，補寫下列句子中的空缺部分。（8分）

吳隱之，字處默，濮陽鄴城人。事母孝謹(jǐn)，及其執(zhí)喪，哀毀過禮。與太常韓康伯鄰居。康伯母，

賢明婦人也，每聞隱之哭聲，輟餐投箸，為之悲泣。及康伯為吏部尚書，隱之遷晉陵太守。雖居清（1）《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：,o

顯，冬月無被。嘗浣衣乃披絮勤苦同于貧庶。（2）李白《行路難》中體現(xiàn)詩人積極進取精神，抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的詩句：,o

廣州包帶山海，珍異所出，故前后刺史皆多贖貨力朝廷欲革嶺南之弊，以隱之為廣州刺史。未（3）蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中通過寫明月?來表達(dá)對天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿

至州二十里，有水曰貪泉，飲者懷無厭之欲。隱之既至，語其親人曰：“不見可欲，使心不亂?！钡恼Z句是：,。

乃至泉所，酌而飲之，因賦詩曰：“古人云此水，一獻(xiàn)②懷千金。試使夷齊③飲，終當(dāng)不易心?！奔?/p>

（4）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)了詩人盡管招來一場彌天大禍，但還是愈老彌堅，使人見到

在州，清操逾厲，常食不過菜及干魚而已。時人頗謂其矯，然亦終始不易。

他剛正不阿氣概的句子是：,o

后遷中領(lǐng)軍，清儉不革，每月初得祿，裁留身糧，其余悉分振親族，家人績紡④以供朝夕。

送前《普￥?吳隴之傳》為刪改

三、語言文字應(yīng)用（16分）

【注】①皴貨：貪贓枉法。②獻(xiàn)：用嘴吸取。③夷齊：伯夷、叔齊是商末孤竹君的兩位王子。孤竹

閱讀下面的材料，完成18-22題。（本題共5小題，16分）

君死后，叔齊讓位給伯夷，伯夷不受。④績紡：紡織。

①當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如手，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強情節(jié)、快節(jié)奏的“短視

13.解釋下列加點的詞語。（4分）

頻化”的創(chuàng)作熱潮。然而，與這一趨勢形成鮮明對比，另一類主打工筆細(xì)描、講求w同腕i道來、

（1）事母孝謹(jǐn)（）（2）籟餐投箸（）hbng揚農(nóng)耕文明的影視作品為觀眾營造了一種沉靜美好的慢生活空間，在治愈心靈、疏導(dǎo)情緒

的同時，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵，在立意和審美上實現(xiàn)創(chuàng)新突破，彰顯長視頻在現(xiàn)代

（3）及康伯為吏部尚書（）（4）埼其親人（）

社會的獨特價值，在影視創(chuàng)作期域引領(lǐng)了一種新風(fēng)尚?！炯住?/p>

14.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限吧處）（2分）

②中國農(nóng)耕文明是一種淳樸內(nèi)斂乂飽含生命力的文化形態(tài)，以此為創(chuàng)作基礎(chǔ)的農(nóng)耕文明影視

嘗浣衣乃披絮勤苦同于貧庶。

作品應(yīng)該超越小清新和小確幸的淺表層面，進一步升華為質(zhì)樸寬厚的美學(xué)風(fēng)格和踏實進取的精神

追求?！疽摇恐袊r(nóng)耕文明幾千年來形成了不違農(nóng)時、精耕細(xì)作、重視天地人和的傳統(tǒng)，反映人類對B.農(nóng)耕文明影視作品不僅具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)，

土地的敬畏之情，表現(xiàn)了自然規(guī)律給人類社會健康發(fā)展帶來的有益啟示?！颈俊度ビ酗L(fēng)的地方》里也成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道。

許紅豆見證了小馬駒出生，感悟生命繁衍生息的意義，重獲了敞開心扉、積極生活的精神力量?！径　?/p>

C.農(nóng)耕文明影視作品不僅成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時代眼光

可見，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作中表現(xiàn)人與人、人與自然的相遇，不是占有與被占有、征服與被征服的關(guān)

審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)。

系，而是通過“自我一一自然一一他人”的心理推導(dǎo)過程，_責(zé)任、_意識、_心靈、_情操，形

成萬物休戚與共的創(chuàng)作理念。1）.都市觀眾不僅具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)，也成為了

農(nóng)耕文明影視作品感受人間煙火的媒介通道。

③不僅農(nóng)耕文明影視作品成為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道，也具備了用時代眼光審視

將“這就要求臺前幕后的演職人員具備高度的文化自覺，放低身段、卸下包袱，踏踏實實地

和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)。無論是追求把作品寫在大地上的質(zhì)樸審美觀［A］還是表達(dá)22.

走進田野和鄉(xiāng)村，走進社會現(xiàn)實和人民生活之中。”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

奮發(fā)有為［B］成己成物的躬耕精神［C］這種思路都為長視頻創(chuàng)作賦予了一種富有文化底蘊［D］飽

含精神力量的沉穩(wěn)氣質(zhì)。（3分）

A.甲B.乙C.丙D.T

18.請你給加點的字注音和根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

（1）如火如第（）（2）飆域（）（3）出招揚（）（4）（w4iwM道來（）

19.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）四、作文（50分）

可見，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作中表現(xiàn)人與人、人與自然的相遇，不是占有與被占有、征服與被征服23.按要求作文。（50分）

的關(guān)系，而是通過“自我一一自然——他人”的心理推導(dǎo)過程，_責(zé)任、_意識、_心靈、_情操，美妙的聲音無處不在：自然的音籟，絲竹的旋律，歌手的演唱，是美的；父母關(guān)愛的嘮叨，

形成萬物休戚與共的創(chuàng)作理念。老師溫柔的叮囑，朋友關(guān)心的問候，也是美的……

A.增強，凈化陶治喚醒B.凈化陶冶喚醒增強請以“最美的聲音”為題，寫一篇文章，

C.陶冶，喚醒增強凈化D.喚醒增強凈化陶冶要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，情感真摯；不得出現(xiàn)真實的校名或師生姓名；不少于

600字。

20.下列方括號中填入的標(biāo)點符號，不正確的一項是（）（3分）

無論是追求把作品寫在大地上的質(zhì)樸審美觀W還是表達(dá)奮發(fā)有為［B］成已成物的躬耕精神語文參考答案

［C］這種思路都為長視頻創(chuàng)作賦予了一種富有文化底蘊［D］飽含精神力量的沉穩(wěn)氣質(zhì)。

1.（2分）”放棄也是一種智慧”（標(biāo)題）。（或者"大千世界五光十色，面對誘惑,

A.,B.、C.oD.、

有時舍得放棄，也不失為一種智慧。”）

21.下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）（3分）

A.不僅農(nóng)耕文明影視作品具備了用時代眼光審視和闡釋中國農(nóng)耕文明價值的潛力和資質(zhì)，也成2.（2分）舉例論證，列舉許光達(dá)寫《降銜申請》這封信給毛主席和中央軍委，主動

為了都市觀眾感受人間煙火的媒介通道。

要求放棄大將軍階銜的事例，具體有力的論證了“舍得放棄是一種境界”的觀點，使論③最后，他成功演繹了配角虞翻，他將永遠(yuǎn)記得師父的番茄炒雞蛋的配方，表明他

證更具體，更有說服力。已經(jīng)通過實踐，深刻認(rèn)識到找準(zhǔn)定位、心無旁鰲地表演的意義與價值，并將堅持走

下去。

3.C（3分）

8.（3分）最后一段點明主旨：戲曲行當(dāng)各有不同，缺一不可，才能成就一出精彩的

4.（3分）選擇B,理由：陶淵明放棄榮華富貴，看淡名利，堅持讀書作詩，保持淡泊、

戲。人生不止有甜味，品嘗過生活的各種滋味，才是真實的人生。"酸甜苦辣咸”

曠達(dá)的心境，和選文第⑥段的觀點“舍得放棄還是一種自守?！毕喾希@種放棄是智

也與前文中多次出現(xiàn)的番茄炒雞蛋的滋味相呼應(yīng)，展現(xiàn)了他在師父的引導(dǎo)下，歷經(jīng)

慧的。

世事后的了然。

而A中“某同學(xué)放棄參加社團活動的機會，把時間都用于考試科目的學(xué)習(xí)?！边@一放棄

9.（3分）［示例］主題:成長

與“雙減”政策的目的背道而馳，不能促進自己的全面發(fā)展，該同學(xué)這一“放棄”不是

“智慧”的。理由：《孤獨之旅》是一篇描寫少年成長之路的小說。杜小康輟學(xué)后，生活的艱難和

精神的孤獨壓迫著他，同時也錘煉著他的身心，一場暴風(fēng)雨后，他覺得自己突然長

5.（2分）①雖然生活規(guī)律，但覺得懷才不遇，心有不甘

大了，堅強了。本文中的“他"在師父的引導(dǎo)下，懂得自己的定位，懂得"酸甜苦

②雖然多數(shù)時候演配角，但絲毫不敢懈怠

辣咸，五味調(diào)和，才是人生”的道理，獲得了成長。

6.（2分）（1）“屏氣凝神”是聚精會神，屏住呼吸的意思。生動地寫出了盡管他的詞

10.（1）（2分）宋江私放晁蓋武松打虎

已經(jīng)沒有了，但仍認(rèn)真專心演出的神態(tài)。（2）與第①段中描述的“思緒早飛到別處去了”

⑵（3分）示例：宋江：①忠于朝廷。如接受招安后，宋江主張把大旗上“替天行道”

形成對比，表明了他終于明白任何角色都需要認(rèn)真對待，人生需要經(jīng)受磨練，也要耐得

改成“順天護國”，顯示出宋江對朝廷的忠心；

住寂寞。（任答一個方面得2分）

②奉行孝道。行至梁山泊被晁蓋等人劫上山去，時刻不忘其父教誨，處處為老人著

7.（3分）①師父在戲校給他做的番茄炒雞蛋，酸甜味兒，體現(xiàn)師徒間的深厚情誼，體現(xiàn)

想，可以說字字真情，句句見孝；

師父對徒弟的關(guān)愛。

③重義氣。晁蓋帶人在黃泥岡劫了生辰綱，事情敗露，官府捉拿晁蓋，宋江冒險飛

②他在煩悶時給師父打電話，師父告知他番茄炒雞蛋的秘訣，意在點撥他，開導(dǎo)他。

馬報信給晁蓋，晁蓋等人才得以逃脫。15.（3分）（1）當(dāng)時有許多人說他是作假，然而他也始終不變。

示例：武松：①武藝高強，有勇有謀。武松赤手空拳在景陽岡打虎（2）（吳隱之把）其余的（俸祿）都分別賑濟給親戚、族人，家中人卻靠紡織來供

給每日家用。

②重義氣，知恩圖報。在孟州，武松幫有恩于他的施恩奪回了被蔣門神霸占的快活林酒

店；